關於活動方案集合七篇大綱

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　二、活動目的

宣傳

　　三、組織機構

悅欣居運營部

　　四、活動內容

1、以發放物品（傳單）,以及小禮品等來達到宣傳目的.

2、凡有意向的客戶,給予詳談,並給予代金券(小禮品)留下聯繫方式。

　　五、活動方式

1、以悅欣居牽頭，以優惠的政策爲主角，來展示一個不一樣的市場。

2、每個到場參加活動的客人都要詳細介紹本活動的有關信息，給予禮品。

3、定時可抽獎：獎品（代金卷，小禮品）

4、在宣傳的同時，要進行業務商洽。凡有定向團購的客戶，一律要配贈“100代金卷”；

　　六、活動日期

　　七、準備工作

1、活動所需物品（帳篷 桌子 板凳 宣傳彩頁 ……

　　八、主推產品名稱

　　九、活動意義

1、樹立企業良好社會形象，爲進一步拓展企業產品，延續和培育潛在客戶與市場創造聲勢；

2、爲企業實現戰略聯盟，互惠共贏尋求發展契機和搭建廣闊平臺。

　　十、備註

　　十一、附廣告用語

悅欣居-步入千萬居！

安居樂業我能行，快樂攜手悅欣居！

一言九鼎的承諾，一生一飾的追求，紫名都裝飾。

不用東奔西走，悅欣應有盡有！

不賣賤材！

活動方案 篇2

一、指導思想：

爲深入貫徹落實zzzz，配合學校“z”和“師德師風建設年”活動的開展，進一步培養教師良好的師德風尚，營造良好的師德氛圍，推進和諧文明校園建設。根據教育局《關於做好“師德師風建設年”活動總結表彰階段工作的通知》精神，結合我校黨支部“爭、當、做”活動方案，特制定本方案。

二、評選工作領導小組：

在黨支部領導下，成立平建縣第三小學“師德標兵”評選工作領導小組，全面負責評選工作。評選工作領導小組成員由行政領導、工會委員、工會小組長、教師代表組成。組長由校長、黨支部書記擔任，副組長由校工會主席擔任。

三、評選對象：

公辦教師，在本校工作的全體教職工，特別是在教育教學中取得顯着成績，師德高尚的教師。

四、評選條件：

1、工作積極努力，顧全學校大局，勇於善於挑重擔，解難題；

2、關愛學生，尊敬家長和同事，爲學校的建設和發展建言獻策，

3、積極參與學校的“全員化管理”爲人師表等各方面事蹟突出明顯。

五、評選人數及獎勵辦法：

評選前五名爲本校“師德標兵”給予表彰，併發獎勵證書。

六、評選辦法：

1、開展師德論文評選活動。參評的教師要圍繞“強師形、展師風、強師能、鑄師魂”主題，結合自身工作實際和體會，撰寫一篇師德論文。（滿分10分）

2、開展師德心得體會評選活動。參評的教師要圍繞“學規範、強素質、做表率”主題，結合自身工作實際，撰寫一篇師德體會。（滿分10分）

3、開展師德演講比賽活動。參評的教師要圍繞“創先爭優當模範、師德師風做表率”主題。結合自身工作實際和體會，參加師德演講比賽。（滿分40分）。

4、採取全校教師無記名投票、評選工作領導小組評定相結合的辦法。（滿分20分）。

5、學生、家長滿意率測試（滿分20分）。

七、具體程序爲：

1、以工會小組爲單位對全體報名參加活動的教師進行無記名投票選舉“師德標兵”候選人10人。學校評審組根據教師投票情況以及評選條件組織評選，確定師德標兵名單。

2、評選結果向全校公示，公示期爲3天，最後報校黨支部審批，確定獲此榮譽人員名單，在學校網站刊登宣傳平建縣第三小學“師德標兵”先進事蹟。

八、活動實施步驟：

1、20xx年9月爲宣傳發動階段並制定活動方案。

2、20xx年10至20xx年7月爲實施階段。

3、20xx年7月爲總結階段。

4、20xx年9月爲表獎階段。

九、申報期限及測試、投票時間：

1、報名時間：20xx年10月30日截止。（報名請到主席辦公室）

2、論文、體會、演講、投票、測試具體時間另行通知。

十、其他：

獲得此獎的教師，要記入本人檔案，作爲評聘職務，選拔幹部、年終考覈的重要依據，本學期評出的“師德標兵”，待遇相當於校級單項獎，並且縣、市更高一級的“師德標兵”選拔在此獲得者中產生。

本辦法由平建縣第三小學“師德標兵”評選工作領導小組解釋和修訂。

活動方案 篇3

心理健康活動:起牀嘍

設計意圖

3～6歲幼兒在幼兒園生活中，生活技能的教育及其訓練仍佔一大部分，因爲處於這個年齡階段的孩子大多具有自我的意識，也具備了一些生活自理技能，在幼兒園幼兒在教師的指導和幫助下，基本上都能自理生活，但在家庭中，有些幼兒由於動作不熟練和依賴心理，往往由成人包辦代替了幼兒生活中的一些“小事”。其實“小事”不小，生活能力是人自立的基礎，所以加強幼兒生活能力訓練，也同樣可以培養幼兒的自尊和自信。爲此，設計了中班的心理健康課“起牀嘍”，讓幼兒在看、聽、說、練的實踐活動中得到薰陶。

活動目標：

1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、繫鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看錶演、競賽活動，培養幼兒的自尊和自信。

活動準備：

1、情景表演：小花熊和小黑熊。

2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起牀的情景。

②一幼兒在家起牀的情景。

3、汽車的音樂、電話機（玩具）。

4、幼兒已學會自編兒歌《起牀》。

活動過程：

一、導入活動 幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。

提問：這首歌主要講了一件什麼事？

2、師：早上起牀時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，並告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起牀的？那麼，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》

表演後提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪隻小熊？爲什麼喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎麼做你們就喜歡它了？

教師小結：小花熊真能幹，在家起牀時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己幹，我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我後，我慢慢地會穿了。”

三、看實況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎？你起牀誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？

2、你還看到誰？她是怎樣起牀的？

師小結：小朋友和小花熊一樣能幹，大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過渡語：剛纔去了小熊家，現在想不想去小朋友家看看？

四、看實況錄像②

1、 她是誰呀？

2、這位小朋友在家起牀時是怎麼做的？（用先……再……最後來講述）

教師小結：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、繫鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起牀嘍》。

五、穿衣、繫鞋帶比賽。

1、師：我們來一個穿衣、繫鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎麼辦？

2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以後在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友，你們有信心嗎？

活動延伸：

1、角色遊戲：娃娃家。 請家長來園參加遊戲，瞭解自己孩子自理能力的情況，使家長知道自己的孩子很能幹，在家要放手讓孩子鍛鍊。

2、比一比給家長髮放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

附：

1、兒歌《起牀嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。繫鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小花熊和小黑熊》

熊媽媽（一位教師扮演）：小花熊，小黑熊，起牀嘍！（說完，熊媽媽去廚房做飯。）小花熊：唉，起牀了。（說着從牀上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、繫鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩裏睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起牀嘍！ 小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小花熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學着穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說着幫小黑熊穿起衣褲來）小花熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去。——下場熊媽媽：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。——下場

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標：

1、喜歡參與健康活動。

2、瞭解幾種常見蔬菜的營養價值。

3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特徵。

活動準備：

1、胡蘿蔔、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿蔔、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

1、謎語導入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

（1）教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由講述。（教師根據幼兒講述出示相應圖片）

（3）教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據蔬菜顏色、種類等特徵進行分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，因爲它們都是綠色；把土豆、蘿蔔送回一個“家’,因爲它們都是長在土裏）

3、結合課件，引導幼兒瞭解蔬菜的營養價值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？爲什麼？

（2）幼兒自由講述，表達自己的.想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎麼說的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿蔔寶寶：我長得紅紅的，身體裏有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，保護你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體裏有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，瞭解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關於鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是怎麼做的？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，遊戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子裏塞東西；多吃蔬菜，加強鍛鍊，增強體質。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行爲會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，爲此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在於讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒瞭解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識，瞭解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！

中班體育優秀教案：玩紙棒

活動目標：

1. 利用紙棒練習助跑跨跳過寬40釐米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在遊戲中感受小組合作的快樂。

活動準備：

1. 紙棒（紙棒分爲紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2. 音樂《運動員進行曲》。

3.一張統計表，遊戲大小標記，獎牌。

活動過程：

一、進入場地，活動身體。

隨着《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運動員們真神氣，你們手裏拿的是什麼呀？（紙棒）

它是我們鍛鍊身體的好夥伴,小朋友想一想,紙棒可以怎麼玩呢。（幼兒發言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒遊戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

（3）請一組幼兒示範紙棒的各種玩法，並帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友願意來介紹一下，你們是怎麼玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心裏保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

2 學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領。

師：剛纔有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩隻腳跳不過用一隻腳跨）

師：他們是怎麼過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩隻腳要分開、還要用力跳……）

教師示範並講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一隻腳用力蹬地，另一隻腳跨跳過小河，一隻腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰願意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟着一個。（分成四組進行）

師： 小運動員們，把你們的棒放在筐裏，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、遊戲：我的本領最大。

1．結合遊戲場地介紹遊戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加啊？今天我們比賽的名稱叫做我的本領最大。場地上有3個遊戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河 ，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個遊戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好後你想一想，哪個遊戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習。

3．幼兒遊戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組爲單位進行，分爲紅、綠、黃、藍四組，每個遊戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬遊戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個遊戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組裏最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最後要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒遊戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣佈比賽結果了。

4．以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟着運動員進行曲，退出場地。

幼兒園中班健康教案《小花鹿學跳溝》

活動目標

1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動準備

1.課件：童謠-馴鹿，出發

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60釐米），彩紙飾成爲小溝和小河，青草若干。

活動過程

一、導入

1.扮演角色，活動身體 。

幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長得高，跟着飼養員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，

天天鍛鍊身體好。

二、展開

1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30釐米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。

教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2.觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；

有哪些幼兒什麼方法也不會。

3.個別幼兒示範，教師啓發引導。

教師請2至3位幼兒站在前面示範給全體幼兒看，從而導入新的活動方式

“有幾隻小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎麼跳過小溝的？”

4.教師示範，幼兒觀察討論

這幾隻小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。

教師示範講解，並請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習，教師個別指導。

全體幼兒帶着教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。

教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０釐米）引導孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，

也可請個別幼兒再來示範小組合作跳的方式。

7.變化遊戲情景，提高活動興趣，調節活動量。

教師演示指導：“這裏有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿着教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結束

教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以後的體鍛活動中繼續給予指導幫助。

幼兒園中班體育活動：豐收樂

活動目標

1、學習走、跑、跳,發展動作的敏捷性和協調性。

2、通過花樣玩法,培養髮散性思維。

3、體驗遊戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻穀10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、擡腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草製品。請小朋友想一想,稻草製品可以怎麼玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩遊戲的方法。

(4)遊戲:豐收樂。

A 老師交代去郊遊的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什麼聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎麼辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠後追打。(如圖三)

D 小朋友送稻草和稻穀回家。師:小朋友真能幹,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻穀和稻草送回家。小朋友擡着稻穀或挑着稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

3、放鬆活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,裏面放稻穀。

(2)聽音樂做放鬆動作《按摩操》。

健體《地道排雷站》

幼兒園中班教案

活動目標

1.複習側面鑽、手腳着地爬行等動作，提高動作技能。

2.培養幼兒對體育活動的興趣。

活動準備

1.音樂：《拉德茨基進行曲》

2.錄音機，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區）活動過程

一、導入

1.幼兒隨音樂作模仿動作（烏龜爬，小兔跳等），根據時間情況決定做幾遍。

2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發現了一個雷區，小動物們想請我們幫忙把雷區排掉，你們幹不幹？

二、展開

1.教師用簡練的語言交代遊戲玩法：

在進入雷區前，首先要鑽過山洞，爬過山溝，然後用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。

2.幼兒用自己的鑽爬方式遊戲一邊。

師：小朋友可以用自己最快的方式鑽、爬到雷區，用雙腳把雷投出去。

3.請幾個動作發展較好的幼兒示範一下，教師發現和及時糾正出現的

問題。

4.幼兒集體遊戲，提醒幼兒：不同身體素質的幼兒可選擇距離不同的投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發展。

根據幼兒身體狀況確定玩遊戲次數，及時糾正不正確的動作。

三、結束

1.給幼兒提供機會，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進行創編遊戲，教師及時給與指導和鼓勵。

2.收拾活動器械。

活動方案 篇4

一、活動宗旨

爲營造積極健康的校園文化氛圍，鍛鍊學生的思維能力，提高學生的語文素養，培養學生的創新意識，進一步激發學生閱讀、寫作的興趣，提升學生的閱讀能力和寫作技巧，特舉辦此次創新作文大賽。

二、參賽對象

高一至高二年級學生（每班4人）共計：40人（高三不參加）

三、活動時間和地點

時間：20xx年12月4日（星期天）晚自習18：40——20：40

地點：多媒體教室

四、活動流程

（1）宣傳階段

各班語文教師認真傳達本次作文大賽的宗旨，積極鼓勵學生參加本次創新作文大賽，做好宣傳發動工作。

（2）報名階段

各班自願報名，各班教師認真登記學生的個人信息，在12月2號（星期五）將參賽學生名單上報語文組，以便安排場地等。

（3）準備階段

教研組長認真登記各班的參賽名單，選好作文題目，做好ppt，安排場地等一系列的工作。

（4）比賽階段

各班參賽學生認真作做好準備，在比賽當天趕到比賽地點，當場完成作文，並將作文謄寫在作文紙上。

（5）評閱階段

各年級教師分別評閱自己所在年級的作文，各教師在評閱時可互相商量、討論。並評出一、二、三等獎及優勝獎。

五、獎項設置

高一：

一等獎（3名），獎品+證書

二等獎（6名），獎品+證書

三等獎（9名），獎品+證書

其他爲優勝獎

高二：

一等獎（3名），獎品+證書

二等獎（5名），獎品+證書

三等獎（5名），獎品+證書

其他爲優勝獎

六、活動預算

獎品設置：

一等獎（6名），作文書（價值15元）+證書（1元）

二等獎（11名），作文書（價值15元）+證書（1元）

三等獎（15名），作文書（價值15元）+證書（1元）

優勝獎（8名），作文書（15元）+證書（1元）

小計：

作文書（40本），計600元

證書（40張），計40元

合計：600元+40元=640元

七、作文題目：材料作文

告別彷徨，是新路的發現；告別苦惱，是心靈的解脫。小鳥告別母巢，學習告別母校——這告別意味着成熟；飛機告別地面，飛船告別地球——這告別意味着騰飛。成功是對失敗的告別，創新是對陳腐的告別，現實是對歷史的告別……告別中有反思，告別中有奮起，告別中有新生。

請以“告別”爲題寫一篇文章。

命題作文

1、路漫漫，請堅強

2、我最愛這裏的風景

作文要求：

1、材料作文題目自擬，文體不限，不少於800字

2、注意作文的創新性

3、注意字跡工整

活動方案 篇5

一、作品主題

1、反映各級政府投資教育、科教興國的戰略決策，實行免費義務教育後，教育均衡發展的新氣象；改善辦學條件，增加教育設備，優化美化校園環境的校園風光。

2、展示全縣中小學生積極向上、熱情好學的良好素質和精神風采；

3、展示全縣廣大教師和教育工作者爲人師表，嚴謹治學，愛崗敬業的園丁精神風貌；

4、反映民辦教育、職業教育、特殊教育、幼兒教育的新發展和新成就。

5、反映我縣畢業的職業中專生、高中畢業生參加社會主義新農村建設的精神風貌和突出貢獻；

6、反映與田羅教育有關的內容。

二、主辦單位

主辦單位：田羅縣教育局

三、參賽規則

1、緊扣主題，體現教育特色，講求真實性、原創性、地域性（限本縣內）、藝術性。

2、參賽作品拍攝風格與體裁不限，創作時間不限，但謝絕電腦創意和改變原始影像的合成作品。

3、參賽作品一律放大8—10英寸的相紙照片，照片背面貼上填有作品標題、作者姓名、拍攝學校、圖片說明等內容的參賽表格。凡被評爲優秀和等級獎的作品作者必須提供無壓縮格式的電子文件或膠片底片，以備放大展出。

4、本次活動不收參賽費，不退稿。作品涉及著作權、肖像權、名譽權等法律責任由作者自負。

四、入選作品數量及稿酬

本次攝影大賽共評選優秀攝影作品55幅，其中：

一等獎作品1幅，稿酬20xx元；

二等獎作品4幅，稿酬各800元；

三等獎作品10幅，稿酬各400元；

優秀獎作品40幅，稿酬各100元。

五、時間及活動安排

1、截稿時間：20xx年7月30日。

2、評選時間：20xx年8月10日。

3、展出時間：20xx年9月10日。

六、其他：

1、參賽作品於7月30日前交教育局辦公室，電子郵件發到：z。

2、爲方便攝影者到學校採風、採訪，本活動方案印發到各鄉鎮中心學校和縣直各學校，各單位務必認真安排好本次活動。

3、參賽表格（樣表）

作品參賽表

活動方案 篇6

活動目標：

1.加強家園聯繫，增進家長與老師的溝通，更好地瞭解幼兒的情況。

2.進一步讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態。

3.更細緻地發現自己孩子的行爲特點，與老師商量更好的教育方法。

活動內容：

　　一、晨間接待：(7:45~7:50)

　　二、自主戶外活動： (7:50~8:35 )

活動內容：拍皮球、跳格子

活動目標：

1. 對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的樂趣。

2.學習基本的拍皮球方法，提高孩子手、眼協調能力以及動作的敏捷性。

　　三、早操：(8:40~8:55)

活動內容：《維納斯球操》《挫冰進行曲》《世界真美好》

活動目標：

1.在老師的帶領下，幼兒自覺排隊進入場地。

2..聽音樂，跟着老師精神飽滿有節奏地做操。

　　四、生活活動：(9:00~9:15)

活動目標：

1.能夠自主倒豆漿，安靜吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。

2. 吃完點心後，能夠自主清洗茶杯並放在指定的地方。

　　五、集體教學活動：(9:20~9:45)

活動(一)：語言《家》(教案附後)

活動目標：

1.理解詩歌內容，大膽進行表述與朗誦。

2.在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。

生活活動：(9：45---10：00)

活動目標：

1. 能夠用六部洗手法洗手，自主喝水並做記錄，培養幼兒良好的生活習慣。

2.自主進行吃水果，知道水果的營養價值。

活動(二)：美術《拼拓牛圖》(教案附後)(10：――10：30)

活動目標：

1.通過拼擺和拓印畫的方法創作動態各異的牛

2.對拓印活動感興趣。

餐前談話(10：35――10：50)

活動內容：安全用電。

活動目標：

1.瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2.瞭解使用電器的基礎知識，增強自我保護意識。

　　六、餐前準備(10：50――11：00)

活動目標：

1.幼兒分發餐具和毛巾，培養孩子的自理能力。

2.引導幼兒說一說菜的名稱和營養價值，培養幼兒的語言表達能力。

　　七、午餐 (11：05――11：30)

活動目標：

1.獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食。

2.吃完後能將自己桌上的東西整理乾淨並把碗筷放到指定的地方。

3.養成飯後漱口並及時洗臉的好習慣。

活動方案 篇7

爲傳承發展xx少數民族體育，開展全民健身活動，豐富xx“壯族三月三”節慶活動內容，增進家庭快樂幸福，提升團隊精神，促進青少年身心健康。xx壯自治區體育局定於“壯族三月三”節日期間舉行“板鞋王”大賽。現將有關事宜安排如下：

一、競賽時間和地點

20xx年4月9日下午1:0-17:0在xx市xx廣場舉行。

二、競賽項目

（一）家庭兒子組60米人板鞋直道競速

（二）家庭女兒組60米人板鞋直道競速

（三）職工男子組60米人板鞋直道競速

（四）職工女子組60米人板鞋直道競速

（五）青少年男子組60米人板鞋直道競速

（六）青少年女子組60米人板鞋直道競速

三、參加辦法

6個組別各限0個隊報名參賽，每隊人。

（一）家庭組由父親、母親和兒子或女兒人組成的1個家庭參賽。父母年齡在0歲以下（1966年月1日以後出生的），兒子或女兒年齡必須滿10週歲以上（20xx年月1日以前出生的）的家庭。

（二）職工組由同在一個機關企事業單位工作的人組隊參賽。參賽年齡在0歲以下（1966年月1日以後出生的）。

（三）青少組由人組隊參賽。參賽年齡在10-22歲（1994年4月1日至20xx年月1日期間出生的）之間。

四、競賽辦法

（一）參賽前家庭組出示戶口本、職工組出示單位證明、青少年組出示身份證，以覈定各組別的參賽人員資格。現場與組委會簽訂免責聲明，同時出示已購買的人身意外傷害保險證明。

（二）比賽分爲預賽和決賽兩個階段進行，分組和道次安排由組委會抽籤決定。

（三）6個組別均以預賽成績最好的前名進行決賽決出名次。

（四）比賽場地和器材。

在平坦水泥地畫條跑道，每條跑道寬2米。比賽板鞋長度爲100釐米、寬度爲9釐米、厚度爲釐米的木料製成。每隻板鞋配有三塊寬度爲釐米護足麪皮，分別固定在板鞋規定的距離上，護皮以套緊腳面爲宜。第一塊護皮前沿距板鞋前端7釐米，第二塊護皮在第一塊護皮與第三塊護皮的中間，第三塊護皮後沿距板鞋末端1釐米。如圖：

三人板鞋競速器材示意圖(單位：釐米)

（五）比賽方法

當發令員發出“各就位”口令時，每條跑道名運動員將板鞋置於跑道起跑線前，運動員共同套好板鞋，任何一隻板鞋不得觸及或超過起跑線。當發令員鳴槍後同時開始計時，運動員方可起動跑進。運動員在比賽過程中，應自始至終在各自道次內進行。如果出現某一隊員脫離板鞋腳觸地或摔倒，須在觸地(落地)處重新套好板鞋繼續比賽。以板鞋前端垂直面最先觸及終點線時，計時員停表，所用時間爲該隊成績，運動員身體和板鞋須全部超過終點線後才能分離，否則判違例，成績無效。

（五）成績評定

以完成比賽用時少的隊名次列前，如成績相同，則通過加賽決出名次。

五、獎勵辦法

（一）6個組別均錄取前名給予獎勵，榮獲第一名的授予各組別“60米人板鞋直道競速王”稱號。

（二）第一名獎勵即開型中國體育彩票20張，第二名獎勵即開型中國體育彩票1張，第三名獎勵即開型中國體育彩票12張，第四名獎勵即開型中國體育彩票10張，第五名獎勵即開型中國體育彩票8張。

（三）6個組別預賽獲得小組第一名的均建立獎勵即開型中國體育彩票2張。

六、報名和報到

（一）凡有意參賽者先購買比賽期間的人身意外傷害保險，並於4月7日前將報名表電子版發送至xx市體育局郵箱，郵箱地址：xx。各組限0個隊參賽，以報名先後順序截止。聯繫人和電話：羅xx。

（二）參賽人員食宿、交通等費用自理，4月9日12:0前到xx市xx廣場比賽場地檢錄。

七、裁判員

裁判長及裁判員由自治區體育局抽調。

八、仲裁委員會

按國家體育總局《仲裁委員會條例》規定執行。

九、本規程的解釋、修改或補充權屬自治區體育局。