小學英語教師工作總結(集合15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編爲大家收集的小學英語教師工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學英語教師工作總結1

本學年，我承擔了我校多項教學工作。在工作中，作爲一名年輕教師，我秉持着謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動，自己利用課餘時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法。通過一年來的不斷的學習和孜孜不倦的追求，我的各方面的素質都有了顯着提高，下面我就對我近一年來的教育教學工作做以下總結。

一、思想方面

本學年我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠於黨的教育事業，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，爲人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂於助人，爲學生成爲一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。

二、教育教學工作

本學年，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對於本學年的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對於小學英語教學的要求，採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣爲爲主線，以提高學生的綜合語言運用能力爲主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。

實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力爲經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動爲緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由於家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。於是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

（3）理論學習和教學研究

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時瞭解英語教學的發展動態，學習本校前輩及校外優秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養和教育教學水平，爲自己的教學研究和教學創新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢於創新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。

三、出勤方面

本學年中我努力做到出滿勤、幹滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校後及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。

四、教育教學工作成績

本學年，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態度，明確了學習目的。在教育科研方面，由於我積極參加理論學習和各種科研會議及培訓，我的教育教學水平和個人修養、素質都得到了提高，同時，我不忘進行教學研究，積極撰寫教育教學論文和經驗總結。

教育教學工作是一個不斷髮展，不斷更新的事業，他需要教師在工作中不斷研究並結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，並願爲此奮鬥一生。

回首過去，我圓滿地完成了本學年的工作，回顧本學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省裏的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，爲了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將本學年的工作總結如下：

一、思想政治方面

在本學年的'教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範爲準繩，嚴格要自己。

在教學中，能夠做到爲人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

爲了適應農村小學英語的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果。我積極參加農村小學英語教師培訓，我認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並在回來後積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業務水平。

三、教育教學工作方面

本學年我擔任的是三年級的英語教學。經驗告訴我，對於這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。

因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，本學年沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。以後我應更加勤奮，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

五、努力提高方向

加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！

小學英語教師工作總結2

從事三年級英語教學工作已經足足一年了，之前擔任了半年英語興趣小組的老師，比較之中發現了興趣對於學習的重要作用。

作爲支教老師，在56個人的大班課堂開展教學工作並非易事，這一路來，我從瞭解孩子們的學習習慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的，到重新制定教學目標改善教學措施，終於在學年末的時候取得了不錯的成績，現將這學期的教學工作總結如下：

一、學習課標、明確教學目標:

我通過對新課改的學習，認識到小學英語教學最重要的是激發孩子們學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;此外還要培養孩子們的語言運用能力，通過活動型的教學突出語言的趣味性和實際性;在此基礎上，結合泉塘小學的實際情況，我認爲有必要幫助孩子們瞭解世界和中西方文化的差異，拓展孩子們的視野。

　二、紮實備課、改善教學措施：

我起初設想課堂儘量全英化，可以在一定程度上培養孩子們對英語的興趣，同時形成良好的語感;另外，創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語，我認爲這是在小學教學中最有效的教學方法;我還一直堅持努力創設英語情景和環境，使學生們在一定的'英語語言環境裏習得第二語言。

做到生活中有英語，英語中有生活最重要的是要鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣;

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，爲學生提供使用英語進行交流的機會。

　三、階段性教學效果

從知識掌握程度上來說，呈現兩極化的趨勢，部分孩子的英語水平確實得到了很大提高，完全達到了我的教學目標所設定的要求，比如說我班的唐藝同學，在期末考試中輕鬆的取得了100分的好成績;

但同時，有些同學知識掌握程度仍爲0，我做了簡單的分析，這些同學往往別的科目知識掌握程度也不高，可能是學習水平低下的原因，對於這方面的問題，我會以心理健康老師的身份通過談話法來幫助他們解決。

從學習興趣的角度來看，是一個總體上升的趨勢，特別是和上學期比起來，可能是由於教學措施的改變，孩子們的學習積極性總體提高了，這個可以從課堂紀律和寫作業的情況中體現出來。

這學年的教學工作已經結束了，在這學期辭去了副隊長的職務，一心一意的搞教學，理論水平和實踐能力都得到了很大的提高，總的而言，我對自己這學期的教學工作還比較滿意。

小學英語教師工作總結3

一年的英語教學工作結束了，想起曾有個朋友問過我：“雖然學生不同，但是每天都在上着過去教過的課程難道不感到枯燥嗎？”面對她這個問題，我是這樣回答的：“既然是不同的學生，那麼就是不同的挑戰。這樣變化無窮的工作又怎麼會枯燥呢？”是的，對我來說，教學的方式不過是自己的工具，而我真正要面對的，是這些活潑的孩子們。

今年我帶的是6年級的兩個班，雖然都是我帶的兩個班級，但是卻在許多地方都有各自的不同點。這就導致我爲了應對兩個班的教學工作不得不在忙碌中度過了這幾年。但是正是因爲有兩個不同的班級，所以我才能在工作中體會到不一樣的感受，在帶給我麻煩的同時，同時也帶走了最後的一絲單調。作爲教師，既然知道面對的學生各不相同，那麼自然也不能讓自己一成不變，爲了讓自己的`工作能不斷改進，按照慣例，我的個人總結如下：

一、教師的素養

還記得當年帶我的老師是這麼教我的，他說：“想要給學生帶好路，自己首先就得站的直！”這句話當時就深深的讓我震撼，如今也久久的在我心中迴盪。所以在工作中，我一直都以優良的教師標準在要求着自己，爲了讓自己成爲學生心中的標杆。

我不知道自己能影響多少學生，但是我知道我會一直這樣堅持下去。爲師一日，便終生要有一個老師的樣子。

二、教學方面

學生是不同的，他們願意接受的事物也往往不同，身爲教師，我們擁有的工具雖然只有平凡的教學手段，但是我不斷的去摸索，去思考。通過在之前教學中的一點一滴，分析出帶好每個班的路線。這是一件累人的活，有的個別同學還需要專門去單獨教導。但是每當我做好了一件事，總會有股自豪感在心中升起。看着之前那些年的教學計劃，每一本都經過了我的精心修改，雖然不是每一個學生都能在英語上有大成就，但是每一個學生都值得我去努力！

三、不足

作爲一個老師，我自認爲一隻在爲人師表上做的不錯。但是，我卻一直缺乏了一種老師的“霸氣”，雖然能和同學們打成一片，但也導致課堂上的氣氛不夠嚴謹。簡單輕鬆的學習環境雖然很重要，但是在課堂上，教師的威嚴也是重要的手段。

我會在之後的教學中好好的改善自己的不足，但是也不要忘了自己的本心，“以身爲範”纔是最好的老師。

小學英語教師工作總結4

對於這學期我更多的感受是潘小之家的溫暖、和感謝。溫暖來源於同事之間常常的問候和交流;來源於我對學生失望發脾氣時，他們溫馨地提醒，讓自己慢慢地學會冷靜看淡一些事情，明白事情有輕重主次之分......感謝領導這學期對我功課的照顧，感謝那麼多搭班老師的幫忙、照顧和諒解，更感謝是放學後我有搭車之便......不過也留下幾點遺憾：

一、沒有堅持到最後，給許多老師帶來很多麻煩，如小青班主任很多善後的事情還需要她來完成;文墨老師對他們自己班英語監督，給我的教學工作減輕了很多的負擔。

二、答應我們班學生的事情沒有做好;

三、沒有跟學生道別就請假了，特別是六年級的學生可能都難以見面相逢了。現將本學期的學科教學工作如下：

一、談談自己的不足

六年級學生我給予了很厚的希望，他們是我從三年級開始帶上來的，基礎也相當的不錯，不過這學期相對於以前兩級分化很大，好幾個插班生是沒學過英語，這對我的英語教學工作帶來了很大的挑戰。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性。

二、讓學生贏在起跑線上

這學期我還接了三(2)班的英語教學工作，剛開始我確實很頭痛他們班的學生，作業常常不做、上課總是靜不下心來去聽課，感覺在班級裏混混的有很多。不過我覺得每位學生對我來說都是“零”，都是一樣的。我更應變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的.想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最後做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。到學期末時，我看到了學生樂意上我的課，樂意做我佈置作業，樂意回家聽錄音，然後讀給我聽，有時真的很感動，特別是後進生。漸漸喜歡爲他們上課，我想每次考試的分數應該是給學生最大的鼓勵和興趣。——這也應該是我本學期收穫最大的。

三、班主任工作：

班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，它是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。這學期也讓我覺得塑造學生的行爲習慣不是一朝一夕就能做好的，但是必須得做。學生髮生了很大的變化，學生人數雖然少了，但是學生的行爲習慣、素質真的不如以前的學生，而他們又是六年級的學生，自主性、個性都比較強，因此本學期班主任工作對我來說真的很難很難。(一)常抓常規管理。每天到校時，我首先就是先到班級看看班級的衛生、學生作業完成情況等等。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。(二)爲人師表，率先垂範。本學期我覺得我們班進步最大的應該是衛生。我到教室時，看見地面有紙屑時，我一般不會叫學生撿，而是自己彎腰去撿，到了學期末一般學生都會很自然養成一種“看紙屑，彎腰撿一撿”的習慣。同時在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。(三)加強家校聯繫。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家校通或是平時電話與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。

以上就是本學期我對教學和班主任工作的總結，當然不是很完善，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

小學英語教師工作總結5

時光飛逝，轉眼一學期過去了，一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校佈置的各項任務.下面我把工作做簡要的彙報總結。

一、師德表

平時積極參加全校教師大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。本學年度全勤。

二、教育教學情況，在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平.

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

三、做好後進生的轉化工作

我們這個班有8個學生，後進生的人數也相對多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認爲對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們佈置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因爲他們真的更需要休息。多與家長聯繫，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合爲學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、班主任工作情況

本年度我繼續擔任一年級班的班主任,一年的工作使我認識到作爲一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的`思想狀況,全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.

作爲一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學生的良好習慣一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、自學課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。以上是我一學期來的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.

小學英語教師工作總結6

在學校領導的正確領導下，我不僅順利完成了本學期的教學任務，而且大大提高了我的專業水平。立足現在，展望未來，爲了在今後的工作中取得更大的進步，現對本學期的教學工作進行總結，希望能發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，推動教育向更高水平發展。相關方面總結如下:

1、政治思想

我熱愛並忠誠於人民的教學事業，有認真的教學態度，紮實的教學作風，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每週政治專業學習，密切關注學習新課程，建設新課程，嘗試新的教學方法，不斷更新教學觀念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的素質結構接受新一輪課程改革的“洗禮”我愛我的學生，關心我的學生。我不僅在生活和學習中關心他們，而且教育他們瞭解生活的真諦，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，表現出樂於助人、勇於負重、互相幫助的良好班風

2、教育

1、作爲班主任，我深深體會到，教師的言行影響着學生，起着言行一致的教育作用。因此，我在工作中始終遵循“嚴格要求、高標準”的方針。思想教育要持之以恆:利用班會、晨會開展思想道德教育和日常教育，及時糾正和解決學生中存在的各種問題，建立以表揚爲主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐步形成良好的道德素質、正確的學習習慣、勞動習慣和文明禮儀習慣

2、發揮“小幹部”的巨大作用:大膽放開班幹部的使用，通過制定班級管理制度，對學生各方面提出嚴格要求，在班上形成團結向上的良好班風

3、經常與教師聯繫，瞭解學生的學習情況，合作對學生進行學習目標教育，激發學習興趣，培養努力學習的意志，教授學習方法，學好每一門學科，掌握學生的課業負擔

4、關心學生健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，做好班級的日常管理，對學生進行日常培訓，培養學生養成良好的學習和生活習慣。經常與家長保持聯繫，交流信息，爭取家長的支持與合作，引導家長正確教育孩子

通過上述工作，本班學生的紀律、學習、生活習慣和日常行爲準則發生了很大變化，奠定了未來教育教學工作的良好基礎.

3、教學工作

(1)充分發揮教師主導作用

1、深入細緻地備課。平時認真學習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點。在制定教學目標時，要注意學生的實際情況。精心編制教學計劃，不斷總結經驗教訓

2、注重課堂教學效果。根據低年級學生的特點，注重快樂教學，不搞充分灌溉，堅持以學生爲主體，教師爲主導，教學爲主線，注重教學與實踐的結合。關注重點，突破教學難點

3、堅持參加校內外教學研討會，不斷學習他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常諮詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。我聽了很多次公開課。這學期，在許多經驗豐富的老師的指導下，我代表學校演示了數學教學設計。從這次活動中，我積累了很多寶貴的'經驗，這使我明確了未來的教學方向，以及未來教什麼和如何教數學

4、在作業批改方面，要認真及時，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時瞭解學生的學習情況，做到有針對性的指導。對於學習困難的學生，他們可以進行面對面的批評和及時耐心的指導

(2)調動學生的教學積極性

尊重孩子的不同興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，形成自己不同的風格，不堅持一刀切。自覺以學生爲主體，以教師爲主導，通過各種遊戲、競賽等教學手段，充分調動學生的學習興趣和積極性。讓他們的天性和個性自由健康地發揮。讓學生培養視、聽、觸的創造性思維方式，變“想我學”爲“我想學”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率;

(3)做好後進生的轉化工作

作爲一名教師，我們應該明白，任何學生都有優點和缺點。優秀學生的優勢是顯而易見的，落後學生的劣勢是顯而易見的。尤其是學習上的後進生往往得不到老師的肯定，後進生轉化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現。

小學英語教師工作總結7

回顧這幾個月的工作，雖然本人是“半途而來”，但是本人自覺遵守《教師職業道德規範》，服從上級領導安排，執行學校各項規章制度，使得原來底子差的學生，在本人精心教育下，英語水平不僅有明顯的提高，同時也取得一定的成績，爲了更好的做好今後的教育工作，總結經驗，吸取教訓，本人工作總結如下：

一、政治思想方面

本人遵守守法，積極參加學校組織的各項政治活動。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，在教學的過程中，不斷的提升自己，具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，本人全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教育教學方面

敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願，最高的榮譽。作爲一名四年級英語老師，我認爲要提高教學質量，關鍵是上好課，爲了上好課。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生在學習英語的興趣，每節課努力創設一個情境讓學生們積極投身到學習環境中去，更好的`發掘他們的潛能。

本人熱愛每一位學生，平等對待每位學生，讓他們感受到教師的關心，良好的師生關係促進學生的學習，例如，握握她的手，摸摸她的頭等，從讚美着手，所有的學生都渴望得到別人的理解和尊重，特別是在和差生交談時，對他們的處境，想法表示深刻的理解和尊重。同時，本人也積極參與講課，聽課，虛心向同行教師學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作，在教學工作上，本人自始至終以認真，嚴謹的治學態度，勤懇，堅持不懈的精神從事教育工作，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是一份份充實，那一份份沉甸甸的情感，我用我的心去教育我的學生，也用我的情去培育我的學生，更用我無愧於心，無悔於我選擇的事業，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開出絢麗的花朵。

小學英語教師工作總結8

本學期我繼續擔任二年級的二年級英語和三年級的英語教學工作。這個學期我的教學工作進行得比較順利，收穫很多e，學生sidenn上一學期後一學期聯繫，我和孩子們建立更好的情感基礎。這個學期，我們更和諧地進行。孩子們對學習的興趣大大提高。在課堂上他們可以積極與我合作，使我們的課堂效率更高;在英語學習中，孩子們也超越了教科書的知識。通常在剩下的時間，孩子們會去我的辦公室，問我一些課外的知識擴張，休息日，當孩子們打電話給我問問題。我會給他們及時的指導和鼓勵，並在班上稱讚，促進更多的孩子學習更多的英語知識。孩子們的學習精神也鼓勵我努力工作。第二，課前準備這個學期我的課堂教學有一些突破，我最大的經驗是一個教訓是美好的，和前期準備是否充滿了偉大的關係。現在我的課前準備不限於學習教材，通過教科書，我會根據不同的內容來設計好的情況和進口，我會準備和課堂相關的教具，課件和遊戲。課堂輔助有好處，會給教室一個結冰的蛋糕效果。有一句話：不要害怕思考，害怕不要做在生產教具之前是我最麻煩的事情，我的藝術技能很差，生產課件的水平也有限，更不用說什麼音頻剪輯，視頻剪輯。但現在我可以一個接一個。有時候人們的能力被迫出去，謝謝你的同事的幫助，你總是在我困難的時候接觸到我。第三，課堂教學這個學期，感謝往往有機會觀察同級課，好的主人的指導和幫助，我的想法打開。我意識到，快樂教室的關鍵是要發揮兒童的領導地位。教師在課堂上的作用是領導和引導孩子是課堂的主人。現在我的課不再只是專注於如何說美好，而是努力發揮孩子的主動性。在學期初吳曉老師向學校指導工作說：思考攀登英語和常規英語融合。這個話也給了我很大的啓發，我在教室裏做了一些改進。在正規班上，我加入了英語初學時間的熱身期，讓每個孩子輪流成爲一名小老師，給孩子練習說話和表演自己的機會;在教學教科書和童謠時，我也鼓勵孩子們編纂行動，給他們示範，讓孩子們唱歌跳舞;攀登英語靈活激勵機制也適用於我的正規英語課，極大地提高了孩子們的學習積極性。而在英語課上對班級的輸入，我也在正規英語課堂中加入了一些好的訓練模式和遊戲，讓孩子們學習單詞和句子更容易掌握和更加堅實;我也設計了情境和製作課件，爬上英語課堂的鏈接，在各個方面的內容一起，課堂上的過程更順暢，孩子們也學得更清楚。在未來，我將繼續創造一個靈活靈活的課堂教學。第四，個人學習方面作爲老師，只有繼續學習，爲了與自己的課程改革步伐一致，爲了一個新的想法，觀點指導自己的教育實踐。我通常堅持及時收費，不斷更新自己的`教育理念。在通常的教學中，我精心準備課程，學習材料，課後教學，及時反映。在教學中遇到困難，焦點，懷疑，主動要求師傅，謙卑地接受碩士的建議，修改缺乏。每天生活在緊張和充滿其中。通過這種長期認真的實踐，及時總結，我的教學水平不斷進步。在大師的指導下，我走了很多彎路，從她的身體，我不僅學到了教育和教學的經驗，她的務實態度也深深影響了我。感謝大師對我的指導和幫助，也感謝學校爲我提供這個學習成長的平臺。工作完畢後，我將繼續工作，大師和同事們對我的關心和幫助進入教育的驅動力和教學，謙卑地問老師和其他老師，努力在工作中更快的成長。

小學英語教師工作總結9

走過xxxx，走進嶄新的xxxx，在匆匆的腳步中又迎來了本學期的期末生活。仔細回味，充滿着生機和活力的小學英語已經陪我走過了四個年頭。四年中承受壓力、渡過艱難、享受快樂、收穫成功，與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭，終於欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收穫頗豐。

本學期，在家修整半年的我重新又回到校園當中。接到的新任務是擔任六年級的英語課程。六年級是即將畢業的年級，也是小學英語中難度較高的年級。剛接到這個任務的時候心理有些沒底，但更多的還是開心，感謝領導對我的信任。當時的心理就一個念頭：一定不辜負領導和學校的期望。經過抽籤我任教6.7/6.8/6.9三個班級的英語課程。還記得第一堂課，我向學生們提出了關於英語課的一些要求，而且重點強調了英語的重要性。使孩子們明確學習英語的目的及學好英語的重要性。在之後的教學中，根據三個班級的情況及其存在的問題，制定了許多方案。比如6.9班的孩子們，他們的英語基礎很好，只有極個別同學的成績稍差一些，是因爲缺少對英語的興趣，基礎比較差。瞭解情況後，我儘量在講課過程中豐富課件內容，使他們上課時能夠喜歡上英語，從接受英語課堂開始培養對英語學習的興趣。並給這些同學設置梯度作業。久而久之，我發現他們從最初的上課不聽，討厭英語發展到了能夠舉手發言，按時完成作業。英語成績也提升了很多。

針對6.8班的孩子們，他們的英語基礎不太好，出現了兩級分化的現象，一部分孩子幾乎不學英語，針對這種情況我先採取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標——我的英語要“及格”。並實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間爲他們佈置任務並及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發他們學習英語的積極性。經過半年的努力，雖然有些孩子還是進步不明顯，但是我發現8班的孩子們喜歡上英語課了，他們學習英語的盡頭十足，尤其是期末這段時間，一些差生會主動和我說“老師，您能再給我一張答過的捲紙嗎？我想再檢測一遍。”。每當聽到孩子們說這樣的話時我的心理真的很欣慰，我想只要他們愛上英語這就是最大的進步。

此外，在本學期初，爲了鼓勵孩子們背單詞的信心，我實施了只要能夠累計得到五個100分，就能獲得一張獎狀的政策。政策一出，孩子們特別重視，爲了得到100分，積極的背誦單詞。都想得到”英語小能手”的稱號。收穫頗豐！同時還制定了“每週一觀影”活動，爲孩子們播放他們喜歡的英語動漫或電影，在開心觀看的'同時還掌握了英語口語，也積累了很多的英語知識，激發了他們學習英語的興趣。

當然，在收穫喜悅的同時，也發現一些自身及授課過程中存在的問題。在自身方面，有時候對孩子們還是缺少耐心，總是急於求成，針對一些差生的表現會方法不當，批評多於鼓勵，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過於枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調動孩子們的積極性。那麼在以後的教學當中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學方式呈現到課堂當中。

常常有人告訴我們，現在的辛苦，是爲了“以後”的幸福。而對於教師的我們來說，現在的付出，是爲了孩子們“以後”的幸福，當他們一個個天真幸福的笑臉呈現在我們的眼前時，我們就是最大的贏家，就是成功者！就讓我們爲了同一個目標努力吧——xxxx！

小學英語教師工作總結10

20xx年小學英語教師工作總結本學期我擔任本校六年級英語教學工作，回顧這學期來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。因爲我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：

一、政治思想方面：我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。同時我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學方面：

面對這羣成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我認真鑽研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課

堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，和學生在課堂上同遊戲，同歌唱。並且佈置好家庭作業，減輕學生的負擔。

其次，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

再次，要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。用平常心對待後進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習英語的興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫後進生，大家一起進步。

最後，我還積極參與講課，聽課、評課等活動，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。本學期還積極參加了學校組織的開放課活動。同時，積極參與了聯片教研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！我相信實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、學習方面：

要給學生一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的知識，掌握現代教學工具的使用方法，通過各種媒體獲取信息，更好的關注、

引導學生成材。我相信只有永遠持有一顆上進心，我的教學技巧纔會不斷翻新，我的英語知識水平纔會更加牢實深博。

在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，我相信有付出就有回報！

小學英語教師工作總結11

作爲一個小學英語教師，尤其是三年級英語教師，倘若僅滿足於對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助於情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那麼，學生原有的興趣和想學好英語的良好願望就會很快喪失殆盡。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。

孩子年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維佔優勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常採用的'直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤爲重要，只有透過直觀的演示與比較，學生纔會迅速領會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產生一種新鮮感，注意力立刻被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作爲中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。

同時，教師正確的身勢語也是重要一環。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨着老師講話而產生的語氣、姿勢、表情，有着強烈的解釋性和提示性，它不僅僅有助於老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語爲中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎遊戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演，然後請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅僅培養了表演的才能，更提高了他們學習的用心性。

要使學生具有創新意識，教師務必要有創新精神，敢於對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數字時，請小朋友自我編數字兒歌，於是就有了One，two，three， I can read;Four，five，si_， I can write; Seven，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。這樣一來，班裏的“英語小博士”越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展，使學生透過兒歌瞭解“What have you got?”and “What have I got ?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎上又了創新。

要使學生“吃得好，吃得飽”，“巧設情景、以動激趣，力求創新”的教學思想應貫徹始終。

小學英語教師工作總結12

時光過得真快呀！轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長着。本學期順利地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業務水平

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我聽課次數20多節，不斷像前輩英語老師請教。本學期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構，集體備課，集體修改教學設計。每次一節課都是大家集體智慧，實踐後再修改。教學過程中的認真和嚴謹，以及每個版塊的教學該如何把握，讓我受益匪淺。

二、具體教學工作

第一、在平時的教學過程中，注重培養學生的說、認讀和表達能力的培養。利用豐富的教學遊戲等，激發學生興趣，同時注意培養學生動腦。抓好培優補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的'個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

第二、在課堂上，認真授課，運用實物教具、圖片，情景教學、TPR等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、真實簡單的情景等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第三、在聽力方面，爲提高學生的聽力水平，常讓學生學生表演對話。每天嚴格佈置孩子們的聽讀和認讀作業。

第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經常佈置孩子們做單詞卡片，通過卡片遊戲來鞏固孩子們的認讀能力。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學習變爲理解性學習，而不單單是說唱式學習。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以後的日子裏，我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長爲一名博愛的經驗豐富的英語教師。

小學英語教師工作總結13

時光過得真快呀!轉眼間，一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會，我也在迅速地成長着。本學期順利而出色地完成了教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期英語教學工作做如下小結：

一、加強學習，提高業務水平：

“學海無涯，教無止境”，只有不斷學習，才能維持教學的活力。本學期的教學中，我認真學習新的英語教師用書，嚴格按照教師用書上的要求進行教學。爲了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時光學習和教學有關的資料，使自我能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不一樣的教學手段進行教學。授課後根據得失及時寫教後感、教學反思。

二、具體教學工作：

1、培養學生的說：

2、注重學生表達潛力的培養

3、利用卡片遊戲等，激發學生興趣。

4、注意培養學生動腦、動手的潛力。

6、抓好培優補差工作。

每個孩子理解潛力各有不一樣，應對孩子們的個別差異，我努力抓好培優補差工作。堅持不放下每一個後進生，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登學習上有所進步。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動，收穫不校我們組長組織成員進行優質課評選，取得了必須的'成績，老師間互相汲取經驗，用心探討，老師們根據自我的特長，充分利用各種教學課前大家羣衆鑽研教材、羣衆探討教法、羣衆備課，課中認真聽課、思考，課後組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語潛力。

通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務潛力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。組長還組織教師用心學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了超多的研究。教師課前羣衆鑽研教材、羣衆探討教法、羣衆備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動爲主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語潛力。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自我的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念，認真上好每一節課。以後要更加努力，不斷嚴格要求自我，做一名優秀的教師!

小學英語教師工作總結14

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由於經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。

現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課後及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，並蒐集好的範文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

（1）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

（2）說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

（3）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

四、爲畢業考試做好準備，有計劃的複習，並進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的`作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，並且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經過一個學期的努力，小學畢業考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是本學期後如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。

小學英語教師工作總結15

本課主要是從幼兒已有的生活經驗出發，經過引導對水的觀察活動，體驗到科學學習的基本方法，培養幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達本事。並經過本課的學習，使幼兒明白水是無色、無味、透明的液體。能夠說我們的一切都離不開水，但對於幼兒來講，水雖然是生活中最常見的，同時也是最容易被忽略的。

在整個學習過程中，我抓住孩子們的心理特點品嚐、比較再品嚐，說出水是沒有顏色也沒有氣味。利用透明的'玻璃杯看水中有幾塊糖，一清二楚理解了水是透明的，可是“液體”一詞有點抽象，我同時拿出兩個奶一個是液體會流動，流到水杯中讓孩子品嚐，另一個成了固體不流動。孩子們在學到知識的同時，並學會了觀察和思考。我說：“這個奶怎樣變成了固體？”趙泓亦小朋友說：“凍成了固體。”加深了理解，水的三態變化以後繼續研究探索。最終我把延伸活動引到沉浮現象上，我說：“水還會舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來，晚上回家洗澡的時候放上一大盆水在家做實驗，回來告訴教師。”提高科學研究的本事，培養科學的情感和學習的本事。幼兒的科學素養中的智慧、本事、情感、態度都必須親身經歷某些科學探究活動，在參與的過程中產生體驗、感悟、最終內化。

總之，這節課的不足之處就是課前沒有重溫水的用處，這節課學了很長時間了，當教師提問時很多孩子反應可是來，他們這個年齡是學的快忘的也快，以後對學過的知識應注意複習鞏固。