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【必備】讀書活動方案模板集合7篇大綱

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爲了確保事情或工作安全順利進行,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家收集的讀書活動方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】讀書活動方案模板集合7篇

讀書活動方案 篇1

一、活動目標:

1、 通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣,爲他們今後的成長及終身學習提供文化底蘊和發展後勁。

2、 通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,並在讀書活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。

3、在當今的信息社會裏,讓學生學會蒐集,處理、接受信息,培養學生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野

  二、活動主題:

好書伴我成長

  三、活動口號:

讀書好,讀好書,好讀書

  四、活動對象

  五、活動時間

  六、活動步驟

第一階段:各年級根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計劃,其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考覈評估等

第二階段:各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動,

第三階段:各年級彙報學生讀書活動的成果,交流指導學生讀書活動的經驗。

 七、活動安排

1、讀書活動啓動儀式;

2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間;

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動;名人名言積累;古詩文背誦競賽;

故事會;“5分鐘演講”活動;手抄報展覽評比;作文比賽;課文朗讀比賽;賞析精彩片斷等;報刊剪輯;讀書手抄報展覽;讀書卡交流等(各班可自行制定主題班隊活動具體內容;)

4、徵文活動(讀後感比賽、講故事比賽等);學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動,如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂彙報會”(屆時見具體方案)。

4、落實評價

①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括:個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等,學生也可自行設計一些內容。

②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動,在組織“書香班級”的評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。

  八、給各班主任的活動建議

(一)加強組織領導、做好宣傳發動

1、把這項工作列爲班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間

2、在板報中體現讀書活動開展的情況。

3、做到師生同讀,班主任進行導讀,引導學生愛讀書、讀好書、會讀書,並落實每個同學要完成規定的讀書內容。

(二)充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設立圖書角。由於學校圖書館的藏書有限,要充分發揮學生羣體的力量,將自己家中看過的書集中起來,建立班級圖書角,作爲學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班併成立“小圖書管理員”,登記借書情況。

2、教師可到學校的圖書館、閱覽室幫助學生借閱圖書,並鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣,善於收集資料,形成剪報集或讀書筆記本,各班可在期末進行評選、展示。

4、學生同伴間交流,擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充,作爲學校和教師,應該積極開拓進取,與時俱進,爲學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環境,希望廣大教師積極參與並出謀劃策,爲大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻!

讀書活動方案 篇2

一、指導思想

全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神,全面實施素質教育,引導廣大師生多讀書,讀好書,進一步培養學生良好的閱讀興趣和習慣,展示讀書成果,形成濃厚的讀書氛圍;切實提高學生的人文素養,逐步提高閱讀鑑賞、習作和口語交際的能力;深入推進我校書香校園建設工程,全力打造我校書香校園特色。根據臨淄區第六屆讀書節活動方案,組織開展我校第二屆校園讀書節活動。

二、活動目標

通過讀書節活動,激發師生的讀書興趣,養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發展。鼓勵每一位教師率先垂範,使讀書成爲自身發展的需要和健康的生活方式,從而提高自身的人文素養。

三、活動時間

9月28日—10月27日

四、活動主題

好習慣 好人生

  五、主要活動

時間 主要活動安排 責任人 9月26日 制定第二屆校園讀書節活動方案 教科室 9月27——29日 英語話劇比賽 教科室

英語教研組 9月30日 制定國慶節讀書活動計劃 語文教研組

英語教研組 10月1日——10月7日 假日閱讀活動:“歡樂國慶”手抄報、“快樂英語”英文手抄報、“科學探祕”手抄報,“讀書改變了我”徵文比賽 語文教研組

英語教研組 10月8日——10月16日 經典誦讀會

國慶節閱讀成果評選

組織參加區級普通話比賽、現場讀寫比賽

古詩誦讀過關活動 教科室

語文教研組

英語教研組 10月17——10月26日 組織參加英語教師口語閱讀能力比賽、英語話劇比賽、籌備讀書節成果展示會

教師讀書論壇——我喜歡的一本書 教科室

語文教研組

英語教研組 10月27日 讀書節總結表彰暨讀書成果展示會 教科室 六、活動要求

1、落實好“晨誦——演講——晚讀”。良好的閱讀習慣很重要。學校要努力營造一種閱讀氛圍,千方百計讓學生養成良好的誦讀習慣。具體做到:

晨誦:每天晨誦時間,語文、英語老師要組織好學生有計劃地開展誦讀活動,特別注重培養學生良好的誦讀習慣:聲音洪亮,吐字清晰,抑揚頓挫,聲情並茂。從而達到積累豐富、怡情怡性的目的。

演講:每天“風采展示”時間,學生輪流進行“勵志演講”和“英語風采”展示活動,以此激勵學生自覺讀書,鍛鍊學生的勇氣,提高口語表達能力。

晚讀:每天晚讀時間,學生進行自主語文課外閱讀或英文閱讀活動,適當記讀書筆記。

以上三項活動均由教務處組織檢查評比,評比結果納入班級考覈,作爲評選學風建設先進班級的重要依據。

2、用好閱讀教材。充分利用我區書香校園建設工程的成果《1+1+1愛上閱讀》和我校校本課程《閱讀無限》、《英語快樂閱讀》等書籍,加強閱讀指導和閱讀評價,上好閱讀課,把學生常態閱讀落到實處。

3、搞好星級評價,落實周月季讀書計劃。用好學校印發的《詩意棲居》,實行班級周查和學校月查制度,抓好過程性評價,評價結果納入學生學業成績和學校對老師的評價中。每位學生根據《詩意棲居》的要求,開展常規誦讀活動;利用晚讀時間,認真做讀書札記,每週至少寫兩篇,語文老師每週至少檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

4、積極開展教師讀書活動。實施教師根據自身需要,自主購書閱讀的辦法,每人至少讀一本教育教學書籍。充分發揮“二中論壇”的作用,通過閱讀教育名著,交流讀書心得,提升自身理論素養和業務水平,不斷積累讀書方法,以指導學生讀書。

  七、保障措施

1、齊抓共管。各級部主任、班主任、任課教師都要高度重視書香校園建設,形成齊抓共管的良好局面,將讀書節活動方案落到實處。各班積極開展富有特色的讀書活動,並做好相關資料的收集、整理工作,及時上交各項活動材料。

2、營造氛圍。加強校園書香文化建設,在校園懸掛讀書節標語,各級部教室、辦公室後門玻璃要粘貼與讀書有關的宣傳語,進一步創設校園書香氛圍。

3、班級推進。要大力實施“全員參與,班級推進”策略,積極開展以創建“書香班級”、“讀書明星”爲主題的班會活動,通過分組討論、小組發言等形式集體制訂行之有效的活動方案,並認真實施。提倡在抓好主要活動的同時,形成班級及學生個性讀書特色。

4、圖書漂流。級部閱覽室、班級圖書角要結合實際制定借書制度、閱覽制度,建立開放式的書櫃,爲學生讀書創造良好條件。進一步充實、更新班級圖書角(圖書角藏書一般不少於人均4本),實現好書資源共享。班級之間可建立“好書空間站”,舉行“好書換着讀”活動,實現好書資源共享。

5、網絡閱讀。充分利用電子白板、臨淄教育信息網、網上圖書館等資源,開展網上讀書、交流活動。建立班級或個人博客,開展形式多樣的讀書交流會。

6、組織參賽。及早着手,組織師生參加普通話比賽、現場讀寫大賽、英語話劇比賽、英語教師口語比賽等區級活動,爭創佳績。

7、評價激勵。認真落實閱讀星級學分評價制度,建立健全學生閱讀星級學分評價檔案。各班讀書節活動開展情況將納入期末班級考覈。內容包括:①區級各項比賽成績。②校級各項讀書活動評比成績。③班級書香特色活動。

讀書活動方案 篇3

  一、 活動主題:

美文共欣賞,心得大家談!

  二、 活動目的:

加強企業文化建設,增強企業凝聚力;豐富員工業餘生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

  三、 主辦單位:

企劃部

  四、 活動時間:

3月17日——4月15日

  五、 參加對象:

集佳科技全體員工

  六、 活動內容及細則:

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創作品)推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀後感和心得體會

3、 推薦文章體裁不限,要求內容健康,積極向上,讀後能給人以啓迪,字數在兩千字以內;讀後感體裁不限,字數不限。免費提供

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部爲參賽單位,根據各部的員工人數不一,特制定如下要求:電氣工程事業部上交精品美文和讀後感各5篇;空調設備事業部精品美文和讀後感各4篇;職能服務部精品美文和讀後感各3篇;生產製造事業部精品美文和讀後感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交於企劃部或人力資源部,並需註明推存人姓名和讀後感作者。

5、 徵稿時間:

(1)推薦美文時間:3月17日—22日;

(2)徵集讀後感時間:3月26日—4月2日;

6、 3月23日,所有推薦的美文經主辦單位審覈後,以不署名的形式(公佈評比結果後再全部署名)將作品張貼在學習欄內,供大家欣賞。

7、 4月3日,由主辦單位將徵集的讀後感,以不署名的形式(公佈評比結果後再全部署名)張貼到學習欄內,相互交流和學習。

8、 4月15日,公佈評比結果,舉行一個簡短的頒獎儀式。

  七、 作品評比及獎項設置:

1、 “最佳推薦獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的文章評比表”裏簽名投票,每人限投一票,取得票數前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎,如果得票數相同,那麼名次名額依次遞減。

2、 “優秀心得獎”評比辦法:此項評比由兩部份組成:第一、讀者在“你最喜愛的讀後感評比表”裏簽名投票,每人限投一票,取得票數前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定,得票數排名前三位,分獲一、二、三等獎。(附:評委小組組成人員名單:“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名)

3、 獎品安排:

(1)優秀心得獎第一名,獎勵價值五十元的獎品;

(2)優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名,各獎勵價值四十元的獎品; (3)優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名,各獎勵價值三十元的獎品;

(4)最佳推薦獎第三名,獎勵價值二十元的獎品;

  八、 費用預算:獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

讀書活動方案 篇4

“曾經多少次面對作文而束手無策?又有多少次對學習感到迷茫?如今的作文是語文考試的“重中之重”,我想大家都有把作文寫好的這種慾望!我想要把作文寫好!這樣就可以把成績提上去;我想要我的作文水平得到突破!這樣就可以成爲家長、老師心中的驕傲!”

以上這首《我想要把作文寫好》深刻反映了當前青少年的燃眉之急—作文。正如上面“所唱”,作文是語文考試的“重中之重”,它佔了全體分數的25%,大家都想把這25%一分不差的拿到手,可怎樣才能一分不差呢?答案只有一個,那就是寫好作文。寫好作文的前提有兩點:“1,親身體會、實踐;2,多看課外書。”俗話說:“書是進步的階梯,時間是實現的保證。”這兩句話是相輔相成的。大家在寫作文前一定都實踐過了,雖有親身體會,但不知該如何下筆。所以,我們在這裏要重點強調應該讀什麼樣的書。爲此,我特地爲大家準備了一份“讀書活動計劃”:

1,讀一些優秀的文學作品;

2,讀一些名人傳記;

3,讀一些科普類的書。”

讀書會使人受益匪淺,會爲我們換上一雙“慧眼”,幫我們分辨這世界的真與假、善與美;此外,它還爲我們插上了一雙有力的翅膀,幫我們飛向“哈佛大學”,會讓我們不論是在勾心鬥角的職場還是爾虞我詐的商場都

處於不敗之地,在危機的時候能夠扭轉局面。人人都應該“讀書好,好讀書!”

讀書活動方案 篇5

一.指導思想:

書是人類進步的階梯!讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗,開啓一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:我讀書,我收穫!爲了培養學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課餘生活,淨化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,爲精神打底,爲人生奠基。”

二.活動目的:

1、激發學生讀書的興趣,從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內外相結合之路,提高教學質量。

3、激發學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少於一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、週週有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果彙報。

三、活動主題:

以閱讀故事類書籍爲主題,伴隨故事成長。

班級讀書口號:走進教室就看書

四、活動實施方案:

(一)活動籌備與發動。

1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進行班級讀書活動啓動儀式,充分調動他們的讀書熱情,並對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內容爲故事。

2、每天的固定讀書時間爲早上的集體晨誦、中午到校時間和兩節讀書會,以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。

3、、記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

4、、製作書籤比賽,學生自制書籤,並在書籤上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。

5、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。

6、組織學生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收穫(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

(三)活動成果展示。

1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每週五下午第一節進行系列主題活動,如:詞語接龍龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結展示會,請學生暢談自己讀書的收穫。

五、活動措施。

1、、每天中午到校時間爲老師陪讀時間,引導學生學會安靜、耐心的讀書。每週五下五第二節作爲讀書主題活動時間,開展以讀書爲背景的不同主題活動,讓學生體驗讀書的快樂。

2、老師教給學生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

3、家長把和孩子親子共讀的故事發在班級博客上,以激勵孩子讀書

4、評比讀書之星。

讀書活動方案 篇6

一、指導思想

在感動教育框架下,以感動教育爲教育信仰,以創建“書香型學校”爲導向,以豐富“校園文化生活”爲契機,貫徹落實新課程要求,以讀書活動爲載體,努力營造書香校園,書香教研組,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展,需要經典教育專著的引領;教師職業特徵,需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態,能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作爲傳播文化知識、教育學生、薰陶他人的精神工作者,在讀書方面理應走在前列,把學習、充電作爲自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經驗,提高並不斷完善自我,成就自我。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成爲一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業,教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊,潛心讀書無疑是智慧的選擇。

爲激勵教師熱愛讀書,終身學習,不斷促進教師專業發展,努力造就一支師德高尚,業務精良的高素質教師隊伍,根據省市文件的精神要求,結合我校實際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

二、活動目的

1、通過讀書沙龍活動,使教師廣泛汲取經典文學名著的精華,提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質,切實提高教師的人文素養,造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”並會“詩意生活”的智慧教師。

2、通過讀書沙龍活動,爲教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺,展示個人才華,解決實踐中的困惑,積極構建學習型教師專業成長共同體,並逐步成長爲“本土教育家”。

3、通過讀書沙龍活動,搭建教師交流平臺,學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新。形成進取、互學的氛圍,積極構建學習型教研組,以教師的讀書行爲引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次,活動時間不少於2個小時,具體時間(待定)、地點(待定)。

四、活動安排

20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下:

(一)策劃階段(20xx年3月)

學校策劃讀書沙龍活動方案,明確讀書內容,教師根據學校活動方案的要求,制定個人的讀書成長規劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。

(二)實施階段(20xx年4月-11月)

1、學校組織實施教師讀書沙龍活動,教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著,在讀書過程中要積極做好讀書筆記,撰寫教學反思不少於5篇,學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人,精心策劃,認真準備,營造濃厚讀書氛圍,起到“活動一次,提高一次”的效果。

2、活動中落實“四個結合”,促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合,積極開展教學研究,探索新課程下的.課堂教學問題,提高課堂教學質量;二是要與教學反思相結合,探討教學中出現的熱點、難點問題,實現教師思想交流、觀點碰撞,歷練師德修養;三是要與案例分析相結合,積極開展教育研究,研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案;五是要與名家講壇相結合,邀請專家或我市名師進行講座,開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

(三)總結階段(20xx年12月)

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結,提煉活動亮點,認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

五、活動配檔表

3月,學校成立讀書沙龍活動領導小組,策劃讀書沙龍活動方案,明確讀書內容(每次讀書,以學科組爲單位,共讀一本書;每次活動結束,以級部爲單位,

統計學科組閱讀篇目,報師訓處備案)。

教師根據學校活動方案的要求,制定個人的讀書成長規劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。

4月,學校創建讀書沙龍活動網站,教師開通教育博客。

5月,讀書筆記、教學反思評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。 6月,優秀教育博客評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。

7月,階段性表彰、總結。

8月,學校邀請專家進行講座。

9月,由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學生讀書沙龍活動。

11月,教師交流、總結。

12月,學校評優、表彰、總結。

六、活動形式

1、共讀式。在活動初期,學校推薦部分經典書目,引導教師共讀共寫,引領教師不斷成長。

2、研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問者,也是問題的解答者。

3、論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發表意見,加深對某一問題的認識。

4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究並組織觀摩後的研討活動。

5、彙報式。選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗彙報,並展開研討活動。

6、報告式。聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨幹教師、學科帶頭人等作主題報告,學員和專家之間圍繞主題展開研討。

7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站,教師建立相應主題帖,針對學校在教育教學中存在的問題,定期發佈討論話題,引導大家發帖討論。

8、交流互動式。

讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記,以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流。心得交流(作品內容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1、學校成立活動指導小組,由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織,制定活動方案,方案要具體詳實、可操作性強,要依照方案有步驟、創照性地開展活動,促使教師快樂讀書,幸福成長。

2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度,要把教師讀書活動納入績效考覈目標。

3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎,表彰一批先進集體和個人;全體教師積極參與讀書沙龍活動,學校將定期評選,表彰先進。

附:“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一、教育理論類

《學會關心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著,

《最棒的學校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯

《學會對話:校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《瞭解你的學生:選擇理論下的師生雙贏》[美]威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰》,佐藤學著,鍾啓泉、陳靜靜譯,華東師範大學出版社20xx年5月出版

《享受教育論》,劉良斌著,人民教育出版社 20xx年11月出版

《爲了孩子健康快樂成長:中國基礎教育大家談》,國務院參事室編,人民教育出版社 20xx年5月出版

二、教師專業成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》,[英]馬克·沃恩

編著,沈蘭譯,教育科學出版社20xx年4月出版

《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》,陳勇主編,教育科學出版社 20xx年7月出版

《直面教育現場——書生校長的教育反思》,程紅兵著,華東師範大學出版社20xx年5月出版

《年輕教師必聽的講座》,任勇著,華東師範大學出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》,[英]愛恩·戴維斯等著,中國青年出版社20xx年6月出版

《7個習慣教出優秀學生》,[美]史蒂文·柯維著,中國青年出版社20xx年1月出版

《芬蘭教育全球第一的祕密(珍藏版)》,陳之華著,中國青年出版社20xx年8月出版

《重新發現學校》,高峯著,教育科學出版社20xx年8月出版

《做一個卓越而幸福的教育者》,湯勇著,教育科學出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》,張萬祥著,教育科學出版社20xx年9月出版

《用服務的態度做教師》,萬瑋著,福建教育出版社20xx年9月出版

《班主任,可以做得這麼有滋味》,鄭英著,教育科學出版社20xx年6月出版 《把世界帶進教室》,薛瑞萍著,北京師範大學出版社20xx年8月出版

《回到話語之鄉——周益民的“另類課堂”》,周益民著,上海教育出版社20xx年9月

《愛心與教育——素質教育探索手記》(修訂本),李鎮西著,文化藝術出版社20xx年2月出版

《教師如何與學生溝通》,姜榮奎著,中國輕工業出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學管理精華》,竇桂梅著,文化藝術出版社20xx年5月出版

三、教育心理類

《光有愛還不夠》,[法]克洛德·阿爾莫著,王文新等譯,上海社會科學院出

發展的最高境界吧!

讀書活動方案 篇7

  一、活動目的

1、通過“4.23”世界讀書日系列活動,弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,培養讀者良好的閱讀習慣,營造文明的學習氛圍。。

2、豐富讀者的文化生活,提高讀者文化素質,營造和諧的圖書館氛圍。

3、通過活動讓讀者更進一步瞭解“4.23世界讀書日”,更進一步瞭解圖書館,走進圖書館。

  二、活動主題

“我讀書,我快樂”

  三、具體活動安排

1、圖書館各服務窗口對外免費開放。

詳見《開發區圖書館免費開放實施細則》。

2、讀者問卷調查。

爲了及時瞭解讀者對圖書館的需求,提高文獻資源利用率,爲圖書館今後的發展提供更可靠的參考,計劃設計一份讀者調查問卷,於4月20日至5月10日向廣大讀者發放並做好評價和總結。

3、文化信息資源共享工程視頻講座(20xx年4月23日上午9:30)。

由電子閱覽室精選文化信息資源共享工程視頻講座在4.23日當天爲讀者播放。

在本次講座中,由著名作家蘇童解讀傳世名著《包法利夫人》。引導讀者提高對世界名著的閱讀能力,倡導“我讀書,我快樂”的理念。

4、奧運書目推介。

隨着奧運會開幕的臨近,讀者對奧運知識的需求也越來越明顯。我們這次特別策劃一期“迎奧運書目推介”,其中收集了外借室、少兒借閱室、綜合閱覽室的相關圖書、期刊,以便於讀者對奧運書目的索取和借閱。

5、奧運知識搜索比賽(20xx年4月26日上午9:00-10:00)。

爲使讀者進一步瞭解奧運相關知識,設計一份奧運知識題集,讀者可以通過書刊、網絡檢索到答案,以此來加深讀者的印象,提升讀者的興趣。

6、外語口語交流活動(20xx年4月25日上午9:00-11:00)。

在外語閱覽室開展以“迎奧運,學英語”爲主題的外語口語交流活動,旨在提高讀者的外語口語水平,激發讀者的學習熱情。

7、少兒閱覽室知識競賽頒獎活動(20xx年4月26日上午10:00)。