【推薦】讀書活動方案4篇

爲了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編幫大家整理的讀書活動方案4篇，希望能夠幫助到大家。

讀書活動方案 篇1

一、指導思想

爲了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

二、讀書目標

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成爲他們的朋友。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書

四、活動時間：20xx年3月至6月

五、組織機構

1、“讀書會”導讀組成員名單：

輔導老師：徐衛 左青

組長：王若楠 張萱

委員：吉玥鑫 戴安妮 楊淑芬 王瓏璇 藍曉雨

牛奕佳 付之豪 劉瑾悅 劉澤賢 呂嘉琪

2、讀書會成員名單

班級全體學生

六、活動安排

（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。

（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

1、制定讀書計劃。

（1）個人閱讀計劃。

①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾；

②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

（2）班級閱讀計劃。

①內容：班級讀書會推薦書爲《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。

②時間：利用每週的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

2、營造良好的讀書氛圍。

（1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。

3、換一本書，交一個友。

好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

2、廣開書源，保障活動順利開展。

（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

（3）儘量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的'讀書心得。

（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

（四）考覈、展示階段（6月）

1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

以小組爲單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報製作、閱讀卡片、ppt製作比賽，進行評比，並作爲評選“閱讀之星”的條件之一。

2、活動評比。

“閱讀之星”以每月評出的讀書之星爲參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

讀書活動方案 篇2

一、指導思想：

積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人爲本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閱讀活動使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善於讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

二、實施目標：

1、“與書香爲伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悅身心，提升素質，鑄就品格；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的快樂。

2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動爲載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成爲學生的一種生活方式，爲其終身學習打下基礎。

三、讀書活動領導小組：

組 長：李武增

副組長：齊德林 侯根傑

成 員：全體語文教師

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書徵文競賽等豐富多彩的讀書活動。

2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，每週精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習爲學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

8、本學期在自己讀書的基礎上，寫出體會、感想，統一交流。

　　（二）學生讀書活動

1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），

以保證完成閱讀量。

4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀後感。要求學生每月寫一篇讀後感。

5、全校學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

　　（三）學生讀書時間安排：

1、學生每天到校後開始早讀。內容爲語文課本、古詩詞等。

2、每天晚上在完成家庭作業後進行課外閱讀或寫讀書日記。

3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學生讀書實踐活動：

1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的慾望。

2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少於一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　五、讀書材料的來源：

1、班主任教師收集印製。

2、學生自帶。

3、學校圖書室借閱。

4、向家長推薦，家長自願購買。

5、學校聯繫新華書店來學校集書活動。

6、學校推薦優秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

爲提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作爲評優評先的參考依據。

讀書活動方案 篇3

又是一年春日好。爲豐富校園化生活，扮靚書香校園，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部於4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜安排如下：

主題活動之一：經典詩誦讀大賽

一、比賽主題：

“誦讀經典，助力成長”

二、比賽要求：

1全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鐘之內。

2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，並以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。

各參賽選手請於20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：xx

三、關於報名：報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。

四、比賽評判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分爲預賽和決賽。

五、獎項設置：本次大賽將於決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

主題活動之二：推薦一本好書活動

爲增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的理由及自己讀後感想；然後由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：

1向讀者徵集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：xx

2由評審小組進行初步評選，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，並設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。

爲了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書並有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發佈之日起到六月底。

評選結果將發佈在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。

主題活動之三：推選“讀書達人”

圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出“讀書達人6名，給予相應獎勵。

讀書活動方案 篇4

　　【引言】

“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

　　【活動主題】

積累知識，獲得財富，我與好書同成長

　　【活動目的】

一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因爲讀書而放射出更加動人的光彩。

　　【活動內容及形式】

1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

2．規範班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

a班級佈置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

b開闢“三級書庫”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。

3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內外的經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀爲班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每週四下午第二節。

4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。

具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

a“聽我讀”經典詩文；

b“聽我講”童話故事；

c“聽我問”科普書目。

5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。

評選出班級“閱讀之星”。

6．多種閱讀成果表現形式展示。

多種方式彙報閱讀體驗：畫一幅畫、製作書籤、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

7．總結昇華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活點滴、家庭生活點滴。