關於小學語文教師工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家收集的關於小學語文教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

關於小學語文教師工作總結1

時間過得真快，一個學年又結束了。回顧一學年來的教學生活，雖然忙忙碌碌但卻感到很充實，雖然有時感到疲勞但卻時常享受着工作的幸福……因爲在與那羣可愛的孩子的共同努力下，我們都成長了許多。下面我將本學年的工作作如下總結：

一、政治思想方面。

認真貫徹執行黨的教育方針，服從組織分配，爲人師表，兢兢業業，任勞任怨，積極做好教書育人工作，在自己的崗位上，處處嚴格要求自己，積極參加各種培訓、學習，提高自己的知識水平和業務能力，不論何時何地都以教育教學工作爲重，時刻爲培養新世紀人才而勤奮工作。平時我認真地備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

二、履行崗位職責方面（教育教學方面）。

這學期，我擔任二（2）班的語文教學工作，平時我圍繞學生這個中心，讓課更吸引學生，力求每一節課，每一篇教例，每一個環節，每一次教後反思，都有自己的思想。面對好動、調皮學生較多的現象，我學會了耐心，積極做好他們思想工作，並主動與家長聯繫、溝通，保證他們的學業不放鬆、不掉隊；對於學困生，我注重個別輔導，常常利用課餘、放學時間進行耐心說教。實踐證明，經過我的不懈努力，他們都取得了長足的進步和發展。

在孩子獲得進步的.同時，自己的教學水平也有了提高。在縣青年教師教案設計比賽中設計的《泉水》教案獲二等獎。作爲二（2）班的班主任，我關心愛護我們班的每一個孩子，噓寒問暖。平時，注意常和孩子們談心，及時瞭解孩子們的學習、生活狀況，盡力地幫助孩子們解決困難；爲了使自己更好得做好班主任工作，我積極訂閱班主任雜誌，並注意聯繫實際，學以致用。另外，本學年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨幹班主任培訓並順利結業，期間我聆聽了許多專家的講座，受益匪淺！

三、文化知識專業和業務能力方面。

爲了，使自己在教學上有所進步，這學期我訂閱了《小學作文創新教學》、《教學月刊》、《語文教學通訊》等雜誌，平時一空下來就積極學習雜誌上優秀教師的先進經驗。在學習的同時，我積極撰寫教學反思及教學論文，論文《中等生如何才能讓你神思飛揚》獲得省三等獎；《抓住關鍵詞句設計有效的語文實踐活動》和《讓課堂充滿生命活力》獲得縣教育學會論文評比二等獎；課題《濱海新區“失地農民”子女家庭教育問題的分析與對策研究》通過結題；並積極撰寫了新的課題《小學低年級開展小組合作寫話的實踐與研究》另外我參加了縣團委組織的“書香潤海鹽”演講比賽，獲得二等獎。這些成績的取得，使自己深受鼓舞。

四、工作實績。

一學年來，由於自己和孩子們的共同努力，在校基礎知識比賽中分別獲二等獎；在寫字比賽中獲第二名。

五、存在問題及努力方向。

由於忙於應付日常的繁忙的教學工作，開拓創新意識不夠，而且總感覺到每項工作都是由於有任務分配下來，不得不去完成，缺乏工作的主動性。鑑於此，今後工作中，我將不斷完善自我，爭取當一位優秀的教師。

關於小學語文教師工作總結2

本學期，我的語文教學能以上級精神爲指導，以改革課堂教學，培養創新精神、實現素質教育爲目標，突出四年級教材特點，並結合本班實際情況，嚴格按照計劃順利開展。課前，能認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後佈置作業即力求少而精，努力做到減輕負擔，又提高質量。教學時，能儘量採用最好的辦法，提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面：

一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那麼緊張，對於提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯的，我也進行鼓勵，希望他們不要因爲一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由於我班學生知識基礎水平參差不齊。爲了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。又如，在學習生字方面，爲了讓學生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花時間、想辦法來講生字。爲了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。

三、做好輔優補差工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫，瞭解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生組成組 ，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評。”在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在

輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己，以免態度粗暴。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。後半學期以來，大部分學生的學習積極性明顯增強，進步很大。

四、組織活動，豐富生活

爲了給學生營造一個和諧的學習與生活環境，我組織他們寫字比賽、講故事比賽、元旦聯歡等活動。他們積極參與，樂於展示，從中收穫了在課本上學不到的東西。

五、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有個別同學經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯繫家長，向家長反映孩子在校表現，並於家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。

六、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵，我加強了對這方面的訓練，採取了寫範文來引路的方法，雖取得了一些成績，但能獨立寫好一作文的'不多。我會在下學期加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力，閱讀要“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體會和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”要指導學生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀範圍，增加閱讀實踐。讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀後感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓練，不抓寫作基本功訓練，寫作能力的提高就是一句空話,必須強調真情實感，唯真情實感最可貴。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活;指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化爲自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啓示，也讓我真正體會到作爲一位教師“潤物細無聲 !”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性，和他們一起成長;作爲教師，還要再進一步走進新課程，繼續體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

關於小學語文教師工作總結3

一個學期的教育和教學已經完成。回顧一下本學期我自己的教學思想。具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我們非常重視培養和激發學生的學習興趣。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在激烈的爭論中，在思想的碰撞中，在語言的昇華中，在精神的昇華中。教師根據實際情況引導學生充分思考問題，學生根據已有的經驗和知識積累，表達不同的觀點，對存在分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生可以更好地瞭解自然，知道知識是無限的，更有知識的人也會沒有想法，認識到學習是無止境的。在這樣的課堂上，課堂氣氛非常活躍。同時，開放式課堂教學爲學生提供了更多的自主學習空間，教師毫不猶豫地讓學生思考、辯論，真正讓學生留在學校。

二、朗讀並感悟課本中的情感

在學習中體驗自我價值。該環節的設計充分體現了學生對文本的理解和理解，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正爲學生提供了一個廣闊的學習舞臺。

三、加強學生的'習作水平

本學期增加了繪本，讓學生體會到生活本身是豐富多彩的，也是寫作的源泉。這篇文章反映了客觀生活。這種反思是由人類心理調節的。對於小學生來說，主要是對內心世界的心理表徵。表象在小學生作文中起着重要的作用。小學作文教學應注重促進兒童自覺形象活動的發展，使其逐漸獲得儘可能穩定、清晰、深刻的印象。兒童記憶中外觀的穩定性和生動性越高，越有利於加工，思維越活躍，越有創造性，越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此，我要做的第一件事就是教學生“愛”。愛山，愛水，愛名勝；愛父母，愛老師，愛身邊的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛讀書，愛收藏，愛手工；喜歡種植，喜歡採摘，喜歡拜訪……由於這些愛，孩子們的情感更加豐富，更多的東西儲存在他們的頭腦中。他們會寫出精彩的文章。

關於小學語文教師工作總結4

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成爲教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成爲課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。

我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啓學生學習之門。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。爲此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。

教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然。

懂得了知識無窮的，再博學的'人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正爲學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。

而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展。

使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，爲深入理解課文內容奠定了基礎。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。

此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今後我將繼續加倍地努力工作，爲全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！

關於小學語文教師工作總結5

時間過得真快，一轉眼這學期到了其中，回顧前段工作，我在工作中兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高我的語文教學水平及數學教學質量。

一、理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。

１、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。在過去的半學期中，我採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。着眼重視“三維目標”爲標誌的語文綜合素質觀，密切關注學生數學學習的過程、方法、情感、態度和價值觀堅持數學實踐觀。加強數學與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主、合作、控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，彙報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨幹作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。爲我們教研組做好了典範，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。

二、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量。

1、結合我校進行的勞動分配製度改革。

2、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作；

3、及時做好了檢查、督促、考覈工作；

4、通過隨堂聽課等方式；

5、促使我語文教學改革的深入開展；

6、立足課堂；

7、抓好常規；

8、努力創新。期中繼續加強教學質量的調研；

9、充分發揮調研的目標；

10、導向、調節等功能；

11、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行爲中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集中考覈相結合的`方法。

三、紮實教研，持續抓好數學課堂教學改革研究。

1、本學期；

2、圍繞教研重點；

3、我組全面鋪開了對“創設情境；

4、開發學生創造潛能”市級課題的實施研究工作。做到人人都有明確的目標；

5、通過上研究課、彙報課、展示課、實踐課進行課堂實踐；

6、根據課改精神與修訂思想進行評課；

7、反思、探討；

8、以達到理論與實踐的融會貫通；

9、並做好書面記載。以此來加大教科研的力度；

10、做好隨機的監測、統計等資料的積累工作；

四、早出成績，出好成績。

期中考試中三年級數學及格率爲64%，四年級數學及格率爲75%，我非常滿意。我希望在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。

關於小學語文教師工作總結6

xxx，女，現年xx歲，xxx中心小學任教，小學語文教師工作總結。本人於xxxx年xx月被評爲小學語文高級教師，自從踏上工作崗位到現在，本人一直擔任語文教學。 回顧過去的3年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，爲人師表

身爲教師，爲人師表，我深深認識到“教書育人”的重要性和艱鉅性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養，自覺遵守國家法律和法規立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規章制度，按照學校的要求做好各項工作。

二、精心施教，形成特色

在教學業務上，我始終將做一個好教師作爲孜孜以求的目標而不懈努力。爲了激發學生的興趣，優化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，並把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然後虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，並經常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。經過多年的課堂教學的實踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學風格。

從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。每學期初，我都積極地鑽研教材教法、新課程標準，並根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鑽研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，我充分利用現代化教學手段，採用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量；此外，我還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”爲指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，我認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。

近三年來，我除了擔任小學語文教學工作，還擔任了小學班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有着巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細緻的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培養正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的`作用。我在班級中經常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》、《中小學生禮儀常規》，爲他們指明瞭紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”爲“自律”，又使準則內化爲他們自覺的外在行爲。這樣既起到了教育個體的作用，也爲形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時，在班級建設中，我善於引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。並注重學生的行爲規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，常常受到學校和各科老師的稱讚。

三、潛心鑽研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還善於進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

1、評優課比賽：

2、撰寫教學論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人蔘加研究的課題《道德教育的層次性》被評爲市德育課題研究一等獎。

4、繼續教育

20xx年暑假，參加了“全國中小學教師新課程遠程培訓項目”的培訓

08年參加了縣班主任培訓

四、精心哺育，培養新人

在學生輔導方面，我精心組織、輔導學生參加各種各類有益的比賽，成績突出。我們班在學校舉行的詩朗誦中獲一等獎，趣味運動會上獲低年級組一等獎，廣播操比賽中獲一等獎，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成績。

07年6月 第三屆全國中小學生迎奧作文大賽中榮獲小學組指導教師金獎

08年9月 我執教的一年級語文在全鎮素質測試中獲第一名

09年8月 我執教的二年級語文在全鎮素質測試中獲第一名

成績屬於過去，教學永無止境，我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，爲青小教育的明天出力，流汗。

關於小學語文教師工作總結7

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以新課程標準的基本理念爲指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

一．理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。！

１、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革．研究。在過去的一學期中，我們教研組採用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，着眼重視“三維目標”爲標誌的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程．方法．情感．態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯繫；倡導自主．合作．控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課，彙報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨幹作用，集集體智慧，提高實踐水平，提高研究質量。教研組的兩名骨幹教師勇挑重擔，外出XX小學，XX小學進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。XXX老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念爲指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。XXX老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。爲我們教研組做好了典範，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。

二、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量。

1、結合我校進行的勞動分配製度改革。

2、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作。

3、及時做好了檢查、督促、考覈工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。

4、通過隨堂聽課等方式。

5、促使我組語文教學改革的深入開展。

6、立足課堂。

7、抓好常規。

8、努力創新。期中繼續加強教學質量的調研。

9、充分發揮調研的目標。

10、、導向、調節等功能。

11、進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上。

12、期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研。

13、統考。

14、以此促進我組語文教學質量的全面提高。

三、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有着決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行爲中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，採取隨機抽查和集中考覈相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規範考覈，知識積累的調測，體現了考覈的全面性。！

四、紮實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

1、本學期。

2、圍繞教研重點。

3、我組全面鋪開了對“創設情境。

4、開發學生創造潛能”市級課題的.實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作爲自己的研究課題。做到人人都有明確的目標

5、個個都有自己的課題。

6、通過上研究課、彙報課、展示課、實踐課進行課堂實踐。

7、根據課改精神與修訂思想進行評課。

8、反思、探討。

9、以達到理論與實踐的融會貫通。

10、並做好書面記載。以此來加大教科研的力度。

11、做好隨機的監測、統計等資料的積累工作。

12、集中力量突破主課題。

五、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

1、本學期在學校行政、工會的組織下。

2、開展了青藍結對工程。

3、通過以老帶新。

4、相互學習。

5、共同。

6、探討。

7、加快青年教師的成長過程。並多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課。

8、學習他們的先進經驗。

9、提高教學水平。

10、爲了進一步適應現代教學技術的需要。

11、針對本組成員的弱點。

12、進行網頁製作培訓。

13、“國資源”操作實踐。

14、進一步提高課件製作的基本技能。本學期。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。(即一個課題。

16、一堂實踐課。

17、每月一篇案例反思。

18、每月一課件。

19、一篇經驗總結)。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。