關於節目學習方法和學習習慣的觀後感

今天上午，我和孩子一起觀看了由北京師範大學博士生導師鄭日昌先生主講的《學習方法和學習習慣》教育專題節目，受益匪淺。

鄭日昌教授主要爲大家講解四個方面的內容：孩子的學習與哪些因素有關;如何應對孩子學習成績下降;如何糾正孩子馬虎的壞毛病;提高學習效率的方法有哪些及介紹北京大學、清華大學高考狀元在小學、初中、高中各階段學習方法和技巧。雖然孩子才上小學，但卻正是培養良好的學習習慣的重要時期。所以我對孩子的學習方法和學習習慣向來很重視。

對於小學低年級的學生來說，成績下降或成績不理想的一個重要原因就是馬虎，不認真。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態度問題，對學習不認真就容易馬虎;有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎;有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。這樣才能從根本上杜絕馬虎這一壞習慣。我認爲可以從以下幾方面來幫助孩子克服馬虎這一壞的學習習慣。

第一，從日常生活做起，二年級的學生大都是八、九歲的孩子，應該讓他們從收拾自己的書包或者是自己的房間開始，鍛鍊他們認真的整理每件物品。再有一些家長很注重孩子的書寫給孩子報了書法班，不但使孩子書寫的字越來越規整，越來越美觀，在孩子觀察每個字的間架結構和筆順的同時，更能使他靜下心來專注於一件事情，養成認真的`好習慣。

第二，錯題集。把孩子平時作業和考試時出現的錯題總結在一起做一個小本子，找出做錯的原因並寫下正確的答案。這樣在複習時就能有的放矢，不會盲目的浪費大量的時間和精力。

第三，不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個重要原因，特別是低年級的小學生，每次作業不認真，錯了擦，擦了錯，反正有橡皮呢，孩子不在乎。不僅如此，還容易使孩子做事拖拉，磨磨蹭蹭，沒有時間觀念。家長要限制孩子使用橡皮的次數，這樣孩子就要認真思考後再動筆了。

第四，家長和孩子進行角色互換，簡言之，就是要孩子考一考家長。孩子可以出一些比較簡單的題目，家長成心馬虎，讓孩子考住，讓孩子批評。這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。

每個孩子都是一個天使，讓我們幫助他們儘快的養成好的學習習慣，讓他們在知識的海洋中盡情的遨遊，並享受其中的樂趣！