最新入園活動方案（通用5篇）

爲了確保活動紮實開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以爲活動指明方向。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的最新入園活動方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最新入園活動方案1

金色的九月，我園又迎來一批活潑可愛的孩子，我園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略，開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內外環境，減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感，爲幼兒順利進入幼兒園、儘快適應集體生活奠定基礎。

具體安排如下：

親子活動：多彩的童年

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

活動時間：

9月1日（上午）

　　參加對象：

小班、託班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）

　　活動內容：

8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內容一：來園區域遊戲

準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

　　過程與指導：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。

8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9：20——9：40運動時光：親子游戲。

活動內容二、集體遊戲：小動物運西瓜

材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。

　　遊戲過程與指導：

一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。

1、故事導入：

2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。

二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組，四組爲一輪開展競賽。

2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到爲勝出，可以獲獎品。

重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。

9：40——10：00溫馨時光：寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

9月2日開始幼兒全天入園。

　　最新入園活動方案2

　　活動目的：

通過這次的適應性入園親子游戲活動，幫助家長深入地瞭解幼兒園的各項工作，同時在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學後的種種焦慮，排除家長的種種顧慮，爲新學期開展正常的教育教學工作奠定紮實的基礎，共同步調一致地做好寶寶入學的準備工作。

　　活動內容：

1.通知家長9月1日早上8點半，帶幼兒到自己所在的班級集合，聽班主任老師介紹半天活動的流程安排，以及四個親子游戲活動的地點、遊戲規則等事項。

2.9點鐘保育員分發餐點，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點心。

3.9點15分幼兒在家長的陪同下，到四個活動的指定地點參加親子游戲。

4.10點45分活動結束後各自回到自己所在的班級，盥洗之後11點鐘組織幼兒午餐。(可以允許幼兒在家長的陪伴下進餐。)

5.11點半左右教師分發神祕小禮物，讓幼兒帶着驚喜高高興興地離開幼兒園，結束半天的適應性入園親子活動。

　　活動要求：

由於我們活動的地點安排在三個小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班遊戲的過程中，班主任老師要在8點半集中時明確交代清楚，家長要看護好自己的孩子，不能破壞其他班級的環境設施及物品，要遵守遊戲的規則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動，家長要趁此機會給孩子樹立一個良好的榜樣作用。

附各遊戲活動的規則：

遊戲名稱：喂餅乾

活動地點：小一班教室

活動規則：

1.3——5名家長在小椅子上坐成一排。

2.3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對面，戴上頭套，手裏拿上餅乾，聽到口令後往前走，將手中的餅乾喂到爸爸媽媽的口中。

3.要求幼兒獨立完成。

4.幼兒在遊戲的時候不能偷看。

遊戲名稱：神奇的果樹(手指點畫)

活動地點：小二班教室

遊戲規則：

請幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指並蘸取小許進行點畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對其進行個性化的裝飾。作品完成後，可以帶回家留作紀念。

遊戲名稱：小貓學本領

活動地點：小三班教師

遊戲規則：

孩子頭戴小貓頭飾，從起點出發，爬過山坡(墊子)，鑽過山洞(鐵圈)，走過獨木橋(平衡木)，到達終點。

遊戲名稱：過小橋

活動地點：多功能廳

遊戲規則：

家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達終點。(活動地點：多功能廳)

　　最新入園活動方案3

　　設計意圖：

爲了能夠有效促進小班幼兒更好的適應幼兒園的環境和生活，根據小班幼兒的年齡和心理特點，我們設計了豐富有趣的親子半日活動。旨在通過通過親子活動，幫助幼兒消除對老師的陌生，萌發幼兒與同伴建立快樂的玩伴關係的願望。同時，也讓爸爸媽媽和寶寶們對幼兒園及班級、班級老師有一個初步的瞭解與認識，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對幼兒園的抗拒和牴觸心理。

　　活動時間：

9月3日(上午)

　　參加對象：

小三班幼兒及家長。

　　活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環境，喜歡上幼兒園;

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情;

3、讓家長有效瞭解幼兒在園生活的環節，增進家園間的聯繫。

　　活動過程：

1)來園活動(8：30—8：45)

活動準備：娃娃家玩具、桌面建構材料、各種積木玩具

　　指導要求：

●教師熱情接待幼兒與家長;

●幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進行自主遊戲;教師巡迴指導;

●遊戲結束後，提醒幼兒將玩具送回家。

2)生活活動(8：45—9：10)

在老師的引導下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子(如能力較差爸爸媽媽可以適當幫助)，養成飯前便後洗手的好習慣;在吃點心時，知道坐在小椅子上進餐，學習餐後用小毛巾擦嘴。

3)開心劇場(9：10—9：25)

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時要保持安靜，結束時要鼓掌表示感謝。

4)親子小製作(9：25—10：00)

活動名稱：花語心願

活動目標：

1、通過和爸爸媽媽的互動，鍛鍊寶寶動手製作的能力，同時增進親子彼此之間的情感;

2、通過展示自己的作品，感受成功的快樂，激發寶寶喜歡幼兒園的情緒。

活動準備：已剪好的花朵(30朵);蠟筆、黑色水筆;範例等

活動過程：

一、導入

1)、介紹“花語心願”的製作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的“小花朵”，和爸爸媽媽用水筆在“小花朵”的一面畫上自己的自畫像(在這個過程中家長可以幫助寶寶和寶寶一起完成)，畫完後，鼓勵寶寶用蠟筆進行塗色和裝飾;最後，家長在“小花朵”的另一面寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，然後和寶寶一起在老師的幫助下將作品展示在班級的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗成功的快樂。

二、親子創作

1)、教師展示範例，介紹材料和製作方法

2)、幼兒和家長進行製作

3)、展示作品

三、欣賞我的作品(可拍照留念)

5)生活活動(10：00—10：15)

組織幼兒進行洗手、小便、喝水(希望家長能夠放手，嘗試讓寶寶自己動手或讓老師幫助)

6)音樂遊戲(10：15——10：30)

活動名稱：找朋友

活動準備：音樂磁帶錄音機獎品若干小鴨子玩偶一個

活動目標：通過音樂遊戲感受幼兒園朋友多的快樂。

活動玩法：幼兒在老師的引導和鼓勵下，學唱《找朋友》的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，逐漸延伸到找老師做好朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂遊戲的快樂。

　　最新入園活動方案4

　　活動時間：

20xx年8月24、25日（上午8：00——10：45）

　　活動地點：

華陽小一班教室

　　活動對象：

華陽小一班新生及家長

　　設計思路：

由於小班幼兒剛入園時，對社會環境陌生，對家庭的依戀，表現在對幼兒園的拒絕，包括對老師有距離感。集體生活，會使具有自我意識卻又缺乏獨立性的孩子感到約束而不快樂。因此，本活動通過遊戲及遊戲中老師的動作、表情、言語等，逐漸使孩子們感受到老師對自己的關愛，感受到自己在老師心目中的地位，從而消除對老師的陌生和懼怕的情緒，萌發幼兒與老師喜愛之情，逐步建立快樂的玩伴關係、合作關係，樂意親近老師。

　　活動目標：

1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。

　　活動流程：

來園遊戲——熟悉環境——盥洗點心——親子游戲——互動交流

　　活動準備：

1、提前發放入園適應的通知以及相關的內容與要求。

2、做好入園適應的各項準備工作（班級環境、遊戲環境材料的準備、熟悉幼兒姓名、設計活動方案以及各類活動前的'準備工作）。

　　活動內容具體安排：

一、來園活動：區角遊戲（8：00——8：45）

1、熱情接待每一位家長和幼兒。

2、指導孩子認識門口外的晨檢牌，告訴他們早上到幼兒園就先要把牌子插進去。

3、區角遊戲：

活動準備：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

觀察要點：

1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。

（1）觀察幼兒是否能自主選擇遊戲區域和內容。

（2）教師適時指導，幼兒在家長的陪同下自由遊戲並鼓勵幼兒與同伴一起玩。

二、熟悉環境、老師、同伴（8:45——9：15）

1、帶領幼兒參觀幼兒園的環境、（盥洗室、喝水的地方以及其他的活動室等等）。

2、遊戲：開門關門，認識班級同伴和阿姨。

教師以握手、擁抱、親親、撫摸等方式，表示對他的喜愛。

三、盥洗、點心活動（9:15——9:45）

1、整理玩具，盥洗，做好吃點心準備工作。

請孩子把玩具物歸原處，家長給予提示、指導，儘可能讓孩子自己做，完成之後坐到老師前面圍成半圓。

2、讓孩子初步瞭解盥洗、點心的要求。

教師介紹洗手的方法，請家長認真聽，讓孩子邊念洗手歌邊初步學會正確洗手的方法，並和老師共同參與指導，幫助幼兒洗淨雙手。

3、學習洗手兒歌

打開水龍頭，淋溼小小手，抹上小肥皂，手心搓一搓，

手背搓一搓，手指縫裏搓一搓，手指尖上撓一撓，換隻小手撓一撓，

握住拇指轉一轉，換隻手兒轉一轉，清清水裏衝乾淨，捧水沖沖水龍頭，關上龍

頭甩三甩，再拿毛巾擦一擦，我的小手真乾淨。

觀察要點：

幼兒在洗手的時候，家長是否會在旁邊給予指導，並提醒孩子別忘了甩手和擦毛巾。

4、吃點心

（1）要求一張桌子上坐6名孩子，家長引導孩子自己搬好小椅子坐到桌子邊。

（2）吃點心時，請家長配合儘可能在旁邊等待，不影響其他孩子。提醒幼兒吃點心時一口餅乾一口水，最後一口水漱漱口。

觀察要點：

觀察幼兒在吃點心的時候是否人靠緊桌子、一口餅乾一口茶、餅乾屑心掉下來。

5、認識茶杯

家長帶孩子認識茶杯架上的標記，知道茶杯放在什麼地方。

告訴孩子只能用自己的茶杯並且讓孩子知道喝完水後要把自己的杯子放回自己標記的位置。

四、親子游戲活動(9：45——10:15)

1、老師介紹遊戲，孩子坐在前面圍成半圓，家長站在後面。

2、家長和孩子共同參與遊戲。

遊戲一

名稱：大手拉小手

活動準備：矇眼絲帶、小椅子作障礙

遊戲玩法：

家長將小朋友的雙眼矇住，手拉手帶領小朋友走過一些障礙，過程中可以用語言提醒小朋友注意腳下障礙，繞過小椅子之後再返回終點，先到爲勝。

遊戲規則：

1、遊戲分組進行，每組3組家庭進行遊戲。

2、在行進過程中小朋友不能將矇眼的帶子拿下。

遊戲二名稱：同心協力

活動準備：雪花片若干

遊戲玩法：小朋友踩在家長的腳上由家長帶着出發，到對面桌子處合作拼搭小花，完成制定的造型後帶孩子一起回到終點，先到爲勝

遊戲規則：

1、遊戲分組進行，每組3組家庭進行遊戲

2、幼兒要和家長共同完成，先到的幼兒有貼紙獎勵。

遊戲三：名稱：螞蟻搬糧食

活動準備：沙包若干

遊戲玩法：

家長和孩子協商扮成螞蟻。(家長站前面彎腰站立，兩手作觸角;幼兒雙手拉住家長的衣服；幼兒站立，兩手作觸角，家長彎腰拉住寶寶的衣服。)設置一定的距離，在終點放置一些沙包作“糧食”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

遊戲規則：

1、一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。從起點到終點，再返回，比賽搬糧食，看誰搬得快。

2、先到的一組家庭獎勵貼紙。

五、互動與交流（10：30——10:45）

1、向家長宣傳科學育兒內容：如何幫助孩子走出入園前的緊張與焦慮的心理以及入園前的一些物質準備（帶換洗衣褲、自帶玩具、手帕等）。

2、個別交流

根據家長需要與老師進行個別交流。

每年的新生入園對於孩子來說都是一個難關，要來開熟悉的親人和不熟悉的老師和小朋友在一起待一天，對於幼兒來說是一件很傷心的事情，所以，新生入園教師們一定要做好準備工作。

　　最新入園活動方案5

向家長介紹一下幼兒園一日生活各個環節時間安排和要求，爲了讓家長了解孩子的一日生活，請您協助我們做好以下工作：

　　一、入園時間：

7：30--7：50之間

1.在門口打卡：

我園實行打卡接送幼兒制度，我們給每位家長制作接送卡，您送孩子的時候進來一位家長，並打卡。

當您送孩子時只能是一位家長進入，並打卡。

2.晨檢：

先到衛生室王老師那進行晨檢，晨檢的目的是把檢查孩子的身體狀況，幼兒園門口設立了班級記事本，您有事情可以記錄下來，我們會按您的要求做，請家長配合我們做好這項工作。

3.進班：

進班以後孩子泡手消毒、洗手，自選玩具。

　　二、早操環節

天天堅持做操，可以鍛鍊孩子的體質，根據季節的變化，早操的時間會有所改動。

早操詩文：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。

　　三、入廁、飯前洗手、進餐環節：

1、鼓勵孩子主動向老師表示大小便，鍛鍊幼兒表達能力。

2、洗手分爲七個步驟：開水龍頭、衝手、打肥皂、搓手、再衝手、甩手、擦手。我們要求孩子

在衝手時、搓手時，手是衝下的，以免弄溼衣服。

洗手詩文：開開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再開水龍頭，沖沖我小手，關上水龍頭，點點頭去手擦。

3.進餐環節：

進餐時，幼兒掌握正確用餐姿勢：身體離桌子距離一拳，正確方法使用小勺。

進餐詩文：“吃飯時要記住，身體靠近我小桌，一口飯、一口菜，吃飽肚子樂呵呵”

擦嘴詩文：“餐巾紙、手中拿，雙手擦完轉一下，再擦變個小方形，我的小嘴真乾淨”

　　四、餐後自選玩具、教育活動，室內外活動

教育活動、戶外活動時間、自選和喝水，教育活動形式多樣：有集體、小組、區域等多種形式，內容分爲五個領域：健康、語言、社會、科學、藝術。

午睡是一天中非常重要的環節，通過午睡能更好的調節孩子們情緒，達到恢復體力的目的，希望家長給予積極配合，讓孩子養成獨立入睡的好習慣。

　　五、離園環節

離園時請您配合我們在門外排好隊，在傳達室處按順序打卡進園，每個孩子進一位持卡家長。不要擁擠，擁擠會使孩子產生恐懼心理，希望家長配合我們按順序站在我們貼的標記上一個個的接孩子，這樣速度既快又安全。