小學班主任工作經驗交流發言

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　　小學班主任工作經驗交流發言
　　
　　文/劉美霞
　　
　　我叫劉美霞，來自蘇村中心校。參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作。我發現當班主任不僅是一門學問，還是一門藝術。所以工作中我感受頗多，今天主要從以下幾個方面談談：
　　
　　一、 每週的週會課必須上好
　　
　　週會課也就是每週一上午的第一節課，好的開始是成功的一半。可見週會課的重要。我們班的週會課分爲兩塊，一是，永遠不變的主題《誇誇我的好同學》。學生們可以隨便說，任意說，只一點要求，只能表揚，不能批評。每個學生都希望得到其他同學的的表揚和認可，不管他得到的是哪方面的表揚，本週他只會做得更好。其實，被表揚也無形影響了學生的言行。人人都有羞恥心、上進心，這次被表揚了，他下次就不好意思再犯這樣的錯誤，這就是表揚的藝術。二是，給孩子們講一個道德故事，讓他們從故事中反省自己，也讓故事爲他們的道德樹榜、引航。
　　
　　二、人人有事做，事事有人做
　　
　　班級不是“管”出來的，關鍵是“引”。引導學生學會自我管理。在班級裏，有人管衛生、有人管做操、有人管字詞默寫、數學口算……有多少事情就有多少學生來管，各管一項，負責到底。這樣形成了由班主任、班級幹部、學生組成的三級管理網絡，人人蔘與管理，同時便於人人接受管理。從常務班長到值周班長、值日班長、學習班長的設立；從掃帚長到垃圾長、爐長地產生；而“崗位責任制”和“各種常規”的制定，在班主任眼中的麻煩事，都成了培養學生能力的好事。這樣做，學生得到了鍛鍊，班主任的負擔也大大地減輕，真是一舉兩得！
　　
　　三、創建班級文化，提高學生的積極性
　　
　　“讓學校的牆壁會說話。”本着實用美觀的原則，充分調動孩子的積極性，我力求做到讓教室四壁說話，讓每一面牆都成爲無聲的導師。在我班教室後面有一塊約2.25平方米以“我真棒”爲主題的專欄，四周用粉色打印紙鑲邊。每一張A4紙上貼一張學生照片，寫上他們的名字，還刻了一枚“我真棒”的手章。學生的衛生、容貌、紅領巾佩戴，家庭作業的完成……只要有進步，都可以獎勵“我真棒”。來班裏上課的老師可以根據學生的課上表現隨即獎勵學生“我真棒”。（班主任工作經驗 ）表現好壞，一眼能看出來。除“我真棒”專欄以外，班級還有爲語文課開闢的“我是小作家”專欄，爲寫字課開闢的“我是書法家”專欄，學生的優秀作文、優秀書法作品都可以貼在專欄裏，供其他學生賞析。這些文化牆的創建，大大提高了學生的積極性，班級各方面工作穩步提高。
　　
　　四、組織學生參與班級活動
　　
　　小學生的年齡特點就是淘氣、愛動。讓他們天天呆在座位上學習，根本不可能。所以，課餘時間必須讓他們有事幹。 2011年冬季帶的是五年級，班級男生多，女生少。男生還特別愛挑事，搞破壞。說服、批評、教育用盡了，還是無濟於事。某一天，我考慮班級賣廢紙的錢如何運用的時候，眼前豁然一亮，有辦法了！我趁着週末休息去體育專賣，買來了10根跳繩，把他們分成2人或3人小組，組織課下跳繩。爲了使學生對跳繩更感興趣，我從網上下載《跳繩的益處》在班級張貼，期末的時候還搞了跳繩比賽，郭瑞帥的最多，一分鐘跳了162下。通過每天的跳繩鍛鍊，學生身體素質也得到了提高，很少有人生病請假。整個學期下來，班級工作非常順利，更沒有違紀現象的發生。現在我帶班級，非常注重整個學期的活動，比如春季學期可以組織學生踢毽子，冬季學期可以組織學生跳繩。
　　
　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
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