閱讀課開展活動方案（精選5篇）

爲了確保活動有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的閱讀課開展活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀課開展活動方案1

　　一．指導思想：

“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，爲精神打底，爲人生奠基。”

　　二．活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。

　　三、活動主題：

以閱讀故事類書籍爲主題，伴隨故事成長。

班級讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

　　四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啓動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容爲故事。

2、每天的固定讀書時間爲早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、週週有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的專輯。

　　五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間爲老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15爲讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作爲讀書主題活動時間，開展以讀書爲背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

　　閱讀課開展活動方案2

　　一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設，我校已形成濃郁的書香氛圍。爲了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書爲友，共享親子閱讀的獨特魅力。

　　二、活動對象：

一、二年級全體學生及家長

　　三、活動口號：

點燃讀書激情，書香溢滿家園

　　四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅，柳豔兒，金賽紅

成員：一、二年級語文教師

　　五、活動步驟：

（一）啓動階段。（2月份）

通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

（二）共讀階段。（3-5月份）

1、營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書期一至期五每天不少於20分鐘，雙休日每天不少於1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以後，填寫“親子共讀反饋表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”徵文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創設濃郁讀書氛圍，怎樣培養孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養成認真閱讀、熱愛閱讀的好習慣。

（三）總結階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反饋表。

2、開展“我和孩子共讀書”徵文活動：每班擇優選擇2篇。

3、評選表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評選

4、“閱讀小明星”評選。

　　閱讀課開展活動方案3

最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。爲了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍。班級通過開展讀書節活動，旨在營造濃濃的讀書氛圍，激發教師、幼兒及家長讀書的興趣，提高教師自身的師德修養和綜合能力；引導幼兒與經典好書交朋友，規範幼兒的言行促進其良好行爲習慣和思想道德形成；提高家長對親子閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質。讓師生在快樂中學習，在學習中提升，實現家園的良好合作。

　　一、活動目標：

1.激發教師閱讀圖書的熱情，提升自身的師德修養及教育教學水平；

2.激發幼兒閱讀的興趣，促進良好行爲習慣和思想道德的形成；

3.提高家長對親子閱讀重要性的認識，增進家園聯繫。

　　二、活動主題：

書香爲伴，快樂成長

　　三、活動時間：

20xx年11月—20xx年6月

　　四、活動對象：

教師、幼兒及幼兒家長。

　　五、活動內容：

（一）教師讀書活動：“我讀書，我成功，我奉獻”

1．與好書爲伴。制定切合的讀書計劃， 認真選取並閱讀至少2本教育專著或是專業報刊等。

2．做好讀書筆記：做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啓發的語段摘錄下來，並且針對有關的內容聯繫自己的生活、工作實際把有關的感受記錄下來。每學期至少撰寫兩篇教育隨筆、案例和讀書筆記。

3．參加學園教師讀書沙龍，交流讀書心得體會。

4．豐富教師博客內容，在博客上發佈讀書心得交流、好書推薦、教育隨筆案例等活動內容。

（二）班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

1．開展“好書分享”活動。

（1）豐富班級圖書，發動家長，鼓勵孩子把家裏的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

（2）引導幼兒兒進行“我最喜歡的一本書”的交流分享。

（3）發揮值日生作用，做好語言區圖書的管理工作，定期更新圖書。

（4）班級開展“我愛講故事”比賽，評選“講故事小能手”。

2．班級統一閱讀時間。

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天利用點心後或是離園前的時間給小朋友講一個經典小故事。

3．成立“小小廣播站”。

利用早談時間，安排1名幼兒做小小廣播員。內容由開始的播報天氣預報，逐步增加朗誦兒歌、故事等。

（三）親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

向家長髮出倡議，號召全體家長積極投身到“書香爲伴，快樂成長”的活動中。

1．建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網上等購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書櫃。倡導家長在幼兒過生日時以書爲禮：過春節的時候，送好書壓歲。

2．建議家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3．開展“圖書借閱日”活動。鼓勵家長帶領幼兒到幼兒園“蠟筆小新”繪本館挑選一本自己喜歡的圖書進行親子閱讀。

4．在“家園聯繫欄”中創設“分享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的經驗分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等。

5.利用班級網站、QQ羣等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成爲家庭的溫馨港灣。

　　六、實施過程：

（一）第一階段：啓動階段(11月份)

宣傳發動，營造氛圍，讓全班幼兒、家長關注並能積極參與活動。

（二）第二階段：活動階段(20xx年12月—20xx年5月)

教師與幼兒、家長共同閱讀圖書，記錄心得。

（三）第三階段：交流分享階段(20xx年6月)

教師與幼兒、家長分享閱讀感受。

　　閱讀課開展活動方案4

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是爲學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

　　一、指導思想

以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以提升教師專業素質爲重點，以讀書活動爲載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，爲培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

　　二、活動意義

1.讀書是教師的標誌，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負着“教書育人”的`使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特徵，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。

3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成爲一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

　　三、活動目標

1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行爲。

2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍建設，使教師朝着有哲學的頭腦、學者的風範、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

　　四、措施和要求

1.統一主題、書目和要求。

20xx年讀書主題：“重讀教育經典，迴歸育人本真”;

書目：教師發展中心推薦閱讀《教育照亮未來——民國八大教育家經典文選》(楊斌編);各中小學每學期推薦閱讀一本專業成長類書籍;鼓勵教師自主閱讀，如每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。(教師發展中心及學校推薦閱讀書籍由學校統一購買，教師自主閱讀書目由學校圖書室配置或教師自購。)

要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批註，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少於1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開闢讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀並擇優上傳至教育網。

3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考覈。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考覈，對參加讀書活動並按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示範教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學反思實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”徵文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，爲教師樹立讀書榜樣。

　　五、成立讀書活動領導小組

組長：XXX

副組長：XXX XXX XXX

成員：XXX XXX XXX XXX XXX

　　閱讀課開展活動方案5

　　一、指導思想

經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝，對於塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區積極響應海陵區城南街道關於開展“中華誦經典誦讀行動”的號召，將紮實而有效地開展主題爲“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發展、健康成長。

　　二、目標任務

教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中受到高尚道德品格的薰陶，在與古人關於勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛鍊人格、塑造品德，提高人文修養。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化爲道德觀念，自覺踐行道德規範，養成良好的行爲習慣。

　　三、活動主題

“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”

　　四、活動原則

1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創新形式，增強誦讀的針對性和實效性。

2、堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的薰陶，弘揚和培育民族精神，激發愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。

3、堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化爲道德觀念和行爲規範，讓未成年人從“讀聖賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。

　　五、誦讀內容

誦讀活動的基本內容是學經典、用經典。主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。

　　六、活動對象：

蓮花社區未成年人

　　七、活動形式：

第一輪爲經典誦讀，每位活動參與者根據事先準備的材料現場誦讀，由評委老師現場打分，滿分100分。

第二輪爲背誦題，每位活動參與者從社區預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘後現場背誦，由評委老師現場打分，滿分100分。

兩輪總分最高者爲獲勝者

　　八、活動時間：

20xx年7月27日下午14：30

　　九、活動地點：

城南街道蓮花社區市民學校

　　十一、比賽紀律：

在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。

　　十二、比賽活動準備工作

1、活動主持人：蔡蕾

2、現場秩序：高弘、陳娟娟

3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍

4、組織觀衆：社區居委會成員要接待好前來觀賽的觀衆，做到有序進行張海陵

5、新聞媒體：陳娟娟