教學研討活動方案（通用5篇）

爲了確保活動紮實開展，常常需要預先制定活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教學研討活動方案（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學研討活動方案1

　　一、活動目的：

教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在課堂。關注課堂、聚焦課堂、研究課堂是當前塘藕教育改革工作的重中之重。

通過中小學聯合教學研討活動，努力將有效教學的理念轉化爲教學行爲，即圍繞一個核心——“一切爲了促進學生的學習”；三個着力點——

1、四個“基於”：基於課標、基於教材、基於學生、基於評價；

2、四個判斷“課堂教學有效性的邏輯必要條件”：引起意向、名釋內容、調適形式、關注結果；

3、四個“倡導”：倡導紮實、樸實、平實、真實的課堂，進而探討構建符合學情的課堂方式，符合校情的教學模式。

　　二、活動對象：

塘藕中小學語文、數學、英語教師

　　三、活動時間：待定（初定4月19日—20日）

　　四、活動議程：

時間活動內容地點負責教師負責行政

4月19日開幕式：z講話

（1）明確本次活動目的與意義；塘藕小學階梯教室z

（2）執教者圍繞本次教學闡述對教材的解釋，教學目標的制定，爲達成教學目標設計的思路等。

（3）分管教導或教研組長向全體聽課教師明確聽評課的任務，即觀察點。語文：階梯教室執教者z

數學：科學教室1z

英語：科學教室2z

4月20日上午8：10—8：50聽小學的數學展示課、英語展示課塘藕小學各相關教室小學各執教者z

9：00—9：40聽小學語文展示課z

10：35—11：25聽中學的數學展示課、英語展示課初二（1）初一（5）zz

下午13：30—14：15聽中學的語文展示課初一（5）z

14：30—15：30圍繞聽評課的觀察點評課語文：學生閱覽室z

數學：行政會議室z

英語：退協辦公室z

15：40—16：20閉幕式：（1）中小學各學科派一名代表向全體與會者彙報聽評課活動，得出結論塘藕中學階梯教室教研組長z

16：20—16：50（2）塘藕中學胡校長總結

　　五、活動準備：

各項準備工作中小學各自負責，在活動前落實。

　　六、備註：未盡事宜，另行通過。

z市塘藕中心小學

z市塘藕中學

　　教學研討活動方案2

構築理想課堂是新教育研究內容之一，爲了全面提高語文課堂教學質量，提高語文教師的整體素質，把“少講多學，精講多練”的課堂教學理念，貫徹到語文課堂教學之中，學校將在全體語文教師中開展構築理想課堂，語文教學研討活動。現制定方案如下：

　　一、活動內容：

在全體語文教師中開展構築理想課堂語文教學研討活動。

　　二、活動時間

xx年3月4日至xx年4月8日，一個月時間

　　三、活動方法步驟：

1.理論學習

組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔xx在xx年科教版語文學科骨幹教師上的講話。

2.組織測試：（3月5日）

學校出測試題，對全體語文教師進行測試。

3.集中聽課。（3月6日至3月17日）

對全體語文教師進行集中聽課。

4.講座研討（3月18日）

集中聽課後，組織全體語文教師進行研討，並針對聽課中存在的問題，進行專題講座。

5.再集中聽課（3月23日至3月27日）

講座研討後，再集中對全體語文教師進行聽課，主要查看學習聽課後課堂教學是否發生了根本性的轉變。

6.示範觀摩（4月8日）

學校將安排兩節語文示範課進行全校觀摩。

　　四、活動組織領導

本次活動由校長負責，新教育辦具體組織實施，制定好活動方案，不走過場，紮實效地開展好此項活動，確保取得成效，從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。爲此，學校成立領導小組,成員如下：

組長：侯xx

副組長：王xx

成員：於xx

　　教學研討活動方案3

　　一、活動目的:

紮實推進課堂變革,以開展課堂教學展示活動爲載體,促進教師對課堂變革的認識;加強教師之間的溝通與交流,共同研討“基於學情開展有效教學”模式;深入開展校本教研,全面落實課堂變革,促進我校數學教育教學水平整體提高。

　　二、組織機構

組長:

副組長:

組員:

專家:

　　三、活動步驟與要求

(一)準備階段

1、根據學校安排,十一月下旬對相關老師進行課堂教學展示活動佈置和動員。

2、教導處制定課堂教學展示人員安排表(十二月初)。

3、校長室、教導處分別指導相關老師進行試教。

(二)實施過程

以教研組長爲負責人,組織全體數學組成員進行聽課、評課活動。具體要求:

1、每一位上公開展示課教師上課要精心準備,特別要突出本校課堂變革主題。

2、同科教師(含兼職教師)必須參與聽課,評課。鼓勵其他學科教師也要積極參與聽課,評課。聽課教師認真填寫聽課記錄。

3、每位教師要認真學習他人長處,借鑑別人新理念指導自己的教育教學。

4、上課老師要上交精品教學設計,聽課老師要上交一篇評課稿。

　　教學研討活動方案4

“桃樹下的小白兔”是《山東省幼兒園教育活動教材》（中班下）中“春天，您好”單元的一個整合活動，教參上制定的活動目標是：

1、萌發幼兒對童話故事的興趣，激發幼兒關心別人的情感；

2、發展幼兒大膽想象及表達的能力；

3、幫助幼兒理解故事，能有順序地看圖書，並嘗試表達自己所看圖書的內容。

我仔細閱讀了一下這個童話故事，覺得它語言美、意境美，很適合欣賞；幼兒用書上的插圖適合幼兒看圖講述。於是根據我班幼兒情況，我把原目標的第二、三條調整爲：引導幼兒仔細觀察畫面，並大膽想象、清楚表達；幫助幼兒理解故事內容，學說優美的語句，感受故事的語言美和意境美。這樣的目標更能突出體現語言活動的特點。

第一個環節我是這樣安排的：在輕柔的鋼琴曲的伴奏下，請幼兒帶着任務觀察、想象、表達。“這些圖上有什麼？你覺得說了一件什麼事？和旁邊的小朋友小聲說一說。”這裏我特別強調“你覺得”，是爲了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，並主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢於表述出來。在交流中，幼兒互爲提醒、互爲補充，對畫面的觀察逐漸趨於完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大。看幼兒交流得差不多了，我問：“誰願意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示範講述。陳源的講述語言流暢、表達清晰，能把圖中的景物、動物都加進故事裏，並能想象較合理的'情節、對話、心情等，但沒有注意到小白兔手中的信封。所以，她講完後，我又提出幾個問題引導幼兒進一步觀察、想象：小動物手裏拿着什麼？信封裏裝的什麼信？是誰寄給誰的？接下來陳子涵又講述時，就增添了小白兔把桃花瓣寄給小動物的情節，故事就更完整了。別的幼兒也積極要求到前面講述，但因爲時間關係，不能一一滿足。

下一環節是請幼兒欣賞我自己錄製的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，優美的鋼琴曲更能渲染出童話優美的意境。因爲在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍後，我通過幾步來引導幼兒理解故事內容，學說優美的句子，感受故事優美的語言和優美的意境。

（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？爲什麼把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。

（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，並學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，並幫幼兒理解了詞語的意思。

（3）老桃樹爲什麼請小白兔住在它那裏？學說老桃樹的話，體會語言的優美。

（4）花瓣落了，好象什麼？理解“粉紅色的雪”並學說這個比喻句。

（5）大家圍着老桃樹唱一支什麼歌？跳一支什麼舞？學說優美的語句。然後請小朋友也來唱一支春天的歌，跳一支友誼的舞。幼兒對錶演很感興趣，我請了幾組到前面表演，幼兒唱的是“春天在哪裏”，跳的是“圓圈舞”。

欣賞第二遍時，我帶領幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完後，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什麼？自己會把花瓣送給誰？鍛鍊幼兒大膽想象的能力，激發幼兒關心別人的情感。

最後，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟着錄音小聲講述，並加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。

語言活動容易讓幼兒感覺抽象和枯燥，反思這次活動，我感覺：1、如果配上形象的課件、圖片，會增強具體形象性，易於幼兒理解；2、語言美、意境美更多的需要“意會”，而不是“言傳”，所以，通過表情、肢體動作、音樂的輔助，可以更好地感受、體會；3、對動詞的解釋，直觀的動作比語言更容易讓幼兒理解；4、欣賞的作品不宜過長，篇幅過長，影響欣賞的次數，而且幼兒的注意力也不能長時間保持，這樣就會影響教學效果。

　　教學研討活動方案5

爲了貫徹落實我校“一切爲了學生的終極發展”的教育教學理念，按照《田稻中學20xx學年第一學期工作計劃》的要求，在校長的直接領導下，學校正籌備召開“20xx年感動田稻教育教學研討會”。爲使籌備工作有序開展，特制定本實施方案。

　　一、活動目的

1、深化課程改革，優化教學過程，全面提高教育教學質量，探索學生全面素質與應試能力協調發展的相互促進的良性成長模式。

2、擴大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開我校校本教研和校本培訓活動，爲每一位教師反思教學工作、總結教學經驗、交流教學心得、探索教學實踐、提升專業水平提供綠色平臺，紮實推進每一位教師職業素養和專業能力的發展。

　　二、組織領導

1、領導小組

組長：z

副組長：zz

成員：zz

2、工作小組

組長：z

成員：zz

　　三、活動內容：

所有體會、反思、案例或論文都要圍繞“感動田稻---我是如何提高教育教學質量的”這一主題。

1、教育教學個人心得體會、反思、案例或論文評比

2、班主任論壇、教師教學論壇。

3、教育教學研討會

4、專家講座

　　四、時間安排

1、12月14日第15週週五教研組長、年級組長會佈置研討會事宜

2、12月15日~12月23日第16周教師個人準備

3、12月24日第xx週週一分年級組班主任論壇分部教師論壇

4、12月26日第xx週週三分教研組教師論壇(政史地英數)

5、12月27日第xx週週四分教研組教師論壇(理化生語綜藝體)

6、12月28日第xx週週五工作小組會議：評選優秀論文推薦教育教學研討會現場發言人員

7、12月29日~1月10日發言人員準備課件、潤色稿件。教科室收錄優秀論文，編輯《教科信息動態》。

8、1月待定日上午8：00~12：00全校教職工參加教育教學研討會

9、1月待定日下午2：00~4：00全校教職工聆聽專家講座

10、所有籌備工作於1月10日前全部就緒。根據學校期末工作具體進程再確定研討會具體舉行日期。

　　五、具體事項說明：

（1）論文、反思等評比具體安排：

①全員參與。每位教師必須寫一篇文章作爲本學期的教學總結和班主任工作總結（論文、反思、體會、案例，形式不拘）。所有論文反思都要求以實名發表在田稻上，要求原創。

②所寫論文、反思等必須在年級組或教研組論壇活動時發言交流，結束後紙質稿交年級組長或教研組長備評。

③初評：班主任論文、反思由各年級組推薦3篇至教育處參評。語數英教研組每組4篇，政史地理化生教研組各2篇，綜藝體組各1篇推薦至教科室參評。

④定稿後的正式文稿統一格式：應用軟件Word，紙張規格爲A4；標題：3號，楷體；正文：5號，宋體。所有老師的紙質文稿在分組論壇結束後分別由教研組長或年級組長收齊交教務處或教育處保存。電子文稿請於元月10日前（第19週週四）發送到教科室郵箱：zz。

⑤教科室組織評委團進行論文、反思評審。評選出一、二等獎。具體比例視情況確定。

（2）教育、教學論壇：

①各年級組和教研組在規定的時間內組織全組教師參加。年級組長或教研組長主持論壇。

②行政領導分別下到所在年級組和教研組參加論壇活動。

③各年級組或教研組論壇活動要有會議記錄。活動結束後，教研組長要上交教科室一份活動報告（以電子文稿形式發送到：z）。作爲校本研究和校本培訓的資料存檔。

④儀器室安排專人在各組活動期間拍照留念、存檔。

（3）其他

①論文、反思必須是教師個人教育教學實踐所得，不得剽竊他人勞動成果。

②優秀論文、反思將收集、發表在學校《教科信息動態》中。

③論文、反思各獎項及研討會發言代表均由學校發給榮譽證書並給予一定物質獎勵。