最新大班推普周活動方案

爲確保活動順利開展，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。活動方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編精心整理的最新大班推普周活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　最新大班推普周活動方案1

今年9月14日至9月20日爲全國第x屆推廣普通話宣傳週。爲更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼說普通話，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。

二、活動時間：20xx年9月14—9月20日

三、活動主題：

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規範字”的幼兒園用語用字良好習慣，爲構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

（一）加強領導，落實管理

成立第x屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：何雲霞

副組長：

成員：

（二）宣傳動員，營造氛圍

1、利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第x屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2、在推普週期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3、利用家園聯繫欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

（三）活動安排

1、加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2、組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3、開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

4、開展自願糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

　　最新大班推普周活動方案2

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以“規範校園用語用字，促進校園文化建設”爲目標，全面貫徹執行新時期國家語言文字法律法規和方針政策，落實《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，通過多種形式的宣傳活動，廣泛宣傳推廣普通話使用規範字的重要性，積極營造更加良好的用語用字環境，使全校師生參與推普的意識和文字規範程度有更大程度的提高，推動我校語言文字工作深入發展。

二、活動時間：

20XX年9月15日至9月21日

三、活動主題：

大力推廣和規範使用國家通用語言文字。

四、活動內容及安排：

（一）成立組織

成立由分管教學校長爲組長相關處室負責人爲成員的學校推普周宣傳工作領導小組，由語委辦具體負責推普周宣傳工作。

（二）宣傳動員

1、開展國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義及推普周活動安排。

2、在學校醒目位置張貼以宣傳推廣普通話爲主題的標語、宣傳畫，懸掛宣傳橫幅。教學樓電子屏滾動播放推普宣傳口號。

3、利用校刊、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等多種渠道，開展推普宣傳，營造良好的推普氛圍。

（三）教師活動安排

1、開展教師教學計劃、備課筆記、作業評語用字規範化自查自糾活動。

2、推門聽課，抽查教師課堂使用普通話教學以及用規範漢字板書情況。

3、利用學校工作XX、家校互動平臺和手機羣發短信，開展推普宣傳。

4、組織《語言文字規劃綱要》及安徽省實施方案學習培訓。

（四）學生活動安排

1、組織推普員開展“啄木鳥”行動，對校園和社區不規範用字（標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字、病句等）進行調查，做好調查記錄，交給語委辦存檔。

2、各班級組織一次以“說好普通話，圓夢你我他”爲主題的班會活動。

3、各班級出一期以推普工作爲主題的黑板報（要求版面美觀、字跡工整、字體規範、無錯別字）。

4、校語委辦和團委聯合舉辦普通話才藝大賽。高一、高二年級每班推薦1個節目（以脫稿誦讀爲主，可輔以伴奏、伴舞）參賽。比賽時間和地點另行通知。

5、組織開展規範漢字書（聽）寫大賽。高一年級、高二年級每班推薦3名學生參賽。比賽時間和地點另行通知。

6、遴選學生參加“百變中國·一種聲音”第x屆普通話大賽。

　　最新大班推普周活動方案3

一、指導思想

爲貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步提高語言文字法律法規的社會知曉率，更好地普及文化教育，實現幼兒園語言文字工作的規範化、標準化，我園圍繞第x周推普周宣傳主題進一步推進園所語言文字工作全面、協調發展，爲構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活作貢獻。

二、主要活動時間

20xx年9月13日—19日（部分推普活動持續開展）

三、宣傳主題

規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統

四、活動內容

1、根據市語委的有關活動要求，召開推普周活動領導小組會議，由園長擔任組長、副園長擔任副組長，小、中、大班年級組長爲組員，對本園的推普周工作進行規劃和部署，並和全體教職工全面領會《通知》精神。

2、抓好日常推普工作：要求教職工堅持用普通話交流，並檢查教師的文字資料以提高教職工規範用字的自覺意識；同時把語言文字工作與幼兒園一日活動結合起來，積極引導幼兒用普通話進行交流，形成全園都說普通話的良好氛圍。

3、擴大推普宣傳面積：通過張貼推普標語、宣傳板報，積極向家長進行推普宣傳；同時引導幼兒向家長宣傳，請家長一同加入推普工作行列，讓“說普通話、寫規範字”的意識深入每個人的心裏。

4、做好園外推普宣傳：組建“小小推普團”，讓幼兒成爲語言文字規範化宣傳的“小使者”，組織教師和幼兒走出幼兒園，規範幼兒園周邊的社會用字，並走進社區向居民發放“推普倡議書”，在社區掀起推廣普通話的熱潮。

5、推普周活動領導小組成員督導各項活動有序、有效地開展，並做好活動資料的積累和總結工作。

五、具體活動安排

9月上旬：推普周活動準備階段，推普周工作動員會。

9月13日：國旗下講話、宣傳標語條幅。

9月14日：語言文字規範化相關內容的宣傳與培訓、教師規範漢字書寫（硬筆/軟筆）活動。

9月15日：新生家長會的推普宣傳、“推普小使者”進社區活動。

9月16日：利用家長園地、網站、網站以及晨間談話等形式進行推普宣傳。

9月17日：中、大班組開展“古詩詞朗誦”活動，小班組開展“人人學說普通話”活動。

9月18日——月底：繼續做好園內外規範用字整治工作；組織教師參加語言文字知識競賽；組織教師參加“我與經典有約”讀書活動。

　　最新大班推普周活動方案4

20xx年9月11日至17日是第x屆全國推廣普通話宣傳週。我園以此爲契機，認真貫徹上級語言文字精神，結合幼兒園的'具體情況，紮實穩妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內的普及程度和規範化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：

一、指導思想

進一步深入貫徹落實科學發展觀，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，積極引導人民羣衆增強提高國家通用語言文字普及程度和應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規範漢字爲主體的和諧發展的社會語言生活，構築語言文字中國夢。

二、活動意義：

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。我園圍繞“推廣普通話，共築中國夢”這一主題，以“中華誦經典誦讀行動”爲載體，繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步提高我園全體教職工的語言文字規範意識和推普參與意識，構建優美、規範、生動的語言環境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍。

三、活動時間：

20xx年9月11日—20xx年9月17日

四、活動主題：

五、活動目標：

1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。

2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成爲校園語言。

3、開展“中華誦經典誦讀行動”：託小班：《三字經》節選（人之初……貴以禮）中班：《弟子規》（朝起早……輒淨手）大班：《弟子規》（用人物……借不難）

六、活動內容

1、在幼兒間進行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子爲弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學說普通話。

2、全員教職工爲幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”的理念，在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

3、與家長密切聯繫，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

七、各段推普周活動具體安排如下：

小班段

（1）充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

（2）落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩”、“我上幼兒園”、“老師好！老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。

中班段：

（1）推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長迴應、互動。班級定期統計口述本的數量和質量，並有機挑選精品展示、交流。

（2）開展“說好普通話，快樂你我他”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者。

（3）開展年級組幼兒中華經典詩歌朗誦表演。

大班段：

（1）在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。

（2）積極營造濃郁的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。