中學班主任應處理好的十個問題

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　　中學班主任應處理好的十個問題
　　
　　文/蔣香貴 何澤其
　　
　　要教會學生如何做人、如何做事，要培養學生的創新能力，班主任的工作是尤爲重要的。我們對班主任工作進行了一些總結和反思，覺得有十個問題需要班主任引起注意和重視。
　　
　　第一，要處理好師生關係。這是搞班主任工作的重要問題。要與學生以朋友關係相處，要以一個幫助者、服務者的姿態走到學生中去，尊重每個學生，愛護關心每個學生，虛心聽取每個學生的心聲，理解、寬容、影響每個學生。班主任必須要有民主思想、平等思想，不僅作學生的“良師”，更要作學生的“益友”，這纔有利於我們的工作。
　　
　　第二，要處理好原則性和靈活性的關係。也就是“寬”和“嚴”的關係，力求寬嚴有椐、適度。要了解學生的心態，針對他所犯錯誤的性質，要進行研究處理，該寬的就寬一點，該嚴的就嚴一些，寬和嚴都是爲了有效地教育。一些重要的問題，該調查的就要調查，該慎重的就一定要慎重，該慢點處理的就要慢慢處理。不能總是以指責的態度，不能總是按“制度”逗硬，否則沒有起到教育的作用，學生易產生逆反心理，反而把學生推向錯誤一方面去了。
　　
　　第三，要處理好“優生”和“差生”的關係。要相信每個學生都是有上進要求的，學生需要教師承認、肯定他的一點一點的進步，老師應該是滿腔熱情地去關愛每一個學生。必須克服重視“優生”，輕視”差生”的現象。
　　
　　第四，要處理好適度的形象和追求時髦的關係。班主任的形象、氣質是很重要的，穿着打扮、精神面貌都要注重，但又不能過分追求時髦，不能像社會上那樣。老師要影響和引導學生樹立起應有的活潑、天真、朝氣蓬勃的形象。
　　
　　第五，要引導學生處理好遠大理想志向與端正學習態度、刻苦學習的關係。要教育和幫助學生“立志”，而且應立下大志，樹立起遠大的理想、志向，即“志當存高遠”，同時又要啓發教育學生，好高騖遠是不行的。（班主任工作經驗 ）立下了遠大志向，還要見之於行動，從小事做起，從眼前抓起，腳踏實地，一步一個腳印，端正態度，刻苦努力，逐步去實現自己的理想。
　　
　　第六，要處理好培養學生樸實、勤奮、踏實和適應社會市場的關係。既要培養學生樸實、勤奮、踏實的精神，能夠實實在在的做事、做好事；又要有靈活性，要有頭腦，有創意。
　　
　　第七，要處理好第一課堂和第二課堂的關係。努力開闢第二課堂，開展豐富多彩的實踐活動，讓學生廣泛參與，普遍受到鍛鍊培養。兩個課堂結合起來，才能吸引學生，豐富學生知識和培養提高學生能力。
　　
　　第八，要處理好經濟條件好和經濟條件差的學生的關係。學生經濟條件差距大，班主任絕不能嫌貧愛富，絕不能忘了自己的職業道德。對富裕家庭的學生和對貧窮家庭的學生不能不一樣，對給老師送過禮的學生和沒有給老師送過禮的學生不能不一樣，對他們老師都該關心、教育，應一視同仁。
　　
　　第九，要引導學生處理好培養集體榮譽和發揮個人特長的關係。要通過各種各樣的形式途徑培養學生的集體榮譽感，要熱愛班集體，要努力爲班集體做事、做好事。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園，個人的力量只有在集體中才能體現出來，各人都要努力發揮自己的特長爲班集體增添光彩。
　　
　　第十，要協調各方面的關係。班主任是學校領導和班級學生之間的橋樑，也是各學科科任老師之間的橋樑，也是學校領導老師與學生家長之間的橋樑，還是班級與班級之間的橋樑。班主任要發揮好這種“橋樑”作用，協調各方面的關係，調動一切有利因素，團結合作，形成“合力”，才能夠“共育良才”。
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