法制課教學工作總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家收集的法制課教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

法制課教學工作總結1

加強中學法制教育是推進依法治國的基礎工作，也是學校教育工作的重要內容，更是對青少年學生進行社會主義民主法制教育，培養青少年學生樹立法律意識，自覺增強法制觀念的重要途徑。爲此，兩年來，我校全面貫徹黨的依法治國的基本方略，認真學習貫徹國務院、省、市、縣教育工作會議精神，結合我校教育工作的實際情況，加快法治化管理的進程，本着“以人爲本”的育人宗旨，堅持“依法治校、以德興校”，堅持法制教育與法制實踐相結合，與時俱進，積極穩妥的推進教育法制化進程，努力建設平安校園，努力辦人民滿意學校。

一、加強領導，責任到人，健全依法治校體系

高度重視依法治校工作，由依法治校工作領導小組全面負責依法治校工作，校長方恆德任組長，李大橋、高友平任副組長，組員由學校各處室主任組成。領導小組成員明確各自職責，做到各司其職，責任到人。領導小組下設辦公室，由肖繼紅兼辦公室主任，負責處理依法治校日常事務。聘請城關派出所警察任法制輔導員。學校校長室負責依法治校工作方案的制訂和實施、學校章程制度的修訂和完善；政教處負責師生的教育和宣傳；教務處

負責教學計劃、課程標準的執行；總務處負責規範收費、財務管理、校舍安全等工作。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作列入重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

二、建章立制，落實責任，實現規範化管理

推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使學校各項工作逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要進一步健全並完善嚴格有序的各項管理制度，包括學習、工作、檢查、獎懲制度等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上規範化、制度化軌道。

近年來，在依法治校領導小組的正確領導下，充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，我校陸續制定了一系列的管理條例和嚴格的規章制度。在學生管理方面，有《班級管理條例》、《學生日常行爲規範》、《優秀學生評比和管理條例》、《違紀違規學生處罰規定》《學生宿舍管理條例》《學生寢

室規則》《文明宿舍評選細則》等，在教職工管理方面，有《政治學習制度》、《教職工考覈制度》、《班主任考覈制度》、《考勤考績條例》、《班主任工作條例》、《備課、上課、作業批改規範》、《學科教學常規》、《工作崗位聘任條例》，校長、主任以及各部門負責人《崗位責任制》等，這些規章制度的建立和不斷完善，爲我校依法治校的科學化、制度化、規範化奠定了基礎，使學校各項工作有章可循，有規可依，工作頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。

三、宣傳教育，開展活動，落實依法治校思想

加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們認真搞好法制學習，學習內容主要有《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》《中小學安全管理辦法》等。主要採取四種學習方式：一是週一領導班子例會，領導班子每月一次法制學習；二是週一教職工例會，由學校領導作專題輔導；三是利用學校校園網及時公佈有關教育政策法規；四是以教研組爲單位，結合工作實際開展學習討論；五是充分利用黑板報、櫥窗，定期向師生宣傳法律知識：六是法治與安全的主題班會，。

加強對學生的法制教育，堅持課堂教學爲主，多種形式並

舉，努力做到“五個結合”：一是把法制教育與德育教育相結合。在現有各科教學中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行爲規範教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。二是法制教育與課堂文化教育相結合。把法制教育滲透在語文、政治、歷史等學科的教學過程中。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。充分利用主題班會、學生演講、辯論會、櫥窗、板報、廣播站等宣傳陣地開展普法教育，並開展“法律知識競賽”、“參觀禁毒展”“交通安全法規展覽”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規範》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰學生，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念；開展“學生帶法回家”活動，使學生和家長共同學法，既增強學生的法律知識，也提高家長的法律素質，優化學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育，定期邀請校外法制輔導員來校作法制報告和講座。

每學期開學初，學校制定《依法治校工作計劃》，制定《法制安全教育月活動計劃》，學期結束，進行法制安全的總結表彰工作。

四、發揚民主，增加透明，推進依法治校的進程

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。一是建立教代會制度。每學年召開一次教代會，教代會代表依法行使職權，審議和通過學校各種規章制度的制定及修改，對學校發展計劃和教學改革提出意見，讓教職工參與學校民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與學校的發展緊密聯繫在一起。在制訂學校的發展規劃中，充分聽取教職工的意見和建議，引導教職工關注學校的發展，用學校的發展凝聚教工的心。二是倡導學校領導和教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職員工對學校的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求。三是推行校務公開制度。成立校務公開領導小組，利用校務公開欄，公佈學校財務收支情況、學校重大事務、工程項目、教職員工關心的“熱點”問題，自覺接受教職員工的監督。通過教工例會，及時向廣大教職工公開有關的政策、法規。通過民主管理、民主決策制度的建立和實施，樹立教職工的主人翁地位，充分調動教職工的積極性、主動性和創造性，爲推進教學改革、提高教學質量、促進依法治校發揮重要作用。班級實行值日班長制度，制定班規、班約，加強學生自我管理。

五、“依法治校”，與“以德立校”、“以情育人”有機結合

推進素質教育、大力發展基礎教育的今天，學校管理中尤爲突出的是“法、德、情”這三個字，“法”是學校管理的重要保證，“德”是一所學校得以發展的靈魂，“情”是學校管理的潤滑劑，因此，只有加強思想道德建設，注重情感教育，才能進一步提高學校管理水平和師生遵紀守法的自覺性；反之，隨着學校管理水平的提高和法制觀念的增強，從而又能進一步提高師生良好的道德素質修養和健全人格、高尚情操的培養。學校只有堅持“依法治校，以德立校，以情育人”有機結合，把握這三者在學校發展中的地位與作用，纔可使一所學校得以可持續發展。

我校在學校管理這個系統工程中，一方面建立和健全了一系列的學校規章制度，做到有章可循，有規可依，使管理工作常規化、制度化、規範化，另一方面，又始終堅持"以德立校"的原則，我們始終認爲，青年學生是祖國的未來，民族的.希望，提高他們的思想道德素質是一項塑造民族未來的偉大事業，是學校義不容辭的責任，只有培養出一代又一代具有"有理想、有道德、有文化、有紀律"的社會主義事業接班人，以德治國纔有堅定的基礎。

同時在執行嚴格規範制度的操作過程中，堅持以人爲本的理念，對管理對象給予充分的人文關懷，注重情感投入，做到制度無情，操作有情，讓學校的每一個個體都能自主能動地健康發展。學校領導班子重視凝聚力工程建設，根據“尊重人、理解人、關心人”的原則，提出了“目標激勵人，榜樣教育人，事業提高人，情感溫暖人，活動感染人，生活關心人，制度規範人，氛圍薰陶人”的要求，開展了關心青年教師的成長，建立師徒結對的青藍工程，每年組織全校師生定期全面體檢，珍愛生命，關愛學困生，開展扶貧幫困獻愛心活動等，增強了全校師生工作和學習的凝聚力，爲學校的可持續發展，增添了不竭動力。

通過開展學校的法制教育工作，培養一個心智健全、品德高尚的學生比培養一個高智商、高分數的學生要難得多。學校尤其是學生家長面對獨生子女教育中出現的問題千萬不能掉以輕心，要防患於未然，要以對子女、對下一代負責的態度抓好對未成年人法制教育，重視未成年人在品德、智力、體質、心理等方面的全面發展，這也是全社會共同的責任。學校各班做了特殊體質學生情況彙總，特殊學生（家庭問題、心理問題、品行問題、學業問題等）檔案，教師給予特別關注與關心。使這些學生遵紀守法，健康成長。

我校依法治校的工作經過多年的努力，已初步形成格局，但在如何更好地去適應社會生活的新變化和距離素質教育全面推進的要求方面仍然有些滯後，青少年法制教育仍是今後的一項重要工作，一項長期任務，在今後的工作中，將進行普法依法治理工作的理論研究，探討工作的規律性，結合教育實際工作中的熱點、難點問題，分析現狀，找準癥結，爲制訂下一個普法教育依法治理規劃打好理論基礎。根據上級部門的部署，結合我校教育實際，明確指導思想、基本原則、目標任務、實施步驟與保障措施等。

同時，青少年法制教育也是一項龐大的社會系統工程，我們期望全社會都來關注青少年法制教育，積極參與、密切配合，構築起學校、社會、家庭三位一體的學校法制教育網絡，爲青少年健康成長創造良好環境，促進青少年健康茁壯成長。

法制課教學工作總結2

本學期，我依然把加強對少年兒童的法制教育、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設、小學生日常行爲規範教育的治理規劃之中，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。現就本學期的法制教學工作作如下小結：

一、以充分利用好學校主陣地的資源，加強法制宣傳教育。

以法律知識宣傳爲主陣地，突出對學生從正面加強法制宣傳教育。使與學生學習和生活相關的法律法規得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育，組織學生認真學習了《九年義務教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環境保護法》等法律法規。通過講解這些法律、法規，使學生了解了我國法制體系，增強學生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。

同時，利用電視、黑板報、等陣地對四年級學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規都是通過這些陣地向學生進行宣傳的，通過組織學生觀看法制電視節目，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。注重傳授法律知識與提高法律意識相結合；法制教育與思想品德教育、學生日常行爲規範教育相結合；普法教育與依法執教相結合；課堂教育與課外教育相結合

二、結合學生特點，組織學生開展各種活動，做到內容豐富，並堅持教育形式多樣化，寓教於樂，注重實效。

密切結合學生特點，掌握學生的'生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，存在“唯我獨尊”的不良心理。針對這些特點，我有針對性地開展了一些活動，結合學生特點，根據講解的法律條文結合學生身邊典型案例進行講解，深入淺出、淺顯易懂，學生容易接受。舉辦普法“黑板報、手抄報”比賽活動。讓學生自主動手，培養了學生創造能力，同時也受到法制教育，激發學生守法的自覺性。

總之，通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。並組織學生積極撰寫徵文，激發了學生學法用法的積極性。

法制課教學工作總結3

本學期在學校及各級組織的正確領導下，初二語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鑽研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。現總結如下：

一、熱愛教育事業，注重品德修養。

本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。

二、開展教學研究，提高業務素質。

本學期在教導處和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最後形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鑽研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的20多節，平均也在16節左右，通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意學習運用多媒體教學，一些教師都製作了教學課件，有力地配合了語文教學。

三、組織各種活動，配合語文教學。

針對初二學生水平參差不齊的特點，本着“紮紮實實打基礎”的原則，我們組的老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如爲擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，同時自籌資金買書報，解決學校圖書不足的.問題，每週一次的課外閱讀活動，開拓了學生的知識面;爲培養寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣;爲提高書寫能力，班級組織了書法比賽。爲提高學生口頭表達能力，堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。再如，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。在城關教研片的作文比賽中取得較好的成績。

四、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。

新學期伊始，就給學生統一配備週記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，採用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每週練字500字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提高。儘可能給學生提供閱讀機會，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有9期。又自願訂購語文報3份，不斷擴大視野。

五、成立“晨曦”文學社，開拓語文教學新陣地。

語文教學不應侷限於課堂這一狹小空間，而應以課堂教學爲軸心，向各個領域開拓、延展，與學校生活、家庭生活、社會生活相結合，從而使學生語文素養得以全面提高。語文實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延展和深化，是大語文教學的具體體現。積極開展語文實踐活動，是學生髮展的需要，也是時代發展的需要。因此我們認爲創辦文學社團，編輯文學社刊,是提高學生語文學習能力的重要途徑。

在文學社的組建和活動上我們遵循一定的程序，即：制定章程，吸收成員，成立組織等。在章程中要充分體現：課內與課外、獨立與合作、自主與指導的基本原則。在成員吸收上，採用自願申請、同學推薦等形式，組織機構以學生爲主體，通過民主的方式產生。在活動開展上體現其豐富性和高質量，如開展寫作指導、創作交流、專家講座等，文學社還組織校園徵文、記者採訪、詩歌朗誦、剪報展、發表作品展等活動。利用這些活動促進了校園精神文明建設，活躍了校園文化氛圍。

總之，本學期老教師處處帶頭垂範，青年教師敢於大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在着忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。