【實用】教師的工作總結匯編九篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編精心整理的教師的工作總結9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師的工作總結 篇1

去年9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間裏，我才真正體會到“爲人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個字？它包含了太多的含義。“爲人師表”並不是僅僅穿着整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠，“爲人師表”體現的是一種能力，一種責任。首先要能“爲人師”，然後才能談到“表”。18個月的時間一晃而過，在這18個月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學校給了我這個發揮能力的機會，感謝我的指導老師對我教學藝術的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。[範文搜網文章-

在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，對學生因材施教，使學生學有所得，不斷提高；課餘時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討研究教學藝術，形成公正、嚴謹的工作作風；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順利完成教育教學任務，打好三年持久戰，爲學校爭得榮譽。

在這18個月的工作中，有很多成功與榮耀，也有很多不足和失落。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做積極做好以下工作：

⑴課前準備：備好課，從學生的角度考慮吸引點。比如講國外快餐，我就到賣當勞買了薯條，漢堡，或者比薩之類的快餐，讓學生學習單詞有實物參照，記憶深刻。而且也有情景教學的優勢，把課堂變成餐館，就如身臨其境一般，自然運用餐館中的對話來交際。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把授課內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，必須要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如找他談心，瞭解其心理，找出問題原因。並肯定學生前期在學習中的進步，增強他的自信心等。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、9月至今對我來說是很不平凡的，在這一年多的時間裏，我才真正體會到“爲人師表”的榮耀，但更深刻的是責任。怎樣才能配得上這幾個字？它包含了太多的含義。“爲人師表”並不是僅僅穿着整齊的服裝，按時站在講臺上給學生們上課。這些遠遠不夠，“爲人師表”體現的是一種能力，一種責任。首先要能“爲人師”，然後才能談到“表”。18個月的時間一晃而過，在這18個月中，我順利完成了從“被人教”到“教別人”的角色的轉變。當然，我要感謝學校給了我這個發揮能力的機會，感謝我的指導老師對我教學藝術的指導，感謝所有幫助過我的老師對我工作的支持和鼓勵。

在工作中，我把所有熱情和能力都投入到工作中去。認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，對學生因材施教，使學生學有所得，不斷提高；課餘時間，我廣泛涉獵各類知識，形成比較合理完整的知識結構，積極探討研究教學藝術，形成公正、嚴謹的工作作風；不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，爭取順利完成教育教學任務，打好三年持久戰，爲學校爭得榮譽。

教師的工作總結 篇2

導讀：也許超市工作對大家來說，都覺得是一件很簡單的事情。收銀員只負責收銀，其他員工各司其職，不會有什麼難的。我以前也是這麼認爲的，可是現在看來，等我自己成爲一名超市員工的時候，我才感覺到其中很多的困難，並不是想象中那麼簡單，我想說，其實做什麼工作都會遇到困難，沒有一項工作是簡單易做的，只有努力才能夠做好！

時光飛逝，我已經來到超市這個大家庭兩個多月了。這兩個月裏，我有過歡喜，也有過失落。我不知道專業知識學會了多少，但在與人的交往上我確實有了不少的進步。賣場的工作我也可以應付自如了，或許這話有些自滿，但當有狀況發生時，組裏的人總是向我詢問，這使我心中不禁萬分感動。這兩個月中我依然保持着剛上班時的激情，心態上也是平和爲主。

我的組長一旦有了煩心的事打不起精神時，她總會向我傾訴一下，而後問一句：“丁丁同志，你的熱情什麼時候才能減少一些？”這時我總以“我的激情不滅！”來回答她。組裏人說看着我好像沒有什麼煩心的事，整天笑呵呵的。但我深深地知道，作爲一名賣場工作人員，堅決不可以把個人情感帶到工作中來。顧客永遠是對的，這是我工作以來一直信奉的，所以我總會以會心的微笑面對顧客，縱然顧客有時候無理取鬧。比如說，有一次，一位女顧客對我說：“哎，那服務員你給我套一把這睡衣。”我說：“對不起，您可以自己套一下。您套沒關係，但我們作爲員工是不能試賣場的衣服的。”結果那位女顧客卻說:“真有意思，這東西也沒有洗過，我不愛往身上套，我嫌髒。”待那位女顧客離開，同事過來說：“有病吧，這人，她不愛套，她是人！”我說：“算了，顧客永遠是對的，咱們是服務行業。”

有的時候很忙，我從上班一直到下班一直在庫房裏整理貨物，以至於到下班時一見賣場的燈光眼睛就受不了，但我總是信奉“多勞多得”“吃虧是福”的信條。同事對我說“別弄了，等一下別人就弄了！”或者“你現在弄它幹啥啊。一會顧客一翻就亂了！”但我認爲既然顧客一翻就亂了，我們爲什麼不可以在顧客翻亂之後就馬上整理讓它恢復整齊的面貌呢？想起媽媽常說的一句話“今日事今日畢”，我喜歡現在事現在畢。我其實很糊塗，經常犯錯，丟三落四，所以我在賣場會手上不離一塊小紙殼，上面按順序記下了我當日要做的工作，做完一項，劃掉一項，這樣會使我的整個工作井然有序。我的組長說話很藝術，每當我犯了什麼錯時，她總會安慰我說：“你做的事情太多了，所以會落下一兩樣。自從你來，我們大家的工作都變得很輕鬆。”我感謝我的組長，我爲我一踏入社會就遇到她這樣優秀的人感到非常的幸運。其實，我的工作不是一直都開心，也不是沒有煩惱。大概半個月前，我的思想狀態進入了低谷期，覺得前途渺茫，每天在賣場永遠重複這些瑣碎的工作，想想未來，突然覺得病木無春。

“屋漏偏逢連夜雨”，一天下午，我剛收了一個供貨商四百多件衣服，在收穫部時我還記得哪包是幾元的，但是當貨拉到了三樓要貼碼時，我卻忘記了哪個是哪個了！我急了一頭汗，同事安慰我說：“彆着急，他家不上促銷員誰都分不清。再說賣場還有些貨呢，明天讓廠家自己來分吧！”可是我自己知道，縱然賣場還有貨，可是如若把新貨也上臺面，一定會增加銷售的機會。而且我這是延誤工作，如果明天廠家有時間還算好，一旦廠家沒有時間怎麼辦？這種損失無人承擔。opportunity knocks at every door, make sure when it knocks at yours, you are ready.這件事情使我成了沒有準備的人，所以銷售的機會悄悄地離開了。我在庫房裏思考了很久，覺得自己是不是不適合這份工作，我是否太糊塗了？我依然打起精神，給廠家打電話，幸運的是，廠家的人馬上就來了。晚上睡覺夢了一宿的區分童裝，還夢到廠家的人狠狠的埋怨我。

我的壓力變得很大。這種心裏狀態持續了兩天，感謝我的同事和師傅，在我情感最低潮的時候，開導我、支持我、鼓勵我，給我以繼續前行的信心和勇氣。就在那個夜晚，我突然想開了，這又何必呢？雖然犯了錯誤，但還不至於否定自己，甚至覺得自己不適合這份工作吧！如果不適合這份工作，捫心自問，適合什麼工作？連這些基礎的工作都做不好，還有什麼資格去嫌棄它。秋衣進行反季銷售，顧客將秋衣從上翻到下，以至於最後秋衣盒、秋衣袋亂七八糟。我是急性子，做不了細緻活。我從秋衣筐走過了兩次，看了一下表，6：35，心想太好了，下班了，讓別人去整理它吧。當我要下班的時候，再一次走過秋衣筐的時候，我發現堆筐下面也是亂七八糟，垃圾很多，於是我徑直走向庫房，拿出了掃帚，告誡自己，這種活你不幹誰幹？這個堆筐的形象太影響賣場的形象了。我又開始把秋衣筐依次裝袋整理，使堆筐恢復了原貌。店長這時走過來了，說：“這秋衣太容易亂了，這會兒都七點多了，你還沒走？”我說：“其實我也是下了兩次的決心纔過來疊的。”店長說：“你倒是挺誠實！”說完我們都笑了。想想這細緻的活有什麼啊？店長問我最近工作怎麼樣，有所得嗎？我對她說：“我現在跟別人開玩笑說，我到達高境界了，我是已經不知道自己會什麼了！”店長說：“其實賣場的工作還很多，改天你單獨按盤點流程做一下盤點。”

店長這一席話對我啓發很大，我才哪到哪，對商海來說，我學到的不過是滄海一粟。所以革命尚未成功，同志仍需努力。第二天我又以飽滿的熱情投入了工作。高興的是，現在我可以協助組長做一些力所能及的事情了，比如說查庫存、查銷量、分析負庫存、負毛利，以及各種日常工作的處理。我常在心裏朗誦李白的那句：“仰天大笑出門去，我輩豈爲蓬蒿人。”人長大後就難免喪失生活的激情，每個人都難以例外。我很喜歡西方文學批評中一個術語，叫做“陌生化”。小孩見到花會訝異於其美麗，而大人對此卻很木然。因爲花對於小孩有陌生的效果，或者說，小孩有陌生化的目光。所以我也要有陌生化的心態，於是我依然見到同事都打招呼，無論她理不理我。對任何與我共同完成工作的人，我都誠摯的說“謝謝”，無論這是不是她分內的事情。成長是不容易的，從一個大學生到商業人、社會人的轉變也是帶着些許失落和疼痛的。但這痛苦就像鐵犁拉過心田，雖然痛苦，但那是在播種。在這個大家庭，我收穫的遠遠超過我失去的。感謝工作帶給我的一切。下面的這些建議是我在工作中自己發現、思考和總結的，也許有不成熟的地方，但我真的希望每一天，我和廣緣都能以更加嶄新的形象面對顧客。

1. 斷貨問題我們的電腦系統是否可以設置一下低庫存警戒。當庫存達到警戒線時，電腦會做出自身的提示。因爲在日常的工作中，經常發生理貨員看貨架訂貨，經常經常發生價籤與貨物不符，訂錯貨或者庫房還有存活卻重複訂貨的現象。有了電腦的低庫存警戒線，相信這些問題就會迎刃而解了。最起碼在我們超市方面解決了斷貨的`可能。

2. 品牌商品少針服組可能只有港莎算是一個大牌子，我日前對金原超市、家惠超市河北店進行了市場調研。比如說內衣區，蝶安芬算是內褲行業的大品牌，金原和家惠都有，而且品種齊全，但我們店卻沒有。我們雖然引進了金利來，卻因爲價格高昂，銷路不暢。對此，是否可以建議採購多采購一些敏感品牌商品，而且在品牌的效應上對此予以重視。品牌上去了，我們超市整體水平就必然有所提高。

3. 客服退貨客服退貨應該提高效率，而且應該果斷。只要顧客的退貨要求是合理的，就應該及時簡單的予以退貨。我們現在的做法是，即使是我們的商品有殘缺，符合退貨的條件，仍然需要顧客再上樓退貨。這樣辦事沒有效率而且影響不好。

4. 上崗培訓建議我們超市是否可以讓基層員工參加入職或者上崗培訓。培訓可以使員工更有責任感，更有團隊意識。現在狀況並不樂觀，許多的員工團隊意識較差，習慣於以自我爲中心。尤爲嚴重的是工作不專業，比如一種商品斷貨，他們會直接把臨近的商品拉出一個排面，這是不科學的。應該分析一下，找出一種高毛利的又相對暢銷的商品來補排面。另外，訂貨時只是把該貨的dms寫在訂貨本上，但並不做分析。有時dms高，它可能是由於有促銷造成的，那接下來沒有促銷了就不能定太多貨。但有了專業培訓這一切將有所改觀。接下來是我在超市工作的第三個月了，我會一如既往的努力工作，用心學習，與同事搞好關係。把零養到無窮，始終是我不懈追求的目標。

以後的路，我將會還在超市工作，不過要工作多長時間我就不知道了。如果在超市工作時間長了，沒有任何進步的話，自己會選擇離開的，因爲這不是一個有前途的職業，自己還是需要更多的努力，才能夠繼續工作下去。不過現在我還是要繼續在超市工作下去的，因爲有很多的現實情況需要我去注意，我相信自己可以做的更好，我的超市工作！

教師的工作總結 篇3

隨着金秋十月慢慢地遠去，我們在不知不覺之間又成長不少。回頭看看，成長的足跡裏幾多歡喜幾多憂愁。

一、作文教學方面。

隨着這個月對小桔燈作文相關教材的研讀，逐漸對小桔燈作文的教學內容和教學理念方面有了更進一步的認識和理解。但是依然需要繼續在這方面加強自身修養，不斷提高，繼續進步。與此同時，通過研讀敦煌小桔燈作文的學員的相關學校教材，使我對小學生語文教學的教學大綱有了更深的理解和掌握，這個對以後的作文教學起到了非常重要的作用，也使我對現行的語文教材有了大致的把握。以後繼續加強這方面的工作，將學生在學校裏所學內容與小桔燈的作文教學緊密結合起來，相信對我這個初來乍到的作文教師的成長大有益處，對我所帶的學生的學習也有更加實用和現實的幫助。我將在未來的日子裏繼續做好這方面的知識積累。

講課過程中遇到的問題也在跟其他老師的不斷交流和自己逐漸的摸索中得到了妥善的解決。尤其是從講課大賽中得到的一些好的意見和建議對我自身素質的提高幫助很大。但是，畢竟要當好一個優秀的作文老師，這一點是遠遠不夠的，未來還需要更多的實踐和總結。

另外，十月中後期加入了期中複習這一項內容。我自己感覺在這方面做了足夠的工作，比如找了一些相關的單元複習題和期中考試複習題，並要求學生按時完成了相關的複習內容。至於這些工作所帶來的實效到底如何，我這個經驗不足的新老師心裏並沒有十足的把握。但我相信有付出就會有收穫，可能剛開始的時候收穫會小一些，大家對你的認同會少一些，只要真心付出總會有成功的那一天。

批改作文方面的進步可能因爲精力有限的原因不如預想中的那麼大，那麼快。我想在下個月的工作中分出一些精力在這方面，同時將這項內容逐漸加入到課堂內容中去。

聽寫大會和電影配音大賽這兩個活動這個月因爲期中複習稍有削弱，以後將繼續一如既往的開展下去，在接下來的教學過程中，我將會在這兩方面投入相當的精力去尋找更多更好的素材，也會與其他老師做更多的溝通交流，廣納賢言。爭取把這兩個活動做成恆越作文培訓的兩大特色，將來能夠將其發揚光大。

二、晚上一、二年級習慣養成班方面。

總體而言，時間把握和課堂掌控比上個月好很多。現在基本能夠讓學生在兩個小時裏完成學校佈置的作業，並且在此基礎上做一些我自己的教學安排，不會顧此失彼了。尤其是一年級的拼音教學，在我的不懈努力下，學生的進步還是很明顯的。而且對孩子學習拼音的興趣調動這方面效果顯著，我很高興。只是隨着孩子學習難度的不斷提高，打好基礎這一塊仍然是未來工作的重中之重。

習慣養成方面，現有學生已經養成了提前到校保證不遲到、見到老師主動問好、到校後自己整理好書桌、課前讀書十分鐘、課下自己收拾整理好書包及學習用品、離開前將板凳迴歸原位、走時跟老師打招呼等好習慣。以後的教學中將慢慢加入更多好習慣的養成，比如自覺主動地完成老師交代的學習任務等。

對二年級學生的輔導因爲其家庭作業較多的緣故目前僅限於其學校佈置的家庭作業方面，偶爾會加入一些自己的教學安排，不知道這樣的方式對孩子的幫助是否明顯。今後在這方面可能需要做一些更合理的安排，也希望跟其他老師有更多地交流，把這方面工作做得更加完善。

另外我晚上所帶班級都是一、二年級的學生，每天都有家長接送，在這個過程中，我與家長做了及時的溝通交流，使家長對孩子在恆越的學習情況有細緻的瞭解。同時，相關情況與前臺老師也做了不少溝通交流，有助於前臺老師對我所帶學生有個大致的瞭解。

三、讀書方面。

本月所讀課外書籍量雖然不多，但是從中獲得的收穫卻一點不少。有些方法已經在教學過程中有意識的運用了，這個在分享讀書感悟時已經提出，在此不再詳述。

有點感覺不好的地方就是工作佔用了太多的時間，每天總是感覺有太多的工作要做，有點忽略了與父母之間的交流。並且可能是休息時間不如以前那麼明確，父母以爲現在學校減少了休息時間。真不知道是因爲自己經驗不足沒能把工作與生活協調好還是因爲其他原因，這方面可能需要更好地改善一下了。真希望自己不僅能工作得好，也能生活得好。

總之，短短一個月，有收穫也有不足的地方，及時總結得失，只爲讓未來成長的更加穩健，少走彎路。願與君共勉之。

教師的工作總結 篇4

五月即將過去，豐收的六月即將來臨，農民收穫小麥的幸福是因爲秋後播種之後的辛勤耕耘，這使我忍不住回望這一年我在田廟小學工作的經歷。20xx年的秋天對我來說，也是一個收穫的季節，我收穫了教師招聘考試的成功，拿着還算滿意的成績單我來到了我現在工作的學校，開始了我人生真正意義的教師生涯。進入新的工作崗位，我謹記培訓新聘課上教授的一句話，“只有播種，纔有收穫。”滿懷喜悅，我投入到了“播種”、“育人”的教師隊伍中來。這一年的工作，我盡職盡責，積極進取，努力提升，嚴格要求。當然初出茅廬的我還太稚嫩，在領導及前輩教師的幫助下不斷成長，要走的路還很長，需要我學習和反思的還有很多，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更進一步。

這一年的工作，我主要從教學和自我業務能力提升兩個方面下工夫。

在教學方面，我首先按照備課，授課，輔導，自我評價等幾個基本的方面展開教學工作。

備課。在本校，我教授六年級及三年級的英語。在備課過程中，我結合課本，教師參考用書，網絡資源，學校教學資源和學生的學習習慣、認知能力，制定出適應本年級學生的教學方法和教學過程。在備課的過程中我不斷完善我的教學設計，在腦海中“過”教學場景，不僅備課本也要備學生。例如，三年級學生活潑好動，剛剛接觸英語，在備課中，我把教學過程設計的生動有趣，使學生的遊戲，歌曲中喜歡上英語。

授課。走上講臺的我總是心潮澎湃，因爲我是這麼熱愛這份事業，也同樣熱愛講臺下一雙雙渴望知識的純真的眼睛。上課過程我首先不脫離教學的基本要求，讓學生明確這堂課我們學什麼，和前面的知識有什麼聯繫，學了這些知識我們怎麼去用，針對三年級的學生，在課堂上我鼓勵每一個人發言，組織結成小組或者對子進行對話表演練習，充分調動每個學生的積極性。針對六年級學生，我在教授基本學科知識的同時講解英文背景知識，拓展學生的視野，激發學生學習興趣。同時，我結合小測驗，讓學生在體會學會英語樂趣的同時更收穫優異的成績。

輔導。課堂上，我耐心輔導每個學生，積極鼓勵後進生，監督學習，用關愛和理解每個學生。同時鼓勵基礎好的學生幫助基礎差的一同進步。對於學生提出的不論是教學範圍內的還是生活上的問題我都給予耐心解答。

作業批改。我認真批閱學生的作業，對書寫工整，作業整潔的給予表揚，對學生的問題重點關注，監督改正，鼓勵進去，保證對每個學生的作業都附上一句有針對性的“激勵性評語”。並且認真完成作業批改記錄。

自我評價。在每堂課的教學任務完成後，我並不是急於開始下一堂課的準備，而是靜下心來思考從備課到授課到學生練習，小測驗等等這整個過程，我是否完成了教學任務，哪裏做得好，可以留作經驗，哪裏做的不好，問題是什麼，怎樣改進。在這樣的一步一個腳印的紮實工作中，我對教學越來越得心應手。

在自我業務能力提升方面，首先我認真學習國家政治方針政策、教育法規、，通過政治學習，思想素質不斷提高，無任何違法亂紀行爲，政治立場堅定，在思想上言行上嚴於律己，爲人師表，關愛學生，團結同事，堅守在教書育人崗位上。其次，積極響應學區組織的聽評課活動，參加每次教研活動，向前輩教師學習求教，取長補短。虛心聽取老教師的批評指正，諄諄教誨。再次，利用書報，網絡等資源拓展知識面，學習教學方法技巧。

當然，我任教時間還短，還太年輕，工作中還有很多不足，比如，對新課標認識不夠，對小學生學習特點把握不準，教學語言不夠規範，教學過程銜接不夠順暢，在以後的工作中需要改進的地方還有很多，但我已做好爲美好的教育事業奉獻自己的準備。作爲一名青年教師，我將在領導的關心及前輩教師的幫助下，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取早日成爲一個優秀的教師。

教師的工作總結 篇5

近幾個月“校車”這個詞可以說是讓每一個人緊繃神經，全國各地，不斷有校車出事，因爲個別人的工作大意，不負責任，多少個孩子從此與我們陰陽相隔，家長斷腸，社會嘆息！好在學校從建校以來，對校車的安全工作就非常重視，學校從校長、校車管理負責人，具體到跟車老師，再到司機都本着安全第一的高度責任心，所以這學期的校車跟往年一樣，仍然是安全，有序，準時的！

本學期我仍然負責接送全校趟數最多的“炭步線”，我現將本學期的工作總結如下：

一、緊繃神經，安全第一

1、車輛在運行中嚴禁學生把窗戶完全打開

2、確保學生上下車有序

3、接送學生時，如有學生沒有按時等車，及時與家長或班主任聯繫

4、車輛行駛時，禁止學生在車上走動

二、細緻工作，規範行車

每次接送我不但覈對學生人數，更要覈對學生姓名，做到不漏帶一個學生，更不錯帶一個學生，爲安全做保障；做好與司機的配合工作，嚴格要求司機遵守交通規則，謹慎開車，確保安全。

三、作好溝通，服務至上

1、有學生沒有上車，作好家長與班主任的溝通工作

2、學生在車上爲了座位或發生口角，作好學生的協調工作

總之，“安全”、“服務”是校車接送工作的核心，在今後工作中，我將繼續緊緊圍繞這兩個核心，提高工作責任心，把握好每一個細節和工作環節，堵住安全漏洞，把握安全規律，我們就能圓滿完成校車接送任務。

教師的工作總結 篇6

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本身的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作取得更大的進步，個人教學水平也有所提高。現對本學年工作做出總結。

一、自身的課堂組織與傳授能力

曾膽怯過，曾害怕過，曾擔心過，曾失望過，但這半年來，多了幾分驚喜，多了幾分激情，多了幾分感動，多了幾分踏實。成績不能代表一切，但課堂效果卻影響着學生的心情與對知識的慾望。

首先，對知識的把握到位了，通過對教材的分析與大家的交流，知識更完善了，重點更突出了。

其次，課堂語言更嚴謹了，有了兩年的基礎，課堂很明顯質量高了，密度大了！學生的學習慾望來了。

最後，知識的銜接自然了，課堂上學生的興趣更高了。

二、關愛無處不在

每天都在上課，每天心中都裝着這60名學生，可真正走入他們內心深處的時間並不多！通過每一大洲的關愛方案，讓我一次又一次的反思自己，對60名同學的關心夠嗎？對優秀生的關心夠嗎？對學困生的關心夠嗎?熟悉的學生，熟悉的電視，一直想要每一個學生都有所進步，一直想看到更優秀的他們，無形中對他們的期待更高了，無形中給他們帶來的壓力更大了！我常常問某個學生，你認爲你這一週夠優秀嗎？你認爲你今天用心學習了嗎？你今天幫助同學了嗎？你今天進步了嗎？你今天認真洗臉了嗎？你今天吃飽了嗎？等等，這些表面上的關心也許起到了一些作用，但特殊的同學，需要老師更多的關愛。面對學習有困難的學生，我時刻關注着他們，時刻提醒着他們，盡心給他們輔導，他們在進步，他們在用心，我相信他們一定會更棒！我相信這些學生是會不負衆望的。

三、學科教研收穫不少

從孫春豔老師的備課上我看到了她的細心與認真，她發現她們班學生簡算不太好，她就每一節課前連三兩個簡算題，積少成多，問題在一天天的變少。在複習階段她將簡算，直接寫得數，解方程，列式計算這些最基本的題穿插在每天的複習中，在無形中檢測了學生的學習態度，認真、細心的程度，良好習慣逐漸形成，很值得學習。

在每天的晨讀教研中，我從樊曉妍老師身上學到了她的規範與細緻，每講一種類型題，她都能將每一步求的是什麼，寫在式子前面，以提醒並幫助學生理解題意。

當然，在教研中的點點滴滴都讓我受益匪淺，從我個人來說，這半年確實有了不少的感悟。

四、開放課異彩紛呈

聽了這麼多教師的開放課，我收穫了不少。恰到好處的鼓勵性語言，細緻入微的詳細講解，抑揚頓挫的課堂語言，都讓我受益匪淺。在此，我就說一說讓我至今難忘的課堂組織吧！在學習年、月、日時，準備09與10年的掛曆，有組織，有安排的讓小組在一起觀察發現。組織：有組長組織，組長執筆。安排：一年有幾個月，每個月都有幾天，一年總共有多少天。學生順着老師的思路，開心又快

樂的學會了本節課的主要內容。在學習條件統計圖時，教師在黑板上的規範畫圖，學生在下面的認真傾聽與積極動腦；老師在課堂上的詳細講解，學生在下面的認真思考與規範模仿，讓整節課顯得井然有序，充實快樂！像這樣的課堂難道不值得學習嗎？

五、與搭幫的配合

從年輕教師身上我學到了不少，教室的佈置，現在看着這簡單又漂亮的教室，竟突然想起了開學時的那個下午，我和大家忙碌地身影與充實的剪貼。我設計了一個大框架，我們一起思索着，從這個大框架中，學生可以看到管理班級的態度，後面的“快樂宣言”，告誡學生要時刻牢記，教室衛生，清潔區衛生，課堂表現，同學相處，班級集體意識，公共財物，生活用品，課間活動等等，都要遵守我們的宣言，給學生了一個目標，只要朝着這個目標，就一定會優秀的！中間的“和”字由班級60名同學的笑臉組成，告訴學生“面對笑臉，產生自信，放大笑臉，傳播快樂，留住笑臉，營造和諧”，希望我們班的師生快樂工作，快樂學習。前面“我們的約定”，告訴同學們，我們師生是一家人，急事、大事、小事，沒有的事，別人的事，自己的事，都要處理恰當。這幾句話也讓我在生活與工作中受益匪淺。當然每個班都有每個班的特色，但我越來越喜歡我們這個大家庭了。當然她的細，她的認真都是大家有目共睹的！

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更優秀的成績。

教師的工作總結 篇7

成績只代表過去，新的學期已經開始，課改的號角愈加響亮，面對新的發展形式，我們在新的學年確立了以創建高效課堂爲中心，深入挖掘課程資源，穩步推進課程改革的工作思路。我將從以下五個方面開展工作。

一、抓常規

新學年的我們將重點做好三方面的常規管理。

1、落實巡課制。本週二，我鎮的巡課制度已經下發各校。我們要讓巡課常態化，上課規範化，上好課，上高效的課。

2、加大班級管理經驗交流。優秀的班級管理經驗就是一種優質的課程資源，對這種優質的課程資源的挖掘、宣傳和推廣是我們進行課程改革不可或缺的內容。各校和中心校每學期至少舉行一次。

3、提高畢業年級質量分析水平。小學分學區、初中分科目每月一次，結果全鎮通報，查漏補缺。

二、提技能

教而不研則淺，研而不教則空。新學年，我們將從三方面提高教師教研能力。

1、重議課。課上說得失，課下寫反思。

2、說教材。 集體備課側重教材梳理，變單一文本解讀爲教材整體把握，變抄寫教案爲研習教參。熟學情才能教的準。

3、教材整合個性化。引導業務骨幹有效整合與拓展學科課程，鼓勵學科課程校本化。這是課程改革的一項重要內容。

三、多讀書

蘇軾曰：讀書萬卷始通神。新學年，我們將繼續堅持每週一詩、每週一課，全面開展入校即讀活動，並在讀什麼，如何讀，讀後評上下功夫，定製度，把讀書活動課程化，當我們把活動當課程來管理，那麼，讀書效果將不可同日而語。

四、創特色

新學年，我們力爭在現有基礎上再打造一到兩所特色項目學校，並歸納整理我們已有的特色項目學校的授課教材爲校本教材，並對授課時間，授課要求、成果評比進行制度化，實現校本教材的課程管理。

五、重宣傳

宣傳就是了解、瞭解增進理解、理解產生信任、信任就會託付、託付迸發責任、責任提高效益。荀況說，民齊者強。通過宣傳我們收穫了家長的理解和支持，增強了學生的自信和自豪，宣傳工作不也是一種課程資源麼?我們焦虎鎮近年來初中入學率逐年提高，今年更是達到了580餘人。開放周、社團開放日、畢業季的懇談會將是我們的必選動作。

總之，創建高效課堂，實施課程改革是一項綜合工作，任重而道遠，但我們相信，只要我們在路上，風景將一路相隨!

教師的工作總結 篇8

我於20xx年9月參加工作，在教師這個既平凡又崇高的崗位上我默默耕耘。任職以來，我在教育教學工作中刻苦鑽研教材、大綱，積極配合學校的整體教學工作，虛心學習，積極參與教研活動，不斷提高自己的業務水平，做到既教書又育人，大膽進行課堂教學改革，力爭在平凡的工作崗位上做出自己應有的貢獻。

我自工作以來，進一步增強教書育人的使命感和責任感，以堅定的理想信念和較高的政治素養投入到教育工作中。作爲一名普通的教職工，我熱愛本職工作，團結同事，關心學生，努力上進，刻苦勤奮，兢兢業業。現將任職以來的工作總結如下：

一、課前認真備課，課後及時反思總結。上課時力求每一堂課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂、深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，並做到耐心指導學生，努力做到讓學生都喜歡上我的每一節課。

二、注重教師形象的修煉。教師活動以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響着學生的心靈。因此在工作中我嚴格要求自己。爲人師表，嚴格執行，師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

三、嚴中有度，互敬互愛。小學階段的課程要求形象，淺顯易懂，尤其注重實踐操作，這就要求教師要充分了解課程特點，並結合學生年齡特徵，有效組織教學。可是在教學中難免有些學生不能聽從老師的指揮容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我也以身作則讓學生們心服口服。我把學生當作一個小大人來對待，和他們平等的交流溝通，我相信尊重和信任都是相互的。而且，在嚴要求的同時，我對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習並對他們進行集體主義的教育，同時要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺遵守學校紀律。

四、終身學習，逐步提升。在教育教學實踐中，我能認真務實地參加繼續教育的學習，積極參加各種專業技術教育培訓，充分利用現代教育技術平臺來提升自己的教育教學水平。不但如此，我還大膽嘗試、不斷汲取經驗，積極投身各種教研活動。課後我認真研讀教研讀本，學習他人的經驗，彌補自己的不足。我服從學校領導的安排，兢兢業業。不論是常規教學工作，還是極具挑戰的任務，我都竭盡所能，認真、高效的把工作完成。在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，爲學校的美好明天而努力。

五、科學管理，有效引導。在擔任班主任期間，本人始終樹立民主意識，充分發揮學生的積極性和創造性，起着調控、引導、服務的作用，總是善於發現每位學生的閃光點，切實加強後進生的轉化工作，並通過科學評價、榜樣塑造和自我激勵等方式，增強班集體凝聚力，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導他們開拓視野，淨化心靈，提高自己。我所任教的班級，學生在思想素質和學業成績上不斷提高，上進心非常強烈，昂揚的精神狀態得到了充分的發揮。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過不斷學習，不斷實踐，從而讓我不斷的進步、不斷的成長，使我的工作能力也有了大大的提高。回顧成績，展望未來，我時刻感受到肩上擔子的沉重，但始終對教育事業充滿信心，決心；通過虛心求教，加強改進，發揚成績，努力克服工作中的不足；解放思想，與時俱進，開拓創新，爲教育事業的輝煌明天貢獻自己的光與熱。

教師的工作總結 篇9

光陰似箭，轉眼間進入教師行列已近一年。在各位教師的幫忙和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作爲一名新教師的我成長、提高了不少。回顧這一年的工作，我對自我的表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，都需要自我踏踏實實的工作，實實在在的做人。

本年度，我擔任二年級數學的教學工作。在教學工作方面，做爲一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。爲了提高自我的教學水平，我主要做了以下幾點：

認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路。

多學習，多請教。作爲新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，爲了讓自我的教學方法適應學生的學習方法，我不斷改善自我的缺點，經常利用空餘時間去請教和觀摩其他教師的教學活動並學以致用。

多看書，多上網。用心學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，爲了使自我的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自我充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自我的教學水平。

及時寫教學反思。儘量堅持每一天記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

爲了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我爲自我設立了以下幾個目標，以激勵自我：

在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度

加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要用心參與課題探究。

繼續堅持及時撰寫好相關的文章和總結，爲學校和自我的課題作好準備。

這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都很大的提高。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成爲一名優秀的教師。