第一次工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編爲大家收集的第一次工作總結，希望能夠幫助到大家。

第一次工作總結1

按照省、市《第一次全國水利普查培訓工作方案》的要求，我普查辦於20xx年1月22日至25日在ＸＸ賓館舉辦了“ＸＸＸ第一次全國水利普查普查員培訓班（第一期）”，培訓時間4天，共培訓基層普查員480人，發放培訓資料480份。

一、培訓目標

緊緊圍繞第一次全國水利普查對普查培訓工作的要求，以普查內容爲核心，以普查人員熟練掌握和應用相關普查知識爲目的，科學部署培訓工作，合理整合培訓科目，提高培訓效率，確保培訓質量，通過嚴格的培訓建立一支熟練掌握普查相關知識與要求、職責清晰、操作規範、高效文明的水利普查隊伍。

二、培訓內容

此次培訓主要主要包括以下內容：

1、第一次全國水利普查總體目標任務、組織分工、管理體系、技術路線、進度安排、普查流程、普查規章制度。

2、普查的目標、任務、內容、步驟和方法，以及應遵守的相關規定與標準等。3、清查工作步驟與方法，以及清查表、臺賬表的填報規定和要求。

4、多種調查形式的組合應用和多種數據採集方法，普查過程中對特殊情況的`處理，以及普查表的填報規定和要求。

5、各環節質量控制的基本要求等。

三、培訓結果

此次培訓得到了縣政府和ＸＸ市水利局領導的大力支持。培訓期間，縣級培訓師通過認真細緻的講解對普查員進行普查技能培訓，取得了良好的培訓效果，增強了我水利普查工作的技術力量，爲今後我縣順利開展水利普查工作打下了堅實的理論和專業基礎。在下一步培訓工作中，我縣將對普查指導員進行分組，對每個普查員進行實地教學和輔導，確保每個普查員都能夠熟練掌握普查技巧，準確填報清查表和普查表，爭取一遍普查，一次過關，一次通過驗收。

第一次工作總結2

一、試卷分析：

本次考試爲了使學生對即將面臨的中考有一個初步的認識瞭解，所以，本次考試的考試時間、總分、題型、分值及難易度都儘量與中考接軌。試卷結構與中考完全一樣，試卷共分知識積累和運用、閱讀與寫作三個部分。閱讀有課內文言文閱讀和課外的兩篇現代文閱讀，寫作是一篇命題作文

二、存在問題：

1、積累和運用失分嚴重。對基礎知識及運用未能在平時的教學中進行滲透，使學生對修改病句、成語運用等知識點掌握還不夠到位，造成了此次考試扣分嚴重的現象。

2、默寫錯、漏、別等問題依然存在

3、書寫亂，不公正。

4、作爲教師未能把思維能力的培養作爲提高學生語文能力的`核心，沒有把培養學生提取重要信息的能力和分析概括的能力作爲課堂教學的重點，導致學生在閱讀中失分。

5、作文高分作文不多、

三、應對措施;

1、重視基礎知識教學

基礎知識是語言運用、閱讀、寫作的基礎，不可放鬆對字、詞、句的學習。基礎的夯實重在平時，教師要關注學生在答問、作業、考試中暴露出來的基礎知識方面的問題，及時糾正錯誤。基礎知識學生必須掌握，並且要將這些基礎知識的傳授與語言的實際運用結合起來，在訓練中形成能力。

2、重視語言實際運用能力的培養以中考爲導向，以教材爲依託，紮實上好各單元的綜合性學習和口語交際，注意課內向課外的延伸遷移，讓學生學會舉一反三，增強靈活運用語言的能力。古詩文不僅要求學生會背，還要能夠理解和運用名句，並進行淺層面的鑑賞。

3.針對有關題目扣分較多現象，我們要及時查漏補缺，把知識點講解到位。基礎知識的教學絲毫不能放鬆，課堂教學要緊扣文本，將課文內容講透徹，相關知識講清楚。

4、要注重提升學生的能力，課文無非是個例子，在課堂教學中要引導學生理解感悟，教給學生閱讀文章的方法，使學生舉一反三，從而提高學生的閱讀理解能力。

5.我們平時要把成語運用、病句修改、等內容穿插在課堂教學中講解、訓練和鞏固。滲透到每節課中，效果會好得多，使學生在反覆接觸中，潛移默化地提高解題能力。

4、要注重培養學生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學生有效地進行課外閱讀，訓練學生的閱讀速度，教會學生如何才能又快又準地接受文字信息，加強語文知識的積累，提高學生的語文素養。

3、加強對學生的方法能力的指導，提高學生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。

4、全體參與，分層訓練，充分調動全體學生的積極性。教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。

5、加強合作，集思廣益。

6、端正書寫態度，改正不良書寫習慣，努力做到一筆一畫、橫平、豎直。

7、寫作要勤練筆，並掌握一些寫作技巧

第一次工作總結3

今天下午召開高一年級全體教職工會議，這是開學以來的第一次會議。這次會議重點強調了新教育體制下課改的問題，通過這次會議，我也學到了很多東西。

會議開始時，顧主任首先強調了教育改革勢在必行，目前傳統的教學方式已經不利於學生的身心學習。在這週一以及週二，學校專門派各個教研組的老師去匯源中學學習新的教育理念，老師們回來之後，都很贊同“生本教育”，況且生本教育是目前教育改革的趨勢。因此，學校領導也大力提倡我們務必要實行改革。

關於課改這個問題，顧主任談到我們學校的`基本情況；現在高一年級剛剛分完班，在這個時期實行課改，時間恰到好處；他談到，我們學校的高二年級實行生本教育教學的班級，學生的秩序都很好，而且成績也不錯，最主要的是學生能進行快樂，幸福的學習生活；對於這次的課改，班主任要起牽頭作用，改革要實行，這也需要各科老師積極配合，編好上課需要用的導學案，我現在作爲一名見習班主任，這正是鍛鍊我能力的好機會；其他老師通過去匯源中學學習，回來之後給我們傳授了經驗。要實行改革，分小組的工作顯得尤爲重要，下面是我對分小組的一些看法：

大會還強調了本學期的工作重點是：整頓紀律，規範學習。把教學生學會做人放在第一位，抓好育人教育後，接着再抓他們的學習。目前教學中缺少勵志教育，感恩教育。一直以來，感恩是中華民族的傳統美德，所以在教育教學中，我要把育人作爲第一要務。

在接下來的一週中，我就要切實落實領導分配的任務。切實把生本教育的教學落到實處。

第一次工作總結4

第一次次月考已經結束，但從中也反映了較多的問題，下面就高二文（1）、文（2）兩個班的試卷做抽樣調查，進行試卷分析。

本次試卷命題難度比較低，就分數統計來看，兩個班及格率爲2.6%多，優良率爲0，基本目標未答成。主要原因有兩點：學生本身基礎差和生物這門課剛接觸，學生比較難學。就卷面失分率和得分率來看，我覺得存在以下幾個問題：

一、基礎知識掌握不牢固。本次試卷選擇題分數佔60%，非選擇題分數佔40%，考察的知識點較爲基礎細緻，考察的知識面較爲廣泛。由此可見，平時基礎知識掌握較爲牢固或考前複習做得較好的同學這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點：

1、課堂氛圍不真實。就平時課堂提問及考前複習情況來看，學生回答問題積極踊躍，看似都會，形式一片大好。現在看來，水分極大，只不過是一部分會了的`同學掩蓋住了絕大多數不會或一知半解的同學，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學是濫竽充數，渾水摸魚罷了，導致基礎知識沒有鞏固到位。

2、作業完成不真實。這次試卷出現多道平時練習中的原題，據統計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高。可見平時作業練習很有一部分同學不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。

二、無規範答題習慣。由於生物這門課的內容都是剛接觸的，較新較抽象，學生學起來較吃力，沒有建立起完整的知識體系，對一些新的專業名詞和術語記憶不牢，因此答題很不規範，導致嚴重失分。

三、做題粗心，審題馬虎。很多學生做題只求速度，不求質量，看題只求知大概，不仔細審題，反覆思考。

根據以上分析，我做了很多反思。學生身上的缺點往往反映的是老師教學過程中的缺陷。我覺得以後還要做以下改進：

一、課堂精講精練。把握教學大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點突出，又要避免內容繁冗。每堂課結束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。

二、加強基礎知識的鞏固。大多數學生的學習習慣並不好，通常知識點左耳進右耳出。因此：

1、督促做筆記，書本標記重難點。

2、督促看課本記插圖，構建知識體系。

3、不怕重複，重難點知識反覆出現，讓學生做到耳熟能詳。

三、重在落實，力爭考後100分。平時做過的練習複印空白頁，隨機抽取學生完成，檢查作業完成情況。考後的試卷也如此炮製，檢查學生聽講及落實情況。此舉重在督促，加強學生的自主性和獨立性，將學習落到實處。

相信如果能將以上幾點落實到位，自身水平及學生的整體成績都會有所提高！

第一次工作總結5

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底裏感到無限的自責。

雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多麼的可笑，多麼的.無知！“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關係呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和複習，那麼一定會使自己的學習大打折扣的。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裏去，“飢一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這纔是學習趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，纔不會手忙腳亂，出現錯誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累；二要專心致志；三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。

學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！

第一次工作總結6

第一次全國混濁源普查是龐大的國情查看，是周全把握我國環境狀況的緊張伎倆。湖北省畜禽養殖業混濁源普查是湖北省混濁源普查的緊張構成部分，是我省畜禽養殖業第一次混濁源省情查看，經過議定普查周全把握我省畜禽養殖業混濁源數量、漫衍、緊張混濁物及其排放量、排放去處、混濁辦理辦法運行狀況、混濁辦理程度。展開混濁源普查是爲了明白畜禽養殖企業與環境有關的根本信息，建立健康混濁源檔案和混濁源信息數據庫，爲今後訂定相干政策，採納有效辦法，辦理和防治混濁供給根據。

2007年12月我省入手下手畜禽養殖業混濁源普查工作，到如今爲止，全市畜禽養殖業混濁源普查工作人員在時候緊、任務重、難度大的環境下，緊張結束以下幾個方面的工作：

1、前期籌辦階段

（1）清查工作。混濁源普查清查工作是混濁源普查全程工作中的一個關鍵關鍵。經過議定混濁源清查，摸清普查地區範疇內混濁源的數量、行業和地區漫衍，界定普查填報東西，構成系統的普核東西名錄資料，爲科學、典範、高效的.構造履行普查工作供給緊張的根本數據與信息根據。料理查實普核東西的單位名稱、地點、關聯人、關聯德律風、行業類別、範圍，彙總、測算地區單位內的普核東西、行業類別、普查表格（詳、簡）數量。

（2）構造培訓。培訓工作分二個階段：（1）、省普查究對市、縣級普查教導員、數據錄入員、考覈員進行集結講課、培訓，市級普查機構對所轄縣的鄉級普查員進行集結講課、培訓。（2）、掃數的普查員、普查教導員和數據錄入員、考覈員必須進行測驗，考覈合格方可上崗。

2、普查階段

（1）實地普查工作。實地普查工作混濁源普查工作中最緊張的一項工作。採納縣、鄉（鎮）行政主管帶領及技巧人員+養殖場當真人（或專業戶），即普查教導員+普查員+普核東西人員搭配式樣；採納鄉級普查員會同村級防疫員以村爲單位，約按時候，關照養殖場（區、戶）當真人，以集會式樣，集結講解、填報、覈對的普查方法進行普查。據統計，全市共普查符合標準的普核東西305戶。

(2) 監測覈對確保質量。

在入戶查看工作進程中市農業混濁源普查究公室人員對全市掃數鄉（鎮、辦）進行巡迴教導查抄，及時把握我市普查工作進度，發覺和解決題目，確保填報數據的真正性、靠得住性。

自2008年2月下旬進入入戶查看階段以來，全市15名畜禽普查人員本着務實求真的立場，不怕辛苦，深切普查點查看，至5月25日全市16個鄉（鎮、辦）的305個畜禽混濁源普查點[此中範圍養殖場9戶，生豬養殖專業戶237戶，肉雞養殖戶31戶，蛋雞專業戶6戶,奶牛專業戶5戶,肉牛專業戶17戶，掃數結束入戶查看和普查表填報工作。

3、數據查對

在數據錄入之前，對掃數普查表進行了細緻的審考覈對，發覺各鄉鎮的表格均存在必定題目，此中不符合邏輯干係爲各表呈現的互助題目，別的如漏填、錯位、見解不對等各種題目也均存在。我們及時將存在題目的普查表返回普查人員從頭查看填寫，鞭策其根據普查表填寫要求填寫，再次對普查數據把關。

4、抽考覈實

如今已對太陽河鄉、舞陽壩辦事處、龍鳳壩、芭蕉鄉、六角亭四個鄉（鎮、辦）15張普查表數據庫的抽查考覈，聯合前一階段對部分縣(區)的現場抽查，發起普查表填報和數據庫錄入中呈現的題目，反饋給普查究公室進行查抄、覈實，包管了恩施市第一次畜禽養殖業混濁源普查數據質量，確保了普查數據科學、真正、精確。

第一次工作總結7

時光飛逝、日月如梭。眨眼間，緊張而又忙碌的一學期已經過去了。在這過去的一學期中，學生會文藝部在院團委老師和主席團的正確領導下，積極開展本部門工作，以及協助其他部門承辦活動，基本上完成了自己的工作與任務。

上學期文藝部除了參加院裏的各種日常工作外，在學期中期文藝部協助 青年志願者綜合管理部 舉辦了“青年志願者晚會”，同時在學期末攜手 自律文員會文體部 一起主辦了“內部聯歡”。從參與的這些本職工作中，我們在摸索中學會了很多，也磨練了我們自己，吸取了很多經驗。在這些活動中，我們取得了一些成績，希望文藝部的全體成員不要驕傲，繼續發揚我們不怕苦，不怕累的精神。同是在工作過程中也有許多的不足，例如我部主辦活動以及各次協助其它部承辦的的活動中，我們該如何在活動前認真細緻的做好工作的安排和人員的調動，如何冷靜處理在活動中遇到的一些突發問題，有條不紊的做好活動後的總結與反思，以及日常工作的到勤率等等，這學期一定會加以改正！在此很感謝那些曾經幫助過我們的部門和個人，正是有你們的幫助，我們才完成了一次又一次具有挑戰性的工作，希望以後有什麼不足，你們還能提出來，我們加以改正。在此，我代表文藝部全體成員表示感謝，希望在今後的工作中，我們依舊像兄妹一樣，互幫互助，共同進步。也很感激領導對我的支持和教導以及栽培，謝謝你們的寬容和諒解。我們文藝部今後一定會做得更好！！

與我們同在的，還有隸屬於我們文藝部的 校禮儀隊。她們是代表我們學校學生精神面貌的羣體，也是一個曾經不被看好的羣體，但在我們校領導的指導下，還有周亞瓊 張雅微的帶領下，依然把各項工作幹得僅僅有條，也很有紀律性。同時參加了學校一些比較大型的活動，例如上學期的廣播體操比賽,學生工作表彰大會,招聘會，以及一些大小型晚會等等。她們都完成的很不錯，有很出色的表現，同時也獲得了老師們的表揚和肯定。我們每一次晚會的成功舉辦，離不開這羣默默無聞的姑娘們，她們是我們文藝部的驕傲，也是我們學生會的驕傲。在此對她們提出讚揚，也表示感謝。當然，她們也有很多不足之處，針對這些工作中發現的問題,這個學期安排了具體的訓練時間,在此希望你們繼續加油，努力做得更好。

如果要我用四個字總結我部上學期的工作，那就是 有得有失。成功的經驗我們需要借鑑。同時，失敗的經驗教訓我們更需要汲取，只有從一次次的失敗中反省，我院的.學生會才能不斷的成熟壯大。在今後文藝部的工作中，我們會本着戒驕戒躁的工作態度，不斷改進工作中的不足之處，明確文藝部的定位，舉辦有特色的活動，做好本份工作，加強我部與其它各部的交流與合作，以一名學生幹部的標準更加嚴格的要求自己，追求更高的工作效率，做好本部門工作，樹立良好的院學生會形象。

謝謝大家！

第一次工作總結8

說起來，我能當班主任，也是件"恰巧"的事吧。我覺得生活中很多事都是要等待的，靜心等待，不以物喜不以己悲真的是種人生境界。當了班主任之後，同事們都驚訝於我從一個"沒我事就不出現"的半透明人變成了"出現頻率極高乃至無時不在"的高頻亮相之人。（自己確實蠻勤快的，沒有自修也經常去看學生；以及週末我可以說我這學期只休息過一次，其它的都在做班主任相關的工作。）

要說這學期的感悟，那是三天三夜也說不完。因爲我本身是個比較喜歡鑽研人性的人，當班主任後和學生接觸多了，聊得多了，便發現一些很有趣的現象，可以看到一個人的成長軌跡以及改變之類。我很少生氣的原因也是因爲不知不覺間有了"同理心"，站在學生的角度，有些事是無法理解的，便會不小心犯錯，這個時候要正確引導。我也意識到自己的處理方法要儘量的專業點，但似乎還有很長的路要走。對於一些感悟，不能面面俱到，便簡單按時間順序歸納一下好了。僅供大家交流參考吧。

事先約法三章

對會發生的事要未雨綢繆，有預見性。然後和學生達成一致。比如紀律要求的，違反了就洗垃圾桶或者其它（有選擇性不會讓人那麼反感）。

最成功的讀書方法

午唱站起來讀書——一直覺得是讓我班成績總分每次名列平行班第一的有效原因。

最好的班會

給他們念"故事匯"。都是在網上看到的別人分享的勵志故事，比如北大才女劉媛媛震撼人心的演講等。不夠時間我就專門抽自習時間上，淨化心靈，洗滌靈魂。以對抗抖音等娛樂至上思想的侵害，正能量思想也是要宣傳的！

家校聯繫

我一直很注重這塊。雖然當初有個原因是覺得自己管不了學生乾脆讓家長幫着管好了，哈哈……後來證明這方法有用，我教育不了的就讓家長教育好了。但也不能投訴過多吧，因爲家長有時也是很激動的……

從和家長聊天中我也發現家長越關注孩子的學習，孩子的學習情況便越好，同時還印證了家庭或者家庭教育有問題的，肯定孩子在學校紀律和學習也有問題。反正，孩子和家長的拉鋸戰一直存在，看誰說服得了誰……令人頭大。

所以，我教育學生一般都會強調做父母的幸苦，希望他們能理解一些非友善的教育方式。可惜很多人還是不懂得珍惜，年紀使然吧。家長管多管少也是得有個度，可惜也是很多過於"焦慮"的父母。有時我不僅得教學生，還得教家長，也是挺鬱悶的。

如何開好家長會

對於我這種口才不好的人來說，用演講稿真的是一件很可靠的事。我花了兩天寫了一萬字的演講稿，還挑了隻是重點方面來寫。哈哈，早知不寫那麼多字了，根本沒時間唸完。最成功的'應該還是我花小心思做了個班級照片視頻剪影吧，記錄了從分班開始到段考期間同學們的閃光瞬間。看得學生也是一陣激動~~也算記錄了他們的美好回憶了。

最成功的一次教育：感恩教育

論注重儀式感的重要性。就是語文實習老師要走了，本來她說不想搞什麼送別會的，我說還是要好好道別不留下遺憾。然後學生說唱首歌。後來我統合了各方想法，便決定搞隆重點。因爲敏銳地覺察到這是個很好的感恩教育的機會。花了兩天午唱我親自組織學生排練。後面送別會全體起立唱歌的時候，好多學生到後面都哭了（之前說好不哭的！）。

雖然裏面有我滿滿地套路在（比如合唱時增加送別詩詞加強現場效果），但卻起了很實際的作用。期考語文這科雖然幾天沒有固定的老師來上課，但是成績不負衆望，是平行班第一名，而且遙遙領先別的班。

我想起我實習的時候的事情，知道第一次實習的意義是什麼，也明白除了高一，學生們以後再不會遇到實習老師了，況且是對他們那麼盡心的老師，特別是對學生來說，還可能影響挺深的。所以，我便是發揮了一下我的藝術才能吧，讓各方都有所收穫和成長。

各方技能get

班主任真的得是多面手，本來是生活白癡的我懂了不少生活知識，還懂得了不少醫學知識……

最鬱悶的事

期末前一週我班一學生居然爆發出心理問題，原來老實沉默的一個人居然當衆公開多次演講，看班老師也叫不停……嚇到了很多人，我也是身心被折磨得很疲憊。直到外地的家長帶回去然後又帶上省會治療。我之前雖然也遇到過類似學生，但不是班主任真不知有那麼嚴重，很多孩子的心理問題都是小時候家庭造成的陰影。所以，不要讓孩子過小接觸社會的黑暗面，不然真的是落下仇恨社會和他人的種子。對成長很不利。

我也在反思，自己是不是平時不要和學生聊那麼多才好，沉默的也不要想挖掘他的祕密，或許沉默纔是對他最好的選擇。因爲，一旦走進他的內心深處，便要承受一些精神壓力。我自認爲懂得一些心理方面的東西，但是，現在的我，真是相當佩服心理醫生了。後面我也想明白了，別把自己當成心理醫生，以爲聽聽傾訴就能排解問題了，還是讓他找專業的治療吧，畢竟還要輔以藥物治療的。

最大膽的設想

便是問學生："想不想考北大"這件事了吧！恐怕誰被這樣問到都會嚇一跳吧。我是很誠懇地和一個我看好的學生說的，我說我是認真的，不是隨便說說。並且已經想好了各種措施，比如學習計劃安排什麼的。但是，他目前並沒有回答我……尬尷了。哈哈。

這個想法是和我以前的一個學生（準教師）聊着聊着冒出來的，我說我發現這個學生非常難得，非常自律，自律得我都想和他一較高下那種。而且抗干擾能力特別強。在假期在家也是在做作業和預習。我就想推他一把，推向更高的地步。但現在想想是不是太異想天開了，畢竟這是要人家付出很多異於常人的努力啊。

我覺得我有時候真某些方面也是過於執着了吧。然而千里馬常有而伯樂不常有，或者也是自己過於自負，滿腔熱忱，只是不想辜負這難得的機遇。現在想想對於這件事自己也蠻中二的

最深的教學反思

期考成績出來後，居然我班破天荒地理成績退步了，之前明明都是第一的！即使在我不改作業，不改周測憑藉所謂班主任效應都傲笑文科地理的。經過這次高一期考，特別是我陰差陽錯將高二試卷當成高一的做了之後發現，課本上很多東西都用不上……

再結合一些我看到的經驗，我認爲這也是考試大勢所趨了，更關注用原理以及思維去解釋問題現象。因此讓我痛下決心下學期教學上要讓學生的思維更自由一些，多用常識思考問題，跟上時代發展的腳步。

其實很早我都覺察到問題所在了，可能在學校教學環境下溫水煮青蛙吧，沒能堅定自己的意見，一直導向錯誤……

不管是在教學上，還是班級管理上，我都應該再強硬一點自信一點，別輕易改變想法——因爲這也我是在不斷思考結合實際的基礎上得出的經驗。沒有比大腦和直覺更有預見性的東西了。

其它：

反思一不要繞彎子，套路人家，雖然可以增加話語的戲劇性，但是會讓實誠的孩子當真的。

第一次工作總結9

高中第一次月考已經結束了，作爲成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。

提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那麼首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之後馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對於已複習過的部分章節的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這並不意味着期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之後的學習。

那麼另外一部分考得似乎沒有那麼好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有侷限性的，只會在較小的已經複習過得模塊裏面出題，所以考察面並不會很廣，在這樣的考試裏沒有取得好的成績也決不代表着以後就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的複習可能有一些不是很紮實的地方，而且我們的備考狀態一定還沒有調節得比較好。對於這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前複習過的內容再鞏固一遍，並儘快找到考試的節奏。

而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什麼問題？要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：

1、試卷整理。月考試卷下發以後，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之後，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約着我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。

2、狀態調整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們纔剛剛離開“始發站”，離最後的'終點還有很長的距離，所以在這麼一個漫長的過程中，保持一個學習狀態的穩定，其意義會遠大於一兩次考試的分數。所以面對分數，保持一個儘量淡定的情緒，認真總結每一次考試的得失，會是一件務必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數，自己的進步，自己是否通過複習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。

第一次工作總結10

第一次全國污染源普查是重大的國情調查，是全面掌握我國環境狀況的重要手段。湖北省畜禽養殖業污染源普查是湖北省污染源普查的重要組成部分，是我省畜禽養殖業第一次污染源省情調查，通過普查全面掌握我省畜禽養殖業污染源數量、分佈、主要污染物及其排放量、排放去向、污染治理設施運行狀況、污染治理水平。開展污染源普查是爲了瞭解畜禽養殖企業與環境有關的基本信息，建立健全污染源檔案和污染源信息數據庫，爲今後制定相關政策，採取有效措施，治理和防治污染提供依據。

xx年12月我省開始畜禽養殖業污染源普查工作，到目前爲止，全市畜禽養殖業污染源普查工作人員在時間緊、任務重、難度大的情況下，主要完成以下幾個方面的'工作

一、前期準備階段

（1）清查工作。污染源普查清查工作是污染源普查全程工作中的一個關鍵環節。通過污染源清查，摸清普查區域範圍內污染源的數量、行業和地區分佈，界定普查填報對象，形成系統的普查對象名錄資料，爲科學、規範、高效的組織實施普查工作提供重要的基礎數據與信息依據。清理查實普查對象的單位名稱、地址、聯繫人、聯繫電話、行業類別、規模，彙總、測算區域單元內的普查對象、行業類別、普查表格（詳、簡）數量。

（2）組織培訓。培訓工作分二個階段：

（1）、省普查辦對市、縣級普查指導員、數據錄入員、審覈員進行集中授課、培訓，市級普查機構對所轄縣的鄉級普查員進行集中授課、培訓。

（2）、所有的普查員、普查指導員和數據錄入員、審覈員必須進行考試，考覈合格方可上崗。

二、普查階段

（1）實地普查工作。實地普查工作污染源普查工作中最重要的一項工作。採取縣、鄉（鎮）行政主管領導及技術人員+養殖場負責人（或專業戶），即普查指導員+普查員+普查對象人員搭配形式；採取鄉級普查員會同村級防疫員以村爲單位，約定時間，通知養殖場（區、戶）負責人，以會議形式，集中講解、填報、覈查的普查方法進行普查。據統計，全市共普查符合標準的普查對象305戶。

(2) 監測覈查確保質量。

在入戶調查工作過程中市農業污染源普查辦公室人員對全市所有鄉（鎮、辦）進行巡迴指導檢查，及時掌握我市普查工作進度，發現和解決問題，確保填報數據的真實性、可靠性。

自xx年2月下旬進入入戶調查階段以來，全市15名畜禽普查人員本着務實求真的態度，不怕辛苦，深入普查點調查，至5月25日全市16個鄉（鎮、辦）的305個畜禽污染源普查點[其中規模養殖場9戶，生豬養殖專業戶237戶，肉雞養殖戶31戶，蛋雞專業戶6戶,奶牛專業戶5戶,肉牛專業戶17戶，全部完成入戶調查和普查表填報工作。

三、數據覈對

在數據錄入之前，對所有普查表進行了細緻的審查覈查，發現各鄉鎮的表格均存在一定問題，其中不符合邏輯關係爲各表出現的共同問題，其餘如漏填、錯位、概念錯誤等各種問題也均存在。我們及時將存在問題的普查表返回普查人員重新調查填寫，督促其按照普查表填寫要求填寫，再次對普查數據把關。

四、抽查覈實

目前已對太陽河鄉、舞陽壩辦事處、龍鳳壩、芭蕉鄉、六角亭四個鄉（鎮、辦）15張普查表數據庫的抽查審覈，結合前一階段對部分縣(區)的現場抽查，提出普查表填報和數據庫錄入中出現的問題，反饋給普查辦公室進行檢查、覈實，保證了恩施市第一次畜禽養殖業污染源普查數據質量，確保了普查數據科學、真實、準確。

第一次工作總結11

從第八週，我校進行了本期第一次“六認真”工作檢查。重點檢查備課、作業佈置和批改情況。現將總體情況總結如下：

一、基本情況

備課：老師們備課的形式較爲靈活，有的用備課本記錄，有的直接在教材上作批註，採用前者多爲年輕教師，在備課本上都有詳細的備課記錄，採用後種方式的教師居多，在他們的教材上都有詳細的批註和補充。無論用什麼形式，絕大部分老師都能做到精心備課，不上無準備的課。備課進度符合要求，其中17名教師超前備課。

作業佈置和批改：作業佈置分量適當，符合要求，難度適中，能很好地起到複習作用，無繁難偏等作業。作業批改基本符合要求，批改形式有統一批改和單獨批改等。在這方面語文、數學、外語、物理、化學科做得較好。其中七年級語文伍桂清老師，七年級數學李小蘭老師，八年級數學王善林老師、八年級外語莊世清老師、九年級外語陳素英老師、九年級數學何建連老師，經常對學生作業錯誤地方進行當面的.講解輔導。

二、存在問題

雖然各位老師都能嚴格要求自己，但在這些方面仍存在一些問題，現將問題歸納總結如下：

1、備課本上備課內容雖詳細，但環節不完善。尤其是三維目標中的情感目標未體現或不完善，課後反思普遍不足，板書設計不齊。

2、作業佈置中未能更好的體現分層次佈置作業，設置必做題和選做題較少，作業批改不做記號，作業批改量少，批改不詳盡。鼓勵性語言不足，對學生訂正的題目，老師缺少復批的痕跡。

三、擬改進措施

針對以上情況，我校提出以下幾點改進措施。

①備課不流於形式，但必要的補充說明應體現在教材或備課本上。備課環節必需完整並不定時的隨機抽查。尤其檢查三維目標，板書設計和教學反思。

②在工作會議上,強調分層次佈置作業的重要性,讓老師們理解其重要意義。並讓老師們運用到我們實際教學中去。

③對作業批改不認真的老師進行當面談話，並督促改正。及時批改作業

④教導處不定時的抽檢，對六認真不合格的老師督促整改並在全校工作會上給予通報。

第一次工作總結12

拿到試卷後，簡直不敢相信這是自己教出的學生，滿眼盡是六七十分的學生，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分數，自己非常難過，感覺非常對不起學生，是我有限的教學能力限制了他們無限的發展，是我有限的責任心，導致了他們有限的分數。前段時間由於太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因爲一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛，當提起一個教師真正的責任心，全心全力於教學，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子。對於此次考試的具體情況總結如下：

一、基礎題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學生失分較高

這兩個題目本屬於送分題，但是得分情況並不理想，全班只有10人滿分，其中錯得較多的學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鍾雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥傑、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半，對於病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，並加強學生的語感訓練，以此來提高病句的`判斷能力。

三、4-5小題語言運用題得分極低

第4小題失分的根本原因在於學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對於用修辭手法造句還是無從下手。

第5小題也是一種第一次出現在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對於這類題目主要是加強他們的審題訓練，並學會分析與概括。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學生完成的題目了，滿分13，平均得分在10分以上。得益於之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續加強。

五、課內閱讀得分超低

本題滿分12分，平均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對於“象徵”不屬於修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。

六、現代文閱讀得分較低

此題的主要失分點有兩個，一是學生對於描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對於得分點的回答也不夠完整。

七、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬於死記硬背型的，以後能過加強背誦來提高這一題的得分率。

八、作文情況不妙

作文中的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內容也較爲單調，基本上都是發燒感冒類的，缺少新意。對於作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統寫作訓練。

這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面瞭解了學生，也全面瞭解了自己。自己一定從新出發，努力學習其他老師的教學經驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。

第一次工作總結13

我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應該。我以後會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的月考結束了，在成績出來的同時，老師和學生的心也是波瀾起伏，之後剩下的就是總結與反思。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題佔這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最後的.計算卻錯了，痛失了？分。這種現象也不是第一次發生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

在各科成績當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我可以利用週末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照着我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今後力爭解決這個問題。上課認真聽講，課後認真完成作業，力爭下次取得理想的成績。

第一次工作總結14

今年我第一次擔任一年級班主任的工作。面對38張陌生的小面孔，我感到責任的重大。經過近一個學期來的所見所聞，使我深深意識到，當一個一年級的班主任是最不容易，也是最艱苦的。

從新生剛入學開始，班主任就寸步離不開學生，一年級的孩子對於小學的生活感到好奇和陌生。所以第一天或者說接下來的兩週或一兩個月重要的是對他們行爲習慣的養成教育。從日常的一點一滴做起，首先教他們坐姿，如何站，如何上下樓梯，如何用餐，如何向老師打招呼，如何回答老師的提問。第一節課，他們不知道如何起立，當你叫起立後，有的坐着，有的站着，有的'在玩東西，有的在與同學打逗。讓你哭笑不得，於是必須告訴他們聽到口令，全體迅速站起，放下手中的一切東西，擡頭挺胸，看着老師，用宏亮的聲音向老師道一聲：“老師好！”坐下的時候，必須坐端正，兩手放在桌上，認真聽老師講課，有事要舉手，如何舉，手形如何，舉哪隻手，當回答老師問題時要如何做，如何握筆，如何寫字等等，一點一點邊教知識邊注意培養。從一開始就必須使他們意識到與學前的不同。

班上還有兩個皮大王遊涵瑞和謝子郝，學習習慣極差，上課坐不住，下課追逐吵鬧。上課插嘴，突然站起來那是常有的事，一節課可能要被這兩個孩子打斷多次，造成課堂效率極差。謝子郝在下課時還經常對着其他孩子吐口水，造成其他家長有意見。經過與家長的溝通，家長及其配合我共同教育孩子該如何去遵守小學的課堂紀律。其實一年級的學生就象是一張白紙，你在上面畫什麼，他就是什麼樣子。所以老師要有一顆博愛的心，愛每一個學生。微笑必不可少，嚴厲也不能無，要恩威並施。這個年齡的孩子模仿能力是最強的，老師的一言一行對他們都會產生很大的影響，言傳身教在這個階段尤其重要。因此做爲老師必須身正心正，品行正才能教育出優秀的孩子。細節決定成敗，這就是一年級班主任默默無聞的工作，瑣碎平凡的生活。

第一次工作總結15

XX年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由於第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是於洪江老師，於老師有着非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因爲我是xx專業的老師，所以經常爲學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：

一、取得學生的信任

每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成爲我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，於是從軍訓開始我堅持每天陪着他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課後，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不說實話，事後經過思考原因在於我和學生之間存在着心理上的距離，他們並不相信我，總是擔心我會向家長告狀，爲了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，

第1頁詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的.猜測和懷疑，緊接着我再找他們談話，學生不僅承認了和老師說謊，還說出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在於溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢於承認錯誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

二、重視素質培養只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質爲目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育於各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踊躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，並把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動後及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。

三、注重學生的心理健康教育每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行爲上的問題，如情緒與行爲失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽

第2頁等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕鬆愉快地投入學習。

四、培養競爭意識

當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益於學生今後的發展。於是我經常在網絡上查找關於xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，爲使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作爲獎品，這樣既滿足了學生的物質慾望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。

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