教育活動實施方案（通用6篇）

爲了確保活動有效開展，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的教育活動實施方案（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育活動實施方案1

　　一、指導思想

通過開展全市中小學生遠離網吧系列活動，教育中小學生正確認識和利用網絡，培養學生自覺抵制網絡不良信息和安全文明的上網習慣，呼籲社會各界都來關注青少年學生的健康成長，共同爲中小學生創造一個良好的社會環境和學習淨土，讓學生遠離網吧，走進寬敞整潔的教室，回到溫馨舒適的家，茁壯成長爲“四有”新一代。

　　二、活動內容

本次中小學生遠離網吧系列教育活動主要內容有四項：

（一）、在全市各中小學校舉辦一次告別網吧活動主題家長會。

（二）、組織城區學校舉辦一次萬名學生告別網吧簽名儀式。

（三）、以學校爲單位開展多種形式的宣傳教育活動。

（四）、把中小學生遠離網吧教育活動向社區延伸。

　　三、活動具體安排

（一）3月下旬—6月，全市各中小學校舉辦一次告別網吧活動主題家長會。主題家長會以班爲單位召開，各中小學校要根據學校的實際，統籌安排各年級各班家長會召開的時間，時間要相對錯開。告別網吧活動主題家長會的主要內容有：一是班主任向學生家長介紹網吧對青少年的危害；二是邀請家長代表發言，既可用親身經歷講述網吧對中小學生的嚴重危害，也可介紹教育孩子遠離網吧的經驗和方法，還可以提出家校聯合教育學生的對策和辦法；三是學校領導講形勢和要求；四是宣讀致學生家長的一封信。市教育局將邀請新聞媒體對告別網吧主題家長會進行跟蹤報道，其中明光二中、三中和工小、實小爲定點跟蹤報道學校，這些學校要將本校主題家長會召開時間安排表報教育局中教科。

（二）9月—10月，在城區中小學舉行萬名中小學生告別網吧簽名儀式。

1、簽名儀式的主要內容：一是有關領導講話；二是宣讀給全市中小學生的倡議書；三是各校請一名學生代表作告別網吧宣誓發言；四是城區小學四、五、六年級學生、初中一、二年級學生、高中一年級學生和相應年級教師簽名。

2、簽名儀式會場的佈置：主要有懸掛主席臺橫幅（ⅩⅩ學校學生告別網吧簽名儀式）、條幅（珍愛生命、告別網吧、健康成長；向網絡說你好、向網吧說再見）、音響設備、簽名筆、簽名布、邀請新聞媒體等。

（三）在遠離網吧教育活動期間，全市各中小學校要組織開展多種形式的宣傳教育活動。各校要通過廣播、錄像、影視、板報、宣傳欄、講座、演講、主題班會、辯論會等形式，教育青少年學生分辨網絡利弊，從我做起，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時空，珍惜光陰，勤奮學習，增強學生自我教育、自我管理、自我約束的能力。引導學生正確利用網絡，養成健康文明、安全有度的上網習慣，自覺抵制不利於青少年成長的不健康網絡信息及不良上網行爲，遠離網吧，健康成長。

　　四、工作要求

（一）加強組織領導，確保此項工作紮實有序推進。教育局成立中小學遠離網吧活動領導小組，各學校要成立相應的工作領導小組，認真抓好中小學生遠離網吧活動。

（二）加強安全教育，確保活動順利進行。

（三）建立教育學生健康文明上網、遠離網吧的長效機制。學校要採取綜合措施，加強正面引導和教育，增強學生辨別真僞的能力、自我控制的能力、正確利用網絡的能力和養成安全有度的上網習慣。

一是各學校要把網絡安全教育納入德育內容，經常不斷地對學生進行相關的網絡及上網安全知識教育。教育學生不要沉溺於網吧，要珍惜時間和光陰，珍愛生命與健康，不要把寶貴的時間和生命耗費在網絡遊戲或聊天中，要樹立遠大理想，建設祖國美好明天。

二是有校園網的學校要定時對學生開放，制定校園網的管理制度和開放時間表，引導學生正確上網瀏覽和蒐集有用信息，使網絡成爲學生獲取知識、幫助學生健康成長的有用工具。

三是嚴肅校風校紀，“遠離網吧”警鐘長鳴。各學校要與學生家長加強聯繫，緊密配合，對學生在家和在校的時間進行有效地監控，同時在學生中建立相互監督的機制，教育學生嚴格自律，從我做起，遠離網吧，勤奮學習，成長爲祖國建設的有用人才。

　　教育活動實施方案2

　　一、活動目標：

通過組織學習《舞鋼市第二小學每週常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》內容，學生自查自糾身上的不良行爲；開展專題教育活動，促進學生形成良好的行爲習慣；組織檢查評比活動，培養學生積極向上的進取精神，促進良好的班風、校風形成。

　　二、活動主題

嚴肅校風校紀 創建和諧校園

　　三、活動時間：

20xx年9月15日—20xx年11月10日

　　四、活動要求

（1）班級制訂相應活動計劃，按照計劃組織學生學習《舞鋼市第二小學每週常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》，通過交流討論記住其內容，通過抽測形式檢查學習效果。

（2）在學習的基礎上，利用班、隊會組織學生認真檢查身上存在的不良行爲，落實整改、督查措施，在此基礎上制訂出適合本班的班規班紀。

（3）學校、班級要形成督查機制，通過值日護導、文明監督崗打分、問卷調查等形式對各班進行綜合考評。

（4）通過綜合考評，授予成績突出、班風好、學風濃的班級爲“文明守紀達標班”稱號，表現突出的學生爲“文明守紀標兵”稱號。

　　五、活動領導小組

爲保證活動公開、公平、公正、正常的開展，特成立活動領導小組如下：

組 長：

副組長：

成 員：

　　六、活動時間安排：

第一階段（9月15—9月21日）制訂活動計劃，學習和宣傳階段

（1）校風校紀活動月動員，各班學生制訂個人活動目標

（2）班、隊會組織學習《舞鋼市第二小學每週常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》等內容。

（3）集中整治兩操、亂丟垃圾行爲

第二階段（9月22日—9月28日）自查自糾和自我評價階段

（1）開展主題隊會：行爲規範學習

學生自查不文明行爲，讓學生知道如何做纔是一名合格、文明守紀的小學生。

（2）學生個人、班級查擺存在問題，制定整改計劃

（3）班主任堅持每天對學生進行教育，課間多下班管理，和同學共同努力創建良好的班集體。

（4）“迎國慶”繪畫比賽

第三階段（9月29日———10月19日）整改督查階段

（1）開展師生談心活動。本次活動每位班主任要和所有學生進行心理溝通，使學生自覺自願地遵守校規校紀。

（2）“文明禮儀歌謠”徵集評比

（3）“文明禮儀手抄報”收集評比

（4）抽測《舞鋼市第二小學每週常規》、《舞鋼市第二小學每日常規》等內容。

（5）學校開展專項督查整改活動，教育學生執行校紀校規，做文明學生。（檢查內容：①出入校園②教室髒亂、亂刻亂畫③課間活動秩序④兩操質量⑤上下樓梯等）

第四階段（10月20日———10月27日）班級綜合評價、總結反思做出承諾階段

（1）道德大講堂

（2）學生針對第一階段制定的目標自我評價，並對今後行爲做出相應承諾

（3）各班班主任組織學生進行交流，總結優點、查找不足，並寫出班級總結。

第五階段（10月28日———11月3日）學校總結

（1）國旗下演講———愛國

（2）評選“文明守紀達標班”、“文明守紀標兵”、“優秀班主任”。

第六階段（ 11月4日———11月10日）表彰階段

（1）學校組織獲得“文明守紀達標班”稱號的班主任代表進行交流，形成專題總結

（2）學校評價（總結活動開展的成績，存在的不足）

　　七、積分辦法：

兩操﹢路隊﹢活動開展﹢自覺學習﹢衛生檢查﹢升旗儀式﹢集會紀律﹢好人好事﹢不文明行爲等

　　八、獎項及獎勵設置

1、 集體獎：

每個年級段按積分評出一、二、三等獎，一等獎即爲“文明守紀達標班”，並按等次給各班加40、20、10分。

2、個人獎：

獲得一等獎的班級每班推薦2名“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記7分。

獲得二等獎的班級每班推薦1名“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記4分。

獲得三等獎的班級不推薦“文明守紀標兵”，在素質教育中給班主任加記1分。

　　教育活動實施方案3

　　一、活動目的

充分發揮學校教育在學生文明素質培養中的提升作用，以提高學生文明素質、促進文明邳州建設爲目標，以“踐行‘三管十不’、強化文明養成”爲主題（管好嘴，不隨地吐痰，不出口“成髒”，不大聲喧譁；管好手，不亂扔垃圾，不損害公物，不亂搭亂建，不佔道經營；管好腿，不亂闖紅燈，不翻越護欄，不踐踏綠地），以“講文明、懂禮儀、守公德、愛家園”爲宗旨，通過開展形式多樣，貼近生活、貼近學生實際的活動，促進學生基礎文明習慣養成，進一步增強學生公德意識和社會責任感，樹立“個人文明一小步、城市文明一大步”的理念。

　　二、活動時間

20xx年2月—20xx年12月。

　　三、活動內容

（一）主題教育活動啓動儀式

20xx年2月以校區爲單位，舉行“踐行‘三管十不’、強化文明養成”主題教育活動啓動儀式。主要形式爲“共建文明家園”承諾宣誓。各校區根據主題活動要求，組織開展“踐行‘三管十不’、共建文明家園”承諾宣誓儀式（承諾書內容附後），營造促進學生積極參與活動的良好氛圍。

（二）文明禮儀宣傳教育活動

大力開展“五個一”公德教育活動，通過“進行一次國旗下講話”、“召開一個主題班、隊會”、“制定一個宣傳標語”、“佈置一處宣傳園地”、“做模範文明公民一日體驗活動”等形式，讓每位學生積極投入到主題教育活動中來，自覺遵守“三管十不”公德要求。

（三）文明禮儀踐行活動

1、校園文明實踐活動——“文明每一天”。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，通過編一個禮儀歌謠、在校園提醒一次不文明行爲、改掉自身的一個不文明行爲習慣、提出一個好建議、養成一個禮儀習慣等系列活動，在校園內、外大力開展文明實踐活動，在實踐中強化道德行爲。

2、社會文明實踐活動——“友情提醒 共建文明”。組織學生在確保安全的前提下，走入社區、公園等公共場所，向市民發放文明友情提醒卡。同時，在學校周圍尋找適合學生活動的實踐區域，帶領學生走進社區，開展清除戶外野廣告、清潔環境衛生等實踐活動。

3、家庭文明實踐活動——遵守《市民守則》，爭當文明家庭。聯合家長共同做好對學生的`教育指導。同時，號召學生積極向家長宣講文明禮儀，和家長共同承諾遵守《市民守則》，遵守“三管十不”。把“文明禮儀學生”評比向“文明家庭”評比延伸，以家庭爲單位，調動廣大家長和學生的參與意識。

4、團（隊）員自查自律主題教育活動。各班級團支部召開以“ 對照‘三管十不’、強化文明養成 ”爲主題的民主生活會，讓廣大團員通過民主生活會，對照“三管十不”進行思想交鋒，促進學生文明素質和城市文明程度不斷提高。

（四）文明禮儀展示活動

1、“我眼中的文明”攝影作品網上比賽。由工會牽頭，組織廣大師生拍攝文明邳州創建過程中的美好人物、事件，舉行師生優秀攝影作品比賽。

2。“百萬學子話文明，攜手共建新邳州”徵文比賽。由春華文學社（校報編輯部）牽頭，在全校學生中開展主題徵文比賽，選拔優秀作品在網站、媒體刊登。具體要求附後。

3。 10萬中小學生文明禮儀知識競賽活動。由德育處牽頭，我校將組隊參加徐州市教育局、徐州市文明辦、徐州市廣播電視局聯合開展的系列宣傳和競賽活動。

4。“校園文明好榜樣”評比活動。各校區要結合實際，由德育處牽頭拿出評選方案，編髮文明禮儀規範手冊，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園、家庭和社會禮儀知識。通過“校園文明好榜樣”評比活動，充分發揮榜樣的正面影響，讓學生向身邊的同學，向自己的夥伴學習，共同成長，共同進步。

　　四、活動要求

“踐行‘三管十不’、強化文明養成”主題教育活動，是加強和改進未成年人思想道德建設，深化學生社會公德意識和責任感的重要手段，是徐州市教育局在全市教育系統內廣泛開展的一項主題教育活動，各校區要高度重視，正確認識，從構建文明和諧徐州的高度出發，將其列入學期工作的整體規劃。

（一）宣傳發動，營造氛圍。各校區要通過各種形式，充分利用宣傳欄、黑板報、校園網、國旗下講話、家長網校、家長委員會等陣地，在學校、家庭、社區中，廣泛宣傳“踐行‘三管十不’、強化文明養成”主題教育活動，營造“人人是文明形象，個個有建設責任”的良好氛圍。

（二）科學實施，確保成效。要結合校區實際，把主題教育活動內容與日常學生教育管理有機結合，精心組織實施各項具體活動，切實收到促進學生基礎文明養成，提高學生文明素質的成效，真正使活動要求內化爲學生的自覺行爲。

（三）強化責任，精細管理。各校區要強化責任意識，具體來說，主題教育活動實行校區負責制，各校區德育處、團委、體衛處、保衛處具體實施，要分別拿出各自活動安排，年級組要密切配合好，體現出把基礎文明養成教育納入實施素質教育的系統工程之中，納入對班級、學生的考覈和綜合素質評價中。

（四）及時總結，鞏固成果。各校區在活動中要注重積累資料，及時總結上報活動中涌現的先進個人和集體以及形成的好的經驗做法。推薦上報徐州市100名“校園文明好榜樣”和30個“文明養成教育先進集體”，不斷鞏固主題教育活動成果。

　　教育活動實施方案4

　　一、活動宗旨

通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啓蒙和法律常識教育，培養他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質，培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

　　二、組織領導

組 長：

副組長：

成 員：

設立普法教育活動辦公室，xx任辦公室主任，xx、xx任辦公室成員，具體負責相關任務的落實佈置和活動安排。

　　三、活動安排

本次活動分四個階段進行。

（一）準備階段（20xx年12月——20xx年1月）

按照上級安排，建立學校普法教育（）活動領導小組，明確各部門職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據自身的實際情況，結合中關工委〔20xx〕5號文件和活動《指導手冊》以及平關工委〔20xx〕1號文件制定活動計劃和實施方案。

（二）實施階段（20xx年2月——2011年3月）

1．舉行普法教育啓動儀式

計劃在四月份舉行學校普法教育啓動儀式，邀請法制副校長來校報告。

2．組織參加法制教育培訓

邀請市青少年普法教育宣講團掛鉤成員來校，給全體教職工開展法制教育培訓。

3．組織開展主題宣講活動

邀請市“青少年普法教育宣講團”來校開展“關愛明天·普法先行”爲主題的普法宣講活動；邀請轄區民警來校開展青少年知法守法教育。

4．組織觀看普法影視教材

組織學生觀看DVD（專家講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材。

5．開展普法教育宣傳

利用現有的黑板報、宣傳欄、學生網絡博客等傳統宣傳渠道，以“關愛明天·普法先行”爲主題，宣傳相關法律知識和普法教育活動的目的意義。

6．組織開展專題讀書活動

使用好《全國青少年普法教育讀本》小學高年級版和低年級版，利用學生的課餘時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習和掌握基礎法律知識。

7．組織開展體驗教育活動

在掌握基礎法律常識的基礎上，組織學生開展演講比賽、徵文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會、書畫比賽等多種形式體驗教育活動。

8．組織開展青少年法律知識競賽活動

根據普法教育活動的實際情況和參加普法活動學生的法律常識掌握情況，組織學生參加由全國青少年普法教育活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，努力鞏固和提高普法成果。

（三）評比、表彰階段（20XX年3月）

評選推薦在活動中表現優秀的個人，並擇優向上級部門推薦上報。

（四）總結階段（20XX年4月）

對普法教育活動的各項工作進行總結，完善有關制度，不斷健全青少年普法教育活動的長效機制。

學校將加強領導，深入實施“關愛明天·普法先行”青少年普法教育各項活動，以豐富的實踐體驗活動來推進學生對法律知識的學習和了解，突出重點，加大宣傳力度，確保活動收到實效，讓學生從小樹立法律意識，增強法制觀念。

　　教育活動實施方案5

新年伊始，我中心校以“加強教師隊伍建設，強化學校管理，提高教育教學管理水平和課堂教育質量”爲重點，紮實推進素質教育，促進我鎮教育質量全面提高，積極推進教育教研工作，結合工作實際制定實施方案如下：

　　一、教學工作安排

1、備課要求：

充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。爲此我中心校爲各校統一印製了教案本，其內容有：教學目標、教學重難點、教具準備、教師版塊、學生活動、反思等，使教案內容更具體、更規範，最大限度的避免了教案、課堂教學、反思無聯繫的現象，同時請各校長對教師嚴格要求：

（1）開學前三天任課教師在認真學習課程標準、教材，明確本科的教學目的以及具體要求的基礎上，認真制訂好本學期教學計劃。

（2）各校制訂集體備課制度，提供給教師集體備課必要的空間、設施，創造良好的集體備課氛圍。

各校同學段、同學科教師必須進行集體備課。每一單元開始教學之前，首先根據教學大綱、教材進行個人鑽研，然後集體研究，制訂單元教學目標。

（3）課時備課要結合本班學生的學習態度、學習基礎、知識缺漏以及學生的接受能力、學習方法、學習習慣，在個人鑽研、廣泛查閱資料的基礎上進行課時備課，編寫課時教學設計（實驗年級教師爲導學案、新知我先學）。

2、課堂要求：

（1）教師行爲

教師要遵守教師行爲規範，衣着整潔，儀表端莊、自然，舉止大方，態度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒；要按時上下課，不拖堂，課堂上不做與教學無關的事，不說與教學無關的話，不接打手機，不坐講，不空堂。

（2）教學思想

教學思想要端正，尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學生，不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不把學生推出教室，並注意培養學生的良好習慣，注意學生的坐姿和視力。

（3）教學過程

1）教師的課堂教學要與課前備好的教學設計思路相吻合。

2）教師講課要用普通話，要以富有邏輯、簡潔生動、健康規範化的語言，準確地向學生講授科學文化知識，杜絕知識性錯誤。

3）課堂教學要面向全體學生。堅持因材施教的原則，加強學法指導，使不同層次的學生都能完成任務，並通過檢查及時反饋。合理安排教學內容，培養學生的效率感，啓發學生主動地獲取知識。

4）教學過程要和諧。教學符合學生的認知規律，關注學生的情

緒狀態，關注每一個學生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，注意培養學生的自主學習能力和自我調節能力，培養學生的個性品質和學習習慣。

5）課堂結構要合理，思路清晰，符合學科特點。

6）練習的設計要有針對性和層次性。

7）要充分發揮學生的主體作用，課堂時間分配爲教師講解不超過15分鐘，學生活動不少於20分鐘。當堂檢測時間不少於5分鐘。

（4）教學方法

1）教師應充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，並能機智地處理課堂上的偶發事件，靈活地調控課堂。

2）教師要不斷改革教學方法，充分發揮現代化教學手段和教具、學具的作用，培養學生的學習興趣，啓發學生積極思維，使課堂教學生動活潑。

（5）教學效果

1）教學目標達成度高，學生思維活躍，課堂氣氛強烈。

2）學生受益面大，不同程度的學生都能在原有基礎上得到發展。

3）充分利用課堂40分鐘，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習。

3、開學初我中心校便安排各校在班級設立圖書角。

此舉爲學生的成長構建了一個理想的文化生態環境，進一步推進了文明禮儀校園的建設，使學生懂得了愛護書籍，激發了學生的閱讀熱情，營造出書香氛圍，培養了師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

　　二、教研工作部署

1、區域教研與校內教研相結合

（1）充分利用網絡進行區域教研。

爲了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博採衆長，真正實現資源共享，促進各校均衡發展，我中心校充分利用QQ羣等網絡工具實現了無地域侷限、無時間侷限的區域教研活動，使教研工作更好的服務於教學工作。充分提高了教研工作的針對性、實用性、及時性、有效性。

（2）校內教研

1）各校在開學初要根據各自的實際情況制定教研工作計劃。

2）各校要嚴格按照各自制定的教研計劃實施教研工作，要做到：有組織、有安排、有記錄、有總結。

2、推門聽課制度

（1）推門聽課採取隨機性抽取且不提前通知授課人、不通知授課班的方式。

（2）執教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得爲聽課而隨意調換教學內容，改變教學策略。

（3）聽課、評課結束後，中心校人員將對授課人員本節課的教學設計進行檢查，如發現教師的課堂教學無教學設計或與課前備好的教學設計思路不相吻合，將對授課教師所在學校的校長予以年度績效考覈扣分處理。

3、聽課記錄及理論學習筆記

（1）校長每學期聽課至少50節，包班教師至少15節，不包班教師至少25節。要求：聽課筆記必須填全項目，時間必須詳細、準確。

（2）校長理論學習筆記至少2萬字，教師5000字，在標題下必須寫明時間和摘自何處，不能出現萬能筆記。

（3）各校要在每學期結束前檢查聽課筆記、學習筆記，並將檢查結果填表存檔，以備檢查。

　　三、教學常規檢查：

各小學每月要對本校的教學常規各項進行詳細的檢查、登記，並把檢查登記表格交中心校一份；中心校以此表格爲依據對此項工作進行抽查，如發現有填表未檢查、檢查記錄與事實不符、“萬能”教案等情況，將酌情對所在學校的校長予以年度績效考覈扣分處理。

1）提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯後備課及不備課上課，杜絕照抄教案等情況。

2）主要檢查教案書寫的規範情況，檢查內容包括：教學目標、教學重難點、教具準備、教師版塊、學生活動、反思、篇目數量等，同時杜絕出現“萬能”教案。

3）語文、數學、英語及有關學科需佈置適量的作業，教師不得以任何理由不佈置作業。作業的設置與批改要認真及時爭取面批面改、批語書寫要規範，並做到日期、等級齊全。

　　教育活動實施方案6

播種行爲，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。爲了能夠紮實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：

　　一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明、安全行爲習慣爲出發點，以有利於指導中學生健康成長爲目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、與《中學生日常行爲規範》以及學校有關規範爲基本內容，深入開展中學生行爲規範的養成教育，正確引導學生的道德行爲，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行爲習慣、生活習慣和學習習慣，並將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

　　二、培養目標：

總體目標：從規範行爲習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行爲。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得爲人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行爲習慣、安全行爲習慣、學習行爲習慣、生活行爲習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規範學生穿戴行爲，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行爲“習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行爲習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防範能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校裏最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反覆練習形成並發展，成爲一種個體需要的自動化學習行爲方式。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利於培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶着問題聽課；

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考；

5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻；

7、學會先複習後完成作業，先審題再解答的習慣；

8、考試答題要細心、準確、書寫規範；

9、培養學生自覺學習的習慣。

（二）把生活習慣抓好

良好的生活習慣的養成教育有助於推動學生良好學習習慣的養成。本學期將繼續從學生最基本的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起牀、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

4、不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；

5、早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；

6、在宿舍區不吸菸、不喝酒、不打鬧——守紀律；

7、積極主動打掃宿舍，不帶零食入校，宿舍內不亂扔雜物，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德；

8、星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；

9、看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；

10、在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；

11、不帶火種及危險物品、不吸菸、不燃放煙花炮竹、不使用自帶電器——講安全；

（2）行爲有度

1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護公物、門窗、睡牀等物；

4、愛惜衣物，不追求穿戴；

5、愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食；就餐時碗筷分類整齊擺放；

6、不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等衛生用具；

7、正確支配零用錢，不吃零嘴；

8、不向父母提出過高的物質要求；

9、生活、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。

（三）把禮儀習慣抓細

1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”；

3、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

4、吃飯不獨佔獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說

“請慢用”；

5、關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；

6、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

7、進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

8、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；

9、同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；

10、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣着整潔。

（四）把安全習慣抓實

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄杆、校門及圍牆。

7、注意飲食安全。

　　四、組織領導機構

組 長：

副組長：

成 員：

　　五、實施步驟：

第一階段：宣傳發動階段（9月19日—9月23日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行爲習慣養成教育意義。

2、學生會向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班幹部、團員的動員。

4、各班級出一期以“行爲習慣養成教育月”活動爲主題的黑板報，要求工整清晰，圖文並茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

6、學生寫學習心得體會。

第二階段：自查自糾階段（9月23日—10月19日）

1、對照自己的行爲習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行爲習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行爲表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行爲情況作出評判，對照他人，明確今後自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此爲契機，促進問題學生的進步。學生寫一篇自查報告並擬出整改措施。

3、開展衛生責任區及教室衛生評比活動。

4、開展穿戴行爲整治活動。

5、監督檢查：行政值班領導、值班教師、政教處、教務處、總務處打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（10月20日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

　　六、活動要求：

要加強領導，構建養成教育的機制。行爲習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教務處、總務處團委負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。