八年級學期工作總結

八年級學期工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編爲大家收集的八年級學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級學期工作總結1

時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲高一一班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中瞭解了醞釀已久的真理；在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。：

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識爲特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

八年級學期工作總結2

歲末將至，滿載希望的一學期在歡聲笑語中即將落下帷幕。回眸班級在這一學期走過的一幕一幕，內心感慨萬千。久久不能平靜的心時常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動力和收穫。有心，才能用心；用心，才能真誠的走進班級；用心，才能深入到學生的心裏。思考起這學期的班級工作，總覺着有很多的話題想聊述，但不能在這裏一一展露，我僅選幾個話題談一下個人感受吧。

一、聞雞起舞，緊緊的把時間靠上去。

曾經一度消沉的我，有段歲月一直比較鬆懈，對班級總是缺乏心情，更不用談什麼激情。這學期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味着選擇了奉獻。

所以，這個學期，我首先從時間上守住學生的心。主要從五個時段去抓：1、每天早上一定7點前到校，親迎學生入班，實爲有效的組織學生把早來的時間全身心的用在讀書上；2、每天中午一定1點前到校，親迎學生入班，實爲有效的組織學生把早來的時間全身心的用在複習功課上；3、每個課間都要到教室轉一轉，旨在讓學生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監督學生的課堂行爲，督促學生在課堂上認真聽講；5、每天下午放學後都等到6點10分再走，旨在監督好住校的學生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心複習。

這麼默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對得住自己的良心。

二、用細膩的心找尋不同的方式引導不同性格的孩子。

慧眼識珍珠。我認爲，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因爲，只有這樣，你才能對症下藥，才能從根本上解決問題。

班中有一名女同學，性格倔強，好貪玩，交往較廣。我對她採取了一種細水長流的教育方法----寫信。因爲，我覺着她的這種性格，面對面的交談效果不佳，而採取書信的方式，不但能使她細細的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說出自己的煩惱和心事。經過實踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現在，這名同學不但把自己的性格和做事的風格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。

改變一個同學，說難其實也不難，關鍵在於要找準方法、找對方法。如你找到了一個合適的方法，那麼你改變的不僅僅是一個同學的現在，那麼更重要的是他的明天和將來。

三、提高學生的安全和團結意識，增強學生對生命和同窗之情的詮釋。

生命只有一次。擁有團結的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進學生對同窗之情的認識和理解。

安全常識沒有，法律意識淡薄，這是導致孩子出現這樣那樣問題的根本所在。所以，這學期的班會我每週都要選一個發生在學生身上的不同類型的案例來宣傳安全常識和法律知識。讓他們不但要警鐘長鳴，認識到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎麼做才能防隱患於未然？

歷經這麼持久的教育，學生的知識豐富了，認識到位了，安全和團結的意識也一天比一天強了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機。否則，機會一旦失去就不會再擁有。我們的職業真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！

四、真誠與家長溝通，共同締造多渠道的家校聯絡方式。

老師對學生的教育，離不了家長的配合。面對學生出現的諸多問題，我們作爲班主任要多與家長溝通。八、九年級的孩子正是人生最危險的年齡，這個時段的他們，如果我們不悉心的關注好他，在關鍵的時候拉他們一把，那很可能會一失足皆成千古恨。所以，我們要採取不同的方式與家長進行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點，可以把家長約到學校來面對面的進行交流；再若不然，就要進行家訪。有一次，兩名同學鬧矛盾，雙方家長在電話裏互不相讓，我一看不能解決問題，就進行了一次家訪，結果把電話裏說不清的誤會當面很容易就解釋清楚了，雙方家長互相道了謙，兩個孩子也互相道了謙，最後都握手言和。

由此可見，坐在學生的家裏與家長交流孩子的情況更具人性化，更容易達成共識。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實。

話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強一百倍，甚至一萬倍。因此，請不要見笑，對你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對我最大的鼓勵。我心足矣！

八年級學期工作總結3

本學期我們組在緊抓初中語文常規管理的同時，進一步紮實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，完成教學任務，提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合我校八年級語文備課組的實際情況，各方面工作有序完成，主要開展了以下活動：

一、教學常規方面：

注重和加強常規教學管理，常規教學的好壞直接影響着教學質量的高低。因此，常規教學必須常抓不懈。

1、按時上下課，提高課堂效率，保證輔導質量，使教學切實落到實處。依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高。各備課組依據自己的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，定時定點，保質保量地完成備課活動。

2、繼續抓好作業管理與改革。注重讀寫結合，提高學生能力的大前提下，各備課組分常規作業與延伸作業兩大塊，搞好各自的作業安排，做到定時定量。

3、集體備課紮實有效地進行。仍然按照原來的模式，按計劃進行集體備課。備課上，實行統一的電子備課，這樣既高效又節省時間讓老師有更多的精力投入到教學教研中去。

4、學生輔導

我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分爲四類進行教學、教育：

（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力。

（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度。

（3）學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

二、存在的不足及今後努力的方向

我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的教學實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於前進，我們纔有收穫。

八年級學期工作總結4

本學期，初二年級開展了多樣的特色活動。各班針對每位同學的心理開展了備班工作；親子風箏節活動加強了家校溝通；感恩教育強化同學感恩意識；積極組織學生參加南昌市科技節，培養學生素質，展現附中形象。還利用政治課之機開展年級辯論賽，利用集體班會樹正氣，培優促邊。

在這個學期中，各個班級也在積極探索，各有特色。七班嘗試對班級量化管理，設置組長輪值班長制度，全班進行民主啓蒙教育與實踐。八班，愛意濃濃，打雪仗、歡送新老師、集體生日會。十班，主題班會主旨鮮明，收穫多多。十一班，在這一年中不斷成長，留下了許多青春的印記。十三班，每個同學都有展示的機會，五個國家共同構成了有愛的“聯合國”。十四班的同學，在班級的舞臺展示自我，永登高峯。

同時，在本學期的工作中也存在着許多不足，例如：學風還不太濃厚，浮躁之氣在各班都不同程度存在；個別學科存在班差偏大現象；學生厭學現象較突出；轉差工作仍需加大力度。這些都將是下學期初二年級重點突破的地方。

一學期，眨眼間就過去了。本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神，相信在校領導的支持下，全體老師的努力下，初二年級在新的一年會取得更好的成績。

八年級學期工作總結5

匆忙半個學期過去了，我就八年級的工作作個簡單的小結。

一、創設了一個合作、共進、和諧的氛圍

一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍。，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？在這方面，作爲年級組長的我，努力營造着一個和諧。合作。共進的同事關係。 。同事間的互幫互助，既把融洽給了自已，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂着。

二、以課改爲契機，用新課改理念指導教學實踐，全面提高了學生成績，提升了教師教學能力

年級組和備課組紮實和創造性的工作，爲我們年級組形成了一種你追我趕的景象。每個教師積極地備課，各學科間教師分工合作，互相學習，共同利用教學資源分享成功的經驗，各備課組教學強勁的羣體意識正在形成。 在這裏，尤其值得表揚的是數理組，他們在和各個方面給大家帶了個好的開頭和榜樣。有時跨學科的老師去聽課，更是從另一個角度去給這個上課教師一些他所沒考慮的好建議。

三、以班級爲單位，展開各種素質教育的活動

年級組裏絕對脫不了班級管理，我們班主任更是親歷所爲，樣樣工作落實到實處，把班級管理得井井有條，每人都有一個管理方案，他們之間互通經驗，取長補短，揚長避短，使一個全新的集體在短時間裏已進入規範戰鬥英雄化的學習的階段，應該說現在的八年級的穩定與班主任的耐心。細緻。無私的工作密不可分。

四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步

開學初，爲了能及時瞭解學生，早點做到知己知彼，我們八年級組進行了一次大規模的學生情況問卷調查工作，使得班主任及時瞭解學生的各自特徵，從而有的放矢地去管理學生，使老師少走了許多彎路。期中後，我們又及時開了一個家長會，和家長有一個近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長會後，反響極熱烈，對家長良好認可，我們雖辛苦着卻快樂着。

五、年級組加強對教師特別是對班主任的培訓

這學期召開全體八年級教師會議，對教師在新形式下如何開展各項工作都一一作了較爲詳細的指導，如對學生的思想道德教育工作、課堂紀律和晚自習的要求、班級財產、電腦管理問題、學生的安全教育和安全防範問題，召開了大小近10次的班主任會議，對班主任工作技巧和班級管理作了培訓，以及對出現的和可能出現的問題及時提醒。跑在事情的前面，每天大、小課間都在走廊和教室查看，事無鉅細、事必躬親，對出現的和即將出現的問題及時預防和制止。

六、目前存在的問題

1、個別班主任還是存在班級管理經驗不足和嚴重不足的問題

2、個別教師工作態度的問題

3、初二學生的教育教學和管理難度大的問題

4、教師認爲應付和形式性工作太多，工作任務加重，工資卻降低了的問題。

七、目前的效果

不管怎樣，八年級各班級目前已在穩定地學習着，教師們在努力工作着，一切常規都在有序的落實，下學期準備在教學上要加強力度，對那些學習特困生也進行一系列的拉差補缺工作，能否讓一幫一活動落到實處？如何努力降低與化解班主任工作的強度和難度？在班級管理方面，是否讓班主任有自己的管理特色？對青年教師怎樣做才能幫到實處，加快他們成熟的步伐？尤其在已經穩定的教學過程中，教師可不可以在業務方面形成個人的教學特色？諸多的事情還等着我們去做，我們要拼命的學和做，否則就要跟不上這個快節奏的發展。

一個全新的集體在形成，一種嶄新的同事風尚在宣揚，我相信我們八年級組會在今後的工作中成長得更快，會全心全意爲學生奉獻着。

我將在以後的工作中，更加做到求真 、求細、高效地做好八年級工作！

八年級學期工作總結6

本學期在學校領導的信任下，我擔任八年級（13）班的班主任工作，我班有男生35人，女生23人。通過多年來的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心。工作中我不怕苦累，每天堅持帶學生早讀，付出了很多，但是工作經驗收穫也很多。

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行爲規範，培養良好的學習習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，爲此付出艱辛，我認爲是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。我認真按照學校的規章制度對我班學生進行管理。首先嚴抓學生着裝、髮型、紀律和勞動衛生等日常行爲，親臨指導，力作模範，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行爲規範方面有了很大的進步。

二、認真按時完成學校佈置的各項任務。

從一開始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯繫，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有經驗的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意瞭解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我着重抓班風的形成。爲了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校籃球比賽，加強了班裏學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。讓優秀的學生去影響身邊的學生，激發他們的鬥志。針對班上突出的幾個調皮學生，自習課喜歡講話、下課追逐打鬧等等，我從一開始就密切注意他們的思想、行爲變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高。

開學之初，學生行爲習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導他們打掃衛生，教育他們遵守紀律，在我的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。爲了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

八年級學期工作總結7

“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生情誼，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過失望，但更多的是用自己最美的時光和八二班的學生共同成長。

具體的工作如下：

一、 重視班幹部隊伍的建設和管理

重視班幹部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的模範作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。爲了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。同時還經常召開班幹部會儀，針對這一週內班級的情況和出現的問題，確定下一週的工作任務和工作重點。

二、真心關愛每一個學生

學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進行交流，讓學生剖析原因而後我再給予分析，使學生真正感受到我對於他的愛。同時，還有尊重和信任學生，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的。”每個學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去了解學生後，尊重他，信任他，再和他溝通交流。

三、樹立榜樣，制定目標

榜樣的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立榜樣。每一次大考後，我都會利用一節班會課，讓學生反思，之後切合自己的實際情況制定出下次考試的目標，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。

但是，由於能力水平有限，在某些工作環節上心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學生能夠以更加理性的姿態來迎接機遇和挑戰，努力把班主任工作做到更好，落到實處。

八年級學期工作總結8

不經意間，一學期的時光匆匆過去。回首一學期來的備課組活動，感慨良多，現扼要地總結如下：

一、抓好常規;分工到位。

學期伊始，我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關係，使得教學安排得以井然有序的正常進行。暑假中，我們就分配備課任務。大家在假期中就努力完成主備任務。開學後再進行討論交流;有時，我們也會就某一個課題做專題探討，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加校級、縣裏的教研活動，學習借鑑、積累經驗。

二、精研教材，抓住重點，教學取得了一定的成效。

1、首先我們確定了語文學習的重點：

我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強調教給方法。

2、其次我們強調了語文學習最基本的方法——積累，厚積才能薄發。所謂“巧婦難爲無米之炊”，只有學生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。

3、再次，我們繼續將語文學習習慣的養成作爲組織教學的重點，強調學生記筆記的方法。

三、團結互助，輕鬆和諧

我們備課組所有成員團結一致、互幫互助，有着良好的人際關係，創造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質量。組內提倡的資料共享、真誠合作氛圍，使我們的工作達到事半功倍的效果，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。

對於未來的工作，我們打算延續上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發展。

“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，做出更好成績。

八年級學期工作總結9

回顧上個學期，我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下，本着“求真務實”的工作作風，努力更新教育教學觀念，大家齊心協力、同舟共濟，愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作，現將這一期的各項工作完成情況彙報如下：

一、堅持以德育爲首，狠抓學生的行爲規範養成教育。

樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發點和立足點，開學初，我們八年級十二個班都建立了《班級管理與評價制度》，做到每天一小結，每週一總評。爲了促進此項工作的落實強化校風校紀，培養良好行爲習慣，我們管委會協同各班班主任對學生的不良行爲習慣進行了大檢查，如留長髮，亂帶與學習無關的電子玩具等問題並取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發揮了班幹部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班，班主任及時把握了學生動態，有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師，認真學習了魏書生當班主任的管理經驗，在班級中實施“人人蔘與管理，人人對班級負責”的管理方法，極大地發揮了學生的積極性。特別是差生，當班幹部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任，還樹立了自信心，對班級也儘自己最大的努力作出貢獻，整個班級班風、學風比原來有了更大的變化，得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協助下，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多。違反紀律少，認真學習多，無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。

二、踏實教學，牢牢把握教學質量關。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，所以我們積極推進“自主高效”的教學模式，確保提高我們的教學質量，讓每一個學生都學有所得。

1、做好常規教學工作。

我們全組老師都能夠做到超周備課，提前候課。杜絕一切教學事故的發生。朱麗紅、孫豐民、陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師等可以說是常規執行先進教師，他們教學經驗多，工作熱情不減，待人誠懇，帶動了整個年級部的教學工作。

2、抓緊抓好課堂教學。

向課堂40分鐘要質量，這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組裏有經驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實幹家，有不同的教學風格和豐富的教學經驗，他們一心撲在教學上，從不計較個人得失，默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨幹教師李景健，陳建明，黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法，想好辦法，優化課堂，提高質量”。

3、課堂教學已經開始注重體現學生的主體作用。

本學期，我們年級認真開展了集體備課活動。每一次的集體備課我們都首先充分掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂實錄，充分利用了多媒體。我們的集體備課，每節課都有明確的學習目標，有中心發言人的教學設計，有研討過程，有教學反思，並附有詳案。而且，張衛軍、袁訓瑞、王海峯老師積極參加了國家級課題——“四位一體”的研究工作，收集整理了大量的教學資料，已經結題。同時我和王海峯老師還積極參與了全國教育學會的優質課、論文評選分別獲得二等獎。

4、做好培優補差工作。

這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面，我們組的老教師給我們做出了表率作用，卜老師每次都是第一個來校最後一個離校。她關心愛護每一位後進生，做好後進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學後的時間以外，有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終於有了收穫，在本學期的期末調研中是優秀生最多的班級。

5、做好月考的準備工作和試卷分析。

每次月考過後，注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給於鼓勵，退步學生給於幫扶，及時通過協同教育平臺將學生成績向家長彙報。

三、學校的安全教育永遠放第一位

學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。爲了杜絕校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：(1)加強樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少於十次，每天基本上都是最後一個離開辦公室，爲的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反覆強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。(3)加強強宿舍管理，認真檢查和督促學生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發生。

四、加強衛生管理，培養師生良好的衛生習慣，淨化校園環境

校園物質環境是師生校園生活的基本場所，衛生狀況怎麼樣在一定程度上反映了學校的精神面貌，搞好衛生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包乾區每天打掃四次，確保每天都有值日生;定期進行衛生大掃除，要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛生。同時，召開各班班長和衛生委員會議，統一思想，明確職責，出謀劃策，共同搞好年級的衛生工作。還向學校提出了加強和改進校園環境衛生工作的意見。

五、團結協作，齊心協力，認認真真地完成學校佈置的各項工作。

經過一學期的磨合，我們八年級初步形成了齊心協力、互幫互助，團結、和諧的集體，共同營造了溫馨的工作氛圍，在我們這個集體中老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事，大家都是互相代課代班，從不計較報酬，親如一家人。老師們身上的優點大家都共同讚美，並認真學習，有了缺點大家也毫不隱瞞的給於指正。在這樣的環境中，老教師們受到尊重，年輕教師進步飛速。

我們年級對於學校佈置的各項工作，都是做到早佈置，早落實，按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級，這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中，我們八年級是參與學生最多的班級，是籃球隊，舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。

八年級學期工作總結10

一學期的班主任工作已經接近尾聲。回首這半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。看着自己的學生，幾許欣慰，幾許失落，這是我第一次做班主任，短短的一個學期使我深深地體會到：有責任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老師的基本條件，還有要講究科學的方法對班級進行管理。

一、我所做的主要工作

1、思想教育 八年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。因此，在佈置教室班牌的時候我就做了一些功夫：我將“嚴謹求是，勵志求知！”作爲班級的班訓貼在了教室最顯眼的地方時時提醒他們，無論做什麼事一定要有嚴謹的態度。當班主任力爭做到尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，爲孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；

2、行爲教育 現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

3、紀律教育 要求學生遵守學校、班級的紀律以及行爲規範，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。 這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但是組織紀律性差，紀律鬆散，缺乏自我約束能力。如今的孩子他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有着現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列裏有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向他們提出嚴格要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規範化的'要求，親身示範，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

4、細緻工作 平日做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、電話勤。以便及時解決班上的、學生中的各種問題。工作中以表揚爲主，儘量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、安排值日、安排勞動等。

5、平等教育善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。 （1）對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的劉敏同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是性格有些內向，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。 （2）對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的楊君律同學學習很差，上課不聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的球打得不錯，於是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那麼專注，你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我把他們放在學習好的同學周圍，動員學習好的同學幫助他們。

6、榜樣教育 教師要做好學生的表率，真正做到爲人師表。要求學生做到的，自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天午休，早一點落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼裏，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師爲榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時瞭解、掌握班上的動態，遏制不良之風的擡頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘爲人梯的老師呢？一份辛勞，一份收穫。一學年下來，我班也拿了較多流動紅旗，學生高興，我也欣慰。

二、主要收穫和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：

1、把微笑送給學生 一種特殊的教育手段――微笑。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2。把真情送給學生 真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。

3、教育培養班幹部 班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，更重要的是注意工作方法。當選出的幹部在工作出現失誤的時候，我會去幫助他們分析問題、解決問題、總結經驗。

4、堅持定期召開班幹部會議。 組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對於班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。學生中還存在一些懶散的問題：課間、集會的組織紀律性，學習的主動性。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。當班主任的感受是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。可能我不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去、以後，都將無怨無悔！

我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

八年級學期工作總結11

八年級社會·思品備課組總共6人，工作中我們全組教師連合協作，本着“務實、協調、探究、立異”的原則，展開備課組教研運動和教授教化，積極參加校本、各種、各級教科研運動。 具體操作如下：

一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學科進度表。每位教師都依據學期計劃開展了校內公開課和講座有關運動。

二、備課組制訂教授教化改進。教授教化改進規劃，是以測試數據闡發結果爲根基，結合課程內容，制訂吻合學生學習特點的具體步伐。

它包括班級、個體等層面的改進規劃。從最終達到的後果來觀，制訂教授教化改進規劃具有雙重目的，即匆匆進學生控制規定的課程內容與要求，並且匆匆進教師的專業成長。

三、備課組積極響應學校，開展師徒結對運動

在八年級組內，我們也開展了師徒結對的運動。徒弟聽師傅的講堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教授教化問題;師傅對本身的教授教化進行展示，贊助年輕教師快速發展，也讓小組充溢活力。

四、博採衆長，進步教授教化程度

認真仔細研究課本，充分做好備課和指點工作。客氣向其他教師學習教授教化措施，博採衆長，進步教授教化程度。本日的學習便是爲了來日誥日的工作，教師自身素質的進步便是爲了更好地幹好教導工作。教到老，學到老，在教授教化中，有疑必問。多聽先生的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，降服本身的不夠，改進工作。

總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學校的領導下、全體教師的同心協力，共同盡力，爲城西中學的歷史與法治造詣上一個新的臺階作出必然的供獻。

八年級學期工作總結12

緊張而充實的一個學期即將過去，爲了今後更好的進行管理班級，現在將本學期的班級工作總結如下：

1、鼓舞士氣，樹立正氣，從心開始。

新學期，隨着新校長的到來，學校的面貌煥然一新，我在班級管理中，抓住這一機遇，鼓勵學生充滿自信，鼓足勇氣，努力拼搏改變命運，奮起直追，重樹形象。通過班會、個別談心、加強班級文化建設等方法途徑，教育學生“讀書、思考、知道、做到”，鼓勵學生“自強不息，厚德載物”，引導學生“業精於勤，行成於思”，通過名人名言、書法字畫等創設良好的、積極向上的學習氛圍，在班級中樹立正氣，注重思想品德教育，教育學生明辨是非，明理明德。

2、注重習慣的養成，形成良好的品質。

從坐姿，站姿，到寫字的習慣，讀書的習慣，認真完成作業的習慣，認真打掃衛生的習慣，培養學生良好習慣，逐漸養成良好品質。現在全班50名學生已經全部掌握“坐好”的要領，養成良好的讀書習慣，養成按時完成作業的習慣。

3、堅持小組管理，強調合作學習。

班級管理中，我始終堅持小組管理，發揮學生的自我管理作用，培養學生管理能力，把工作做得更加細緻入微。在班中，組長的權力最大，組長的選拔任命，開展工作，培養表彰是我最重視的。班級的各項管理工作，都要靠組長來推廣展開。所以，本學期，我對組長的工作每天詢查瞭解，及時檢查評定，並鼓勵大家關心班集體，關愛班級，以作管理者爲榮。對於組長的不負責任行爲，及時教育糾正或者調整。班幹部成員都要兼任組長，從組長幹起。有了榮譽，先考慮組長這最基層的管理者。

4、堅持進行班級量化管理。

學生的爭強好勝心理很強，我在班級管理中重視這一點並加以引導，培養他們的競爭意識，方法之一就是實行班級量化積分管理。對於學生的完成作業情況、測試進步退步、上課回答問題情況、遵守紀律情況、衛生打掃情況、博客發表情況等等方面都進行量化積分管理，學期之初就告訴大家，我們班不需要投票選舉三好學生、優秀團員等各種先進，就根據量化積分來，誰的積分高，就是誰。讓學生重視平時的積累與過程，每天每週從柱狀圖中就可以看出每個人的表現。

5、班級博客成爲我班一道亮麗的風景線。

響應學校號召，我們班在20xx年9月28日創建了班級博客，到今天，短短的三個多月，我班博客的等級就達到了15級，共發了463篇日誌，許多學生激發出了強烈的寫作慾望，有10名學生還開始了自己的小說創作。在親身體驗中我感到班級博客拓展了傳統教學的空間和時間結構，開闊了學生的眼界，使學生的交往方式與相互溝通更加多元化、多向化，給教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺，促進了相互間的瞭解。一篇篇日誌，記錄了學生成長的心路歷程，班級博客成爲聯繫師生情感的紐帶和橋樑，還能起到讚揚、勸勉、鼓勵的輿論導向作用，使學生的集體榮譽感、班級凝聚力得到增強。我與學生相約，班級博客現在是我們的學習天地、展示自我的舞臺，畢業後將是我們相聚的網上家園！

本學期的班級管理中，我有不少收穫和體會，漸漸找到了感覺，更加得心應手了，當然由於水平和能力有限，管理中還存在不少缺點和錯誤，可是我相信，只要心繫學生，踏實工作，用心去做，我們一定會克服種種困難，不斷進步成功的！

八年級學期工作總結13

緊張忙碌的一學期又即將閃電般的結束，四個半月轉瞬即逝，回想一學期的工作還算順利，爲了一會能夠更好的提高班主任工作的效率，在此對這一學期的工作做如下總結：

本學期我擔任的是八年級的班主任工作。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育爲核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行爲習慣教育作爲重點，把“建設和諧八班，以穩定促發展”爲目標來開展班主任工作。

　一、強化思想道德教育，培養良好的行爲習慣。

作爲一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作爲班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室裏，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，並告訴班裏同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這麼一個小的舉動。類似這樣的行爲，我總是不厭其煩地做着。其次，就是文明行爲的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行爲舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，纔能有好的學風。接着我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面瞭解學校的各頂規章制度，並根據中學生日常行爲規範，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充並突出了日常行爲規範，同時把好日常行爲規範的量化考覈關。經過努力，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行爲習慣。

二、班級管理本着民主、透明的原則，開好每週一次的晨會。

在認真按時完成學校佈置的各項任務的同時，每週一的班主任課，我都教給學生，由班長到課代表一一總結上週情況，佈置本週工作重點。指出問題集中的學生或現象，進行集體說服和教育，讓學生明辨是非，學會自我調控。這一做法效果還不錯。

　三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。

對於衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個人。每一個值日組打掃一天衛生。並且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。個人衛生，尤其是有幾個自理能力較差的學生，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是採取不定期抽查，詳細記錄好優點和缺點。由於孩子們的比較心裏，必然會產生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學生基本能做到自主自願的做好值日工作和個人衛生。

　四、抓好不同層次學生的學習工作。

學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期又新增了物理學科，學生初學不是很入門，我就幫助學有困難的學生總結學習方法，和學習經驗。對於這政史地生的複習，主要是採取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之後，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，作爲分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動也不小，對於可能出現的問題要做到早發現早處理。

八年級學期工作總結14

本學期，本人擔任八年級的班主任工作。爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的班主任工作如下：

　　一、 個人感受

在八年級下學期的班主任工作中，發現處於青春期的初二學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨着社會風氣的複雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟着去“實踐”了，幹一些與《中學生守則》和《日常行爲規範》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推給學校，動不動就將學校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力，使我感覺到現在的班主任工作是越來越難幹了。

　　二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，規範學生行爲。

這學期一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並結合我們學校這學期的工作特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作爲行動的守則初二班主任工作總結，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

　　三、形成較爲積極勤奮的學風

我班學生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發，對孩子們的學習並未放鬆，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，並一直主張賞識教育，努力發現孩子們的優點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

　　四、學生做人的品格得以培養

在中學階段，培養學生良好的品格是最爲重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行爲習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行爲給他們樹立榜樣，對於我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行爲習慣等方面還是可圈可點的，這也得到了廣大家長的認可。

　　五、對班級工作較不滿意的幾個方面

（一）本學期工作最爲重大的缺失，還在於開學初的管理過於嚴格初二班主任工作總結，沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在於個人起初對學生了解太少，加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。其實，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，雖然一度治班方面會有成效，有力地保證了班級及早適應學校的管理體系，但從長遠的角度上講，損害了孩子的認同度，一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當然，這一問題歸根結底，更大程度上還是由於個人的能力和素養限制，沒有更好更早地調動起學生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學生在心理上留有很大的距離，不少時候出現班級管理得不到學生的熱情響應，爲後期工作帶來了不必要的麻煩。

（二）學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來，很重視差生轉化工作，但培優工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地，科任教師也更樂於抓優生培育工作。並且部分學生已經流露出厭學情緒，在課堂上表現爲睡覺、不聽課、說小話、做小動作，最爲突出的表現是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現在那些積極上進的學生，開始抱怨班級不學的學生在影響他們，而這些下滑的學生仍然賴在班裏不思學習，也不思退學。而本學期結束後，便是暑假假期，根據以往教學工作經驗，假期綜合症會在初二下學期初表現最爲強烈，那些目前仍是問題生的學生經過這個假期的失控之後，下學期可能會帶來更多的毛病，養成更壞的惡習。當然，好學生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然，無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題，也會增大管理的難度。

以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理，當然值得總結的地方仍然很多，畢竟班級工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展初二班主任工作總結，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

八年級學期工作總結15

光陰荏苒，時間飛逝，轉眼一個學期已在身後，回首一年來的班級管理工作，有得也有失。班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細緻的工作。

本學期爲了使已經形成的良好班級風貌更上一個新臺階，帶動同學們不斷進取，我做了如下幾個方面的工作：

一、對學生進行思想品德教育， 懷着愛心和耐心，尊重學生。

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。在本學期，我注意抓住每個適當的時機，如考試前後，學生違反紀律時，學生遇到問題、困惑時等，和學生進行深入的、平等的交談，走近學生的心理。

二、重視班級班風建設，充分信任學生，培養學生的自覺性。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。因此，開學初，我經過細心，觀察及多方面瞭解，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強，樂意爲同學服務，有一定管理能力的同學擔任班幹部，進行培養和教育，使之成爲同學們的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。一方面我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部，自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行爲。而對班幹部在班級中的不良行爲，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。

三、制定明確的目標，鼓舞學生。

班集體就是一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。新學期開始，爲了配合學校抓好清潔衛生，我在班裏進行了《集體是我家，整潔美麗靠大家》的活動，讓學生們自由發言，我還親自帶領同學們建設班級文化，在全體同學的努力下，我們的教室不但整潔乾淨，而且清新漂亮，使學生認識到——校園是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行爲。通過這種方式，經常地有計劃地組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，然後在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法後，經常變換着對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激着學生，使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收穫，不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析、解決問題，總結做得好的經驗，就能使自己有更大的收穫。

四、創造和諧班級

1．在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認爲，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成爲建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。爲此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

2．召開家長會

。這一學期召開了一次大型的家長會，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績後，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。

本學期，我班同學在我和班幹部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步。學校舉辦的各種活動都能踊躍參加，並取得較好的成績。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今後的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。