小學英語教師工作總結(集錦15篇)

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的小學英語教師工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語教師工作總結1

作爲一名小學英語教師，我對自己的工作還是非常努力的，畢竟來的工作已經結束了，我還是非常有收穫的，畢竟在工作當中也是領悟了不少東西，作爲一名教師，我知道自己應該去做什麼事情，時時刻刻都在準備着，爲自己而努力，我相信有些事情一定要努力，一定要不斷的去提高，這纔是一個方向，未來或許會有很多事情等着我去做好，但是這一刻我還是需要讓自己成長起來，還是需要讓自己有一個好的精神狀態，對於這一年的工作，我也做一個總結。

首先是在自己的工作方面，我時時刻刻都在努力着，有些事情不是說說而已，更多的時候是要付出實際的行動，做一名英語教師，這一點我是非常明白，是非常懂的，有些東西一定要不斷的去努力，才能知道自己做得多好，優秀不是靠嘴巴說出來的，是實際行動去證明的，在過去一年的工作當中，我對這一點有着清晰的認識，總知道了這些，我還是比較努力的，作爲一名小學教師，有些時候，有些事情更加是用眼睛去感受的，我在工作當中還是比較努力的，做好自己的`本職，上好每一堂課，讓學生們在上課當中感受到一個樂趣，不是所有的上課都需要嚴肅的，我認爲課堂是一個嚴肅的地方，但是上課的氣氛不一定要嚴肅，我覺得有的時候適當的放鬆，適當的趣幽默一下，對上課對學生們也是有一個促進的方式的，作爲英語教師，這也是我這麼多年來一個教學經驗，所以說在工作當中我還是比較努力的，我還是有一個自己的教學方式，並且我會在接下來的工作當中繼續保持下去。

在能力上面，我還是一步一步的在提升着一年來的工作，我也知道自己身上有一些缺點，我不是完美的，當然，這個世界上也沒有完美的人，有需要糾正就需要糾正，作爲一名藥師，我當然知道這個道理，我也在一步步的努力着，我也相信未來的工作當中，我會有一個好的結尾，對自己的工作有一個好的看法，不斷的去要求自己，讓自己成長起來，這也是難得的一個過程，有些事情，有些東西不是要靠什麼去說的，能力總是要不斷的提升，有句話是這麼說的，能力越大，責任就越大，這個道理我當然是明白。

過去一年來我也虛心的在學習，我也跟周圍的每一位老師在請教，去看一看別人的上課方式，去看一看園的教學方式，這也是有一定的收穫的感受的，那麼多之後對自己的教學方式是有一個啓發的，所以我一定會更加努力，朝着自己所想的那個方向不斷的去追逐，不斷的去進步。

小學英語教師工作總結2

三年級是學生開始真正英語學習的初始階段，在英語中有這麼一句諺語：Well begun is half done.(良好的開端是成功的一半)因此，我始終讓學生在寬鬆，莊重，和諧的學習氛圍中進行語言的學習，表演，競爭和相互評價，爲真正體現“學生是學習的主人”這一教學現象而努力。怎樣才能提高小學英語教學效果呢?我認爲應該注意以下幾點：

一、培養學生的興趣。興趣是學好英語的最好老師，而快樂是學習英語的最終目的。爲了這個目的能如願以償的實現，在平時的教學中我應該培養學生的興趣，比如：我在路上遇到某個學生我就說：“Goodmorning student. How are youtoday?”在課堂上通過圖片、實物、錄音機等，讓學生輕鬆的學習英語。課後，同學們自由組合，三個人結成一組小夥伴，練習說英語，編對話等。若遇到老師，也可以和老師對上幾句。讓每個學生能夠加入這個行列中，展示自我。

二、注重鼓勵性。在日常生活中，無論是成年人還是小孩子都喜歡受到表揚和讚美。在我們的課堂上也毫不例外。面對某個學生，精彩的回答，我們要捨得掌聲。若某個同學答案有誤，也應該適當的給予鼓勵，直接了當的回答他：“No，youare wrong.”會讓其信心一落千丈。換一種較委婉的語氣告訴他：“ You are great, maybe you are right。”這樣不僅使他們容易接受，還可以增強自信心。

三、優化評價結構。在一個集體中，難免會有後進生，面對這類學生我們應多付出感情和熱情。同時也別忘了給予他們鼓勵和表揚，一句鼓勵的'話可能會激勵他們向更高的目標奮鬥。

我想英語課堂教學應更加需要情趣、體驗、多維和互動，由教師的講授型向學生的探究型學習轉變。同時教師要會欣賞學生，激發並保持學生的學習興趣。要讓學生學會自己去解決問題，讓他們在親身體驗中學會知識，並培養口頭表達能力。課改給了作爲教師的我們一定的壓力，唯有不斷總結、創新和反思，纔會使我們的英語教學工作更上一層樓!人們都說：“教師是太陽光下最光輝的職業!”因爲共同的信仰，我們與“花朵”結緣，在燦爛陽光下，爲了讓我們的職業出色，我們應該用激情、熱情、溫情、愛心來澆灌祖國的花朵，讓他們在七彩陽光下綻放最美的色彩。

小學英語教師工作總結3

這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由於是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，儘可能多地讓他們瞭解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率

愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，爲學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織教學

我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能爲學生創造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。

2、創設情景

創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使讓學生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學習中去。

二、掌握教材，掌握重點，突破難點

小學三年級英語主要內容是：二十六個字母、家庭成員，學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛鍊同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的遊戲，把歸類單詞依照同學的記憶遺忘規律重複出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩中學習，在唱中學習，在體驗勝利中學習，人人都是小老師，人人都是好同學。

三、瞭解同學，講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的和參與者。整個教學過程中由於同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。英語作爲一門外語言，需要多應運。爲此，早讀時，我堅持到班瞭解早讀情況。不放鬆屬於自身英語課堂的每一分鐘。

四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣，大大地提高了教學效果。

五、關注學生的'學習狀況

英語作爲一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業有問題及時講解，讓學生及時消化，另外，對部分不自覺的同學還採取”一對一”的監督方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。

六、多種評價，激趣樂學，自主學習

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機會。

七、“偏愛”後進生，做好“培優補差”

我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。

八、大英語觀，終身學習，天天受益

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，並且在以後離開學校時依然可以獨立的進行學習，纔是英語教育的最終的勝利。

一個教師假如只注意自身教授的學科只能成爲教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是爲人師者不容忽視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收穫，更是同學天天收到的的益處。

總之，一學期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我幹勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的缺乏，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收穫！

小學英語教師工作總結4

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語五年級上冊全部教學內容，具體情況總結如下：

一、紮實備課，認真上課，不斷反思

本學期我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備材，

又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕鬆快樂的學習氛圍中學習。在教學前，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面深入瞭解學生，認真編寫教案，並不斷地加以修改完善。在課堂教學中，爲學生創設真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學。上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節課前的日常口語交流中，每個學生都有機會成爲課堂的主人，既鍛鍊了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的`延伸。

二、注重課堂效率

在課堂上,我儘量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啓發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。佈置適量的作業,練習,並且對試卷,作業等認真批改並加以講評做好總結,以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,儘量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫並

舉,眼,耳,口,鼻,腦並用,最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、做好課後工作

課堂上並不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課餘間,及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成作業,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

四、提高自身素質

鑑於自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於小學英語課堂教學的各種遊戲、活動以及有效的教學方法。同時多聽錄音磁帶，提高自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經驗。但也存在較多的不足，在今後的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，向其他有經驗的老師學習，爭取讓自己儘快成長起來。

小學英語教師工作總結5

本學期，我主要擔任三、五年級的英語教學工作，現在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“。因此，培養，提高，保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，爲學生營造一個民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍。讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創設濃厚的英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來說，儘可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能爲學生創造良好的語言環境，增加了聽說寫英語的'機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如：在教音標/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，stready，等等。然後逐個讀出，要學生聽、分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然後再進行小結。得出這些單詞中間的字母ea都是發/e/的音。再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作爲一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他們出現問題就及時糾正，課後發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講解。讓學生及時理解、消化。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

3、還應繼續加大聽力部分的訓練

以後，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今後的英語教學工作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。我相信有辛苦的耕耘總會有收穫的！

小學英語教師工作總結6

本學期，我擔任初一、初二的英語教學工作。作爲從未從事中學英語教學的我，雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心！爲使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

爲了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。並且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容，並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片），頭飾等教具爲課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課後備課，總結教學經驗，每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人爲本。

課堂上積極關注學生，充分體現學生的主體地位，認真授課。

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲，唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啓發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

3、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合作學習，表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。

總之，一學期的.教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我幹勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。並且進一步做好校本課程的編寫與研發，爭取將校本課程上好。

小學英語教師工作總結7

我叫xx，是xx中學的一名普通教師。去年暑假，我向學校領導遞交了支教申請，來到了xx小學，開始了我一年的支教生活。

記得支教第一天，帶着激動與迫不及待的心情，一大早我就準備好行囊，做好了出發的準備。對於偏遠山區的孩子們，對於新的領導與同事，對於新學校，我心裏充滿了好奇與憧憬。乘着官營小學同事的車子，一陣寒暄、一路風景、一車歡聲笑語，正式踏上了我一年的支教旅程。說實在的，在那一刻，在興奮的同時還有幾分忐忑：支教不是一次心曠神怡的簡單的遊山玩水，而是一份沉甸甸的責任，是付出，是耕耘，是奉獻。自從章丘教育在章丘市教體局的領導下，開展支援偏遠山區教育活動以來，已有衆多傑出的支教教師，用她們辛勤的付出與汗水，爲廣大教師樹立了榜樣。垛莊的支教教師們更是以她們吃苦耐勞的品質、頑強的意志、無私奉獻的精神，書寫了許多可歌可泣的動人篇章。在邁出支教歷程第一步的時刻，我暗下決心：我一定不辜負領導的重託，不負社會、家長和孩子們的厚望，我將心懷榜樣，竭盡全力，用自己的實際行動爲偏遠山區孩子們的成長，爲垛莊偏遠山區教育的發展貢獻自己的一份力量。

由於學校英語教師短缺，我主動承擔了四、五、六三個年級的繁重的英語教學工作。小學是學生各方面學習發展的啓蒙階段，是良好學習習慣的重要培養階段，面對一個個嬌嫩的"花骨朵"，我深感肩上責任的'重大，不敢有一絲的懈怠。和中學教師相比，小學教師課時多，工作量大而雜，使我深深得體會到了作爲一名小學教師的不易之處。由於孩子們從小居住在大山深處，與外界聯繫較少，許多事物接受起來比較困難，這也增加了教學的難度。雖然有諸多的困難與不適應，但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it！"困難只會讓人變得更堅強、更智慧。

在教學中，我竭盡全力，絞盡腦汁，努力解決教學中所遇到的各種困難，在所教的學生身上，幾乎傾注了我全部的愛。通過了解知道孩子們的英語水平參差不齊，爲了使學生們都能輕鬆地學好英語。課前，我力求做到深入而全面的備課，悉心瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我想盡各種辦法，力求教學方法更加豐富多彩，牢牢地抓住每一個學生。課後，我認真批改作業，及時高效地解決好學生作業中出現的各種問題，並對後進生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。

爲培養了學生對英語的濃厚興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，我還教學生唱英文歌曲，編演英語話劇，不斷的充實他們的課間生活，打破了山裏娃學不好英語的傳說，期末考試中，我所帶三個年級的英語成績均名列全鎮前兩名。

一年來，我信守承諾，不忘初衷，努力堅持自己的教育信念，時時處處嚴格要求自己。 同時我也感受到了孩子們的成功所帶給我的喜悅。儘管支教路上有諸如離家路途遙遠、生活不便、家中孩子幼小等較多的困難，但我依然風雨無阻，堅持着支教工作的那份執着，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。重要的只是，我無愧於心，踐行了我的初衷。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。在付出與收穫的同時，我也被官營小學老師們身上那種吃苦耐勞，踏實肯幹的實幹精神所感動，從他們身上我學到了很多很多……

爲了給學生創造更加優美的校園生活環境，營造濃郁的校園文化氛圍，官營小學的老師們在張校長的帶領下，努力打造"山水園林式"精美校園。

學校老師們以校爲家，放棄節假日休息時間，頭頂烈日，親力親爲，預製地面，修建水池，還從大山深處精心選材，把一塊塊純樸自然、渾然天趣的山石搬進了校園，並對校園進行了裝飾和美化，讓校園處處萌發着智慧的種子，瀰漫着文化的芬芳，既陶冶了情操，又培養了學生的審美觀和創新實踐能力。

一株樹，一棵草，一朵花，在校園的綠色景點和特色辦學特點的映襯下，突出了自然生態與人的心靈的有機融合，營造了自然山水意境，提升了校園文化內涵，更增添了幾分靈氣。

張校長，爲人誠實，正直，話語不多，說的最多的就是"只要用心做事，就能夠做好"，這給了我的心靈新的洗禮 。我看見，工作中，他嚴格要求自己，爲教育殫盡竭慮，在全面抓好學校各項工作的同時，爲打造大山最美校園而衝鋒在前，吃苦在前；我看見，在張校長的帶領下，官營小學的教學成績連續3年在全鎮名列前茅，老師們互相幫助，共同鑽研，構建了一支優秀的教師團隊；我看見，學校的每個角落，都凝聚着全體教師的血汗和智慧，是他們用自己的雙手托起了官營小學美麗的現在，用強有力的肩膀扛起了偏遠山區教育輝煌的未來。

野花從未因平凡而放棄綻放的機會，他們也從未因位卑而放棄對事業的執着。從他們身上彰顯了我們垛莊教師們執着的敬業精神，垛莊教師們的偉大。他們是我們這個時代教師中的楷模，是我一生學習的榜樣……

"年難留，時易損"，"日月既往，不可復追"。一年的支教生活在忙碌與快樂中，在收穫與感動中忽然而已，但孩子們的歡聲笑語，領導的關懷，同事們的音容笑貌，鳥語花香的校園，支教生活中的點點滴滴……都在我腦海裏留下了深深的印跡，成了我人生歷程上的一筆寶貴的財富。選擇支教，我無怨無悔，我可愛的官營小學的孩子們，尊敬的同事們，在這即將離開的日子裏，我深深地祝福你們，祝你們在以後的日子裏，健康、快樂、幸福，同時祝官營小學的明天更加美好，輝煌！

小學英語教師工作總結8

本次培訓內容豐富多彩，有教師專業發展專題講座、新課改下英語高效課堂教學的實施策略、課程標準解讀與分析及教法、英語聽力、口語強化訓練、優秀英語教師的成長和教科研方法等課程。

在各門課程中老師們運用生動有趣的案例使我們從內心中深處願意接受培訓的內容並儘可能加以內化。通過此次培訓，我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。下面對本次培訓作以下總結：

一、教育教學理論的學習

老師們都精心製作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了教學設計的基本內容，以及教學目標再構，好課標準的討論,應用性閱讀教學實踐等理論學習。結合小學英語教學的現狀，深入細緻的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課、評課的基本環節和要點。口語老師還根據課堂實際，摘選了多篇英語繪本供我們學習，鼓勵我們多運用英語口語來表達意圖，糾正學生的語音語調。

授課中老師語音示範標準到位，耐心糾正發音、糾正語調，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，並能改之。老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優勢、以及它在小學英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞。

二、課堂教學實踐活動

通過訓練展示，我感受到學生們都非常重視這次展示自己語音活動的機會。他們認真聽，發音清晰、準確、流利，大膽說大膽嘗試，取得了較好的課堂效果；課堂上與老師配合融洽，較好的.完成了教學任務。學了之後確實獲益匪淺爲自己今後的語音教學指明瞭方向。

通過培訓，我們得到了很多的啓示。在今後的教學中我都能以學生爲主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過遊戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；能利用圖片、各種教具進行教學。更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，爲我的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

小學英語教師工作總結9

本學期我繼續擔任了XXX年級的英語教學工作，經過上個學期的接觸與交流，我對所帶的四個班的學生特點有了更深刻的認識。在開學初，我認真分析了上學期期末學業評估結果，並根據這四個班不同的性格特點，學習氛圍，知識掌握情況等制定了適合各班的教學計劃和教學進程。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是後進生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態語言等方法來啓發、教育學生。與學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生爲主體、教師爲導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發現問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。爲提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，面對班上的中、差生，變嫌棄爲喜愛，變忽視爲重視，變冷漠爲關注，變薄待爲厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛僞、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的'想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發展。

四、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。我認爲要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內容和豐富多彩的英語節日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助於家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

小學英語教師工作總結10

我是小學的一名英語教師，熱愛教育事業，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德。同時，關愛學生，爲人師表，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展。我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，我從各方面嚴格要求自己，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和優化課堂教學。結合本校的實際條件和學生的實際情況，與時俱進。在德、能、勤、績等方面表現優異，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展並圓滿地完成了教育教學任務，且在歷次的大小考試中均取得了優異的成績，得到上級領導表揚與學生家長的認可。

工作以來，我一直擔任教學工作，還擔任了班主任的工作。工作中以學校整體利益爲重，服從領導分配，爲學校工作盡心盡力，按時保質量地完成各項工作，得到了同事們的好評。以下從幾方面進行總結：

一、面向全體學生，做好教育工作。

1、用心搞好班集體建設。首先積極配合班科教師，做好班主任工作，根據學生的實際情況，利用班、隊活動時間對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，引導學生積極向

上；同時主動做好其他學科的配合工作，爲良好班風的形成、發展奠定了基礎。並根據班級的特殊情況，開展了豐富多彩的班級特色活動，不僅培養了學生的愛國主義精神，還讓學生們學習、瞭解到了一些相關的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，爲孩子們的健康成長，起到了正確的引導作用。

2、作爲班主任，我用自己的一言一行對學生進行着潛移默化的影響。在我的工作中，注重用不同的方式去接近個性不一的學生，與他們真誠相待，接近師生間的距離，使每個學生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。

3、對學生一視同仁，平等相待，是我在教育教學活動中始終堅持的原則。對於學習有困難的學生更應該多關心、多幫助和多鼓勵。利用家校合力，通過家校聯繫的`方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。

二、認真教學，注重教學過程管理，運用先進教學方法和理念。

英語學習的啓蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。

1、在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟，語音教具等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

2、在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、遊戲等；教學的語言材料要真實、實用。

3、採用多種媒體的現代化教學手段，利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能爲學生提供規範的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示範。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，幫助學生持久記憶，大大提高教學的效率。對我們農村學校小學英語課尤爲重要。

4、尊重個體差異，實施因材施教。尊重和愛護每個學生，對學生的成績和點滴進步適時地加以肯定。採用口頭表揚和精神獎勵的方式，如獎給小紅花、紅星、紙製獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。

三、勤於總結和學習，適應現代教學需要；

在實際教學過程中，我積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。爲更好的搞好教育教學工作，我利用休息時間，閱讀了大量有關小學英語的教育教學雜誌，還利用各種機會參加各類培訓，努力提高自己的業務能力和教學水平。

四、取得的成績；

總之，在教育教學工作中，取得的成績已屬於昨天，新的起點已經開始，我會切實履行一名小學英語教師應盡的職責。我將在今後的教育教學工作中做出新的貢獻。

小學英語教師工作總結11

今年暑假期間學習了《小學生英語語感的培養與形成》、《小學英語教學活動設計》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學一個月來我把所學到的知識運用到了教學中去，小學英語教師遠程培訓學習總結。通過學習與反思，使我對小學階段英語的教學有了更加深刻地理解。

我認爲今後的教學中，結合新課標的理念，可以從以下幾個方面來嘗試：

一、明確目標

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”爲主，培養學生的英語語感，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、 改變英語教學方法

過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽衆，學生自由練習很少，口語、聽力非常差，工作總結《小學英語教師遠程培訓學習總結》。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生爲主體，把主動權還給學生。那麼怎樣才能使學生在課堂中處於主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手:

1、在教學中應把時間和空間多留給學生

合作學習前給學生獨立思考的'時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流於形式，質量不高。有準備的討論交流，纔可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。

學生學習的主動性主要在於老師的調動。每堂課，都需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。另外，每節課都應該運用到遊戲教學，使學生能夠在玩的過程中，收穫更多英語知識。

3、創造性運用教材

新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

教師以學生的英語學習爲中心，紮實抓好課堂教學，讓學習落到實處。現在很時髦的提法就是“生本教育”，讓我們把課上更多發言的機會留給學生，讓學生能夠得到更多的鍛鍊。

小學英語教師工作總結12

這學期，我擔任x年級x個班的英語教學。教學經驗頗淺。，我對教學工作不敢怠慢，學習，教法，虛心向前輩學習。學期的努力，獲取了寶貴的教學經驗。是我在本學期的教學狀況。

一、營造活躍的學習，激發學生的學習興趣，能教學

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”，培養、、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件。基於點，我在教學中注重激發學生的學習興趣，運用教學方法、設計多樣的活動，爲學生營造民主、平等、寬鬆、的學習，讓學生種中的智慧，激發的學習興趣，從而快樂地投入到學習中去。

二、創設濃厚的英語學習

1、用英語來組織教學。

我在課堂上儘量使用簡單的`英語組織教學。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發號指令讓學生活動等，都用英語來說，儘讓學生多聽多講英語，養成英語語言習慣。既能課堂中學習英語的，又能爲學生的語言環境，了聽說英語的機會。

2、創設情景，讓學生的實踐。

創設情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、學法，幫忙學生尋找學法規律

在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規律，使能夠運用規律，在短內，所學的知識，學習。例如，在教音標/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓去規律，然後再小結，得出單詞中間的字母ea發/e/的音。再，學生就會學會規律的學習方法，，大大地了教學。

四、關注學生的學習狀況

英語語言要多在中運用，，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課後學生作業有問題講解，讓學生消化，，對不自覺的同學還”一對一”的監督，以不落後，的朗讀潛力。

五、“偏愛”後進生，“培優補差”工作

我在教學中很注重後進生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法，，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產生自卑，自棄的心理，並能學習，追趕他人，把成績趕。

回顧，在以往的教學工作中我還着之處，如：

1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學。

2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

小學英語教師工作總結13

任現職以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，爲人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學的各項任務。現將我的工作表現總結如下：

一、爲人師表，忠誠事業，努力學習，不斷提高思想道德素質。

任現職以來，本人能一心一意跟黨走，堅持認真學習黨的路線、方針和政策，認真實踐“三個代表”重要思想，用科學發展觀指導教育教學工作，積極參加各項政治活動，堅持四項基本原則，積極配合和支持地方黨政的中心工作，遵守國家法律法規，遵守學校的各項規章制度，執行《中小學教師日常行爲規範》，爲人師表，在市、鎮教育系統“揚師德，樹師表”系列活動中，表現突出，多次受到表彰，其中，20xx年、20xx年、20xx年被評爲周山鎮優秀教育工作者。

二、愛崗敬業，服從分工，紮實工作，圓滿完成教育教學任務

任現職以來，我堅持“腳踏實地、積極進缺的工作作風，恪守“學高爲師、德高爲範”的教育理念，紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、與時俱進，加強進修，積極進取，不斷提高教育教學水平

“博學爲師、身正爲範”是我一生的追求。從事教學工作，我不斷學習，以提高自己的思想政治素質和業務素質，1996年6月通過自學考試取得英語大專學歷，20xx年取得《現代教育技術》考覈合格證書、20xx年獲得《信息技術與教育》考覈合格證書，20xx年獲得《信息技術與課程整合》考覈合格證書，20xx年獲得省專業技術人員《信息化素質培訓》考覈合格證書、20xx年通過普通話測試獲得“二級乙等”證書，20xx年教學基本功考覈也已取得2A(製作類、操作類)，2B(教學類、口語表達類)的好成績。

四、率先垂範，關愛學生，以德服人，切實做好學生思想工作。

在多年的教育工作以及班主任工作中，我始終把“育人”當作天職，且注重用情感育人，用德行育人，用愛心育人;班規班紀嚴格而不苛刻，注重人文性，特別關心留守學生的生活、身體和心理，採用多種形式密切家校聯繫。對家庭特困的學生曾無數次給予資助，經常爲生病的'學生墊付醫藥費。善於和“問題生”交朋友，用真愛喚起他們的自尊和自信;我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。長期以來，我用摯愛和真誠贏得了學生的尊敬和愛戴!

在班主任工作中，我注重用文明的行爲影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育爲首的原則，耐心而細緻地爲學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我儘可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

五、虛心求教，鑽研教材，探索教法，積極嘗試教研教改試驗

積極進修，提高業務能力。爲了提高教學業務能力，我節衣縮食，自費買輔導書自學，遇到疑難問題，利用節假日去高郵向老師請教。還用業餘時間參加自學考試，參加現代教育技術和教學基本功考覈，且取得了優異的成績。

積極開課，提高競爭能力。主動承擔校內外舉辦的公開課、觀摩課任務，均獲得市教研室領導和同行的好評。積極參加“青藍工程”的建設，虛心向有經驗的老師學習，主動幫扶年輕教師，相互促進，相互成長。

積極撰文，提高研究能力。教學中我不斷地總結得失，積極撰寫論文。《激活英語課堂教學的實踐與思考》一文， 20xx年5 月送揚州市教育學會交流;《優化英語課堂教學，加強學生素質培養》一文，20xx年7 月 作爲暑期教科研培訓材料交流;《談談學生積極的情感態度的培養》一文，在20xx年高郵市英語教學研討會上交流;《運用興趣 激活潛能》一文，20xx年11月獲江蘇省優秀教育論文二等獎;《融生活於英語教學之中 》一文，20xx年5月獲高郵市17次論文評選二等獎。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂於把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

總之，在教育教學工作中，我以“學高爲師，德高爲範，育人爲先，求知爲次”爲理念，以“提高學生的綜合素質”爲目標，努力工作，恪盡職守，切實履行一名中學一級教師應盡的職責。

小學英語教師工作總結14

一、鑽研教材，分析學生，抓住重點，用心教學

學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生狀況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解。但一開始我就發現我按照自我的教學設計，上了一堂自認爲生動搞笑的課，認爲教學效果會很理想，怎知反饋出來才明白不如人意。之後才明白我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的`部分資料同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際狀況，沒有備好學生的課。以後，要漸漸克服這一點。

二、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作爲一門外語言，需要多應運。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課資料豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自我的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後務必努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。

三，具體分析，因材施教，培優轉差，快樂教學

整個教學過程中由於學生的掌握狀況不一樣，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛用心，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而能夠看出，瞭解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時光對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際狀況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自我的教學，難免有失敗和彎路。但是我堅信，只有不斷創新和實踐纔能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，期望大家能給我寶貴的意見和推薦。

小學英語教師工作總結15

20xx年6月，我大學畢業後，由於種種原因我一直沒能做一名教師。20xx年，我終於有幸報名參加了 “農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，並順利成爲一名農村特崗教師。作爲我個人來講，爲家鄉的教育事業做貢獻是一件很榮幸的事，同時也圓了我的教師夢，從此開始了自己的教師生涯。

剛開始走向工作崗位的那段時間，一切都感到那麼新鮮。因爲年輕，我精力充沛，熱情洋溢。本着對教育的熱愛，一切困難我都能克服。剛參加工作的那一段日子，對於我這個剛畢業的新教師而言，一切都要從頭學起。崗前省裏組織我們業務培訓，到學校後校領導重視對我們的培養。此刻，才深深感受到我們肩上的責任、國家的信任、祖國爲教育事業的希望，所以，我一直有一個堅定的信念——一定要爲家鄉的教育事業貢獻自己的一切。

我所在的學校設施簡陋，但孩子們的純真、熱情和求知慾深深地感染了我，也堅定了我默默奉獻的決心。

我經常向有經驗的老教師們請教，我也經常和同事們進行溝通，他們在教學方式和教學內容上對我進行幫助和指導。他們往往通過分析具體的教學事件和案例，幫我提高教育教學技能。學校每週的公開課，我都能從有經驗的老師身上學到“本領”，這讓我的業務水平在很短一段時間內有了很大的提高。第一年，我帶的是六年級的學生，我擔任他們的'語文老師，孩子們雖然很淘氣，卻很懂事，我們在一起進步，但也難免不了出現問題。第一次模擬測試後成績很不理想，出現很多問題，通過與學生的談話以及向有經驗的教師請教，我才意識到，有些事情並不是像我們想象的那麼簡單，教師這個行業需要不斷的自我充電、不斷學習新的教育教學方法，同時也要讓學生認識到自己存在的問題和不足，讓我感到欣慰的是每個同學能夠意識到自己的不足，虛心聽取老師的教導，這無形中給了我一種力量，我一定要把大家的成績帶好。