地球上的星星觀後感十篇

推薦人：來源: 閱讀: 3.86W 次大中小

篇一：

《地球上的星星》這部電影，講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級的小學生，由於存在閱讀障礙，他所犯的錯誤不被理解。在老師和家長的眼中，伊桑是無可救藥的。在學校與同學打架，回家後又故意毀壞鄰居的花盆，甚至當着父母的面動手打人，撒謊、逃學。課文讀不出，考試時，整張考卷上只填了一個空，而且還是錯誤的。萬般無奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學校。在這裏，伊桑因爲不會讀寫，經常受罰，孩子的內心受到了嚴重的傷害。他的內心感到的更加孤獨、害怕。甚至連自己喜愛的畫畫也放棄了。然而，沒有人真正理解孩子是多麼的富於幻想：孩子眼中的世界是多麼的豐富多彩,一個裝有小魚的水瓶，一個水坑，甚至是書本上、試卷上的一個個的字符都能引起他無限的想象。

很幸運，伊桑在這裏遇到了他的美術老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認爲每個孩子都有他自己的天賦和夢想，每個孩子都是獨一無二的。他通過伊桑在學習中犯錯的方式和重複犯的錯誤中發現了伊桑在學習上的困惑，是閱讀障礙影響了孩子的學習。更爲可貴的是拉姆對伊桑實施的特殊的方式，最終使伊桑從學習的困惑中走了出來。

看完這部影片，拉姆老師對伊桑深深地愛感動着我，也是我思考應怎樣來看待學生所犯的錯誤。小學生尤其是低年級的學生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個孩子的成長環境及家庭教育的方式的不同，對孩子的認知及思考方式也會產生不同的影響。即便是同樣的錯誤，學生犯錯的原因也可能不同，所採取的教育方式也應不同。尤其對那些錯誤經常犯錯的學生，不能被錯誤的表面現象所迷惑，簡單的頭疼醫頭腳痛醫腳的教育方式不會從根本上解決問題。我們要像拉姆老師那樣關心尊重學生，讀懂學生真實的思想，找出犯錯的根本原因，並施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，並努力改正。這纔是我們真正的教育。纔會使每個孩子健康快樂的成長。

篇二：

每個孤獨的孩子都是地球上的星星，你可以在黑夜中看到它閃閃的發光，但是你永遠都觸碰不到它，也許，在黑夜中，你也不移地昂可以看得到它，因爲你可能會被月亮的光芒吸引住了，你也可能被路上的燈光迷花了眼，你也可能在豪華的房間內流連中，忘了天上默默發光的星星。

看了《地球上的星星》(又名每一個孩子都是特別的、心中的小星星)後，你真的瞭解自己的孩子嗎

可能你會一昧的要求你的孩子成爲班上學習成績最好的學生，你可能會一味的要求你的孩子成爲老師口中被稱讚的好孩子，你可能在想我自己的嚴厲是孩子學習上的動力，孩子會在未來感謝你的!

孩子會明白的，外面的競爭是很嚴厲，很殘酷的。只要你不是最優秀的孩子，你就會被社會所淘汰，你會在殘酷的世界中失去活下去的能力的。

但是，你現在的一昧的要求，你會讓孩子很痛苦的，你會讓孩子失去自信的，你會讓孩子揹負着過多的壓力的。

在劇中，Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)是一個八歲小男孩，他的世界充滿了別人並不以未然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。他不會默寫單詞，他的算術很爛，沒有人知道其實在他眼裏數字和字母是在跳動中的，他分不清B跟P，他會把字母和數字反過來寫，是因爲他根本不能。

而不是，父母老師眼裏的那樣的，並不是伊夏的態度問題，並不是他的調皮搗蛋的問題。

是他根本就不能，在被父母的叫罵聲中，在老師的辱罵中，他不能跟不會是同一個概念，那他爲什麼要承認自己是不能呢伊夏開始逃避，他用反抗來掩飾他的不能，來掩飾他的自卑。

即使伊夏不能閱讀和聽寫，但是，伊夏有着我們很多人都沒有的才能——畫畫。他的世界裏，即使不能讀，不會聽，他也有着很強的畫，很豐富的想象，色彩是他的朋友，動物是他的朋友。

但是，這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而Ishaan在學校，總顯得那麼格格不入。

老師、同學和父母看到的是，他的缺陷，他的成績差的沒有人可以比他還差。沒有人會看到他的才能，豐富的想象，超強的動手能力，美妙的色彩感知能力，沒有人知道，或許，她們是知道的，但是，沒有人會在意，畫畫和動手能力，不能再考試中爲伊夏加哪怕那麼一點的分，所以，她們忽略了。

當伊夏他惹出的麻煩已經超出父母能承受的範圍後，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。老師們的侮辱，同學們的嘲笑，甚至伊夏還要必須應對額外的與父母分離的創傷。

那個曾經調皮搗蛋的孩子，不見了。那個曾經笑容滿面的孩子，不見了。那個留意美好事物的孩子，不見了。

他變得沉默寡言，他變得惶惶不得終日，他變得無比的自卑......

一天，一位新的美術老師Ram Shankar Nikumbh(Aamir Khan飾，他演的三傻大鬧寶萊塢大家總知道吧)突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊夏。Nikumbh很快也發現了Ishaan並不快樂，然後他開始了找尋原因。用時間、耐心和關懷，他最終幫助Ishaan找回了自己，還有快樂。

到最後，伊夏是幸運的，因爲他遇到了，Nikumbh。遇到了曾經是伊夏的Nikumbh，遇到了那個打破傳統教學方法的老師，從新從挫折中站起來了。

可是，那些沒有遇到像Nikumbh的像伊夏那樣的孩子，她們有事何其的不幸。

那個曾經被父母叫罵的伊夏裏，那個曾經被老師辱罵的伊夏裏，是不是有着你自己的影子在裏面呢

那個曾經是好孩子，年年第一的孩子的弟弟的伊夏，是不是有着你自己的影子在裏面呢

那個曾經背井離鄉身處陌生的環境中的伊夏，是不是有你自己的影子在裏面呢

那個曾經因爲哥哥的比賽無法看到久別的父母的伊夏，是不是有你自己的影子在裏面呢

我們在遠離了，那個我們在埋怨教育的不公，埋怨父母的不公，埋怨老師的偏心的時候時，你有沒有想過自己已經成爲了那時的父母，那時的老師了呢

從開始浪漫天真的童年，相繼帶來孤苦伶仃的生活、艱難的學習壓力的私立學校，最後的釋放出伊夏德思想，展示出驚人的才華。

這結局也是我們想看到的。影片中值得我們學習，借鑑的東西太多。

影片展示的主題在於Nikumbh(美術老師)在伊夏家與父母討論的話題。最經典的一句“家長不是在撫養孩子，而是在訓練一匹賽馬”我覺的這句話可以讓有心的家長深思上一段時間了。

是還孩子個童年，還是像賽馬一樣的訓練。在這個社會上，一定要出人頭地嘛，簡簡單單不好嘛!在這個社會上真摯的天真、浪漫，社會的演變抹殺了一切。

是什麼，我想不用我說你們也知道的，看看這部片子吧!你們會收穫很多的。

篇三：

根據老師的推薦，我在家裏觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學習很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時，他的注意力很不集中。因爲他總喜歡觀察池塘裏的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績太差，老師覺得他已經沒救了，經常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到寄宿學校後，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人願意理他。直到有一天，美術老師拉姆來了，他發現伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，也有了自信。後來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當老師同學看到他畫的那麼好時，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當我看着伊桑拿着獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

伊桑很幸運，因爲他遇到了一位真正關心他、瞭解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學習讀寫。他們在沙堆裏用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶着伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習計算，就這樣，伊桑慢慢地對學習有了興趣，學習成績也有了很大進步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學，太有趣了！

我不由想到了我的老師。說實話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點下課；但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節課都上得生動有趣，讓同學們天天都開開心心，該多好呀！

這部影片給了我很大教育：一、每個孩子都有他的特點，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴着有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點，那不是刺激我們幼小的心靈嗎？拉姆的與衆不同在於他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認爲每個孩子都是落入人間的晨星，要去發掘每個孩子的天賦，不能用成績去衡量一個孩子的價值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優點，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經歷，爲何要爲難我們呢？我們何嘗不知那怎麼也學不會的感受呢？有了問題，不要什麼不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應該相信這一點。還給我們一片藍天，帶走你們給我們的烏雲，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發光的星星，我多麼希望老師和爸爸媽媽能關心、愛護、幫助每一個孩子，讓我們都能發出屬於自己的光彩。

篇四：

篇五：

電影很長難得看完兩個小時四十多分鐘的電影發現印度電影歌舞的部分真的很多那個在教室跳舞感覺有些不自然音樂很多也都不錯但是每次都感覺是強行插入的作爲一部勵志電影該做的都做到了淚點燃點都有了電影用了一個多小時表現孩子的古怪行爲讓人覺得他孤僻乖戾鋪墊很長正是這長長的鋪墊纔有了後面的精彩很感動就像影片開頭寫的 every child is special 原來他和他們不同

之後想想這麼好的老師也只有電影裏纔會存在了還有誰能配得上紅燭這個稱號我們上了十多年學都沒真正關心的老師影片中的父親是個粗心的人一個巴掌就以爲能解決所有問題母親很愛孩子但是兩人都不知道怎樣去幫助孩子即使是關心也不知道怎樣去做這個世界上還有多少所謂智障的天才在被抹殺

篇六：

最近看了一部印度電影《地球上的星星》，一部探索孩子內心世界的影片，突然讓我想到了很多，小時候我們都會有一些氣死怪想，有的會被父母老師鼓勵，有的則會受到責罵和嘲笑。也許會因爲他們的態度，決定了孩子一生的命運。“世界上從來不缺少美，而是缺少發現美得眼睛。” 《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有着讀寫障礙，卻被認爲弱智，後來所幸被一位美術老師發現及時幫助，鼓勵，展現繪畫天賦，重拾自信。

但在現實生活中，大部分孩子沒有伊桑那麼幸運，老師會逼着學生達到所謂教育要求，家長逼着孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續自己無法完成的夢想。這時候孩子的夢想就會被摧毀。

篇七：

這是一部感人的電影，也是一部讓人深思的電影。電影的情節曲折動人，節奏時而緊張，時而歡快。結局美滿。尼康老師是一位好老師。他發現了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規則，帶給了孩子們快樂學習。讓孩子們在快樂中學習知識。伊夏這個孩子擁有讀寫障礙，但不被別人發現，一直生活在孤單，痛苦，害怕，反叛的心理中，直到尼康老師的出現。上帝給你關上了一扇窗，一定會爲你打開了一扇窗。伊夏對色彩有特別的感覺，有超出常人的繪畫天賦。他們都說，一切都應該是這樣的，不應該是那樣的。我們已經有一個社會所遵循的既有規律，如果你不前進，那麼就只會後退。孩子的心裏總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長大一點，就會明白一點，正確與錯誤，是與非。思維漸漸趨於“正常化”。

你知道所羅門羣島的故事麼？每當那裏的原住民需要木材的時候，他們絕不會用刀斧去砍伐樹木，他們會圍成一個圈，用最大的聲音指責那棵樹，幾天之後，那棵樹就枯萎而死。

有時，我們提供的最大的幫助其實只是一個鼓勵那麼簡單。有時，我們給予的最大的傷害其實只是一句指責那麼簡單。我愛伊夏。痛哭流涕。感謝尼康老師，給無神的眼睛注入新的光芒。

篇八：

《地球上的星星》這部電影，在影片之初。以孩子純潔童真的生活，讓所有歡影的人都會一笑，看這個小男孩，不像我們班的某某，小朋友嗎？但後半段劇情的逆轉，卻讓我們每個人都未這樣一個孩子揪心。

在伊桑的身上，可以看到我們接觸到的每個孩子的特點，活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現得是大多數人眼中被普遍認同的，所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現得可能與我們常態的標準有所不同，那麼他可能會被我們認定爲“壞孩子”。因爲伊桑的閱讀障礙，他得不到常人的關心與理解，包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆，其實是做爲大人的我們造成的。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關注每一個孩子的好老師。檔影片的最後，孩子在老師的懷抱中又揚起笑臉的那一刻，相信是最讓人感動的。

起初我不理解電影的名字爲什麼叫《地球上的星星》，其實，即使是不小心墮落到地球的星星，也會發出自己的光和熱。

篇九：

這是一部十分感人的關於兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的正是每一個孩子都是特別的。看過的人一定又覺得，似乎所表達的又不止這麼多。在心理學裏，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻摸不到真正的他們，就像天空的星星一樣。

這個故事講述的是叫伊桑的一個八歲小男孩，他是個有閱讀障礙的孩子。在他眼裏，課本上的字母都在游來游去。他的世界充滿了別人並不以爲然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風箏。這些對於成人世界並不那麼重要，他們對家庭作業、分數和次序更感興趣。而伊翔在學校，總顯得那麼格格不入。常常受到老師的責罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護他，愛他。

當他惹出的麻煩已經超出人們所能承受的範圍後，他被送到了一家寄宿學校接受“教育指導”。在新學校，一切並沒有什麼不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應對額外的與家庭分離的創傷。

一天，一位新的美術老師尼庫巴突如其來，用樂觀和自由的教學風格感染着每一個學生。他打破了“事情是如何完成”的所有規則，讓學生自己去思考，去夢想，去想象。學生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫巴很快也發現了伊翔並不快樂，然後他開始了找尋原因。他發現伊翔最主要的問題是不能拼寫和閱讀，他是一位學習障礙的兒童，尼庫巴對伊翔採取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂。

完整的看完這部片子以後，眼淚不知道流了多少次。不僅爲睿智的老師，嘔心瀝血爲了幫助伊桑重新面對生活，面對冷酷的生存環境。更多的是爲伊桑而感動和自豪。爲他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也爲他能幸運的遇到這麼一個好老師而慶幸。

可是在當下的教學環境中，我們衡量一個人的標準已經變得如此的狹隘。簡單的一張試卷，一份表格就可以判斷一個人的能力有多強，智商有多高。而很少有人能耐心的去發現他們身上不同於其他人的優點。

生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學校並不多見，但也有一些孩子是在某些方面並不敏感的，導致學習成績暫時落後。那反思一下自己，我們有像尼庫巴老師這樣認真觀察、分析、瞭解孩子，掌握他們的特點，然後從根本處下手，提供給他們適合成長所需要的特殊條件，牽着孩子的手帶着他們慢慢成長。

篇十：

今天，老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》。《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛裏，世界神祕可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白雲、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優異，在成人以家庭作業、分數、整潔爲標準的世界裏尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。

伊桑常常上課搗亂，然後他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最後，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功後，又一個人在街上閒逛。最後被爸爸發現了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班裏成績最好的一個朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿着一身小丑的服裝，吹着我們中國傳統的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。後來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最後還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以爲又要挨批了，結果迎來的是老師們對伊桑的讚揚。當場伊桑父母高興不已。

看了這一本電影，我知道了：一個人，不論有多差，只要你真心改過，就一定會成功。