體育鍛煉與心理健康-教學工作總結 教學工作總結
第一節心理健康概述?
隨着現代社會的發展，生活節奏加快，競爭日趨激烈，個體的情緒處於較爲緊張的狀態，因此,心理健康問題日益成爲現代人關注的重要內容之一。在傳統社會中，人們認爲健康主要是指身體的健康、生理的健康，因而採取各種措施，增強生理機能水平，提高適應自然、抵禦疾病的能力。由於生產生活方式的改變，人們越來越意識到精神世界的衝突與紛爭。那種“無病即健康”的生物學健康觀已經過時，而發展成爲生物、心理和社會三維健康觀。世界衛生組織(who)認爲，健康是指在精神、身體和社會上的保持健全的狀態，精神健康的標準是：(1)具備自我控制能力；(2)能正確對待外界影響；(3)內心世界處於相對平衡狀態。世界衛生組織還指出，健康應包括軀體健康、心理健康、良好的社會適應性和道德健康。
人類對健康內涵的認識不斷豐富和深化的同時，個體的心理健康日益得到現代社會的廣泛重視。
一、心理健康的定義及標準 (the concept and standard about mental wellness)
?(一) 心理健康的定義
? 對於心理健康的認識許多學者有不同的觀點，如《簡明不列顛百科全書》對心理健康的定義是：心理健康是指個體心理在本身及環境條件許可的範圍內所能達到的最佳功能狀態，而不是指絕對的十全十美的狀態。日本的松田巖男指出：心理健康是指人對內部環境具有安全感，對外部環境能以社會上認可的形式來適應，即個體遇到任何障礙和困難問題，心理都不會失調等。第三屆國際心理衛生大會認爲，心理健康是指在軀體上、智能上、情感上與他人的心理健康不相矛盾的範圍內，將個人心境發展成最佳狀態。
? 綜合各種認識，可以認爲，心理健康是個體的一種持續的積極的內部狀態，個體表現出良好的社會適應性，並充分發揮其身心的各種潛能，在應付各種問題和環境時更多表現出積極的傾向。
?(二) 心理健康的標準
? 心理健康的標準至今說法不一，綜合各種國內外各種觀點，心理健康應符合以下條件：
?（1） 智力正常：智力是個體從事一切社會活動的前提和基礎，是其瞭解、認識外部世界的十分必要的條件。只有智力正常的人才能正確的評價自己，並具有情緒體驗能力，從而自我效能感增強，而智力落後者經常遭遇失敗，伴隨煩惱、痛苦的體驗，產生自卑感。
?（2） 適當的情緒調節能力：由於社會環境的影響，個體在生活中總會遇到挫折和困難，如果不能正確處理，個體就會被消極情緒所困擾，而這些消極情緒得不到有效宣泄的話，就可能使自己產生心理疾病，並可能對生理健康造成損害，患上身心疾病。同時，不良情緒的發泄方式必須考慮道德及社會的評價。
?（3） 自我評價恰當：心理健康者能充分了解自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，以便揚長避短，在學習、工作上獲得成功，在生活中同他人和諧相處。心理不健康者，往往將失敗歸因於機遇和任務難度，整日怨天尤人，或將自己看得一無是處。
?（4） 具有良好的人際關係：心理健康者樂於與他人交往，建立了較爲和諧的積極的人際關係，反之，就會離羣索居，對他人不信任，給自己帶來巨大的煩惱和痛苦。
第二節體育鍛煉對個體心理健康的促進
? (the effects of mental wellness upon physical exercise)
保持積極的情緒狀態，正確對待生活中不可避免的困難和挫折，充分發揮自己的潛能，對個體的一生來說,是十分重要的。但如何保持良好的心理健康狀態呢？參加體育活動就是調節個體的情緒狀態、促進心理健康水平的重要手段之一。
一、體育鍛煉有助於發展智力 (physical exercise is useful to intelligence)
? 智力是個體圓滿完成工作、學習任務的基礎條件。經常參加體育鍛煉可以使個體的注意、記憶、觀察、思維和想象等能力得到充分發展，提高活動效率，還可以使其獲得良好的情緒體驗、樂觀自信、精神振奮、精力更加充沛，從而對人的智力功能具有促進作用。
? 研究表明，由於體育鍛煉能有效地促進血液循環，增強心肺功能，使大腦獲取更多的氧氣，給大腦的記憶和思維能力提供必要的物質保障，能夠提高腦力勞動的效率。另一方面，體育活動不僅能使神經系統的興奮和抑制過程更加有效，使其對各種刺激的反應更加迅速、準確，爲智力的發展奠定物質基礎，而且還可以提高人的視覺、聽覺、本體感覺、神經傳導速度、神經過程的均衡性和靈活性，促進神經系統功能的增強。
? 人們在學習的過程中，大腦皮層的相關區域處於高度興奮狀態，並隨着學習時間的延長而產生疲勞感，導致學習效率下降。而體育活動的參與，有助於大腦皮層的相關區域形成興奮與抑制合理交替的機制，降低疲勞感，提高文化學習的效率，此外個體的體質增強，身體機能水平的提高有助於充分地挖掘與開發學習的潛力。
二、體育鍛煉有助於獲得良好的情緒體驗 (physical exercise for good feeling)
情緒狀態的調控能力是衡量體育鍛煉對心理健康影響的最主要的指標。個體在複雜多變的社會環境中，常常會產生緊張、壓抑、憂慮等不良情緒反應，體育鍛煉可以使個體從煩惱和痛苦中擺脫出來，降低應激水平，使處理應激情境的能力增強。麥克曼(mclman)等人的研究表明，經常參加身體鍛鍊者的狀態焦慮、抑鬱、緊張和心理紊亂等消極的心理變量水平明顯低於不參加身體鍛鍊者，而愉快等積極的心理變量水平則明顯要高一些。
（1） （2）
更多關於體育鍛煉與心理健康的文章 >>
2012年教育工作總結
七年級歷史組2010—2012年上學期教學工作總結
2012年小學一年級數學教學工作總結
九年級上學期語文教學工作總結
初二物理教學工作總結
音美備課組教學工作總結
2012年九年級組教學工作總結
2012年小學英語教學工作總結
查看更多>>
教學工作總結
? 體育鍛煉之所以能夠調節情緒，是因爲體育鍛煉的參與者能體驗到運動帶來的愉快感覺。心理學家認爲，適度負荷的體育鍛煉能夠促進人體釋放一種多肽物質——內啡肽，它能使人們獲得愉快、興奮的情緒體驗。因此參加體育鍛煉，尤其是參加那些自己喜愛和擅長的體育鍛煉，可以使人從中得到樂趣，振奮精神，從而產生良好的情緒狀態。
三、體育鍛煉有助於良好的意志品質的形成 (physical exercise for good will)
意志品質指一個人的自覺性、果斷性、堅韌性和自制力，以及勇敢頑強和獨立主動的精神，是一個人行爲特點的穩定因素的總和。意志品質需要在克服困難的實踐過程中培養。體育鍛煉本身就要不斷克服困難(氣候條件的變化、動作的難度或外部障礙等)和主觀困難(如膽怯和畏懼心理、疲勞和運動損傷等)，才能取得成功。體育鍛煉的參與者努力克服主、客觀方面的困難，培養自身良好的意志品質。任務越困難，對個體的意志鍛鍊的作用越大，而良好的意志品質對於人的活動(尤其是體育鍛煉)效果具有重要的意義。
四、體育鍛煉使自我概念更爲清晰 (physical exercise makes me clearer)
? 自我概念是個體主觀上對自己的身體、思想和情感等的整體評價，它是由許許多多的自我認識所組成的，例如我是什麼人、我主張什麼、我喜歡什麼、我不喜歡什麼等等，包括社會方面的自我概念和身體方面的自我概念等。其中，身體方面的自我概念包括身體表象和身體自尊。身體表象是指頭腦中形成的身體圖像。身體自尊則主要包括一個人對自己運動能力的評價、對自己身體外貌(吸引力)的評價以及對自己身體的抵抗能力和健康狀況的評價。
? 身體表象和身體自尊障礙在正常人羣中是普遍存在的，據報告，54%的大學生對他們的體重不甚滿意。與男性相比，女性傾向於高估身高和低估體重，而且，身體肥胖的個體更可能有身體表象和身體自尊方面的障礙。身體表象和身體自尊與整體自我概念有關，無論是男性還是女性，對身體表象的不滿意會使其身體自尊變低，併產生不安全感和抑鬱症狀。
? 堅持體育鍛煉可使體格強壯、精力充沛，因而，體育鍛煉對於改善人的身體表象和身體自尊至關重要。研究表明：鍛鍊者比非鍛鍊者具有更積極的總體自我概念；體能強的人比體能弱的人傾向於具有更高水平的自我概念和更高的身體概念；肌肉力量與身體自尊、情緒穩定性、外向性格和自信心呈正相關，並且加強力量訓練會使個體的自我概念顯著增強。因此，更積極的自尊心，更高水平的身體概念和自我概念與高水平的體能狀況相關。
五、體育鍛煉有助於形成和諧的人際關係 (physical exercise for good public relations)
現代社會生活節奏的加快使人們越來越趨向封閉的狀態，從而造成人與人之間感情交流缺乏，人際關係疏遠。體育鍛煉則打破了這種封閉，讓不同職業、年齡、性別、文化素質的人相聚在運動場上，進行平等、友好、和諧的交往，使人們互相之間產生信任感，有效進行情感和信息的交流，互相之間產生一種默契和交融。研究表明，增加與社會的聯繫會給個體帶來心理上的益處。馬塞(massie)等人1971年的調查發現，外向性格者比內向性格者的社會需要更強烈，這種社會需要可以通過跳舞、球類、做操等集體性活動來得到滿足。
? 由此可見，人們可以通過體育鍛煉來認識更多的朋友，大家和睦相處、友愛互助，這種良好的人際關係將令人心情舒暢、精神振奮。
六、體育鍛煉有助於消除心理疾患 (physical exercise for decrease mental disease)
社會競爭的日益激烈和生活壓力的加大可能會使許多人產生悲觀、失望的情緒，進而導致憂鬱、孤獨、焦慮等各種心理障礙的產生。人們參加某個項目運動並堅持鍛鍊，他的生理技能、身體素質將會得到改善，也會相應掌握並發展一些運動的技能和技巧。由此，個體會以自我鍛鍊反饋的方式傳遞其成就信息與大腦，從而獲得自我成就的認知和情感體驗，產生愉快、振奮和幸福感。因此，適宜的體育鍛煉能使有心理障礙的個體獲得心理滿足，產生積極的成就感，從而增強自信心，擺脫壓抑、悲觀等消極情緒，並消除心理障礙。
? 許多國家已將體育鍛煉作爲心理治療的手段之一。美國的一項調查顯示，1750名心理醫生中，80%的人認爲體育
更多關於體育鍛煉與心理健康的文章 >>
2012年教育工作總結
七年級歷史組2010—2012年上學期教學工作總結
2012年小學一年級數學教學工作總結
九年級上學期語文教學工作總結
初二物理教學工作總結
音美備課組教學工作總結
2012年九年級組教學工作總結
2012年小學英語教學工作總結
查看更多>>
教學工作總結
