有關活動方案彙總五篇

爲了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

一、活動目的：

在第xx個教師節來臨之際，通過組織學生開展一系列親力親爲的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業的光榮與幸福。

二、活動主題：

“感謝您敬愛的老師”十分主題隊會

三、活動時間：

20xx年xx月xx日（星期五）早上早操時間

四、活動對象：

全校師生

五、活動地點：

大操場

六、活動準備：

1、召開大隊委、中隊委會議，向隊幹部宣傳活動的目的，明確各項要求。（6日中午12點，行政樓報告廳）

2、各班利用晨會、隊會向全體學生做好宣傳工作，要求學生利用課餘時間積極做好準備。（各大隊委、中隊長負責組織執行活動）

（1）向見到的每一位老師問好。（一至六年級）

（2）給老師一天最好的表現。（一至六年級）

（3）給你最敬愛的老師寫幾句心裏話，感謝師恩。（三至六年級）

七、十分鐘主題隊會活動過程：

1、少先隊員詩朗誦。

2、校長致辭。

3、三至六年級各中隊長向老師獻上“感恩禮盒”。

4、齊聲感謝師恩。

5、宣佈活動結束，有秩序地退場。

活動方案 篇2

[班會主題]:

“弘揚中華傳統美德,傳承良好家風家訓”

[班會標題]:

好家風，好家訓——良好家風助我成長,傳統美德由我弘揚

[活動班級]:

初一（8）班

[班會目標]:

1.幫助學生了解家風家訓及其由來。

2.樹立學生建立文明良好的家風意識。

3.深化文明禮儀的學習，爲共築“中國夢”努力學習。

4.要求學生踐行良好家風家訓，傳承並弘揚中華美德。

[活動準備]:

1.主題班會PPT

2.中國傳統文化，良好家風相關歷史資料。

[班會流程]:

1.什麼是家風?

家風，簡單的講，就是一個家庭或家族的傳統風尚。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，我們中華民族5000多年的燦爛文化所孕育的許多優良的傳統；家風是我們立身做人的行爲準則；家風是社會和諧的基礎。 古代的家風：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維繫家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠於民族、忠於國家，忠於同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

2.說一說你家的家風，家訓

同學發言，說說自己家有有哪些家風家訓，以及對自己的影響。

3.古今中外家風故事

《顏氏家訓》、《傅雷家書》

孔融讓梨的故事

岳母刺字---精忠報國

吉鴻昌---做官不許發財

曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚餵豬） 早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

4.良好的家風家訓有什麼作用

家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載着一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，一個家族家風的建構，對塑造孩子的成功與否、家庭的生活方式的好壞、家族人在社會的地位起着決定性的作用。

良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨着孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在牆上，沒有條目細則放在牀頭，但卻在無形和潛在地發揮着教育功能，對孩子有着耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行爲，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用於他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習鬆懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。

家風雖是家教的一個重要組成部分，但教育無痕、潤物無聲。它通過家庭成員尤其是家長的日常生活準則、行爲習慣和思維方式，經常對孩子進行直接的教育和影響，往往比單純說教、管教的作用大、收效好。它不僅影響孩子的現在，還會作用他們的未來。要形成好的家風，父母應以身作則、爲人表率，不斷提高個人的修養，力爭將家庭變爲孩子德行修煉和素質增強的課堂。

5.家風與校風，班風

學生談談班風，以及自己對班風的建設。

熟記班規，謹守班規。

6.總結班會

總結班會的收穫，提出對同學們今後的要求。良好的家風對社會而言，就是一種道德的.力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識，令人心寒的社會道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一個家庭的家風是積極向善的，一個家的所有家庭成員的品德是純潔的、高尚的，那麼一個社會定然是和諧的

活動方案 篇3

　　一、路演xx活動的準備

前期的預備：

1、xx活動爲誰服務，要達到什麼目的。

2、明確爲什麼要搞xx活動。

3、活動的地點、時間、開展什麼樣的活動。

4、對活動地點進行了解和對小區相關部門進行溝通。

物料的準備：

1、圓形或方形玻璃桌一張，桌中心應貼上髮廊標誌（可以用絲印或貼不幹貼），椅子3、4把。

2、需配備拉網展架或X展架針對活動做出形象展示，展架拉開時應注意天氣的風向、大小，及時作好展架的固定工作。

3、路演xx中如果擺放了大型拱門，那麼活動前應對活動地點進行查看，確定擺放地點，電源情況，檢查拱門的好壞，鼓風機情況等等。

4、路演xx中有電視機及相關音影設備的話，應該在活動前對設備進行試用和調試，以確保活動的順利進行。

5、路演xx針對客戶羣衆須準備產品樣品、演示道具、宣傳資料、宣傳單片、其各種展示板。

6、路演xx活動針對直接客戶羣，需準備好筆、紙、贈品、飲用水等小物品。

人員的準備：

1：一至兩名商務人員（商務人員必須對產品和活動有一定的經驗），加帶2~4名xx小姐（A：一般爲年輕女性，身高一般在162CM以上青春親民爲佳）。

2：商務人員一律得統一着裝（一般是深色的西服，白色襯衣，深色皮鞋，胸卡）；xx小姐穿着由髮廊統一的xx服（注意：鞋須穿深色高跟皮鞋，一定要帶公司統一的天使帽）。

3：活動前必須針對xx人員進行崗前培訓（培訓內容包括：xx目的、xx人員站位、xx相關禮儀、資料發送、美髮知識講解、顧客溝通、活動結束清場事宜）。

　　二、活動的申報。

這是必經程序，區域活動應得到公司的批准後才能開展。

內容即方案和費用報批。

1、活動方案：背景分析；活動目的；活動時間、地點、活動人、主持形式、內容；活動操作控制；應急措施等。

2、費用：活動所需的，預算以內的費用。

3、小區活動。

產品陳列、如何吸引路人和固定居民參加、產品演示與諮詢、預約登記。

說明：活動爲了讓髮廊周邊潛在消費羣體在選擇髮廊消費時，認識髮廊品牌，瞭解美髮產品；活動傳播重點是讓觀衆瞭解美髮知識和美髮特點。

　　三、活動的開展

1、活動開展時，首先應該注意人氣的漲動及觀衆與xx人員之間的互動性。

2、注意資料發送的對象（有部分可能是對手髮廊情報人員）及其重點對象。

3、注意控制場面的有序性及規範性，在髮廊項目講解宣傳的過程中注意有興趣和意向觀衆聯繫方式的收集。

　　四、活動結束

當活動結束後，首先須進行場地的清場，這時應把宣傳物資進行收拾、整理、包裝以便下次利用。其次活動後着重進行活動的總結，分析及重點對意向客戶的回訪、跟蹤服務。

活動方案 篇4

一、活動意義：

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的瞭解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、瞭解感恩節的來歷和習俗。

二、活動準備：

感恩節相關資料蒐集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關於感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內led屏(happy thanks giving day)、寶貝任務、班級內感恩牆、園內感恩牆、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)。

三、活動安排：

1、晨間園內播放感恩節相關音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節爲寶寶送上節日祝福。

4、11月25日當天進行關於感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡瞭解感恩節的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。

四、 班級內活動流程：

1、11月24日教師帶領幼兒製作書寫感謝語言的卡片，在離園時間爲幼兒發放，並告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”爲主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩牆，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩牆上。(提前班級內可以進行分享。)

4、教學活動結束後，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師爲幼兒展示藍絲帶，並講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在爲同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師爲幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒爲身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級內進行爲同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以爲多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個夥伴贈送的藍絲帶。)

5、 教師可以帶領幼兒走出教室爲其他班級教師或後勤老師繫上藍絲帶，表示祝福和祝願。

6、 感恩節當天離園時間爲每位幼兒發放藍絲帶，並提示幼兒將藍絲。帶送給家中自己心目中最感謝的人，並說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、 爲家長髮放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。

8、 當天活動結束後，教師在家園聯繫冊中書寫幼兒活動當天的表現及活動感受。

五、園內教師感恩節活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人爲活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、爲老師們分發書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)

5、將卡片分別展示在感恩牆上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。

六、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念

2、感恩節活動後在園內進行小型活動照片展。

七、活動要求：

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。

活動方案 篇5

　　設計意圖：

我班孩子的平均年齡爲4-5歲，所以這次的設計均以日常行爲習慣爲主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

　　教學目標：

1.促進家庭和睦，完善人際關係。

2.瞭解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家裏，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

　　教學難點：

理解故事內容並瞭解感恩媽媽的愛

　　活動準備：

小動物頭飾、音樂CD。

教學過程：活動過程:

　　一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分：

1.有感情的複述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2.啓發提問

提問：故事裏面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽爲什麼不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麼了?

幼兒：烏鴉媽媽因爲生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論'我的媽媽'

　　四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽

　　五、家庭作業(請家長輔助)

1.回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2.幫媽媽爸爸捶背。

　　六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。