關於教師月份工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編爲大家整理的關於教師月份工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關於教師月份工作總結1

十一月份是這一學期中最爲繁忙又最爲充實的一個月，無論是從教導處工作還是個人教學工作，都讓我忙碌又充實着，具體事項如下：

一、學生工作

1.11月18日，舉行了一月一50m往返跑運物比賽。

2.結束期中測試。

3.11月25日舉行全校口算能力測試比賽。

4.11月27日舉行一年級拼音過關檢查。

二、教師活動

1.11月4日、11日數學集體備課活動

2.11月18.28日語文寫字比賽和集體備課活動。

3.11月27日舉行校本培訓活動。

4.參加語文、數學、體育16學時培訓。

5.樂冰瑩和陳圓圓參加課博會。

三、學校上報工作

1.在校長的幫助下將《學校體育年報》上報。

2.上報培訓經費的相關臺賬。

3.幹璐璐老師參加學籍培訓。

4.在人勞網登入培訓學時。

沒有完成的計劃就是家長開放日，主要是因爲中下旬教師培訓較多，現在安排在十二月份進行。

在教學方面：這個月完成了表內乘法教學，學生能夠利用加法理解乘法的口訣編寫。但是不能夠很好的記憶。特別是孫顯洋和劉炳淦同學，不能在課上記憶口訣，回家又不去熟記，做起練習題來很吃力。電話給家長，讓他們協助督促孩子背誦口訣，經過一個星期，他們也能夠熟練地背誦口訣了，可是劉炳淦做一題就要把口訣重頭到尾背一遍，造成速度變慢。11月25日進行口算比賽，儘管劉炳淦錯了7題，但是從題目上看，是時間緊迫算理不清所致。而孫顯洋對乘法口訣的應用掌握的.相對好多了，背出後遇到乘法算式能夠快速根據乘法口訣計算。

本月的工作雖然已經結束，但是留給我們更多的是思考，思考自身的不足，思考改良的方案，思考如何將我們的工作做細做全。

關於教師月份工作總結2

十月金秋時節，我的工作也即將進入結束的階段。在這一個月裏，我的教學和管理工作也都有進一步的提高。我作爲小學三年級的語文教師，我本月裏對着個班級的教學盡到了義務和責任。接下來將對本月我的工作進行如下的總結：

一、課堂教學情況

本月的課堂教學情況比較良好，三年級的學生在經過了小學兩年的學習，已經很好的適應了課堂。這對於我上課來說，也比較好進行教學。上課儘量讓學生感受到課堂的有趣，首先上課前我會先給學生講一個有關當前課堂的故事，讓學生進入到課堂裏去，這樣就方便了我下一步的上課教學。課上關注學習狀態，及時的發現學生的.不適，儘量的讓學生能夠認真上課。我會隨時提醒學生做上課的筆記，並安排小組長進行檢查，這樣也就能隨時關注到學生是否認真上課了，如此也幫助了學生養成上課自覺做筆記的習慣，這一個月的學生的成績有所提高。

二、提高了教學的質量

語文是一門很深邃的課程，雖然小學的語文沒有那麼難，但是我上了這個班的課後，發現他們的學習興趣不高，所以我也對自己的教學進行了反思，我也發現了自己上課的教學沒有充分讓學生提起興趣學習。所以這說明我的教學質量不高，因此上課我更加註重學生的感受，每次講完一個知識點，會返回去詢問學生弄懂了沒，如果沒有弄懂，那是哪裏不懂。在這樣的問答下，課堂上有更多的學生對語文有興趣了，如此課堂教學的一個質量也就提高了。

三、積極參加教學教研活動

10月裏，我積極的參加學校舉行的教學教研活動，與大家一起探討語文的教學，不斷的查找資料，學習高質量的教學方式。與其他老師積極的討論，找到自己教學上的不足。本月來參加了多次的聽課活動，向其他班的老師進行學習，在他們的教學模式中學到一點東西，然後與自己的教學模式進行結合，融合比較優秀的一些方面。在教研活動中，向很多有經驗的老師進行學習，吸收他們的教學經驗。在這樣的一個活動下，我逐步的提高自己的教學能力，讓自己的教育理念更加豐富起來。

10月的工作就要進入最後階段，也預示着十一月的工作就要迎來，我在下一個月的工作中會更加的努力，讓我的學生的語文成績有更大的提高。

關於教師月份工作總結3

一、思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

積極參加本年級組組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。

3、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裏對孩子進行輔導。爲了輔導學困生，給他們吃小竈。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業

三、德育工作

師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑“，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的`也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰“要愛，“醜小鴨“同樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。

3、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

四、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上這些成績都屬於過去，未來的路還很長，肩上的擔子`責任更重，但我相信通過我的努力會把工作做得更好！

關於教師月份工作總結4

本月主要完成了以下工作：

1、召開了主題班會《我愛紅領巾》，教育學生通過本次活動，瞭解紅領巾的來歷;使學生珍愛紅領巾，爲紅領巾爭光。按規範守則做事，講文明，有禮貌。

2、出了“學守則，講文明”黑板報，指導學生怎樣把學的應用於實際生活中。

3、訓練學生做韻律操，迎接學校的韻律操比賽。

4、填寫了“牽手兩代”作業冊中班主任建議。

5、佈置學生背誦《守則》《規範》，參加競賽。

6、日常班級管理工作，如紀律、衛生、兩操的'督促檢查。

7、組織學生積極參加學校組織的讀書演講比賽。

雖然很努力，但是，班級內還出現了很多不盡人意的地方，主要存在以下不足：

1、部分學生的學習積極性不高。個別學生學習態度不夠認真，上課還有不聽課，做小動作現象，家庭作業不按時交。今後將加大對學生紀律方面的管理力度，養成良好的學習習慣。

2、衛生保持不好。大部分值日生能按時打掃衛生區衛生。只是衛生保持工作做的不好，今後要設置衛生監督員，督促值日生及時撿拾垃圾紙屑。

3、強調路對紀律和兩操紀律，不曠操，檢查人數。路隊存在站隊拖拖拉拉、路隊不整齊，隨便說話現象，今後要整頓路隊紀律。

4、進行課間安全和飲食安全教育。

課間仍存在部分學生打鬧現象，這是一個安全隱患，今後一定要天天強調，提醒，個別批評不遵守紀律的學生。

關於教師月份工作總結5

忙碌的預備週一過，緊接着迎來了我的教學工作。很高興地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我於忙碌的班主任工作基礎上，又增添新的色彩！

說實話，剛開始的一週教學，整個人忙得團團轉，好像比自己當年高考前夕還要忙碌。備課，上課，聽課，批改作業，講解練習，準備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環扣一環的，少了一項都不行。

（一）備課

學校實行高效課堂模式，對於這樣的模式，備好課是上好課的基礎。倘若第二天的課沒有提前備好，那麼到上課時很難有素材和學生交流，課程也就停滯不前，無法正常進行。自從學部把導學案模板發到我們的手中，備課也就相對輕鬆許多。但我仍然有許多做得不好的地方。備課比較粗糙，很多時候由於其他事情而耽擱了備課，導致上課沒有預期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由於教研組長的精心安排，每位語文老師採取合作備課，資源共享，所以也會相對輕鬆，對每一次課的準備也會更充分。

（二）上課

九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，確實課比較多，有時三節連堂，甚至四節連堂都有，無論多辛苦，總算堅持下來了，也慢慢適應了這樣高節奏的'生活。在課堂上，我會用溫和與嚴厲並存的教學態度，適時變換自己的教學風格。第一單元的課程相對簡單，學生接受能力和領悟能力都有發展空間，所以步子可以放慢一點。

（三）聽課

由於自己的課程較多，學部對班主任的要求是一週聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村老師在六（6）班上的地理課，非常精彩，值得學習，尤其是課件製作精美。 9月號，陸有娥老師在六（7）班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到很多講練習的技巧。9月號，外教Fanil老師在六（1）班上的英語口語課，本着對英語口語的興趣和對外教老師上課的興趣，我也從中糾正自己的發音，和學生們一起練習口語。

聽課，不僅讓我看到其他老師的上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的優點，彌補自己的不足。

（四）批改作業，講解練習，準備月考

兩個班級的教學進度相似，所以作業也隨之而來，很多時候，改作業都會改到很晚。但作業是對學生的檢測，也是對我上課情況的檢測，所以，這是一個反饋過程。練習講解也花時間，因爲學生基礎參差不齊，講解時要儘量照顧到每一位學生也比較難把握。

月考已經結束，學生們在備考時期還是比較配合的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學現在存在的難題是學生之前的基礎。有些學生的基礎確實差，只能把知識點多講多練，但這樣勢必耽誤課程進度，形成一個矛盾。工作仍在繼續，努力必有回報，相信接下來的工作任務也會越來越輕鬆，教學也會越來越規範。