小學語文教育工作總結範本大綱

光陰似箭，日月如梭。我來到實驗一小轉眼快半年了，回想起在這的工作與生活，使我思緒萬千，感慨很多。記得剛聽說自己要來我們實驗一小工作時，我的內心有幾許激動，因爲我們一實驗小學是全市最好的學校，有能力的人才比比皆是，所以我想這裏的人一定很難交，這裏學生也一定不好教，總之，我的想法就是這裏的工作肯定難幹。來到這裏後，我的主要工作就是代班，記得當時有人開玩笑對我說："你就是實驗小學的一塊磚，哪裏需要哪裏搬。"仔細想想，自己好像也確實如此，從一年到六年，只有三年和六年我沒有代過。

不過我認爲這看似玩笑的話，實則是對我的工作最大的肯定，我認爲這說明我是有用的，至少我還不是一塊廢鐵。在代班的.工作中，我有幸與一些老師有了接觸，雖然我們只是粗淺的認識，但是卻改變了我以往的一些偏見，我發現我們一實驗小學的老師是很平易近人的。儘管我們見面只是一兩句問候，有時可能只是微笑一下，但是，這對於我，一個初來乍到，一個恍如生活在一個陌生城市的我，這些已足夠令我感動。

後來，我有了具體的工作，就是教六年一班的語文，記得接手工作的時候，校領導就對我說，這個班的頑劣學生比較多，不太聽話，你一定要多與王老師溝通，王老師的數學教得特別好，你呢，只教語文，務必要把成績提上去，六年級是要成績的年級。聽着校領導斬釘截鐵的話，那一刻，我在校領導的眼中看到了對我的信任，那份信任似乎在告訴我說，你就是一實驗小學的一份子，這所學校的榮辱與共與你是息息相關的。也就是在那一刻，我才真正的把自己當成了一實驗小學的一份子。那麼在後期的工作中，我也確實得到了王老師的許多幫助，她告訴我每個學生的性格特點，如何應對，這樣就使我對於一個個陌生的學生不至於手足無措。在工作中，我認真備課，上課，開始學生也很配合我，課堂效果比較好，我驚訝的覺得，孩子們也不淘氣呀！可是好景不長，孩子們摸透了我的脾氣，課堂紀律一節不如一節，有時我有些泄氣，可是又覺得對不起那份信任，於是我就想，要想吸引多數學生的眼球，就得有些新鮮的東西，所以我加大了備課的力度，說實話，每一節課我都要收集各種資料，不論教與不教，至少要做到心理有數，以備隨時說給孩子們聽，這樣，幾乎每節課，我都要備課3、4個小時，而這個時間還是建立在我教過的前提下，雖然我的課節和別的老師比不多，但是我總是忙得每天都要把工作帶回家裏去。

有時我覺得自己很累，有時我想與學生髮火，說實話真想揍他們一頓，可是又怕打不過他們，也怕吃不着魚惹得一身腥，但是我有一套很厲害的阿Q精神療傷法，就是每每受到挫折時，我就對自己說："你不是在教學，而是在學習，備課備得精點，記得就會紮實點，以後備起來就輕鬆了。""或者對自己說，你只是他們的老師，他們再不好，不也是要畢業的嘛，多虧不是自己家的，要是自己家的不得氣一輩子。"別說，這些方法還挺有效，也正是這樣的精神勝利法，把懈怠一次又一次從我的身邊轟走。就這樣，學生的學習終於有了進步，我也終於熬完了一個學期。

我認爲無論什麼工作，要麼就不做，要麼就要儘自己的最大能力去做好，只要是盡我最大能力去做的事，不管結果如何，我也不會有任何遺憾，這就是我性格特點，在這個學期裏，除了正常的教學外，學校還交給了我兩項任務，一個是給來我校視察工作的市領導做解說員，一個是參加進修組織的演講，我認爲，把任務交給我了就是對我的信任，不管我能不能做好，我都必須要發揮自己的最大能力，在校領導的多方面支持與幫助下，在實際活動中，我的解說取得了較好的評價，我的演講也獲得了一等獎。工作之餘，我還經常讀書看報，瞭解教育現狀，反思自己的教育工作，在這方面，我撰寫的教育論文有市德育會上獲得了榮譽證書，並且發表在國家級教育論壇上。

總之，工作還在繼續，學習還在繼續，在未來的日子裏，我將以飽滿的熱情對待我的工作，努力做到對得起學生，也對得起自己。