精選讀書活動方案集錦10篇

精選讀書活動方案集錦10篇

爲了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案具有可操作性和可行性的特點。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編爲大家整理的讀書活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書活動方案 篇1

一，指導思想：

爲了加強學生的思想道德教育，爲了拓展學生的視野和知識面，爲了豐富學生的課餘生活，爲了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！並設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！

二，具體要求：

1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。

2，每個學生在9、10、11月之內，利用課餘時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然後結合生活實際，寫一篇讀後感。

3，所讀的書籍以學校館藏圖書爲主要資源，以《知足感恩》爲藍本，以自己的課外讀物爲輔佐。

三，領導機構：

1，課外閱讀領導小組組長：張勝國校長

2，課外閱讀領導小組副組長：孫孝能校長賀勤儉校長黃超校長

3，課外閱讀領導小組成員：政教主任蘇慶，圖書管理員楊立強，以及3------6年級各班班主任

四，具體措施：

1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。

2，各班主任在班級裏做好動員工作，佈置和組織活動的開展。

3,11月下旬，每班選送2篇最佳的讀後感交到學校，彙報活動的收穫和成果。

五，獎勵辦法：

1，一等獎：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。

2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。

3，三等獎：交上來的其餘作品都爲三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。

讀書活動方案 篇2

在第22個“世界讀書日”來臨之際，爲進一步弘揚中華傳統文化，營造濃厚的書香校園氛圍，激發全體學生的讀書熱情，充分發揮圖書館的文化和育人功能，經研究，決定在全校範圍開展第二屆讀書節系列活動。現將相關事項作如下安排：

一、活動主題

點燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動對象

各校區全體在校學生。

三、主要內容與時間安排

1.開幕式。時間：4月25日15：10，地點：圖文信息中心小報告廳。主要內容：宣佈活動安排、學生代表發表倡議書、學校領導講話。

2.名師講壇。時間、地點另行通知，具體內容爲：

（1）論語：中國傳統文化的密碼，主講人：陸錦平（教育科學教學部主任），對象：如皋校區部分學生。

（2）中國傳統倫理與當代社會，主講人：王興明（人文系黨支部副書記），對象：新校區、南通校區部分學生。

（3）遇見更好的自己，主講人：黃麗娟（校園作家，江蘇省作家協會會員），對象：新校區部分學生。

3.書目推薦。4月23日前後，在圖文信息中心二樓大廳舉辦以“弘揚中華傳統文化建設”爲主題的專題書目展，鼓勵學生通過閱讀詩文、經典名著等來提高自己的修養，並在閱讀經典中品味中華傳統文化的精髓，傳承中華優秀傳統文化。

4.期刊推薦。4月23日前後，在圖文信息中心二樓大廳以圖文並茂的方式展示圖書館現有期刊中的部分學術型期刊，增強學生對專業期刊的瞭解，提高期刊利用率。

5.書籤設計比賽。

6.資源利用講座。開設館藏資源利用的檢索指導講座，普及信息素養知識、提高大學生的信息檢索與文獻獲取能力，以便充分利用圖書館文獻信息資源。具體內容爲：

（1）館藏資源檢索與利用，主講人：李俊青。

（2）新媒體時代閱讀與檢索，主講人：石詠梅。上述講座時間、地點另行通知。

7.“書海尋寶”圖書檢索比賽。以圖書館專業基礎知識爲主，採取理論題與操作題的形式進行比賽。

8.“你選我買”校園書市。4月25日在圖文信息中心二樓大廳，圖書館聯合新華書店，組織開展圖書展銷和“你選我買”讀者薦購活動。讀者在書展上選擇自己喜愛的圖書，可以優惠購買，也可以在現場經過工作人員加工之後，讀者辦理圖書借閱手續完成借閱。對於現場沒有提供樣書的圖書，讀者也可以通過填寫購書推薦單的方式進行推薦。

9.讀書沙龍。擬在5月上旬分別在新校區圖文信息中心十樓閱覽室和如皋校區圖書館閱覽室，舉辦以“陪伴”、“詩佛王維——詩中有畫”爲主題的讀書沙龍。讓學生在交流中提高認識，在優秀作品賞讀中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高文化底蘊和文化修養。

10.經典誦讀比賽。

11.微書評比賽。

12.閉幕式暨數字閱讀的推廣。時間：5月25日15：10。地點：新校區圖文信息中心小報告廳。主要內容：活動總結與表彰，邀請超星集團的資深講師來校就如何使用歌德電子書借閱機和超星學習通作專題輔導與互動。

四、工作任務與分工

本次活動由圖書館、團委、學生工作處聯合主辦，圖書館具體承辦。主要職責如下：圖書館負責活動策劃、組織、協調；團委、學工處負責相關海報的製作、活動宣傳報道，發動、組織學生參與讀書月活動；學生讀者協會配合圖書館策劃、組織、宣傳各項活動。

讀書活動方案 篇3

　一、活動宗旨和目標

（一）活動宗旨：通過讀書活動，優化橫瀝文化環境，構建學習型社會、學習型社區、學習型園區、學習型家庭，促進素質和諧發展。通過舉辦讀書節，營造濃郁的書香氛圍，培養認真的讀書習慣，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂生活。

（二）活動目標：一是樹立和打造“讀書節”這一公衆文化品牌，展示城市文化形象和文化品味；二是以圖書館爲主陣地開展讀書節活動，充分展示圖書館作爲信息集散地和市民終身教育基地的作用；三是策劃豐富多彩的活動，引領廣大市民踊躍參與讀書學習；四是建立鼓勵學習的激勵機制和學習型組織的創建機制，激發廣大市民的學習熱情；五是匯聚社會各方力量，形成合力，整合資源，優化市民讀書環境。

二、活動主題

陽光閱讀 快樂閱讀

　三、活動時間

20xx年4月－10月

　四、組織機構

（一）成立20xx年橫瀝鎮第五屆讀書節工作領導小組（下稱“領導小組”），負責讀書節活動的統籌、組織、協調等工作。

成員名單如下：

總顧問：譚全安 鎮委書記

楊永存 鎮委副書記、鎮長

組 長：葉可陽 鎮委副書記

副組長：謝建玲 鎮委委員、鎮婦聯主席

李志軍 鎮委委員

何善通 鎮委委員

成 員：黃麗紅 總工會主席、司法所所長

餘魯贛 宣教辦主任

香曉棠 文廣中心主任

香鳳珍 婦聯副主席

張建業 團委書記

丁旭恆 財政分局副局長

香兆洪 公安分局副局長

羅裔濤 文教辦主任

（二）成立領導小組辦公室

工作領導小組辦公室設在宣教辦，負責整個讀書節期間的日常工作。

主 任：何善通 鎮委委員

副主任：餘魯贛 宣教辦主任

香曉棠 文廣中心主任

成 員：吳炳晟 宣教辦

葉秀蘭 團委

毛雅芳 圖書館

李日興 《橫瀝》編輯部

香焯斌 宣教辦

黃麗霞 宣教辦

賴 強 文教辦

鄧廣榮 文教辦

趙 燕 婦聯

宣教辦聯繫電話：83722890 聯繫人：黃麗霞

圖書館聯繫電話：83732780 聯繫人：毛雅芳

　五、主要活動及責任分工

（一）20xx橫瀝鎮第五屆讀書節開幕式

向全鎮發出讀書節活動倡議書，佈置讀書節宣傳工作和活動安排。

時間：20xx年4月3日

地點：政府大會堂

責任單位：宣教辦、文廣中心、團委、文教辦

與會人員：市文廣新局、東莞圖書館領導，鎮有關領導，讀書節工作領導小組有關單位人員，政府全體幹部職工，各公辦、民辦中小學校長、主任、老師及學生代表，各幼兒園園長及老師，各單位、各村(社區)宣傳委員，各村(社區)婦聯主任、工聯會主席，各企業工會主席。

（二）“4.23世界讀書日”

兒童故事大王比賽

以“我講書中的故事”爲主題，倡導“家長引導、孩子閱讀、精彩講述、快樂成長”的理念，讓小朋友通過講故事這種有趣的活動形式，在愉悅的環境中熱愛閱讀，從小養成良好的閱讀習慣。

比賽時間：20xx年4月22日下午

比賽地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：文教辦、文廣中心、婦聯

（三）“4.23世界讀書日”中華名詩詞文集體朗誦大賽

爲響應“4.23世界讀書日”，舉辦第二屆中華名詩詞文集體朗誦大賽，以提高學生讀書的熱情，培養他們良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的傳統文化氛圍。

比賽時間：20xx年4月23上午

比賽地點：橫瀝文體中心

責任單位：宣教辦、文教辦、文廣中心

（四）“成長的足跡”企業員工演講比賽

爲激勵廣大企業員工在交流與合作中相互學習，共同成長，特舉辦企業員工“成長的足跡”演講比賽。

比賽時間：20xx年5月

比賽地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：工會、文廣中心、東莞市作家協會橫瀝分會

（五）橫瀝鎮中學生英語朗誦比賽

通過本次英語朗誦比賽，激發中學生學習英語的興趣，提高英語朗誦水平，增強英語語感和語言表達能力。

比賽時間：20xx年7月

比賽地點：橫瀝中學

責任單位：宣教辦、文廣中心、文教辦、橫

瀝中學

（六）系列人文講座

1、《燦爛的古代詩文和中華民族美德》

時間：20xx年6月

地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：宣教辦、文廣中心

2、《語言藝術與社會和諧》

時間：20xx年9月

地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：宣教辦、文廣中心

（七）第五屆讀書節“書香之家”評選

在第五屆讀書節期間開展“書香之家”評選活動，在全鎮範圍內以讀書學習爲條件，好中選優，評選出橫瀝鎮20xx年“書香之家”。

“十佳書香之家”評選時間：8月上旬－9月上旬

表彰時間：9月上旬

地點：政府大會堂

責任單位：婦聯、文廣中心、文教辦

（八）書籤設計製作比賽

書籤的文字和圖畫內容主題鮮明，書籤形狀不限，以提高作者的閱讀、思維、想象、繪畫、設計等水平，提高自身美感。既可手工製作，也可電腦製作。美工及內容各佔總分的50%。

比賽時間：20xx年7月上旬－9月上旬

比賽地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：文教辦、文廣中心、《橫瀝》編輯部、團委、

大學生成才促進會

（九）現場作文大賽（學生組）

每間學校（含公辦及民辦學校）通過初賽，選出2－3名選手參加現場作文比賽。

比賽時間：20xx年9月上旬

比賽地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：文廣中心、文教辦、東莞市作家協會橫瀝分會

（十）現場書法大賽

以“讀書，讓生活更和諧”爲主題，進行現場書法大賽。分少年組和成人組。

時間：20xx

年9月

地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：宣教辦、文廣中心、文教辦、團委

（十一）“快樂閱讀 陽光閱讀”主題徵文比賽

繼承和發揚“讀萬卷書、行萬里路”的優良傳統，倡導廣大羣衆多讀書，讀好書，讓好書來陶冶情操，增長見識，特舉辦“我與書”讀書徵文活動。

比賽時間：20xx年9月

比賽地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：宣教辦、文廣中心、東莞作家協會橫瀝分會

（十二）“快樂閱讀 夢想飛揚”讀書沙龍

通過舉辦閱讀沙龍，分享智慧、增長見識，讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳，共享閱讀給大家帶來的不同感受。

時間：20xx年9月25日

地點：東莞圖書館橫瀝分館

責任單位：宣教辦、文廣中心、東莞作家協會橫瀝分會

（十三）“陽光閱讀”攝影比賽及作品展覽

讓鏡頭對準讀書節感人場面，對準閱讀場面，捕捉讀書畫面，反映書香橫瀝濃郁的讀書氛圍。

評選時間：20xx年9月下旬

責任單位：宣教辦、文廣中心、橫瀝鎮攝影家協會

（十四）少年兒童現場繪畫大賽

以“陽光閱讀 快樂閱讀”爲主題，開展少年兒童現場繪畫大賽，以提高少兒的閱讀、想象、繪畫水平和審美能力。

比賽時間：20xx年10月上旬

比賽地點：文體中心

責任單位：文教辦、文廣中心、《橫瀝》編輯部、團委、

大學生成才促進會

（十五）20xx橫瀝第五屆讀書節閉幕式及總結表彰大會

表彰

讀書節系列活動的優勝者、優秀組織者、活動先進集體和活動先進個人。

表彰時間：20xx年10月下旬

地點：橫瀝政府大會堂

責任單位：宣教辦、文廣中心、總工會、婦聯、團委

六、宣傳方式與內容

（一）廣播電視媒體宣傳

1、製作20xx橫瀝第五屆讀書節電視專題片，內容爲市民讀書學習或讀書成長等有關片斷，時間爲5分鐘，在電視臺黃金時間進行密集式滾動播出。

2、設立電視報道專欄，內容爲讀書節期間的活動花絮、新聞的報道、典型事例及相關人員的採訪，社會效應及反響的報道等。

3、在黃金時間發佈讀書節主要活動的公告、獲獎名單等。

4、對20xx橫瀝第五屆讀書節開幕式和總結表彰大會進行專題報道。

（二）平面媒體宣傳

1、做好20xx橫瀝第五屆讀書節的宣傳工作，發佈有關讀書節的工作方案和活動計劃，深入報道舉辦讀書節的重要意義。

2、對讀書節工作協調小組領導及成員進行專訪，對舉辦本屆讀書節的宗旨與目標、

活動情況等作相關報道，同時對讀書節前期準備、宣傳活動進行相關的採訪。

3、讀書節活動啓動後，對讀書節開幕式和總結表彰大會作重點報道、對讀書節主要活動階段的各項工作、活動進行持續、深入的跟蹤報道。

4、刊登讀書節活動的相關啓事、評選表格以及獲獎名單。

（三）橫瀝網站宣傳

開通讀書節網站、發佈20xx橫瀝第五屆讀書節工作方案、活動安排以及活動開展情況等宣傳、報道。

七、戶外標語橫幅、背景牆、燈箱及電子廣告牌宣傳

（一）由讀書節工作協調小組辦公室指定相關公司進行讀書節的整體戶外宣傳活動，包括製作戶外標語、橫幅、背景牆、燈箱及電子廣告牌。

（二）整個讀書節活動的戶外宣傳方案要交讀書節工作協調小組通過。

（三）戶外宣傳備選標語：

積極參與20xx橫瀝鎮第五屆讀書節

營造書香生活 共建和諧橫瀝

閱讀提升城市品位 求知豐富精彩人生

創新自主學習環境 追求無限知識財富

讀書滋養心靈 博學贏得機會

精讀一本好書 點亮一盞心燈

與經典同行，打好人生底色；與名著爲伴，塑造美好心靈

讀書，爲精神打底；

讀書，爲人生奠基

讀書 明理 成長；讀書 品味 創新

書籍點亮人生 書香洋溢橫瀝

八、20xx橫瀝鎮第五屆讀書節活動彙編

總結第五屆讀書節活動，設計及製作彙編內容。

附件：20xx橫瀝鎮第五屆讀書節活動日程安排

讀書活動方案 篇4

一、活動理念

“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1.4月23日，是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風，我區再次開展小學生讀書活動，進一步推動我區小學生讀書新高潮。

2.促閱讀成爲我區小學生的一種習慣，促關注閱讀成爲我區小學教育的一種常態。

三、活動時間

20xx年4月18日——6月18日

四、活動對象

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啓動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發《給家長的一封信》，繼續向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區的小學生讀書活動。

(2)教師利用班會時間，向學生髮出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附後)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)組織形式：

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室歐陽萍老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。(說明：如一個年級2-4個班的，派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的，派2名學生參加，但這2名學生不能是同一班級的學生。)

(3)競賽形式：閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

(4)競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

(5)閱卷時間(6月16、17日)

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1.“自願”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行爲(學校出資購書除外)。

2.學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3.除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外，本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

讀書活動方案 篇5

一、 活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！爲了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣；通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、實施辦法

1.組織領導。爲使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。

組 長：曹正軒

副組長: 焦紅亮

成 員：各班班主任、語文教師

2.宣傳發動 。運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。

①向教師宣傳：教工會議上讓全體教師知道並要發揮老師的力量把這次活動搞好。

②向學生宣傳：利用班會課發動學生參加讀書活動。

3.活動保障

（1）學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍爲活動的順利開展提供保障。

（2）建立班級圖書角。

（3）發動學生互相換書。

（4）鼓勵學生個人購書。

四、活動安排 ：

1、第一階段爲宣傳發動階段（三月份）：各班組組織開展關於讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論： ①每天花多少時間讀課外書爲宜？ ②在什麼地方讀書？ ③讀些什麼書爲好？ ④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。

2、第二階段（四至五月）：爲讀書活動開展網階段，以班級爲單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。

爲了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。

清晨一誦： 每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動；

午間一讀： 每天中午30分鐘自由讀書時間；

晚間一記： 低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會；

每週一課： 以班級爲單位每週一節讀書課，開展讀書活動；（一、二年級利用每週的地方課；三至六年級利用每週的綜合實踐課）充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批註等等。或者定期舉辦“讀書博覽會” ，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、 “好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容 ；

每班一集： 每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，並教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流；

每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考覈，對考覈過關的“讀書之星”學校進行表彰。

爲了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。 同學與同學之間定期舉行“好書換着看”的活動。

3、第三階段（六月初）：爲總結評比階段。

學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。

總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成爲一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。

讀書活動方案 篇6

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。爲能更好地貫徹這一新課標要求，着眼於學生的終身發展，學校將積極開展大閱讀教育，努力爲學生營造一個書香校園，使讀書成爲學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二、讀書活動目的：

１、激發學生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。

２、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

３、進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

４、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

三、活動對象：

全班學生

四、讀書活動口號：

我讀書，我快樂。

五、活動方法要求：

（一）構建閱讀體系

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

（2）每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動。

2、制訂閱讀序列。

循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規定學生的閱讀量：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀總量不少於800萬字。

3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內容、重點，形式應有所不同。中年級學生的思想還不成熟，閱讀速度不是很快，識字量並不是很多，因此可選擇中篇文章。

（二）廣開書源，開發閱讀環境

1、建立三級書庫，讓學生有書可讀。

（1）教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立個人小書庫。

（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪製成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

（3）圖書角定時向學生出借圖書（每月不少於4次）。

（提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。）

（4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每週一、三、五的早自修，爲規定閱讀時間，由各班讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩，每週從語文課中擠出一節課作爲閱讀指導課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

（3）每學期定期組織教師閱讀指導經驗交流會。

（三）積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

1、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）。校將定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、出讀書小報：

（1）。每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版兩期讀書小小報。

（2）。學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

3、開展“讀書節”活動：

將舉行爲時一個月的“讀書節”活動。

4、“寶庫小書房”評比

根據讀書活動的班級佈置和讀書成效，評出最佳“寶庫小書房”。

5、“讀書活動積極分子” 評比

每學期能讀書4本以上，並能精讀其中4篇的學生，在該班級讀書活動管理小組考覈中申報，可評爲校讀書活動積極分子。

各班級還要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、朗讀會、演講比賽、讀書心得交流、調查報告、書籤製作、讀書徵文比賽、報刊剪輯等閱讀知識競賽、作文比賽等，激勵學生，增強讀書興趣，體驗成功的快樂。

讀書活動安排：

三月：

1、制定學校讀書活動計劃。

2、宣傳發動，每位學生課外收集1--2句關於讀書有益的名言，讀讀、背背，利用晨會課等時間在班中進行交流，並選擇教室內合適的地點予以張貼。

3、開展“讀書筆記”徵文活動。

四月：

1、制定班級和個人讀書成長計劃書並展示。

2、建立家庭小書庫。

3、各班開始舉行每週“讀書博覽會”。

4、出刊一期關於讀書方面的學習園地或黑板報

五月：

1、寫出班級讀書活動小結。

2、評比表彰讀書活動積極分子。

3、評比表彰最佳“寶庫小書房”。

爲開闊學生視野，增長知識，調試學生狀態，讓學生走出課堂，走向社會，親近自然，經學校校委會研究，決定於4月25日組織高二年級全體學生進行一次外出參觀實踐活動。具體安排如下：

一、 時間：4月25日（星期三）

出發： 12:50各班級在廣場集中；13:20步行前往金倉湖

返回： 16:00集中；16:15準時發車返回

二、地點：XX市金倉湖

三、參加對象：高二年級全體學生和帶隊教師

四、組織領導和帶隊安排

1．外出活動領導小組

組長：王忠明（13962608181）

副組長：沙正連 閆 龍

陳 紅 王獎華

馮永文

成員：各班班主任和帶隊老師

2．各班級帶隊安排（略，詳見具體表格）

五、車輛乘坐安排（另見安排表）

六、活動要求

1、教師方面

（1）班主任在活動前要將活動提前告知家長，並充分了解學生的身體狀況。對參加活動的學生做好分組工作，落實好各組的負責人。外出前對學生進行一次有關外出活動要注意安全、法制、紀律、文明、衛生等教育。

（2）出發時和活動結束上車前，在集中地點各班清點人數，上車後各車輛清點車上人員，保證準確無誤。

（3）行車時，帶隊老師密切關注學生：頭手不得伸出窗外；不在車內走動；隨時爲身體不適者和暈車者提供保護。

（4）到點停車，下車的.程序是：帶隊老師先下，確保交通安全後，再讓學生有序下車。

（5）如出現交通事故或意外情況，責任人拔打110報警電話，並及時向學校報告出事地點及詳細情況，同時組織安全人員實施自救。

（6）如遇車廂內發生意外，帶隊老師必須負起或指揮、或施救、或報告之職責，不得延誤時機，更不能坐視不管或丟下學生不管。

（7）確保乘車人員安全下車，併到達安全位置後方可告之駕駛員可移動車輛。

（8）學生開始活動時要明確告知學生返回時的集中時間和地點，防止延誤返回。學生活動過程中，能及時掌握學生的去向和活動情況，有意外情況及時上報，並服從領導小組的決定和安排。

（9）活動過程中教師要保證聯繫通暢。

2、學生方面

（1）按要求參加活動，在指定地點和規定時間集中、上車。如有特殊或意外情況需及時或提前告知班主任或帶隊教師。

（2）乘車過程中，按指定車輛就坐，車廂內不走動，不將手、頭伸出窗外。上下車不爭先恐後，聽從帶隊教師指揮。下車時帶走所有個人物品，包括垃圾。

（3）活動過程中相互照應，相互幫助，遵守團隊活動秩序，遇事多商量，集體行動。杜絕內部矛盾甚至“單飛”，有意外情況及時聯繫帶隊教師，並報告具體情形和位置。

（4）儘量避免在景點購買物品；不食用不衛生的食物。

（5）及時返回集中地點，不因爲個人問題而影響整個團隊的返回。

（6）整個活動過程中做到安全第一，文明有序，講究衛生，展示明德高中學生的風采。

（7）活動結束後，各班上交5張活動張片，並上傳到班級網頁。

讀書活動方案 篇7

經典是喚醒人性的著作，經典是滋養人生德性與才情的源頭活水，可以開啓人們的智慧！經典能深入到人心靈的最深處，培養優雅的性情和敦厚的性格！兒童心理學家研究發現，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們吸收能力像海綿一樣強大。給他經典，他就會吸收於內心深處，隨着年齡的增長，經典之精髓就會在他身上慢慢發酵，兒童在經典的薰陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

爲進一步推進“書香校園”，本屆讀書節主題定爲“我與經典同行”。

一、活動時間：

20xx年x月x日至x月x日。

二、活動內容：

1．晨誦時間誦讀經典詩詞（適合本年級同學誦讀的，教研組內商定）。

2．結合教育局推薦書目，班級開展閱讀指導與交流活動。

3．一二年級繪本故事比賽，三至六年級整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

4．老師繼續閱讀《第56號教室的奇蹟》。撰寫心得體會，進行評比。

三、活動安排：

　　第一階段：啓動階段

1．準備階段（x月xx日——x月xx日）

（1）舉行“讀書節”開幕式，宣讀倡議書。

（2）明確本屆讀書活動主題，活動口號。

（3）倡導師生、親子共讀。

2．做好環境佈置，營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）校園掛條幅，做好標題宣傳。

（2）各班出好一期黑板報，（ x月xx日全校評比。）

3．語文教研組商定各年級誦讀篇目，各班利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　第二階段：活動階段（x月xx日——x月xx日）

1．一個琅琅的讀書校園

各年級根據學生的年齡特點定本年級誦讀詩目，併發放詩稿，學生人手一份。

每天早晨7：40之前，爲各班誦讀時間。晨誦時間，語文老師要按時到班級指導孩子誦讀，充分調動孩子誦讀興趣。

每節課兩分鐘班主任要安排好孩子組織誦讀。行政值日將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

2．師生共讀、親子共讀

（1）讀書節期間，教師每人讀一本書，並鼓勵教師寫讀後感。

（2）各班推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不少於5分鐘。（班主任將“親子共讀”照片上傳。）

（3）作一次“家長讀書”問卷調查，瞭解家長讀書情況，從而向家長滲透讀書的重要性。

3．召開主題班會

在讀書節期間，各班精心準備一次主題班會活動。活動結束將活動方案、活動照片及時上傳。

4．舉行 “創意書籤”製作比賽。

各班自行組織全體學生進行小書籤製作比賽，指導學生吧優美的名言、格言警句製作成漂亮書籤，班主任再從中挑選3——4張形式、構圖、色彩等方面精美的書籤，對學生有啓迪意義的書籤於五一勞動節後交教導處參加展評。

5．舉行 “家長開放周”。

5月份的第二週（5月x日至9日）爲家長開放周。通過開放活動，讓家長走進學校，走進課堂，走近讀書，促進親子共讀，促進家校溝通。（另見通知）

6．舉行“誦讀經典、滋養心靈”古詩文誦讀比賽。（另見通知）

時將進行櫥窗展示。

7．舉行“文采飛揚”徵文競賽。（另見通知）

第三階段：評比總結

1．評比班、校“讀書明星”（各班選出若干名班級讀書明星，並推選1名校級讀書明星，學校進行頒獎。）

2．表彰故事大王、優秀詩歌創作者、優秀手抄報製作者等。

四、活動要求：

1．學校的宣傳工具要爲本次讀書節服務，及時報道信息，渲染讀書氛圍。

2．教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3．語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4．要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

5．各班要儘量控制書面作業，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。

學校校園藝術節活動方案：

　　一、指導思想

爲充分展示我校學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，豐富校園生活，陶冶學生情操，促進學生健康成長，經校行政研究決定舉辦校園藝術節，旨在通過藝術節系列活動培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，豐富學生的課餘生活，建設健康文明的校園文化。

　　二、藝術節主題

金色童年 幸福成長

小學生世界讀書日國旗下演講稿三、組織領導

成立20xx年校園藝術節組委會

組 長：xx

副組長：xxx

成 員：各正副班主任

四、活動時間

20xx年5月~6月1日

　　五、活動內容

　　（一）啓動儀式：20xx年港口學校校園藝術節啓動。

時間：5月19日升旗儀式

主講：x

小學生世界讀書日國旗下演講稿

1．誦一首童謠（誦讀家鄉童謠）參加對象：一——三年級（每班2名）

比賽時間：5月28日 下午第二節課開始

比賽地點：二樓會議室

比賽組織工作由xx老師負責。

評委：xxx

評比標準：

1）參賽選手儀表要自然、大方、得體。

2）參賽選手必須脫稿獨立完成。

3）參賽選手普通話要標準、表情豐富，可以嘗試有創意的表演形式。

評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）

2．出一份手抄報（主題：美麗港城 我的家鄉）參加對象：四——六年級

截止時間：5月26日，各班上交手抄報不少於2份。

比賽組織工作由錢向紅老師負責。

評委：楊鳳潔

評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

3．畫一幅圖畫（我愛我的家鄉 愛我第二故鄉）參加對象：一——六年級

參賽要求：

（1）繪畫參賽作品畫種爲蠟筆畫、水彩、水粉畫、國畫、素描、卡通畫等，

（2）美術作品繪畫類紙張規格：16k（紙到教導處領取）

（3）所有作品背後用鉛筆註明班級、姓名

截止時間：5月27日，各班上交繪畫作品不少於2件。

評委老師：楊鳳潔 朱文忠

評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）

4．寫一手好字（愛我家鄉 展我風采）參加對象：一——六年級

比賽項目：硬筆、軟筆書法

比賽要求：作品緊扣主題、內容健康向上。（書寫紙張可以自己設計準備）

截止時間：5月23日，各班上交書法作品不少於2件。

負責老師：各班語文老師和班主任

評委老師：馮金花 曹國鋒

評比辦法：各年級階段，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（一年級設一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。）

5．出一期黑板報

主題：一、二年級“我愛家鄉”；三、四年級“爭當四好少年”；五、六年級“紅領巾心向黨”。

完成時間：5月29日放學前

負責老師：各副班主任

6．播一次小廣播

主題：“我們的六一節”

播出時間：5月29日

小廣播班級：四（2）班

7．看一場電影

學校統一安排（屆時通知）

（三）成果展示和“慶六一”遊藝活動

1. 繪畫、手抄報、書法獲獎作品進行成果展示。

2. 組織校園藝術節的“慶六一”遊藝活動（詳情參照安排表）

活動時間：5月30日下午

活動形式：各班自行組織。

負責老師：正副班主任

六、活動要求

1．各年級、班級要在學校領導下，突出活動主題，牢記總體要求，各負其責，加強合作，注重師生全員參與。

2．加強宣傳，營造氛圍。充分利用學校的現有資源，積極挖掘社會資源，宣傳讀書活動中的感人事蹟，積極營造校園藝術節氛圍，展示學校深厚文化底蘊。

3．校園藝術節組委會協調全校活動的運作。

讀書節實施方案：

一、指導思想

繼續深化我校“書香校園”的建設，突出“閱讀，讓我們更文明”這一主題，在中小學深入開展形式多樣的讀書活動，引導激勵學生“多讀書、讀好書、好讀書、會讀書”，不斷汲取古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長，提升個人綜合素質，爲終身發展奠定堅實基礎。

二、活動主題

閱讀，讓我們更文明

三、活動對象

全校師生

四、活動時間

20xx年4月

五、保障措施

1．由校長任組長，分管教學的副校長爲副組長，組員由教導處、德育處、校團委、總務處等部門負責人擔任。

2．週一至週五全天向學生開放，切實加強班級圖書角建設，倡導通過教師、學生、家長“捐書共建”、“圖書漂流”等方式，豐富圖書資源。

3．保證閱讀時間。學校每天利用午間、文體活動和“學校少年宮”活動時間，組織、指導學生進行課外閱讀。安排節假日期間的學生讀書活動，指導學生制定個人閱讀計劃並加以落實。

4．營造活動氛圍。利用學校宣傳櫥窗、校園廣播、板報等陣地進行宣傳，通過舉辦家長學校、召開家長會等方式，讓更多的青少年參與到讀書活動中來。

六、活動安排

第一階段20xx年4月上旬爲發動準備階段，主要任務是：制定讀書活動方案，向全校師生髮出倡議，做好宣傳發動工作。

召開語文老師會議，落實市課外閱讀要求。利用升旗儀式舉行讀書節活動啓動儀式。（第六週，負責人：曹國鋒、錢向紅）

第二階段20xx年4月中旬——下旬，爲重點實施階段，主要任務：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動，學生享受讀書樂趣。

1．要求學生充分利用早上到校、每天午飯後休息時間、晚上在家完成作業後的時間以及節假日進行有計劃、有選擇地讀書。（負責：語文教研組長、語文教師、班主任。）

2．各年級組織開展古詩文誦讀活動，引導學生多讀古典，增強民族自豪感，讓經典伴隨學生成長（另見通知要求）。（負責人：曹國鋒、語文教研組長、語文老師、班主任）

3．評比讀書摘記卡：三到六年級每班推薦不少於5張讀書摘記卡參加學校評比（紙張大小、形式、摘抄格式、內容等自定，但一定要註明班級、姓名），學校再從中選取質量較高的讀書摘記卡進行展覽。（第八週，負責人：錢向紅、語文老師、班主任）

4．舉行閱讀教學研討活動。（第七週，負責人：李亞芳，上課人：一年級語文老師）

5．讀書徵文：四到六年級每班選取不少於2篇優秀的讀書心得，參加學校讀書徵文活動。（第八週，負責人：錢向紅、語文老師、班主任）

6．低年級講故事比賽：每班2名學生參加，自選故事（時間3到5分鐘）。（結合校園文化藝術節活動，時間另定，負責人：李春瑋、低年級語文老師、班主任）

7．在二~六年級開展親子閱讀，要求家庭內有一定的藏書，平時家長能和孩子一起讀書，各班上交1份親子閱讀感想體會，學校組織評獎。(第六週，負責人：李春瑋、各班主任）

8．舉行“買一本圖書，長一分知識，獻一份愛心”圖書義賣活動（另見活動安排通知）。（第八週，負責人：錢向紅、李春瑋、各班主任）

第三階段20xx年4月下旬，爲總結評估階段，主要任務是：總結本次活動的具體做法，進行評比表彰。

“讀書之星”評選要求：成績優秀，平時能堅持讀書，並認真寫讀書摘記、心得體會，評質評量。(第九周，負責人：錢向紅、各班主任）

參加市級書香班級評比。（負責人：相關班主任、曹國鋒）

七、各年級必讀書目：

一年級：

《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話》《一年級的小豆豆》《我的第一本科學漫畫書》

二年級：

《格林童話選》《三毛流浪記》《365夜兒歌》《二年級的小豆豆》《我的第一本科學漫畫書》

三年級：

《活了一百萬次的貓》《一千零一夜》《克雷諾夫寓言》《讓太陽長上翅膀》《寶葫蘆的祕密》《我的第一本科學漫畫書》

四年級：

《三國演義》《希臘神話故事》《愛的教育》《夏洛的網》《今天我是升旗手》《科學家故事100個》

五年級：

《昆蟲記》《伊索寓言》《水滸傳》《寄小讀者》《假如給我三天光明》

《上下五千年》

六年級：

《西遊記》《魯濱遜漂流記》《青銅葵花》《祕密花園》《小王子》《80天環遊地球》

讀書活動方案 篇8

根據教育局繼續教育辦公室工作部署，爲豐富教師校園文化生活，提升教師專業知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書爲友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”爲主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：

一、演講主題：

“青年教師是如何與書爲友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。

二、活動目標：

提高青年教師的修養，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行爲，促使教師在閱讀中淨化自己靈魂、昇華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加

35歲以上教師自願參加

四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。

五、時間地點安排：

時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。

地點擬定在後樓三樓會議室

六、演講標準：

1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑑、耐尋味、引思考

2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規範、聲音響亮。

3、時間上要控制在10分鐘以內。

七、有關要求：

1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

2、每位參賽教師要上交一份講稿。

讀書活動方案 篇9

爲了進一步激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動方案。

一、活動目的

爲使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，爲建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行爲，促進教師專業發展。

2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝着“有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

二、活動主題

讀書，爲精神打底，爲人生奠基。

三、活動口號

與知識爲友，與書本爲友。

四、參加人員

全校所有在職教師。

五、讀書內容

讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長曆程裏的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑑。

2、教育家的書。教育家的著作包含着對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啓發知指導作用。

3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作爲這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現代科技書。科學技術不斷改變着我們的生活，讀這些書有助於教師瞭解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師瞭解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

六、活動措施

1、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

2、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學習心得或教學反思。閱讀時要作好批註，寫好讀書筆記。學校每期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，評選出優秀作品進行獎勵並編入校刊《教海拾貝》。

3、學校把每年的3月和10月設立爲“讀書節”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領導定期爲教師做讀書輔導講座。

4、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門彙報學校讀書活動情況。

5、認真做好書籍管理和借閱工作。

七、保障措施

1、組織機構保障。學校建立以校長爲組長、各部門負責人爲成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組爲載體進行校本研修讀書活動。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，使教師讀書活動的實施和管理走向規範化。

3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續教育和業務考覈掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考覈不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。

讀書活動方案 篇10

一、活動目的：

啓動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書爲友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

二、活動目標：

1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動時間

4月-5月

四、活動領導小組：

組長： 姜 琪 邢 靜 組員：全體語文老師

　　五、活動主題：

分享閱讀 快樂成長

　　六、營造濃濃的書香校園氛圍：

1、啓動讀書活動。通過宣傳標語進班級，宣傳欄等宣傳形式倡議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”等板塊。

3、每個班級利用教室後書櫃建立圖書角。（圖書來源：一是師生捐贈圖書；學校訂閱的報刊雜誌。）

4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

　　七、讀書活動的落實

1、 做好讀書筆記簿

（1） 每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、好詞佳句集錦、心得體會等欄目。

（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，並管理班級圖書並做好同學借書還書的登記工作。

2、 舉辦讀書競賽：

（1）以班爲單位，組織學生積極開展關於讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、讀書徵文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。

（2）評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章，激發學生的讀書興趣。

（3）師、生、家長讀書心得評選活動。