【精選】讀書活動方案四篇大綱

爲確保事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的讀書活動方案4篇，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案 篇1

　　一、活動主題：“我閱讀我快樂”

　　二、指導思想：

課外閱讀是課內學習的有效補充我延伸，《語文新課程標準》已明確提出初中階段學生的“課外閱讀總量不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著”的具體要求。以素質教育和新課程理念爲指導思想，以讀書系列活動爲載體，順利推進我校語文課題《農村初中課外閱讀指導方法的研究》的研究進程，大力營造我校書香校園的氛圍，激發學生的課外閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，切實提高我校的教學質量。

　　三、活動時間。（待定）

　　四、領導小組。

組 長 :

副組長：

成 員 :

主持：

　　五、活動流程。

（一）活動準備。

1、各試驗班爲一小組，共3個小組。（活動準備內容見後表）

2、各指導老師負責指導小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

3、各小組成員需上交一篇原創的讀書心得，並評出3—5篇優秀的讀書心得上報。（網絡下載抄襲的一律作廢，並全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人1—2名，並要求中心發言人做好現場發言的準備。

（二）活動流程。

1、經典誦讀。（篇目待定）

現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈裏的中心發言人，也可以是現場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收穫，讀書與學習、生活的聯繫，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現場展示各成員不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現場暢談自己積累和創作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現場相互推介好的書目，爲同學們提供更大的選擇平臺。

　　六、活動要求。

1、各班要認真組織，每個人發言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間裏，高效的，有條理的，比較輕鬆的把自己要表達的說清楚。

2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現場交流的`時候儘量不照着稿子念，以談話聊天的形式，輕鬆表達。爲現場營造一個愉悅、輕鬆、有激情的分享空間。

3、現場交流過程中，每個環節都有與同學、老師交流的時間。每位同學都要按照活動內容做好發言的準備，在活動中積極發言。

4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束後，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報領導小組。

5、各組在分組分享活動結束後，將優秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，爲展覽準備。

6、有優秀書目推薦的同學，分組分享活動結束後，將書目上交給領導小組。

7、各分管老師負責活動現場的音響設備和攝像工作。

附：

分組交流分享：

1、交流分享讀書心得。

2、評選習作。

3、推薦中心發言人。

4、推薦經典朗誦篇目。

5、推薦優秀課外閱讀書目

全校交流分享：

1、經典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優秀讀書心得等展示交流。

4、優秀書目推介。

5、活動總結。

讀書活動方案 篇2

爲了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書爲友，進行豐富的課外閱讀，養成良好的讀書習慣，提高閱讀能力，擬在全區進行“第x屆讀書人物”評選活動，具體評比方案如下：

一、評選範圍

全區中小學生。

二、推薦名額

每學校限推薦1名學生參加全區評選。

三、評選標準

1．有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模範帶頭作用。

2．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向班級圖書角、學校閱覽室或市區圖書館借閱書籍，閱讀量大。

3.掌握正確的閱讀方法，有較強的閱讀能力和寫作能力。

4.勤於練筆，堅持寫讀書摘記、讀後感、日記、小作文等，積極參加各級各類讀書活動，有讀書活動成果在區級以上比賽中獲獎或在區級以上刊物發表。

四、評選辦法

1．各校在校內開展爭當“閱讀之星”活動，評選出閱讀小學士、閱讀小碩士、閱讀小博士，在此基礎上，推薦1名最優秀的“閱讀之星”參加區“第四屆十大讀書人物”評選。

2．“讀書人物”上交相關評選材料：推薦表（電子文檔）、讀書活動成果（獎狀或發表文章刊物複印件）、一張4R照片於xx日下班前交。

讀書活動方案 篇3

　　一、活動宗旨

隨着電影和電視時代乃至網絡時代的到來，傳統的紙面閱讀受到了強烈的衝擊，更顯得如今的讀書已經成爲一種能力。無論哪一個人，只有具備了讀書的能力，纔可以讀出書中的應有之義。不過，和前人相比，我們讀書的能力，已經大幅度的退步，當今的時代特點人們更重視獲取財富的能力，而閱讀的能力，卻越來越被我們忽略。因此，本活動旨在面向全校學生選拔“我是優秀小讀者”，以“優秀小讀者”帶動班級同學讀書，期望更多的學生喜歡讀書，直至養成讀書的習慣。

　　二、活動流程

1. 第一階段：4月1日——4月17日

①自由閱讀。每位學生選一本喜愛的書籍閱讀，所讀書籍不能是小學讀過的，也不能是語文課本上推薦的；閱讀過程中，需要圈點勾畫和批註，每頁的批註字數隨意，不作具體要求。

②語文老師或班主任要隨時關注，瞭解每位學生閱讀情況，爲下一步的遴選做好準備。

③第一輪比賽。每班挑選出3——5名“我是優秀小讀者”的選手人，要求熱愛讀書且閱讀時有圈點勾畫、批註的習慣。請以班級爲單位，把學生名單及所讀書籍（一本且有批註），於4月15日下午1點40——3點40之間，交到八年級語數外辦公室王志芳處。

④所有候選人都有獎品。

2.第二階段： 4月16日——4月24日

①選拔賽的第二個項目：4月18日（週一）下午閱讀課，進行第二項比賽（比賽內容保密），全體選手參加，地點在階梯教室。

②4月22日（週五）早上公佈前20名，參加第三輪比賽。原則上一個班級選一個，如真有特別優異或閱讀質量不高的情況，人數可多可少。

③20名選手填寫演講報名表，並獲贈獎品。

3.第三階段：4月23日——4月30日

①第三輪比賽。4月24日下午班會課和閱讀課，比賽形式爲演講，每位選手演講時間爲3分鐘，主題是《我最喜愛的一本書》，地點在階梯教室。

②邀請6位評委：2名語文教師，2名喜愛讀書的其他教師，2名喜愛讀書的家長。

③評選結果：特等獎1名，獎品爲5本書；一等獎1名，獎品爲3本書；二等獎3名，獎品爲2本書；三等獎5名，獎品爲1本書。

④所有評委皆有禮品，爲1本書。

⑤所有獲獎選手的輔導教師皆有獎品，獎品爲1本書。

　　三、活動總結：

1.演講展示：由獲獎的前5名選手進行演講展示；

2.彙報總結：由發起活動人作總結髮言；

3.作品展示：全校師生觀看欣賞所有參賽選手的閱讀書籍。

讀書活動方案 篇4

一、 活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

二、 活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業餘生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、 主辦單位：企劃部四、 活動時間：3月17日——4月15日五、 參加對象：集佳科技全體員工六、 活動內容及細則：

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀後感和心得體會。

3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀後能給人以啓迪，字數在兩千字以內；讀後感體裁不限，字數不限。

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部爲參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀後感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀後感各4篇；職能服務部精品美文和讀後感各3篇；生產製造事業部精品美文和讀後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部，並需註明推存人姓名和讀後感作者。

5、 徵稿時間：（1）推薦美文時間：3月17日—22日；（2）徵集讀後感時間：3月26日—4月2日；

6、 3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審覈後，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、 4月3日，由主辦單位將徵集的讀後感，以不署名的形式（公佈評比結果後再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、 4月15日，公佈評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

四、 作品評比及獎項設置：1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那麼名次名額依次遞減。2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀後感評比表”裏簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）3、 獎品安排：（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品； （3）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；八、 費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元。