2016科任老師9月工作總結
光陰似箭，日月如梭。不知不覺9月份已接近尾聲。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016科任老師9月工作總結1】
一個月的時間，彈指一揮，就在我繪聲繪色的講課中，就在我埋頭批改作業的筆尖上，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過。我習慣了走進教室，習慣了面對學生，習慣了瀟灑的上課，完成了從稚嫩的學生到一名人民教師的蛻變，但是這都得益於我的身邊有一批勤勞、肯幹、踏實、向上的同事，王豔華老師總叮囑年輕人：“不要抱怨，領導能夠把工作交給你，是因爲信任你，一定要好好幹!”老師的教誨銘記於心，督促着我不斷進取，時刻用優秀教師的標準來嚴格要求自己，凡事想在前面、做在前面、不拖後腿，求的就是無愧於心。身處於王豔華學年組我感受到的是一種你追我趕，互幫互助的積極氛圍，在這裏沒有人會甘於人後，沒有人好意思懶散，沒有人冷眼旁觀，因爲我們是一個團隊。在這樣的工作作風下，我逐步有了自己的工作原則就是要想的正，乾的實，學的勤。
首先，端正思想
有人曾這樣形容教師——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮豔，但活着，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什麼都會嘆息……。教師起始於辛勞，歸結於平淡，但是世界上沒有哪份工作能夠像我們一樣，一舉手，一投足，一個善意的微笑，一個鼓勵的眼神就能影響一個人的一生。所以這不僅僅只是一份工作，我們手中托起的是一個學生的未來，一個家庭的未來，乃至一個國家的未來。也正是如此身爲教師一定要有一個正直的人格，一種無私的心態。“一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切”，我深知這不是一份追名逐利的工作，我們身上有一副擔子，一頭擔着義務，一頭擔着責任。我靠盡義務領份薪水，責任確是一種使命。一個月以來，像每位老師一樣，本着學校的利益高於個人利益，個人利益服從學校利益的信念，堅持以校爲家，做好本職工作，積極認真完成學校佈置的各項任務。我知道只有思想跟上了大部隊，我纔不會掉隊，社會給予了教師很多光環，世人用嚴苛的眼光審視我們，我們應該恪盡職守，以身示範。作爲教師，我願意敬業奉獻，願意做蠟燭春蠶，願意默默無聞，這是年輕教師應該傳承的思想。
其次，腳踏實地
我從不認爲自己幹得多出色，只是肯用心，踏踏實實而已。作爲青年教師，我還談不上優秀，但我渴望優秀。每個人都清楚想要成爲好教師，只做表面功夫是無濟於事的，只有真槍真刀的幹，纔會得到學生的認可，纔會有令人滿意的成績。我一直都覺得自己的悟性不高，能力有限，所以我必須笨鳥先飛。三年的時間，我都全身心的投入工作，堅決配合學校安排，以求真務實的態度完成每一項基本工作。熟悉我的老師都知道，我備課慢，時間長，爲了課前能夠準備好一節課，我經常中午不休息，晚上9:30以後回寢室，我買了很多資料確定知識點，把課上的內容逐字逐句整理在紙上，然後再認真設計到教案裏，我的教案寫的細緻，可是每一份教案在完成之前卻要寫2～3遍。爲了不耽誤教學進度，多備課，不管是週末還是長假，不論是住校還是回家，我的肩上總有個揹包攜帶着教案、電腦和學習資料，這三年我的每一節課都是如此堅持從未改變，我的想法很簡單，我想上好每一節課，我不允許自己學生因爲我的教學知識的遺漏或出錯而成績欠佳，同時我也希望學生需要我的時候我就站在他們面前，爲他們答疑解惑，由於總背個書包，每天早上高三的學生看到我都會戲說“老師來上學啦”。上課時，我儘量關注每位學生，我知道自己上課存在問題，課下就虛心的向其他老師學習，經常跟學生聊天，瞭解他們的想法，現在，我和我的學生已經成爲了朋友，他們可以跟我無話不談，亦師亦友，教學成績也穩步提高。除此以外，我堅持凡事必做於細，比如批改作業，我都會認真的做好記錄，實實在在的給學生評語，我會把學生每次考試的成績都記錄在自己的電子檔案裏，及時發現學生的問題。我相信一步一步堅實地走下去肯定不會出錯，付出也許沒有回報，至少心裏是踏實的。
第三、勤於學習
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，我們的工作對象是學生，所以我應該適應學生。雖然生源質量不好，但我心裏很清楚，自己不能糊弄自己，我的教學技能和教學經驗都和老教師之間存在差距，這不是自己悶頭幹就行的，應該以飽滿的熱情，積極、主動地態度去學習，迎接挑戰。爲了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，不斷地刻苦鑽研，認真研究教材教法，研究新課程標準，對工作講求實效，對此生物組的各位老師在我的專業成長上給予了我極大的幫助。爲了快速成長，在工作中，我積極的參加各類教研、備課活動，經常向其它教師請教;外出培訓、學習和開課的機會我也十分珍惜，此外我也進行個人有針對性地學習，積極觀看各種教學觀摩課和報告會，認真寫心得筆記。都說教研活動是載體，課改教研是先導。課改是勢在必行的，尤其是我們學校生源的狀況，想讓這些孩子開始學習、認真學習，就一定要從教學模式上找突破，我積極地探索，勤於實踐，雖然失敗過，但是我堅持愈挫愈勇。
在這一個月中我始終在堅持不懈的學習，反思自我，完善自我。其實除了教學方面需要學習，我也在學習如何做一名班主任。利用做副班任的機會，每次帶班時，我都嚴格按照班主任的作息時間，認真管理學生，三年了，如果班主任不在，孩子們都習慣找我解決問題，我覺得這對我是一種認可，當然我做的還遠遠不夠，可我會不斷的學習和積累，因爲那終將是我教師生涯的必修課。
泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧。因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，這一生也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業，但是我無悔無愧。這無聲的三尺講臺印證了我的價值，我存在的意義。雖然我不指望能培養出“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓將來的有用之纔在我的手中埋沒。既然我選擇了教師，我就會一如既往的努力工作，力爭使自己成爲一名家長滿意、學校放心、學生喜歡的老師。
【2016科任老師9月工作總結2】
本月份，我根據《品德與社會》教材的指導思想和教學目標，依照教材內容、結合班級的實際情況進行教學總結如下：
一、明確課程性質，全面把握課程目標
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，爲學生認識社會、參與社會、適應社會，成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定爲總目標，實現情感、態度、行爲習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行爲規範的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行爲習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
二、讓品德教育迴歸生活，突出課程的經驗性。
道德不是抽象的概念，它存在於生活之中，由於社會生活中處理人們相互關係的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現實生活，教育的內容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要爲根本。讓學生從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規範，掌握參與社會生活的知識和能力。我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結就是力量。
三、追求教學的有效性，打好做人的基礎
新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在於告訴他遵守多少道德規範、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規範和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，並能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶着問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。
在今後的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
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這種包裝在某種意義上講就是廣告，宣傳部對活動的預告，介紹及活動的結果等就是廣告的一種類型。現代媒體的強大功能可以使廣告豐富多采，但由於在校園內的設備限制，使得宣傳部的宣傳廣告僅限於平面文字及圖形這種單一媒體。
今年x月，我通過人才招聘，在xxx公司得到了自己的第一份工作，帶着對事業的激情和對新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位。
