關於小學教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的關於小學教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於小學教學工作總結 篇1

綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗爲基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題爲內容，以研究性學習爲主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用爲主要目的的一類新型課程。

本學期的教學我以轉變學生的學習方式爲出發點，強調知識的聯繫和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面:

1、基於學生的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動，充分關注學生的興趣和直接經驗，並以此爲基礎實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

2、迴歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。

3、立足實踐。不再侷限於書本知識的傳授，如2008年北京奧運會等我都納入自己的教學中。讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅意味着讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要爲學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親爲，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

4、着眼創新。着眼於學生創新意識、創新精神和創新能力的培養，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。與學科課程相比，綜合實踐活動爲學生創新品質的形成提供了更爲寬鬆、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制,在活動過程中，學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中着眼創新，以培養今天的學生適應明天的社會生活爲己任，儘可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，爲將來成爲創新人才奠定基礎。

活動成果：

1、綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗，培養學生形成對自

然、社會、自我之間內在聯繫的整體認識，發展對自然的'關愛；學生積極投入到活動中，克服了各種困難，用我們學生的獨特視角和方式瞭解社會、感知社會，瞭解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢，增強了對社會，對自我的責任感；實踐能力、創造能力、勞動能力、觀察思維能力、人際交往能力、表達能力等都有了一定的發展，培養了學生創新精神和實踐能力，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成了合作、分享、積極進取的良好的個性品質，促進了學生個性健康和諧地發展。

2、學生在實踐中更加註重對實踐過程的記錄。他們在調查、採訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。學生將自己的實際活動用照片、錄音、錄象、文字等形式保存下來。

3、學生研究成果公佈形式多樣，除了以文字材料外，還採用出示展牌、播放幻燈片、展示圖片、口頭講解等形式進行成果彙報。

4、研究任務基本能獨立完成，運用信息技術的能力、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高。如幻燈片製作，宣傳冊設計，論文、調查報告、心得體會的寫作等大部分是學生自己或合作完成的，少量是在教師輔助下完成的。

關於小學教學工作總結 篇2

回顧過去的一年 ，我校全體師生在各級領導的正確指導和親切關懷下，齊心協力，務實求真，開拓創新，與時俱進。我們繼續堅持以“一切從孩子的全面發展出發，一切爲孩子的健康成長服務”爲宗旨更新理念，轉變作風，以“強化文明禮儀教育，突出經典誦讀品牌”爲辦學特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學管理，從而使辦學目標更加宏偉而可行，辦學思路更加科學而清晰，辦學舉措更加人文而有效，各項工作日臻規範化、有序化、高效化。

一、革新思想觀念，深化教育改革

觀念是先導，學習是保證。爲進一步轉變廣大教師觀念，培養一流的師資隊伍，讓先進的教育思想牢固紮根於每位教師心中，從而更加有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地爲教學服務，我校採取集體學習與自學相結合的辦法，人人鑽研業務、學習業務教育書籍。全體教師做到了：一讀（堅持每天閱讀有關教育信息、經驗文章，名師教育專着，新課程理論等）。

二寫（每天堅持寫筆記，每課寫教學隨筆或反思）；三上（每學期至少上一節觀摩課）。做到了四會，即：新課堂教學模式理念會應用；教學經驗會總結；教學觀摩會評價；教學風格會創新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學者型，專家型的轉變。全新的.思想教育和積極的學習改變了我校教師的精神氣質和教學品位，增長了教師的職業智慧。如今，教師自己學習已成了我校一道靚麗的風景線。

我校在注重教師隊伍建設的基礎上，更加重視學生管理。學校注意加強學生的養成教育，並以少先隊爲主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每週升一次國旗，並在升旗中對學生進行思想教育，每日“紅領巾廣播站”及時播報好人好事，重要信息。學期初，修訂了“小學生一日行爲規範”，“日、周託生日常行爲規範”，“小學生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛生檢查與評比制度”“放學路隊管理制度”等。長期的堅持使學生得到了積極的鍛鍊，受到了良好的教育。

二、創建優美環境，營造文化氛圍

校園建設是學校工作的主要組成部分。改善辦學條件，創設優美的育人環境，是提高教育教學質量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學校風天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設施配備到位後，又進行了整理佈置。

達到了教育技術裝備規範化、現代化標準，學習活動環境溫馨舒適化，爲提高學生的綜合素質創造了物質條件。十一月份，順利通過山西省義務教育標準化建設評估驗收，評估組的各位領導對我校的檔案管理、基礎設施、教學活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設施，良好的師資隊伍、規範的園務管理，優質的保教質量被評爲一類園。

校園環境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學校的精神風貌、辦學思想和目標，對小學生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用。基於這種認識，我們在校園建設上又制定了三個目標：校園綠化、環境美化、衛生經常化。春季，我們在校園花池內補植數種名貴花木，更新標語牌。

秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風牌，教室外牆掛有經典字畫，各班教室積極創設班級文化建設，根據不同年級學生特點，師生共謀，羣策羣力，親自動手，發揮各自優勢，佈置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。並且充分發揮教室每一面牆壁的多功能作用，教室空間的有效利用，爲班級管理學生多元化評價，全面發展起到了積極促進作用。

關於小學教學工作總結 篇3

一學期的教學工作中，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句話。和孩子們一起的學習，生活，真的是很快樂，很難忘的。我發現，小學老師真的應該把自己培養成藝術家，因爲他們是真的在和生命交流，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個方向發展。很快的，一個學期將要過去，回首過去的日子，一幕幕都彷彿是在眼前。反思一學期的教學經歷，也有一些收穫和問題，現做總結如下：

一、利用假期佈置閱讀，搞好課前預習。

早在上半年暑假之前，我利用別班進行復習的一個月時間，帶領大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、瞭解。然後佈置假期作業每天讀全冊課文一篇。

由於進行了比較紮實的課前預習，新學期上起課來得心應手，同學們很快就理解了課文內容，而且寫作業的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業，基本上兩課時內可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就可以利用課餘時間進行課外閱讀了。

二、課外閱讀讀物，擴大知識面。

本學期，三（2）班同學們閱讀了少量的讀物（實在慚愧，時間真的太有限了）。

1、古詩70首。每天課前五分鐘，由池曉微帶領大家進行“小學生必備古詩文70首”的學習，這次其實只是炒冷飯了，上個學期已經背過一次。比較欣慰的是，班裏已經超過半數的學生已經把七十首古詩背得滾瓜爛熟了。

2、共讀書目2本。本學期共讀書目有不少，但是讀得不多，只讀了《木偶奇遇記》、《小豬稀里呼嚕》這兩本。這是由於開頭一個月基本沒讀，因爲班級大部分學生都是民工子女的關係，經過暑假兩個月的時間，個個都野了，讀書習慣又得從頭開始。後來籌備書本又花費了很多時間，加上課程咬得緊，沒有多餘的時間可以揮霍，除了午休時間，再加上有時因爲我有事不到教室，效果又差得很。在校的閱讀時間真的是很不夠的，佈置回家的讀書任務又是沒幾個能完成。有時候真是很無力，很想向學校要求能上自己班的思品課，這樣就可以至少有一節課的時間帶領孩子們讀書了，可是轉而又放棄了，我一直是被動的人。

三、繼續“讀寫繪”教學，培養寫作能力。

畢竟進入三年級，儘管年紀較小，學生的文字表達能力還是比以前大有進步。本學期我們結合各種活動，及時進行寫繪，同學們用文字和圖畫，我用相機，我們同時記錄下班級各個活動的精彩瞬間。因爲同學們能寫了，我就要及時地評價他們的作品，在每一次的活動前指導觀察，在每一次的作業後及時進行評價、展出，晚上再進行仔細評閱，第二天找時間將特色作品進行具體講評，進一步指導學生進行觀察、思考和記錄。這樣一次次下來，孩子們的寫作水平提高了，錯別字也漸漸地少了。在這個過程中，孩子們的作品也一天天更加成熟起來。

四、對待後進生學生方面，讓他們擁有好心情。

本學期，我覺得我對後進生的處理方式有了質的進步。不知從哪裏看過一句話：一個好教師好在能心平氣和地對待後進生做出的一些出格的荒唐事。後進生，他們是班上的弱者，如果我們忽視了他們，可能會造成他們孤僻，厭學的情緒，甚至消失自信心。反之，我們時時刻刻發現他們的閃光點，恰當地加以表揚，會使這朵暗淡的花朵開得鮮豔。如果說你的言行能決定着一個人的性格，你能不謹慎嗎？班上有一個學生：池政輝。單親家庭，跟着爸爸，爸爸又是沒怎麼管他。缺乏愛的孩子總是會做一些出人意料的事來吸引人的注意力，他就是這樣，會坐在位置上跟你唱反調，會寫“龍飛鳳舞”的字，會在同學們安安靜靜的學習着的時候，來個“一鳴驚人”。學習態度很不端正，學習習慣很不好，造成他基礎差，無心向學，時常不完成作業的現象。這個學期雖有送到家教中心複習，但還是差，成績不超過60。拉到辦公室大聲訓責過，和氣聊天過，總沒有一絲效果。對他總是有“恨鐵不成鋼”的想法，一個那麼帥氣的男孩子，這樣子不上進太可惜了。 這個學期，自己在班主任工作的失敗，帶給我很大的覺悟，因爲班主任工作帶來的太多負面情緒，使得自己在很多事情都沒有自信，一個學期煩惱中度過，這個學期放下了不在行的工作，專心於教學工作，有了更多的時間去反思，有了很多的想法，最重要的是，我很快樂，不再時時擔心。這不是逃避，人生不一定非得從哪裏跌倒從哪裏爬起。扯遠了。突然覺悟，池政輝，他的閃光點不在學習，學習是他的致命弱點，你非得以自己氾濫的“同情心”去要求他愛上學習，努力進步。這不是真的愛，他不會因你的說教而進步，反而會越來越失去信心，學習上的.無力感大大刺激着他，他只會覺得自己很沒用，這麼簡單的知識都學不會。因爲孩子的人生觀還在形成中，如果你灌輸的是，你如果學習不好的話，你就完了。那麼他真的會覺得自己一無是處。那麼健全的人格何從說起？教書育人，育人其實應該在第一位的。我的選擇是，不再死盯着他的成績，培養他健全的人格。課餘時間不再問他“會背了嗎？”“作業寫好了嗎？”而是“今天玩了什麼遊戲？”“有什麼好玩的，介紹給大家玩玩。”因爲我的態度，他對我產生親近感，不再那麼“膽戰心驚”，不再覺得自己很沒用，跟同學之間的相處也好多了。沒有一個人甘於當一個後進生的，不要總是無心地說着一些傷害他們自尊心的話，不要總是因爲一些無心的舉動時時提醒他們，你們是後進生。現在的學習成績90分，80分，70分，都不會影響到以後他們的生活，但是隨之形成的性格絕對會影響以後的命運。如果我能使90分，80分，70分的孩子擁有同樣的好心情，何樂而不爲呢？當然，當學生開心的時候，也特別願意上我的課，池政輝這個學期積極多了，最重要的是我的態度改觀，讓他一個學期享受了好心情。

五、業績方面

我抱着對工作的認真，時刻鞭策自己多看書，多寫點“豆腐乾”。 因此，有些收穫——三篇論文獲瑞安市教學論文評比二等獎，課題結題並獲得二等獎，在學區班級讀書會論壇上做交流，參加教壇新秀筆試上線，好象就這麼多了吧。看過的書好象應該蠻多的吧！想不起來，總是有這個毛病，書一看就忘，事情一過就忘。

六、存在的問題。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在着的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大,導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中,應該加以克服。

七、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

關於小學教學工作總結 篇4

這學期以來，經過不懈的努力，終於較好的完成了教育教學任務。爲了今後更好地開展工作，現作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2 ．培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，並運用體態、線條能夠做出反應。

3．培養了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培養了學生創作的能力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

5．培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

6．在教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啓發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的`感染來完了成思想教育。

二、根據學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹

樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

三、存在問題

大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

四、採取措施

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5.最大限度的調動學生的積極性。

6.使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

7. 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　五、考試方法靈活

爲了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也爲了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

　六、法制滲透

小學五年級是養成良好習慣的時候，在音樂教學中適當的滲透法制教育，有助於學生養成良好的法制觀念，在將來的生活中可以利用法律來保護自己，在本教學中可以適當的滲透《國家安全保護法》等等，讓學生從小養成愛國的習慣，對傷害國家安全的行爲進行正當防衛。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在着不少的差距，我將在今後發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

關於小學教學工作總結 篇5

在日常的小學數學教學中，我發現許多老師都十分注重導入新課、優化教學過程、強化複習等環節的教學藝術，但對結尾卻很少講究，往往只是通過佈置作業、預習下一節課內容等單調的形式結束教學。其實，小學數學課堂教學既要講究開頭、突出中心，更需要注重總結藝術，否則就只能算是虎頭蛇尾的教學敗筆了，至少不能算是一節十分成功的教學課。

我認爲，小學數學教學需要講究結尾的藝術，這是由兒童的認知規律和身心發展的特點決定的，也是當前實施素質教育的迫切需要。兒童好動易變、有意注意時間短，所以一節課的最後幾分鐘往往是孩子們最疲勞、注意力最分散、學習效果最差的時候。這時候，若是一成不變的作業、預習等內容，學生常常無心去聽，有的甚至極爲厭煩。下課了，我們經常發現有的學生悄悄地向同學打聽作業內容。如此等等，都是因爲課堂結尾太單一、太枯燥乏味造成的。相反，我們如果能精心設計一個新穎有趣、耐人尋味的課堂結尾，不僅能鞏固新知識、調節疲勞、保持學習興趣，還能進一步激起孩子探索求知的慾望，活躍思維，在愉快的氣氛中把課堂教學推向新的高潮，不斷鞏固和提高教學效果。

在多年的教學實踐中，我試着採用以下幾種結尾方式，取得了較好的效果。

一、總結預習式。

這種結尾方式是絕大多數教育者採用率最高、最常見的一種方式。每節課結束時，爲了讓學生較爲系統地掌握本節課的內容，教師要引導學生用準確簡練的語言，對該節課的學習內容進行提綱挈領的說明，並對教學重、難點和關鍵問題加以概括、歸納和總結。這樣可給學生以系統、完整的印象，在幫助學生思維、加深理解、鞏固新知的同時，還能爲學生以良好的精神狀態，投入到下一階段的學習提供基礎和動力。如在學習“梯形的認識”以後，我們可從以下幾方面加以總結和幫助預習：

1. 什麼樣的圖形叫梯形？

2. 什麼是梯形的底邊（上底、下底）、腰和高？

3. 梯形和長方形、正方形有什麼區別和聯繫？

4. 我們能夠計算長方形、正方形的面積，能不能計算出梯形的面積呢？如果能，又應該怎樣計算呢？

這樣設計，既幫助學生理清了思路、把握了教學重點，又鞏固了新知識、強化了記憶。更重要的是，能促使學生帶着問題預習，進入到下一節課“梯形的面積”新課之中去。從而培養了學生的概括總結能力，也爲下一節課的學習作好了過渡和鋪墊。

二、延伸拓展式。

這種結尾方式，就是在讓學生熟練掌握已學過內容的基礎上，把所講授的內容進行延伸和拓展，進一步啓發學生把問題想深想透，更多地領會和接觸新知識，從而拓寬學生的知識視野，培養其舉一反三的能力。如教學“三角形的內角和”時，我們可以這樣設計結尾：

教師邊出示用紙板做成的四邊形、五邊形、六邊形，邊總結和提問：

“我們通過學習和證明，已經知道了三角形的內角和是180度，那麼這些圖形的內角和是多少呢？

當學生面有難色時，教師可進一步啓發學生：

“計算和證明三角形的內角和時，我們採用了‘拼圖法’；對於這些圖形我們能不能採用類似的方法呢？比如是否可以用‘分圖法’，把它們分解成幾個三角形，再計算它們的內角和呢？”

這時學生猛然醒悟，很快順次把這些圖形分成２個、３個、４個三角形，從而得出：三角形內角和是180°×2，四邊形內角和是180°×3五邊形內角和是180°×4。

在此基礎上，教師再設問：

“照這樣看，七邊形、八邊形、九邊形的內角和又是多少呢？你能從中發現什麼規律呢？”

這樣，既鞏固了學生已學過的三角形的知識，又拓寬了思路，擴大了認知的領域，培養了學生觀察、分析、判斷、推理的能力，還爲今後進一步深入學習多邊形的知識埋下了伏筆。

三、趣味遊戲式。

這種方式是根據兒童喜歡做遊戲的心理特點，把遊戲與課堂教學結合起來，通過遊戲使學生的身心得到放鬆、濃厚的興趣得以保持，讓學生在興趣盎然中結束新課。如在教學“約數和倍數”時，可以設計“找朋友，離教室”這樣的結尾：

教師出示帶有數字的卡片說：“你們可以爲我出示的這些數字‘找朋友’。如果你的座位號是卡片上數的倍數，你就找到了‘朋友’並可以離開教室了。在離開以前，你要走上講臺，爲你的座位號再找出兩個‘朋友’並大聲說出來，才能走出教室。這兩個‘朋友’，一個是它的約數、一個是它的倍數。”學生頓時倍添興趣。

1. 教師出示卡片２，座位號是２的倍數的學生一個個走上講臺，分別說出了自己座位號的倍數和約數，然後離開了教室。

2. 教師出示卡片３、５時，座位號是３、５的倍數的'學生，也用同樣的方式走出了教室。

3. 最後，教室裏只剩下座位號是1、7、11、13、19、23、29、31、37、41、43、47的學生。

師問：“你們怎麼還不出去玩呢？”

生答：“因爲我們的座位號都不是老師拿的卡片上數的倍數。”

師問：“那出什麼數時，你們就都可以出去了呢？”

生答：“１。”

教師出示卡片“１”，在歡快的下課鈴聲中，同學們依次做完遊戲走出教室，乘着遊戲的餘興，投入了快樂的課間十分鐘。

四、問題啓發式。

在課堂結尾時，教師提出一些富有啓發性、趣味性的問題，不作解答，留給學生在課餘時間去思考、印證，以造成懸念，激發學生探求知識的慾望，從小培養孩子熱愛數學的興趣。

如在學習“圓周率”後，可以設計這樣的問題：

一些老木工經常說：“一尺圓三寸。”這句話在數學上有什麼樣的道理？如果按照我們今天學習的計算方法，要做一個直徑爲１米的木桶，需要木板的總寬度約是多少？

我在教學“四則混合運算”時，正值中國成功申辦2008年奧運會，我就設計了這樣兩道題留給學生思考：

在下邊算式的括號中，任意填上“＋”、“－”、“×”、“÷”等運算符號，使２組８個數的計算結果都等於2008：

5( )8( )25( )20( )5( )10( )2( )4＝2008

50( )4( )5( )2( )2( )10( )25( )8＝2008

這樣，既鞏固了本節課乃至本階段的學習內容，又讓學生把數學與現實生活中的實際問題、重大時事等緊密結合起來，避免了單一枯燥的學習，有利於培養學生分析問題的發散思維能力。

五、音樂賞析式。

這種方式就是通過與本節課學習的內容有關的音樂、童話、故事，或是看錄像、聽兒歌、詩朗誦等方式，讓學生感受到數學與音樂之間和諧而統一的美，在美的享受中結束一節新課的學習。如在教低年級學生學習“小括號”時，可以設計這樣的結尾：

師問：“同學們，今天我們認識了哪位新朋友呢？”

生答：“小括號。”

師：“下面，我們就一起欣賞一首好聽的兒歌。”接着播放錄音，在優美的音樂聲中，聽到童聲演唱：

“小括號，作用大，題裏遇到先算它；睜大眼睛看清楚，可別馬虎忘了它；我們從小不馬虎，人人頂呱呱。

孩子們也隨着音樂的節拍，快樂地跟着學唱，在愉快地歌聲中明確了小括號的作用，也感受到了音樂的美，真正做到了在娛樂中學習，在學習中領悟了新知識。

總之，一堂課的結尾就如一曲樂章的尾聲，設計得好，就會有擲地有聲、餘音繚繞、回味無窮之感。我們要儘量做到周密安排、精心設計，做到簡潔明快、靈活多變、新鮮有趣、耐人尋味，使學生真正感受到“課已盡而意無窮”的效果。

關於小學教學工作總結 篇6

一學期來,我們以教科研爲突破口,以落實素質化教育目標爲中心,以培養學生的學習能力爲出發點,在校長室領導下,在鄉教研處的支持下,圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路,深化課堂教學改革,開拓進取.教學工作順利開展,教學質量穩步提高,取得了一定的成績.下面作教學工作總結如下:

一、常規管理規範合理.

學校工作抓得實,常規工作纔會規範化,一學期來,我們以縣教研室的《縉雲縣教師教學工作常規》爲學校常規工作的準繩,有重點地抓好常規工作.加強教研組的建設.

1.抓教研組長的學習.定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦於組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質.

2.抓課前教案檢查制度.不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,並在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查.

3.做好課堂教學評估.協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究.本學期,校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上.

4.做好教學質量評估工作.教導處認真做好後進生的期中、期末試卷分析工作,並建立完備的後進生檔案,以點帶面,抓全校的質量的提高.

通過努力,現我校教師在課堂教學中都能以發揮學生的主體作用、培養學生的學習能力爲中心,課堂教學改革又邁出了新的一步.

二、教研成績突出.

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學語文“探疑求新、主動發展”教學模式的研究》、數學教研組的縣級課題《小學數學“問題—建模—應用”教學模式的研究方案》的帶動下,通過全校教師的努力,取得了豐碩的成果.

1、教師論文獲獎縣級以上8人次:

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲中央教科所、《中小學勞動技術教育》徵文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎.

2、教師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次:

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎.

3、教學能力競賽獲獎縣級以上3人次:

張叔陽老師參加縣教導主任上課比賽獲優秀獎;丁海潮老師參加思品優質課獲縣二等獎;王春麗老師參加語文閱讀教學優質課獲縣二等獎.

三、青年教師成長迅速.

一直以來,對於青年教師,我們給他們壓擔子,也予以他們機會如:聽課——青年教師優先、嚴要求、在肯定其優點的同時多提不足;外出學習——青年教師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年教師參加;縣外的活動,更是讓青年教師參加.通過幾年的努力,現我校的青年教師均函授或自考即將畢業,並在縣、市級的比賽中頻頻獲獎.本學期的學區教壇新秀評比中,我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位教師出線,這在同類學校中是出類拔萃的.

四、教學質量穩步前進.

學校教育是以培養高質量的學生爲目標.我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是爲更好地質量服務.爲提高學校的質量:在校長的直接領導下,我們建立了教學質量獎勵制度,精心組織好校內的教研活動,經常性地開展學生競賽,促學校質量的提高.一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學,現學校已消除了“落後班”,學校質量提高較快.

五、學生輕負擔、全面發展.

創造性的.人才觀,需要我們在創新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的.

1.組織各類比賽,豐富學生的課餘生活.本學期,我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動.這樣,學生的課餘生活豐富了,更又是提高了學生的素質.

2.第二課堂全面開花.各種興趣小組管理規範,教師認真負責.取得了喜人的成績.如美術興趣小組的學生在縣中小學生比賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈興趣小組的節目多次在鄉演出獲得好評,並在縣比賽中獲二等獎4人次;常識興趣小組在縣三小比賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次.

一學期來,我校的教學工作獲得長足的進步,相信今後,在校長室的正確領導下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!

關於小學教學工作總結 篇7

一、開展的活動

1、雷打不動聽評課

我校每週的公開課形成制度化、常態化和系列化。一學年內每人都要上一節公開課。每週二上午二、三節課準時進行，第二節年輕教師先上，第三節同年級同科的中老年教師上，青藍賽課，取長補短，共同提高。年輕教師傳授給老教師課件製作、多媒體使用等經驗，老教師傳授給年輕教師教育教學經驗。第四節課評課。校長主任全程聽評。基礎常抓就卓越，通過持之以恆地聽評課，對全體教師尤其是青年教師綜合素質的提高，起到了非常大的“助推”作用。

2、教師：每週一美篇與每週一美文

學年開學伊始，經學校領導和校教研團隊共同研究決定，我校45周以下老師每週制一美篇，45周以上教師、職工每週寫一美文;並定時分享到學校教科研羣。題材要緊密圍繞教育教學，記錄我校的各項教育教研活動，如：教師公開課、聽評課活動、外出學習彙報總結、班級讀書活動、心得體會教學隨筆、教學總結與反思、特色校本課程……年終考試和升級考試後，本年級的任課教師和學生一同寫考試作文，併發到微信羣中。通過這項活動，老師們養成了及時總結反思，隨時整理記錄的習慣，教學能力和教研水平不斷提高。這一常態化教研活動，有力地推動了我校教科研及教學工作的開展。

3、學生分層遞進 廣讀精誦多寫

教學質量永遠是一所學校的強校之本。提高教育教學質量，是一個系統工程，涉及到方方面面，抓學科教學是提高教學質量的最有效途徑。就我校的學科而言，數學、英語是優勢學科，而語文學科則是學校教學工作的着力點。爲適應中高考“語文爲王時代”的到來，爲提升我校學生的語文水平，我們的主要作法是：學生分層遞進，廣讀——精誦——多寫。

首先，廣讀。跟教師同步，一二年級寒暑假親子共讀(一年級童話，二年級寓言)，一二年級在各班家長羣中要有親自共讀的照片。三四年級學生除了讀市教研室公佈的書目外，還要寒假讀一部，暑假讀兩部。並在本班家長羣中定時公佈讀書進度，。

其次，精誦。精誦，兩層含義，一是精典誦讀，二是背誦、背熟。我校一個畢業的學生能背過多少詩文呢?課本以外的有300首古詩和100篇文章。小學240首是市教研室要求的，幼兒三年60首，共300首。我校每年暑假前都升級分班。這些都是利用暑假的時間提前背誦。從二到六年級，每學期還要背誦10篇課外的優美文章，共100篇。有各自的`校本教材，篇目成型略有微調。

最後，多寫。無論上課還是假期，三至六學生每週必寫一篇週記(每兩週一篇大作文除外)。寒假讀書徵文活動常態化。每次每班先選出10篇優秀徵文，三至六共選出180篇，全體教師當評委評選出60篇優秀徵文，和教師的40篇優秀徵文結集成書。

4、創新管理模式 倒逼教師成長

我校的管理方面的特色是“數字管理”。大到評優晉職，小到班主任和畢業班老師的選聘，都是“數字”說了算。每學年四次考試，六年級語文、數學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業班，五年級語、數、英各科第一名升任畢業班教學。哪個畢業班一學年四次總成績最好，所有的榮譽都給這個班。有市模評選那年，近三年12次考試總成績第一名的畢業班的班主任，自然當選德州市優秀教師，讓全體老師心服口服。通過實施數字管理，大大激發了全體教師尤其是青年教師的教學科研積極性，對學校的發展和教師本人的發展，都起到了很好的推動作用。

二、取得的成績

自20xx年起，縣一中初中部開始招生。前三年每年都吸引了公、民辦學校近20xx名優秀學生參加考試，我校年年有40餘名學生進入全縣前200名。20xx年全縣語文、數學、英語總成績前200名中我校佔43名，總成績前四名中我校佔第一、二、四名;數學成績更爲突出，全縣前二十名我校佔十二名，前十名我校佔七名。20xx年，我校四個畢業班220名畢業生中，有44名學生被一中初中部錄取，平均每五名畢業生中就有一名被錄取。

三、存在的問題

1、師資力量嚴重不足：近兩年，我校沒有進老師，而班數每年要增兩個。今年新一年級分課時，就有些捉襟見肘。兩名老師是退休返聘，兩名老師是幼師考過了小學教師資格證後升格爲小學老師，還有兩個班要等着德州學院的支教老師來任課。長此以往，勢必導致學校發展後勁不足。

2、教師素質亟待提升：鑑於教師尤其是優秀師資數量不足，教師素質亟待提升;對新老師的培訓工作任務很重。

四、新學年計劃

新學年我校教學工作的整體思路是：以進一步提高教學質量爲中心，以大力實施四大工程爲契機，繼續推進“數字化管理”和“教師創新管理”，進一步唱響“全面發展有特長”和“師生分層遞進 廣讀精誦多寫”兩大學校品牌，凝神聚力，真抓實幹，爲將我校辦成“教學一流、管理一流”的全縣“雙一流”名校而努力!

新學年，我校將繼續將教學工作放在學校一切工作的重中之重的位置，繼續將每週二的聽評課常抓不懈，並將校長推門聽課和家長開放日常態化。繼續辦好“每週一美篇”和“每週一美文”兩個學校工作羣，並加大對外宣傳的力度。繼續強化“大語文觀”，強化語文學科的基礎性作用。在全面提升教學質量的基礎上，進一步發揮我校的手工剪紙(一二年級)和腰鼓表演(三四年級)兩大特色項目的優勢。

五、對全縣建議

1、我校近幾年每年要擴兩個班，每年都有退休老師，但未進新老師。現在校聘老師超過20人，希多分一些新老師。

2、加大對新近幾年參加工作的青年老師的培訓力度。

3、加大對中年老師的重視程度。

關於小學教學工作總結 篇8

在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

本學期我擔任二年級數學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作爲數學教師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，並能經常聽各位優秀老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。按照新課標要求進行施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學能力。在教學中我從以下幾方面做的：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的.結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②瞭解學生原有的知識技能，瞭解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯繫，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生爲學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。如學習應用題時，我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發學生的學習慾望，然後小組合作探究算理，最後得出了三種算法，激發了同學們的學習慾望。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。

（3）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對於學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

關於小學教學工作總結 篇9

思品教學要以兒童生活爲基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品爲理念，以開放的氛圍爲前提，以開放的課堂爲核心，以開放的實踐爲基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效爲根本，使學生養成良好的道德行爲習慣爲終極目標。本學期二年級的思品教學總結如下：

1、開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。《社區裏的公用設施》一課，就可以組織學生到校園內、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設施，收到了較好的教學效果。

2、開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了全身心的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更爲真切的情感體驗，有利於道德認識內化爲學生的自覺行爲，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。

3、與社會實踐活動緊密結合。我們的作業設計要衝破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。學生良好的行爲習慣不是一節思品課就能解決的問題，爲配合好思品教學有一定的'強化規範訓練，結合思品教學制定每週每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行爲習慣。評價的根本目的在於獲得反饋信息，促進兒童發展。因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，強調以鼓勵爲主的發展性評價。（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。在考覈時，要把《小學生日常行爲規範》考覈與思想品德學習考覈結合起來。把對學生的認知能力考覈與行爲能力的考覈相結合；重在平時性考覈，形式可採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質爲目的。

4、確定班集體的奮鬥目標，逐步培養學生的集體榮譽感。低年級學生對班集體的概念是隨着集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發展的。從進校開始，通過參與學校組織的隊列隊形及廣播體操表演、文明班評比等各項活動，教育學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養起了集體榮譽感，知道個人要爲班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規範，融入日常行爲規範教育和康盛小學禮儀常規的學習中，使德育的要求成爲一條條班級的具體奮鬥目標，並激勵全班學生向着目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養起學生的集體榮譽感。

5、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，雖然本學期所承擔的品德與社會課的學生比較少，但還是想盡一切辦法讓學生完成品德課的互動活動。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在課堂上，關注學生的一言一行，及時調動學生和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學期的品德課教學，學生的素質得到了提高，達到了預期的效果。

關於小學教學工作總結 篇10

轉眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：

在這學期的教育教學任務中，我能按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。 做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課後反思小結。

並且，我在教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行爲習慣。

(一)以學生的已有經驗爲基礎。

我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

例如在學習交通標誌和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什麼情況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，並轉化爲新的經驗。

(二)設計豐富多彩、易爲兒童接受的教學活動。

結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動，爲學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。

例如在本學期我在執教教研組長聽課日的《春節知多少》一課時，就創設了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解春節的來歷。回顧我們剛剛經歷的春節時光，瞭解傳統習俗。

(三)講求教學的實效性。

設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的`重要環節。，精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。在本學期，我執教四年級的《人人都應該懂得的“道路語言”》，在教學中，我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。

教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展並無幫助。

在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

(四)關注學生。

教學中，對於學生學習的關注十分重要，對於學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對於學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設並有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，並嘗試解決。

以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

3、做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，爲了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。

關於小學教學工作總結 篇11

任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯繫生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性；

努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。在具體的教學過程中，要想上好科學課並不是那麼容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；

學生是科學學習的主體；

科學學習要以探究爲核心；

科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；

科學課程應具有開放性；

科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的.關係、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利於有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養髮現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由於理念的轉變以及主要內容的變化。

1、由於文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網

查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；

重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前佈置學習任務，讓學生蒐集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是彙報交流結果。如鐵的生鏽。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利於學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，並提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利於培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。

不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成爲課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

關於小學教學工作總結 篇12

時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育爲本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。

下面就這半年來的數學教研工作總結如下。

一、認真制定教研、教學計劃

計劃是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。爲此，在學期初，全組教師共同擬寫並認真制定了數學教研組工作計劃，並要求每位數學教師制定出學科教學計劃，爲以後教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。

二、加強業務學習和教學研究

教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，瞭解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成爲全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。

三、上好課並開展互相聽課、評課活動

上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視其餘技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與衝勁；課後，能積極及時的研討，反思教學行爲。

上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創設和諧、民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現象。紮實上好每一節課。

本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

四、加強教學管理，促進教學質量的提高

１、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時瞭解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。

2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個後進生，及時地進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。

3、學生的作業當天批改，面批作業，及時輔導學困生，指導訂正。

4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，瞭解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以後努力的方向。

五、今後教研工作還應注意的問題

1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。

2、 有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？我們還需要儘快完成應試教育向素質教育的'轉軌。

3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習質量和學習能力，這也是實際存在的問題。

六、努力的方向

1、我們的理論水平仍存在着欠缺，在以後的日子裏我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、 我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認爲應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。

一份耕耘，一份收穫。教研教學工作苦樂相伴，我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。

關於小學教學工作總結 篇13

本學期，我擔任了一年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

一、抓好學生的學習習慣

作爲剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識

一年級作爲學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的.寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

我曾在網上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那麼多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行雲流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂迴繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時卻看到孩子們端坐位子無動於衷，一臉漠然。因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變爲“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課

開學初在學校領導的要求下，我們年級裏認真開展集體備課活動，並充分利用集體備課中的資源，爲自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷爲自己的教學水平“充電”。

四、存在的問題與不足

1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學習。

2、對學困生的關注不夠。個別學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。“一份耕耘，一份收穫”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融爲一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，爲實現自己的目標而奮鬥！

關於小學教學工作總結 篇14

運用電教手段輔助教學工作，是學校最重要的，不可缺少的一項工作內容。本着一切爲教育教學服務原則，根據多媒體教學的特點和優勢，我校在電化教學這塊做了大量的工作，現就主要工作做以下小結：

一、做好電化教學的準備工作

本學期學校在各班配置了投影儀、多媒體計算機等電教器材的基礎上，開通了寬帶，又配備了多個專用教室和多媒體教室，在教研課的活動中，運用電教手段優化課堂教學，能大量使用教學軟件爲教學服務，爲課堂教學提供很大幫助。運用多媒體可以激發學生的學習興趣。老師們認真鑽研教材學習製作各類課件，用多媒體提供的有關背景資料、影片、錄像等，能創設與教材密切相關的情和景，通過聲像並茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發學生的學習興趣和求知慾，調動他們自主學習的積極性。

二、電化教學設備的維護

電化教學不僅推動了學校教育教學改革的發展和教育教學環境的改善，而且促進了學校教育結構的優化和教學質量的提高。對電教設備的使用、維護及保修，制定了相應的制度與規定，做到使用時按規程正常操作，定期檢查維護，對突發故障及時報修，由選派專人負責監督，迅速排除故障，及時維修保證設備運行正常。合理使用，充分發揮多媒體的功用。使用前向學生講授使用時的操作方法及注意事項，不要亂動多媒體設備。

三、充分利用多媒體，積極輔助教學

隨着電化教學的普及推廣，老師們越來越喜歡上了多媒體教學這種教學方式，通過課件製作，把理論學習用於實踐，節省了大量的時間講那些抽象知識，在教學中老師們製作了大量的多媒體課件，爲教學的提高起到了推波助瀾的作用，並且利用資源，每節課都會運用多媒體教學手段，並且上好多媒體教學課，使多媒體在教學中發揮最佳效用。通過學習及製作，老師們對多媒體教學更加有信心，也更喜歡了，水平也有很大的提高。運用多媒體可以擴大課堂教學的信息傳遞量，滿足各層次學生的需求。運用多媒體，可以把一些散於各部分的基礎知識，整理成系統知識結構揭示給學生，形成知識的網絡，大大擴充了信息的傳遞量。尤其是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。有些教材內容豐富，課時較多，所學知識比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零爲整，把各部分的關係集中在多媒體投影上揭示給學生，形成整體認知。

學校在電化教學硬件建設上花大力氣，重投資進行基礎設施建設，四月份升級了紅領巾電視臺，給幼兒部配備了多媒體計算機，安裝了LED屏，校門前面安裝了報警設備，並且在校園的周邊安裝了40痤攝像頭，使整個校園皆在監控設備下，沒有死角，爲校園安全奠定了良好的基礎。

豐富了學校網站，並且電教組爲每一位教師申請了網站，創建了QQ，開通了博客，貼吧等，創建了QQ羣以及淘汰U盤，充分利用網盤等等，使老師們運用電化教學手段進行切磋，交流。

老師們能夠熟練的運用計算機制作課件，運用網絡下載課件，整理，加工並充分運用在課堂及教學之中，總之學校無論從教師，還是領導班子，運用電教手段已成爲不可缺少的一部分，接下來，我們會運用的更好，更全。

學校在本校課件製作比賽和平時工作中積累了大量的教學課件，取得了一定的成績，特別是在旗教育局組織的課件製作比賽中，我校團體取得第一名的好成績。

維護好校園網絡，爲了使校園網絡能夠正常，無毒，建設老師們取締使用U盤，熟練使用郵箱和QQ傳遞文件，培訓老師使用網易網盤，從而避免中毒，使網絡暢通。正常教學。

我校又不惜重資建成一間57位的多媒體計算機房;在室內外增加攝像點186位。運行狀況良好。

四、今後電化教學工作努力方向

更加完善學校網站，使網站越辦越好，及時更新。

科技的進步，計算機、網絡教學等，將越來越多的走進我們的`日常教育教學中，如何將傳統的教學方式與日新月異的新技術很好地融合起來，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。在製作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難，但學校會一如既往地及時向老師們滲透，講解，使他們在工作中，在生活處處運用多媒體。

總的說來，隨着教育改革的進一步深化，電教工作在學校教育教學工作中越來越顯示出其重要作用，我會更新教育觀念，不斷學習進取。在過去的日子裏，我的電教工作取得了一定的成績和進步，但也存在着一些問題和不足，使電教水平得到更高的發展!我們有信心，迎接挑戰，通過自身不斷地努力與提高，充實自己，一定能使電教工作取得更大的發展。

關於小學教學工作總結 篇15

緊張而忙碌的一學年工作即將結束了，靜靜地坐下來，審視自己一學年來的工作，總結一學年的得失，感觸很多，自感壓力很大，但我都和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。

一、思想認識和師德修養方面

我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針和政策，始終堅持現代教育的科學發展觀，嚴格樹立爲學生服務、爲學校服務的意識，遵章守紀，恪盡職守，牢記爲人師表，教書育人的工作職責。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。以共產黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。

二、教育教學方面。

本學年度，本人任教102、104班的數學教學，課堂上始終堅持“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線”的工作原則，和學生關係親密，以鼓勵表揚爲主，極少批評，可以說從沒有傷害過學生的自尊心。積極參加每一次的教研活動。也有一些驚喜：上交的一篇論文被選上在區內交流；07學年上交的一篇隊會活動方案獲區三等獎（獎項最近才得知）。但是說來慚愧，由於兼任工作的特殊性，常有臨時性的事務，多虧了兩個搭班老師張亞偉和張燕，每一次她們都二話沒說幫我頂上，真是由衷地感謝。由於受時間和精力的限制，學年中培優補差工作做得實在是不夠，值得反思。

三、其他方面。

堅決服從各級領導的工作安排，20xx學年本人除任教102、104班的數學教學，還擔任了學校招生工作、課務編排；財產管理、食堂管理、資料管理等事務。雖然事情比較雜，但本人儘量做到工作的.及時性，對佈置的工作儘量按要求完成。從無推諉扯皮現象。和同事關係融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。儘量不因家庭瑣事影響學校工作。一年來爲建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

總之，前路依然漫長。在今後的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，爲教育事業、爲學校的建設傾盡自己的力量。