活動方案合集九篇

爲確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、元旦,新春促銷活動

【促銷主題】

恭賀新禧 喜迎新春

共慶佳節 洛茲奉獻

新春是絢麗的,精彩的,浪漫的,時尚與激情在這個多彩的日子裏完美匯聚,洛茲男裝佳節禮相連,與您共度絢麗節日!

【促銷時間】

建議20xx年12月底至春節後一週

【促銷內容】

1、新年新氣象,全場___折起.

2、凡購物即送新春禮品一份(送完爲止).

二、店慶促銷活動(包括新開店)

【促銷主題】:洛茲男裝××店喜慶×週年

【促銷時間】:自定

【建議促銷內容】(以下促銷活動可自由選擇,組合):

1,全場服飾___折,部分商品除外;

2,活動期間來店即送精美禮品一份;

3,折後滿____元贈送指定服裝一件;

4,活動期間推出店慶價新款服飾;

5,可以舊換新,只需補足前後購衣差價.

6,消費者現場辦理VIP貴賓卡活動(滿500元可辦理貴賓卡).

7,店慶當天過生日的男士出示身份證即可以____折特價購買任意服飾一件.

三、單品文化月(周)促銷活動

【促銷主題】:洛茲男裝棉褸系列文化月(或者其它單品系列)

【促銷時間】:自定

【建議促銷內容】(以下促銷活動可自由選擇,組合):

1,全場服飾___折起.

2,打折後累積消費滿___元,可獲得指定服裝一件(庫存產品).

主要目的:以上回饋以推廣新品爲主拉動銷售力度,同時,通過贈送庫存產品提升銷售額.

3,××原價_______一律______

活動方案 篇2

陽春三月，萬物復甦，生機盎然，是踏青的最好時節。本次活動讓學生通過春遊活動體會大自然的美好，在實踐活動中學習，提升學生的知識和藝術素養，增強學生的環保意識，激發對生活、對家鄉的熱愛之情。現將活動方案公佈如下：

一、時 間：

20xx年3月28日 上午8:10。

二、參加對象：

全體學生(學前班及有身體不適應的學生可不參加)。

三、地 點：

泰州市溱湖風景區海洋館

四、乘車路線

集中乘坐旅遊專車

五、組織領導：

組 長：吳巧華

副組長：吳巧宏

聯絡員：丁茂林、杭 敏

成 員：王金平、黃志陽、侯小偉、梅小燕、張豔

六、活動安排：

(一)參加海洋館開幕式(10：30——11：00)

(二)遊覽溱湖風景區(11：00——13：00)

(三)乘車返校。

1.賞春光。各班認真組織學生觀察春季大自然的變化，讓學生在遊玩中學會學習。

2.畫春色：各班級組織學生拍照，返校後進行畫春色的活動。

3.寫春景：各班級語文教師要組織學生認真觀察，寫一篇關於春天的日記(寫話)。

4.文明教育：各班級應加強“遊覽之禮”的教育，並在遊覽活動中進行實際指導。

5.環保教育：各班組織學生帶好垃圾袋，教育學生帶走自己的垃圾，隨手撿起別人丟棄的垃圾。教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便。

注：活動2、3項由各班班主任徵求任課教師的意見，根據學生情況每生自選一項以上，活動結束後學校將組織一次展評活動。

七、注意事項：

1.活動前各班應充分利用晨會、週會及課堂教學時間做好活動的相關準備工作，加強安全教育、指導學生開展各項活動;

2.不攜帶貴重物品，注意保管好自己的衣物;

3.身穿舒適的運動鞋。

八、安全預案：

1.高度重視安全工作。各班級班主任爲班級安全工作第一責任人，明確協助管理教師的職責;要教育學生一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，活動過程中做到排隊有序。

2.往返前認真清點人數，行程時排好隊伍。教育學生活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

3.對景區內存有危險的活動區域，班主任應預先設想並採取防範措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導彙報，並採取積極有效的救護措施，確保學生安全。

4.審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸其不要參加本次活動，並向德育處報告。

5.嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。

活動方案 篇3

哈巴河縣第二小學英語教研組

一、課題的提出

我校地處新疆的一個邊陲小鎮，全校1400餘人，是一所民漢合校，學生用英語交流的環境很少，甚至可以說是沒有。對於初學英語的小學生而言，教師就是傳遞英語的第一人，孩子沒有條件去別的途徑學習英語，英語教師不僅是一種職業，似乎更是我們這邊學校的英語代名詞的權威，即：老師來，英語在；老師走，英語走。學生們所能在老師這裏汲取到的只是真的很有限。英語教育也沒有受到足夠的重視，因此怎樣培養孩子們的興趣，怎樣提高孩子們英語交際能力成爲當下我校英語教師的首要任務。

英語教學是語言教學。語言是一種社會現象，個人的語言行爲只有在社會與交際中才能發展起來。因此脫離了社會的人是不會有語言的，語言作爲一種社會現象，其功能就是交際。交際是人類賴以生存和發展的本能活動。交際可分爲言語交際和非言語交際。我們教學中側重的是用聲音，符號來交際的言語交際。言語交際又可分爲口頭言語交際和筆頭言語交際兩種形式，交際是培養交際能力的手段。我校一週英語只有三節課，每節課40分鐘，學生們接觸英語的機會就僅此而已，學生們聽英語、說英語、練英語的機會很少，雖然現今老師們的教法很多，很新穎，但也僅僅是在課堂裏，說到底，孩子們缺少一個學習英語的語言環境。

二、核心概念：

1、交際是英語教學的實質。首先，教學是師生之間的交際，教學不是你教我學，而是雙方交流，教學效果不只決定於教，也不單決定於學，而是教學雙方互動的結果。我校的師資力量還遠遠不夠，多數英語教師除了擔任英語教學外，還擔任其他教學任務，因此，英語及教學上很大程度上不能解決老師時間、精力不足的問題。

2、實際能力是英語教學的出發點和歸宿。《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》上規定義務教育全日制初級中學英語教育的目的是通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和爲交際初步運用英語的能力，養成良好的學習習慣，爲進

一步學習打好初步的基礎。從這裏我們看到了英語教學的深層內涵“爲交際”。也看到了英語教學的任務是通過師生之間，學生之間的交際使學生掌握運用英語的交際能力。培養交際能力是英語教學的出發點和歸宿。

3、由於小學教學形式主要生動、活波、和直觀，語言活動形式以聽、說、演、唱等爲主，所以需要大量的直觀道具，我校的教育條件還遠遠達不到此水品。我校的學生大多爲農村學生，從小受特定的環境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加的膽小拘謹、不善言談，缺少自信心，又害怕說錯被老師批評，因而羞於說英語也不敢說英語，而今外省借讀生比列逐年在增加，要他們開口說英語的困難就更大了。

4、培養交際能力，爲交際而用英語也是廣大學生的迫切要求。大多數的學生在未接觸英語之前，已認識到了學習英語的重要性，已充滿了好奇，也都希望有朝一日能說“外國話”。但是，如果不能利用學生這種心理優勢，充斥課堂內外是難記的詞彙，枯燥的語法，讓學生望而生畏的題海。往往會使大部分的學生希望變失望，樂學變厭學，接受變排斥。實踐證明，在英語教學中，“爲交際運用英語”可以讓學生在生動活潑的氣氛中學習、實踐；可以廣泛調動學生的積極性，可以使學生由被動的“要我學”轉變成主動的“我要學”。這是實施英語學科中素質教育的有效途徑。

三、課題研究的預期目標

通過本課題研究希望實現以下目標：

①激發學生學習英語的興趣。

②培養他們英語學習的積極態度，培養學生的語感和良好的語音、語調。

③提高學生的語言交際能力。

四、課題研究的內容

①瞭解小學生語言實踐能力的現狀。

②分析小學生英語語言交際能力低下的原因，爲在英語教學中研究培養小學生的英語語言交際能力尋找突破點。

③研究在英語教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

④尋找在英語教學中培養學生實踐能力的有效途徑。

五、課題研究的對象

我校三、四、五、六年級全體學生

六、課題研究的方法

①行動研究法：堅持理論與實踐相結合，組織教師在日常的教育教學實踐中嘗試和探索。

②調查法：課題組自行編制學生問卷、教師問卷、家長問卷以問卷調查方式，調查我校學生英語語言交際能力的情況以及家長對培養孩子英語語言交際能力的看法和做法。

③教育經驗總結法：課題組成員應用教育經驗總結法，進行教學經驗總結，在年級和本校推廣教學經驗、同時通過教學經驗總結。

七、課題研究的實施步驟

本課題主要經歷三個過程：

（一）、準備階段（20xx年3月-6月）

1）、課題組織成員學習教育專家對培養小學生實踐能力的論述等，學習各學科新的課程標準，瞭解當前的教育形勢及要求．以明確本課題研究的理論意義與實踐意義。

2）、自編調查問卷，請本校科研室的老師審定。

（二）、實施階段（20xx年9月-20xx年1月）

l）、分別對教師、學生、家長進行調查問卷。

2）、收集、整理、統計、分析調查數據和材料。

3）、撰寫調查報告。

（三）、總結階段（20xx年2月-20xx年3月）

l）、學習理論，運用理論指導課題實驗。

2）、以調查分析的結果爲依據，研究教育對策開展課題實驗探索在學科教學中提高小學生英語語言交際能力的具體有效的方法。

3）、撰寫教學經驗總結或論文。

4）、收集、整理實驗數據，撰寫實驗報告。

5）、總結研究成果，撰寫課題研究報告。

八、課題研究的預期成果

1）、學生的語言交際水品比一般學生有明顯的提高，主要表現在學習的興趣，語言表達流利程度，日常交流表現上。

2）、學生的社會程度化比一般學生有明顯的發展，主要表現在行爲習慣、合作能力、發展水平等三個方面。

3）、現在的英語教學課堂上由原來的“要我學”變成了“我要學“，學生的學習興趣很濃厚。

4）、學生們的語言交際能力得到長足的進步，通過這次課題研究促進我校英語教研組的發展。

5）、預期成果成集《教師教案、論文集》

哈巴河縣第二小學課小題研究組

20xx年3月

活動方案 篇4

一、活動目的：

爲增強廣大師生保護環境意識，使他們知道禁止焚燒農作物秸稈對改善大氣環境的作用和意義，我校積極響應教育局開展的“小手拉大手，禁燒秸稈，爭做環保小衛士”活動，希望通過活動宣傳激發廣大師生在文明社會建設上的主人翁意識。

二、 活動安排：

1．向全體師生髮放“禁燒秸稈，爭當環保小衛士”的倡議書。

2．各班認真組織召開一次主題班會，向學生講解焚燒秸稈的危害，並讓學生向家長進行宣傳。

3．利用國旗下講話、紅領巾廣播站宣傳保護環境的重要性。

4．利用室黑板報、櫥窗向學生宣傳保護環境。

5．在全校範圍內開展一次“禁燒秸稈 爭當環保小衛士”書畫、徵文比賽。（1-2年級書畫比賽，3-6年級徵文比賽。）評選出的優秀作品張貼到到宣傳欄版上進行展覽。

三、活動時間：

主題班會召開：10月25日

書畫、徵文作品上交時間（每班不少於三篇。）：11月1日前

zz中心小學

活動方案 篇5

一、指導思想。

貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神和開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定，落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》；以全面實施《國家學生體質健康標準》爲重點，堅持“健康第一”的理念，切實加強體育工作，豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展，培養學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高身體健康素質水平，結合本校實際擬定陽光體育活動實施方案。

二、活動主題：

快樂運動、健康生活。

三、組織機構：

成立陽光體育活動領導小組和實施工作小組，負責活動的組織領導和具體實施：

1、陽光體育活動領導小組：

（1）組長：xx

（2）副組長：xx

（3）組員：xx、xx、xx、xx。

2、實施工作小組：

（1）組長：xx。

（2）組員：政教處、體育教師、年級組長、輔導員、班主任。

四、活動方式：

學校統一協調，年級和體育科組負責，體育教師具體組織和指導，政教處和年級組與班主任檢查督促。

五、活動內容。

1、抓好體育與健康課的常規教學，提高教學質量。

2、組織學生認真做好課間操。

3、組織參加全縣田徑運動會和農民畫節。

4、認真組織每天1小時的課外體育活動。

5、堅持做好眼保健操。

6、組織開展冬季跑步活動。

六、活動要求。

1、年級主任、體育教師、班主任及其他相關教師齊心協力，相互配合，保證體育活動安全、有序進行。

2、年級主任、班主任和體育教師準時到活動場地，組織安排學生活動。

3、加強安全教育，倡導安全、文明的活動，活動前以班爲單位組織準備活動，預防運動傷害發生。

4、由於學校運動場地、設施不足，各班按學校安排的項目和場地進行活動，不得影響其他年級或班級的活動。

5、學生政教處定期或不定期對活動情況進行檢查和督導。

活動方案 篇6

生命，您好！

——教育主題班會活動方案

一、活動設計背景

在“以人爲本”的治校思想指導下，以“生活德育”、“生命德育”爲重點，以正確的'引導教育爲切入口，加強對學生的理想信念教育、行爲規範教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會與老師、與同學、與家長溝通，引導學生關愛自己、關注他人、熱愛生活、珍愛生命、陽光生命健康發展。

二、學生現狀分析

當今社會，各種文化在多元滲透和侵襲，各種思想在多元碰撞和鬥爭，各種價值取向也在多元發展。學生視野在被打開和拓展的同時，由於身心發展的不成熟，對生命的體驗不透徹，時常會出現行爲過激、過失，會產生困惑、矛盾和失落，有許多不可避免的問題急待解決，如：人神祕的生理特徵？人爲什麼活？怎麼個活法？人要有怎樣的精神？

三、活動目標

1、讓學生感受到生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命，懂得如何生存。

2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中感謝上蒼賜予生命，能與人爲善，樹立正確人生觀，揚起生命的風帆。

3、讓學生真正懂得生命的意義、生命的真諦。

四、具體過程設計

1、活動時間：09年3月9日

2、活動地點：多功能教室

3、主題：守護生命陽光

4、前期準備：隊旗、紅領巾；ppt課件；桌子爲半包圍形；音樂有隊歌、感恩訓練的背景音樂、歌曲《感恩的心》；詩歌朗誦視頻《生命生命》

5、分組收集資料：甲組：生命的誕生視頻；乙組：感恩訓練的素材；丙組：體現生命價值人物圖片、資料以及解說詞；丁組：詩歌朗誦素材

五、活動過程

1、生命可貴

主持人（合）：各位老師、同學，大家上午好！

主持人（甲）：諾貝爾說過：“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”

主持人（乙）：我們都知道時間是寶貴的，但我們的生命更寶貴，只有懂得它的寶貴纔會珍愛它，使它放出光彩。

主持人（甲）：美麗人生，陽光生活是每個人的追求和夢想，怎樣才能做到呢？

主持人（乙）：爲了尋求答案，我們開展了生命教育主題班會活動，讓我們一起來探討這一話題吧。

主持人（合）：生命，您好！主題班會現在開始。

主持人（甲）：生命是神奇的，更是神祕的。生命究竟是什麼？生命是怎樣誕生的？我想同學們心中肯定沒有一個非常明確的答案。

主持人（乙）：上週我們有部分同學進行了生命話題的資料收集，甲組同學爲我們準備了生命誕生的片段，讓我們在視頻中尋找答案吧！

主持人（甲）：通過觀看視頻，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命誕生經過受精、種下種子；十月懷胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命誕生是神奇，生命得來也是不易的。

主持人（乙）：生命是父母賦予我們的，在我們的成長過程中，他們傾注了無私、真摯的愛，我們才能茁壯成長。在我們成長過程中，爲我們付出心血的何止父母？還有許多許多的人，我們應該感激他們。“誰言寸草心，報得三春暉”。我們該如何回報他們的恩情呢？請看乙組同學爲我們準備的一個感恩訓練。

ppt：感恩訓練的要求：（1）、請同學們聽音樂，閉目，放鬆情緒，進入回憶狀態，回想被關愛的最難忘的一件事；（2）、從內心深處想對他們說的話，可以是父母、親戚、老師、同學、朋友也可以是其他人。

乙組負責感恩訓練的同學1：播放音樂，請同學們聽音樂。閉目放鬆，開始進入回憶狀態。音樂結束。

乙組負責感恩訓練的同學2：現在，就請同學們來談談剛纔在你的腦海中所呈現的美好回憶（人、事）以及你對他們感恩的話語吧！……

主持人（乙）：同學們的一番講述，讓我們又一次感受到了關愛的力量，它是無數人給予我們的，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們許多同學都會用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會手語的同學請原地站起來，座位上的其他同學跟着一起做。

2、生命價值

主持人（甲）：生命是寶貴的，我們都要珍惜它，怎樣纔算真正珍愛生命呢？怎樣的生命纔是陽光、精神、有價值呢？讓丙組的同學來告訴你這個答案吧！（丙組同學的代表：我們組的同學收集到許多圖片，感到他們的生命都是那麼燦爛，充滿陽光，富有我們值得學習的一種精神。）展示圖片和解說（體現樂觀向上、陽光健康）。

主持人（甲）：同學們，看着圖片中的一個個人物，你們肯定感觸很深，我們一起交流一下吧！……

主持人（乙）：作爲一名學生，我們熱愛生命應表現在哪些方面？

學生分組討論交流，發言……

活動方案 篇7

如今的社會有很多的留守兒童，爲了激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我們學校組織了這次關愛的“留守兒童”志願服務活動，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　一、活動主題： 攜手獻愛，關愛兒童

　　二、活動背景： 近年來，隨着我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長爲了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成爲村裏特殊羣體，對這些特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志願隊一起來關注弱勢羣體，爲迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。

　　三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，

　　四、活動地點：留守兒童家中

　　五、活動時間：20xx年11月6號

　　六、活動對象：xx小學一到六年級留守兒童

　　七、前期準備：

1、志願隊成員佩戴紅袖章，志願卡。

2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。

3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。

　　八、方法步驟

行動分三個階段：

20xx年1月初爲準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計劃部署。

20xx年12爲實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。

20xx年1月爲總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考覈等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。

　　九、工作方式

(一)輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行爲，使他們學習上有進步。

(二)針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的諮詢和引導。陪留守兒童一起遊戲、聊天、郊遊等，瞭解其思想狀況，關心他們的情感生活。

(三)對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促並幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。

(四)關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。

活動方案 篇8

一、活動時間

7月1日全天

二、活動地點

分會場：各會議室

主會場：禮堂

三、參加人員

全體共產黨員、各民主黨派代表和羣衆代表

四、活動目的

“好讀書、讀好書”對保持黨的與時俱進和先進性是必不可少的，用讀書分享會的形式，來慶祝黨的

生日，凸顯了時代的要求。思想的碰撞、情操的陶冶盡在其中。可以達成以下結果：

1、交流個人讀書所得，與大家分享讀書的快樂;

2、增進友誼，吸納讀書收穫，夯實理論基礎，提升黨員綜合素質;

3、在生動活潑的活動中增強黨員凝聚力，營造積極向上，樂學會學的氛圍。

五、活動要求

1、整理回顧自己所讀書籍，梳理要點，攜帶閱讀書籍，做好發言準備;

2、收集自己喜歡的、有積極意義的哲理小故事、幽默和笑話等，與大家一起分享;

3、活動結束每個黨支部撰寫1-2條新聞發到校園網“黨建之窗”上。

六、活動準備

1、購買紀念品(優秀獎、參與獎、競猜獎、現場搶答獎等)

2、茶水、水果、午飯

3、場地準備：分會場攝影、攝像

4、嘉賓桌籤、分會場演示文稿、主會場演示文稿、小鼓1面(擊鼓傳花用)或隨機選人系統

5、競猜題、搶答題含“電子題版”準備;活動串詞

七、活動程序

上午：各支部分會場活動

(一)活動內容：

1、書名速說——“開火車”(全員參與)

按照桌位順序，每個黨員依次準確、流利地說出自己讀的書名、作者和社會地位(或價值、影響)。如：我讀的書籍是《紅樓夢》，又稱爲《石頭記》《金陵十二釵》《風月寶鑑》《情僧錄》。這部著作是我國四大名著之一，本書前八十回由曹雪芹寫，後四十回由高鶚續寫。

2、書籍推介——擊鼓傳花或計算機隨機選擇(部分參與)

一位教師擊鼓，依次傳花，鼓點停止花落在誰的位置上便由哪位老師向大家推介閱讀的書籍，主要簡介書籍內容、啓示或閱讀收穫等。如果大家不滿意可以適當懲罰表演一個小節目。

3、經典分享——自主上臺(個別參與)

互動環節，由黨員教師自主上臺，與大家分享收集的健康向上的哲理故事、幽默和笑話等，可以以提問的方式激發大家的興趣。

4、評選優秀者，下午在主會場展示。

下午：主會場

1、各支部優秀展示

2、百科問答——有獎競猜(各支部派人蔘加)

由主持人組織，大屏幕選出各支部參與的黨員教師，每位黨員教師按順序先選擇競猜數字，點擊ppt出示競猜題獨立完成，可以有1次請求支部內親友團援助的機會。

3、爲各支部優秀黨員教師頒獎

每個環節中間適當穿插“現場搶答”營造氣氛，其內容爲學校動態、社會大事、黨建知識、百科問答等，頒獎小組及時頒獎。其中黨建知識可以儘量讓羣衆來答，有助於融洽黨員與羣衆的關係。

八、活動小結(黨總支書記)

1、小結本次活動;

2、佈置下階段活動任務。

ps：中間如能穿插幾個文藝節目的話就更好了!如相聲、小品、歌曲、評書等。

活動方案 篇9

爲落實國家和省“七五”普法工作規劃和部署，加強全省青少年學生普法工作，提高學生的法律素養和法制意識，經研究決定舉辦本次徵文比賽活動。具體方案如下：

一、參賽對象：初一、初二學生;

二、活動時間：20xx年7月——8月;

三、主題：講述“身邊的法律故事”，題目自擬;

四、組織形式及要求：

1.初一、初二語文教師佈置本班學生利用暑假時間以個人或小組的形式，採訪收集身邊的法律故事，並完成寫作任務，各班語文老師還可以根據班級情況重點指定班級寫作苗子認真寫作，爭取出佳作。教師可利用暑假或開學初前幾天的時間向學生提出修改意見。

2.20xx年9月3日初一、初二年級各推選出5篇作品進行復評。複評作文遞交時間爲9月3日下午5:00以前。請以年級爲單位，上傳給語文科組長。

3.作文要求

①統一使用A4紙電子版。

②緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。

③抒發真情實感，不得虛構，嚴禁抄襲。

④作文體裁不限，字數不少於600字。詩歌不少於30行。

⑤正確使用標點符號，寫規範字。

4.評閱辦法：

①各班語文教師以班爲單位組織初評，然後每班挑選3至6篇優秀作文遞交備課組，各備課組進行年級評選。

②複評作文由各備課組評閱。複評組長：初一馬景利;初二楊國珍;初三沈肖鳳。各年級最終評出5篇進入全校終評，取前3名優勝文章，送交鎮宣教文體局。其餘篇章將分別評出二等獎3名，三等獎4名，由語文科組最終公佈獲獎名單，製作海報，全校表彰。

③抄襲的作文一律取消其評閱的資格。

④若評閱中出現有爭議之作品，可移交教研組裁定。

5.獲獎作文上傳石龍二中中英文作文網並在學校公佈欄張貼展示。