【實用】德育工作計劃範文集錦六篇

日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的德育工作計劃6篇，歡迎大家分享。

德育工作計劃 篇1

德育是立校之本，興校之策，強校之魂，安校之基。我校高唱德育主旋律，高揚德育旗幟，着力創新德育理論，鼎力開發德育科研，重力打造德育文化，合力開闢德育途徑，強力構築德育四大載體，開創出德育思想鮮明、德育體系科學、德育活動豐富、德育特色亮麗的德育新格局。

一、重力營造德育文化環境

規劃整體性。即統一策劃，統一規劃，統一佈局。從校門口到操場，從教室到牆體，從樓道到樓臺，都設置不同的德育文化內容，顯示出基調高、風格雅、蘊涵深、佈局廣的德育文化特色。

思想教育性。即每幅德育文化標語都有其特定的思想教育內涵，彰顯出特有的德育理念。一如：從小立志，長大報國。二如成人、成功、成纔等。三如：健康、健壯、健美等。

教育目標性。即德育文化昭示出學校的教育目標，對師生和社會產生一種宣傳效應，以明晰學校的辦學思路和教育理念。一如校門口兩側的辦學思想“辦人民羣衆滿意的教育，立足使每個孩子都成才。”二如教育管理理念“四個第一”（即：“安全第一、健康第一、衛生第一、質量第一”）。三如“新三好”標準：“在學校做文明禮儀好學生，在家庭做善良孝順好孩子，在社會做誠實守信好公民。”四如鑲嵌在教學樓體上的辦學目標：“特色立校，爭創名校”等。

情感陶冶性。即德育文化形成一個健康向上，和諧親切的情感空間和情感氛圍，對師生產生一種潛移默化、春風和雨式的情感陶冶和心靈昇華。一如師魂標準：“愛校勝似家庭，事業重於生命，一切爲了學生”。二如師生思想理念：“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。”三如師生行爲準則：“彬彬有禮，輕聲細語，快樂學習”等。

精神激勵性。即德育文化對學生精神世界產生激勵作用，使學生在朗讀或默讀之後，感受到一種強大的精神力量和心理支撐。一如理念準則：自強、自律、自信、勤奮、博學、創新。二如教室內外的偉人掛像、英雄掛像、名人名言等，都對學生的精神與行爲產生激勵作用。

藝術薰染性。德育文化是一種無聲的德育語言，藝術與音樂更是一種崇高、聖潔的德育語言。一如由“中國地圖”、“世界地圖”和“愛祖國”、“愛科學”、“愛藝術”等組成的壁畫羣，構成一個色彩斑斕，恢宏壯美的德育畫廊。二如升國旗儀式上播放的《五星紅旗》和《國歌》歌曲、課間、操間播放的各種教育歌曲和音樂；上午、下午課前播放的寫字音樂等，都以一種獨特的德育語素，產生淨化心靈，昇華情感和靜化心理的藝術薰染力。

行爲促導性。德育文化的起點和歸點在於促導學生形成良好的行爲習慣。對此，我校的德育文化凸現出這一德育理念。如我們在教學樓的醒目處，分別佈置了“靜、淨、竟”和“彬彬有禮、輕聲細語、快樂學習”等德育標語，激勵促導學生養成良好的學習習慣、衛生習慣和行爲習慣。

書香潤化性。即通過開展“讀好書”、“讀書節”、“讀書月”、讀“紅色經典”、“讀書沙龍”和評選“小書迷”、“小學士”、“小博士”、“書香班級”、“書香家庭”、“十大藏書家庭”等活動，營造氛圍，潤化心靈，健全人格，振奮精神，提升境界，淨化學風，打造書香校園。

二、全力結構"新三好"教育網絡

（1）教育活動家庭化。把在家做善良孝順好孩子活動緊緊融入家庭教育，是"新三好"教育的切入點和突破口。圍繞孝敬教育這一主題，我們組織開展了“在家做善良孝順好孩子”教育評選活動；“誇誇我的孝順好孩子”家長報告會；“我是善良孝順好孩子”手抄報展評等，並收到家長孝敬教育感想文章1006篇。通過這種家庭化的教育方式，使全校學生逐步完成從“小皇帝”、“小公主”、“小霸王”到善良孝順好孩子的心理行爲轉化和情感的歸位與昇華。

（2）教育活動系列化。只有系列化的活動，纔會產生“集約式”的、“連環式”的、“網絡式”的、“交叉式”的教育效應。基於此念，我們組織開展了“文明禮儀好學生”故事會，“善良孝順好孩子”故事會、“誠實守信好公民”故事會、“新三好標兵”演講比賽紅領巾文明路清掃活動、“新三好”演講比賽、紅領巾文明路清掃活動、“新三好”週記、編寫“校園文明禮儀歌”等，使廣大學生不斷增強對新三好的實行意識。

（3）教育活動藝術化。把新三好教育搬上藝術平臺，會使教育更具感染力和教育力。我們組織舉辦了校園文明禮儀情景劇展示，把“新三好”分解爲90個情景橫斷面，讓學生以多種藝術形式來演繹，展示教育內涵，進行藝術化的自我教育，以提升學生的文明禮儀素質與意識行爲。

（4）教育活動競爭化。教育活動必須激發學生的競爭思想、競爭心理和競爭行爲，有競爭的活動纔會有生機有活力。基於此理，我們在全校組織開展的“雨中的.拉歌賽”，班級風貌展示等活動。既是班風班紀的大檢閱，又是同學們頑強意志的大磨礪；開展的“爭當班隊十大新三好標兵”、“爭當班隊十大小明星”教育評選活動，表彰兩千餘人次。爲每一個學生提供一個競爭平臺，使每一個學生有標可競，有才可展，有星可爭，有功可成，形成朝氣蓬勃，生機盎然的競爭環境和德育氛圍。

三、強力構建學生自治教育新體系

（1）彰顯自治教育方略。即對自治教育的整體目標和實施推進提出綱領性的指導思想。其方略爲：深化文明禮儀教育，強化班隊自主管理，樹立教育品牌意識，推升班隊特色品質。

（2）規範自治教育進程。即使自治教育具有科學嚴格的運作規程：一、班隊申報；二、學校審定；三、成果驗收；四、授牌命名；五、拓展內涵；六、凸現特色。

（3）制定自治教育方案。各班根據班情，創建自治特色班26個，如：善良孝順班5個，團結和諧班8個，誠實守信班1個，清潔高雅班1個，鋼鐵紀律班1個，彬彬有禮班5個。確定自治目標26個，糾定自治措施26條，確定自治宣言26條，一如：和諧相處，真誠謙讓，精誠團結，共創輝煌。二如：文明禮儀，從小做起，全班努力，爭當第一。達到各班有特色，有目標，有措施，有宣言，形成整體性的自治教育體系。

（4）建立三級管理體系。即建立學校督導隊、班級督導隊和小組督導隊三級三層管理網絡，校隊爲“龍頭”，班隊爲主體、組隊爲基體。三級管理有其各自的管理方位、管理途徑和管理職責。

（5）確立學生領軍地位。即把學生（幹部）推向管理一線，讓學生擔任自治管理的領軍、統帥，使學生有權可施，有令可發，有責可履，而不是"空頭司令"而有職無權。

（6）結構學生管理核層。即把各班班委隊委吸納進督導隊，並賦予各自職責，形成自治管理的核心層，使其發揮管理核心和骨幹作用。

（7）實施管理主體運作。即在整個自治管理運作過程中，讓學生獨立完成決策、定製定規、檢查督導、總結評比、獎懲、公示等運作環節，並讓學生在運作過程中，增強自己的管理主體意識，確立自己的管理主體地位，提升自己的管理主體思想，提高自己的管理主體的才能與素質……此正是我們施行自治教育的目的所在。

四、鼎力開創德育研究新格局

（1）思想道德研究

思想研究是德育研究之首、之旗，它所彰顯的是學校的教育思想和教育方向，是對學生思想道德教育的力度和深度。我們在開展豐富多彩的思想道德教育活動基礎上，編寫出版了德育校本教材《中華英傑三字歌》一書（由中國文聯出版社出版），並在全國發行。

（2）心理教育研究

心理教育研究是現代教育的熱點和焦點，也是現代教育所必須致力剖解的難點。對此，我們分四個層面進行心理教育實踐和研究：一是要求各班主任要及時發現學生的羣體心理特徵和個體心理特徵，掌握學生的心理規律，解決學生的心理障礙，做好學生的“第一心理諮詢師”、“第一心理導師”。二是建立少年兒童心理諮詢室，對衆多的諮詢學生進行心理疏導，以消除其心理疾病。三是定期進行心理教育輔導講座，如舉辦全校性的《少年兒童十大心理素質》和年級性的《只有心理健康，纔會行爲高尚》等專題輔導報告。四是編寫出版心理教育校本教材《青少年心理健康》，並通過簽名售書活動、心理健康知識答卷、心理健康讀後感徵文比賽等活動，全面提升了全校學生的心理素質。

（3）養成教育研究

養成教育研究是我校承擔省教研室主持的德育研究課題，題目爲《小學生不良行爲習慣的成因及矯正對策》。我們依據課題研究目標，把大目標分解爲50個小目標即子課題，目前已完成子課題研究30個，撰寫研究論文30篇。擬在兩年內全部完成研究任務，並編輯出版《小學生養成教育方法論》。

德育需要不斷創新，而只有不斷創新，德育才會有新理念、新實踐、新特色、新成果--這正是我校面臨的新課題。

德育工作計劃 篇2

學生剛進入初中，什麼都新鮮感。剛當中學生，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着頂高。這一年齡階段的學生，保留小學生的一部分特徵，對老師很尊敬，不敢胡來，所以，初一上學期期中考試之前，即便班主任不怎麼管，班上一般來說比較太平。期中考試之後，一切都熟悉了，學生心中，會產生“不就這麼回事嘛”的思想，調皮的學生，就想試一下，出出風頭，班上的不良現象，這個時候出現了苗頭。班主任，此時務必注意，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態。

工作計劃

一、預備周的工作

接手一個新初一的班級，在預備周裏的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除。經過一個暑假，教室裏已經是灰濛濛的了。應該將學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不乾淨的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便於觀察他們。一定要和學生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班幹部。佈置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對於班級的管理，十分重要。

二、座位的調動

座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對特別調皮的學生，前後左右都要安排班幹部。調動座位之前，先徵求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等於是遷就，要反覆教育學生以全班的紀律爲重。對好學生要作解釋，聽從班主任安排，並作爲加入團組織考驗。對後進生，要他們訂保證書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習，保證書中要訂有如果做不到就怎麼怎麼威脅性條款以約束後進生。然後，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調過去，最後訂下調整座位的方案。

新座次坐了一段時間之後，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是採取上面所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。

三、班幹部的選擇、任命和職責

班幹部的選定，我是根據大掃除中表現直接任命。班主任的首要任務是讓這部分好學生形成勢力，這部分學生是班主任帶班的骨幹力量。首先要把這部分學生抓住，開幾次座談會，圍繞三個基本的要求，展開話題：

①班幹部要以身作則，嚴以律己。

②敢於同班上的不良風氣作鬥爭。

③關心和幫助落後的同學。

班主任還應該在全班語重心長地說明：班幹部的工作是爲了全班好，只有全班的紀律好，纔有全班的學習好，同學們才能在中學紮紮實實多學到一點知識，而不是虛度光陰，這是一個大前提。我們只有在這個大前提下，才能統一認識，解決問題。這樣一說，一切問題迎刃而解，枝節總是都好解決了。而且，這樣一說，既支持了班幹部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。萬一是班幹部出了錯，千萬不要當衆出他的醜。可以私下交換一下意見，要他以後注意就行，花幾份鐘的時間就夠了。 把班幹部抓在手裏，這個班就好帶了。

班幹部職責，簡述如下：

班長：上課時喊起立，坐下，負責記班級日誌。（我的班級日誌自始至終都是班長記，班長熟悉後，就記得非常好了，便於我根據班級日誌瞭解班上的情況。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日誌在後進生那裏轉幾圈，會散架的。）

副班長：管理男生的紀律，在科代表生病時，接替科代表的工作。

學習委員：由語數兩科代表擔任。

各科課代表：負責各科作業本的收集、發放、和各科任老師聯繫，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往讓老師在教室門口站半天。）

軍體委員：負責早操，體育課。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：負責合唱比賽的設計、組織和音樂課。

組長：負責收發本子和各種費用。

四、培養學生良好的習慣

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，就必須到教室運去。普通中學的學生，打了鈴之後，象沒有聽到似的，在玩什麼的還玩什麼。要督促他們做好課前準備，然後在教室裏巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生，大多數沒有課前預習的習慣，要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。

（2）抓發練習本： 本子發給各個組，由前往後傳；如果是下課，練習本由科代表分給各組長，由組長髮下去。學生在發本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反覆講，直到學生的習慣養成爲止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。學生們丟垃圾還的一個壞習慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛生角一帶就髒兮兮的。要教育學生，做示範，把垃圾放進撮箕裏，這種小事也要反覆教。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業，培養良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習，爲今後的人生打下一個堅實的基礎。（讓優秀成爲一種品質，讓勤奮成爲一種習慣）

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優的好學生。

五、迎接期中考試：

隨着期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥倖的心理，使他不想學習，造成惡性循環。應該深惡痛絕作弊行爲，這件事一定要向學生着重強調。

六、第一次家長會上的講話要點。

（1）要感謝家長對學校和老師的信任，把學生託付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在於暖和家長的心，以利於家長以後配合老師對學生進行教育。

（2）闡述初中階段和小學階段教育的不同點，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發育階段，容易疲倦，應加強營養。學生從小學到初中有一個轉化和適應的.過程等等。

（3）告訴家長：初中階段的主要任務，是培養學生良好的習慣，掌握良好的學習方法。希望家長進行配合，諸如督促學生早起牀，在家按時完成作業等等。

（4）要求家長對學生高標準，嚴要求，這是本次講話的重點。

（5）就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求。

（6）對於有破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現象，班主任表明將採取嚴厲措施，堅決打擊這種不良行爲的決心。請各位家長回家後告誡自己的孩子，不要犯此類錯誤。

七、抓主課的重點：

初中的主課，一共有六門，作爲班主任，一定要把精力和注意力集中在數學、外語上。因爲這兩門功課最容易出現兩極分化，一旦出現兩極分化，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂，使教育增加困難。所以初中三年，始終盯住這兩門課。一旦出現問題的苗頭，要鼓勵學生咬住跟上，使今後的教育順利一點。

八、迎接期末考試

期末考試之前一個月，就要開班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求：，要求每個學生寫期末複習計劃，計劃包括總體目標，分科的目標。目標要訂得切實可行，不要訂高了。二是根據目標制定措施，並要求能保證措施的實施。這個複習計劃，一定要有字數的要求，300字到500字不等，沒有字數的要求，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍，對他的腦筋根本沒有觸動。

計劃是指導，但最關鍵的是實踐和落實，我會努力按照這樣的設想去培養這個新的班集體。

德育工作計劃 篇3

一、指導思想：

深刻領會區教育局德育工作精神，圍繞創建全國文明城區與上海市文明單位，結合學校三年課程計劃的構建，基於“學生成長爲懂禮儀、樂學習、勇攀登、敢創新的合格學子”這一課程目標，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，梳理、完善德育課程，凸顯德育特色；深入開展主題教育活動，豐富文化內涵；以爭創班級特色爲抓手，進一步推進“特色班”創建工作；依託校本培訓，打造班主任、輔導員隊伍。

二、重點工作：

1、繼續以主題節、考察活動、小崗位活動、特色班創建爲抓手，完善“小星星”課程；做好秋季考察、半日考察、學生觀影等工作；加強班主任隊伍建設，深化“特色班”創建，強化班級管理。

2、結合“學校少年宮”建設，繼續完善俱樂部課程管理，增強學校課程與少年宮特色活動融合性，迎接區“學校少年宮”一年一檢工作。

3、做強已有的校特色項目“健身舞”和“昆蟲標本製作”，努力培植新的特色“生長點”。豐富校園活動，培養特長學生，打造校園特色文化。充分利用“星星農場”、“昆蟲標本製作”等科技活動資源，激發學生學習自然科學的興趣，培養學生大膽實踐、勇於創新的精神。逐步實現“滿足學生需求，激發學生興趣，拓寬開闊視野，挖掘提升潛能”的'目標。

4、加強值勤中隊與“隊長學校”的建設與管理，凸顯“隊長學校”特色；充分利用和管理好少先隊各個活動陣地，對隊員進行生動、貼切的隊組織教育；定期辦好學校宣傳欄，管理好書吧、書屋和智慧屋

5、推進完善家委會工作，繼續開展好家長進課堂、親子活動、志願者工作等，做好家校溝通工作，開設有針對性的家長學校。

6、以上海市心理健康達標校爲基礎，繼續推進心理課程，強化“表達性創意輔導”活動；開展心理活動月；發揮校心理諮詢室輻射作用，進一步推進學生家庭心理健康相關工作；爭創上海市心理健康“示範校”。

三、具體工作：

（一）加強隊伍建設，促進管理創新：

1、以德育處爲核心，年級組爲單位，抓好各年級常規管理工作，做好班級日常衛生和專欄壁報佈置工作。加強學生安全自護教育，將班級安全“零事故”與“星級班”評比相結合。

2、進一步推進“人人都有小崗位、班班養成好習慣”活動，做到“明確要求、指導過程、隨機檢測”，環環相扣、層層落實；與班級“週週評”，校級每月“四星少年”評比結合，表彰“服務之星”，營造全校學生愛校如家的良好氛圍；結合日常行爲規範，每月主題活動參與，課堂紀律（綜合學科），期末組織“星級班”評比。

3、深化“特色班”的創建工作，做到特色確立精準，過程紮實具體，措施體現創意。開展新一輪特色班創建工作，落實中期彙報與評估，加強分類指導與推進，建設與推進措施實、方法新、效果佳的班級管理；努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。參加區班主任“特色班創建”競賽。

4、加強班主任、輔導員隊伍建設：用每月例會，以微型講座、榜樣示範、答疑解惑、案例討論等形式優化育人方式，引導班主任與輔導員用心、用情、用智慧教育學生。進一步挖掘班主任工作的閃光點，結合“星級教師展示”進行班隊會專題培訓，實現班級管理規範化、精緻化。鼓勵班主任、輔導員參加各類培訓比賽活動，提升專業素養。

（二）落實主題活動，打造德育特色：

基於“讓每個孩子都閃光”的理念，以“主題節”活動、社會考察、“學校少年宮”爲載體，紮實有效開展豐富多彩的實踐活動。爲學生搭建展現自我、培養個性的舞臺，提高學生的綜合素質。

1、校“主題節”活動

體育節：以《學生體質健康標準》爲指導，基於“陽光少年、快樂運動、健康成長”理念，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，強健體魄，培養健康身心。並舉辦校運會暨閉幕式展演，展示師生快樂運動的成果。

藝術節：以“迎新會”爲抓手，結合“學校少年宮”工作，開展系列校園藝術活動，爲學生搭建展示風采的舞臺，讓“每一個孩子都閃光”。

2、以年級爲單位，組織各年級的秋季考察活動；合理安排各年級的半日考察活動，強化籌備環節，引導學生帶着問題去考察，並做好相關資料的積累。

3、組織一年級學生團課，舉行“苗苗兒童團入團儀式”。

4、圍繞區級“創全”工作開展系列德育活動。

（四）挖掘校本資源、凸顯德育內涵：

1、結合“城市學校少年宮”建設，繼續完善俱樂部課程管理，在完成常規教學任務的同時，根據拓展課程要求，逐步實現“滿足學生需求，激發學生興趣，拓寬開闊視野，挖掘提升其潛能”的目標。做好新學年少年宮網絡平臺選課報名工作。

2、以上海市心理健康達標校爲基礎，繼續推進心理課程，充分發揮專職心理教師優勢，推進心理健康教育；強化“表達性創意輔導”活動，開展心理活動月；以“家校互動“爲抓手，發揮校心理諮詢室輻射作用，進一步推進學生家庭心理健康相關工作；爭創上海市心理健康“示範校”。

（五）拓寬校外資源、落實家校共育：

1、推進完善家委會工作，結合學校實際，健全工作機制，本學期末籌備一年級家委會申報工作。繼續開展好家長進課堂、親子活動志願者服務等工作。倡導班主任及任課教師合理有效的利用“家校羣”，做好家校溝通工作，挖掘家長資源、發揮家長特長，開展有針對性的家長學校。

2、依託社會力量，爲家庭特困生做好助學幫困工作。

3、全校性家長開放活動：校運會閉幕式、校迎新會

（六）拓寬少先隊陣地，爭做閃亮“小星星”

1、加強值勤中隊與“隊長學校”的建設與管理，凸顯“隊長學校”特色，每月定期進行隊長學校的培訓，落實主題，提高成效，加強隊幹部的思想與能力建設。

2、充分利用和管理好少先隊各個活動陣地，打造富有童趣，體現“小星星”特色的大隊部，對隊員進行生動、貼切的隊組織教育。定期辦好學校宣傳欄，管理好書吧、書屋和智慧屋。

3、繼續規範“人人都有小崗位”活動，紮實落實“週週評”、“月月評”工作，發揮榜樣力量，在學生心中樹立主人翁意識，引導學生爭做禮儀、學習、運動與創新等方面的“小星星”。

4、組織並開展“少代會”。

德育工作計劃 篇4

一、指導思想

以學校德育教育的思路爲指導，結合班級特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、班級口號

一天比一天有進步。

三、學生現狀分析

我班本學期共有學生32人，他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。本班學生由於年齡還小，思維能力和行爲能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成爲全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班幹部分工明確，提高學生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班幹部管理，繼續培養一批能幹的班幹部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監督，使他成爲一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯繫，以良好的服務贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。

六、主要工作

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行爲習慣。重溫上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的'地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行爲，班幹部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每週一班會進行總結。教師根據總結完成每週的學生評價表，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束後，對上週得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

（1）課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，並記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每週一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣着整潔，桌屜乾淨，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。

（2）班級衛生

每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

3、重視班幹部的培養。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。每個班幹部都做工作記錄，每週五班幹部會議，進行班幹部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班幹部掛鉤。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。

同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

4、家校結合，分類施教。

（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行爲習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

（3）對於不遵守紀律的後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。

（4）經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

德育工作計劃 篇5

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基 工程， 它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方 面， 滲透在智育、 體育、美育和勞動教育之中， 與其它各育相互促進， 相輔相成，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起着主導作用。爲加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：

一、培養目標：

本學期以學校發展爲主題，圍繞學校德育工作安排，根據我班學生情況和特點，以提高教育教學質量爲中心任務，以學生的養成教育爲重點，進一步樹立團結意識、奉獻意識、服務意識、質量意識、創新意識，加強班級管理，推進班級建設。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會 公德的意識和文明行爲習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，爲集體服務和辨別是非的能力，爲使他們成 爲德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

二、基本內容和要求：

班級德育工作主要是向學生進行熱愛祖國的教育; 熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮鬥 的教育;努力學習，熱愛科學的教育;文明禮貌，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點 的教育。

三、實施途徑：

班級實施德育必須充分發揮校內、 校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑 如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則：

堅持正確的政治方向;熱愛學生，瞭解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行爲訓練相結合;集體教育與個別教育相 結合;言傳身教，爲人師表;保持教育的連續性和一致性。

五、具體措施：

1、認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執行學校和班級各項管理制度及學生操行評定製度。樹立正面典型，發掘後進生中的 閃光點。以優促良，以優帶後;以人促人，以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益於學生身心健康發展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風，幫助學生養成良好的道德品質。培養學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的`思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫 互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習，愉快的生活。

4、進行以《中學生日常行爲規範》爲內容的規範教育，逐步培養學生形成良好的行爲習慣。

5、以落實學生個人量化積分爲主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制爲動力，紮紮實實地搞好德育工作。

6、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽、歌詠比賽、知識比賽等，陶冶學生情操，激勵廣大學生奮發向上。 六、學生品德評定： 品德評定是德育過程的一個重要環節。操行評定應根據、 《中學生守則》及《中學生日常行爲規範》的要求，經過學生個人、集體和 教師評定，最後由班主任寫出評語，記入學生成績冊，通知學生和家 長。嚴格執行以上工作計劃，以保證學生思想品德的健康發展。

2、要深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”爲核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰學生，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協作，爲同一目標而奮鬥。

3、嚴格年級組管理，激發老師的工作熱情，充分發揮年級組的全體教師的團結精神，齊心協力，達成共識，形成合力。

4、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、自習、輔導任務的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執行請假制度。全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠於職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。

德育工作計劃 篇6

魏書生說："管理是集體的骨架。"而班級作爲學校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當然也起着舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉。

進入了六年級，學生的思想也成熟了不少，因此德育教育就更加重要，在這個學期我要從以下幾個方面對學生進行德育方面的培養：

一、充分利用所帶學科對學生進行思想品德教育。我要繼續利用綜合實踐課的時間，對學生進行德育教育。除了課本安排的對兒童有意義，使兒童感興趣的題材，讓學生了解祖國瞭解世界，開闊學生的眼界，領略全球風光的知識外。我還打算根據學生的年齡特徵，經驗背景和學習興趣，對學生進行即將畢業，所要面臨的問題，以及在中學的生活是什麼樣的等方面的教育，讓學生能夠做好充分的心理準備來迎接即將到來的中學生活。我還要繼續將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融爲一體，通過學生自己討論、調查、模擬情景、扮演角色等多種形式，培養他們良好的生活和勞動習慣，使他們具有初步的自我保護意識和能力，能夠適應並喜歡學校的'生活，能愉快、積極地面對生活中的困難，做到誠實友善，遵守社會規範，熱愛祖國熱愛家鄉

在語文學科的教學中，我要根據課文內容適時地滲透德育教育，使學生在欣賞課文優美語言，深刻內涵的同時，受到潛移默化的思想道德教育。

二、在晨會、班隊會以及學校組織的各項活動中對學生進行德育教育。

本學期我仍然要充分利用晨會的短暫時間對學生進行德育教育，並及時跟據班裏發生的事情有針對性地進教育，做到有的放矢，使學生能夠從自身的體驗中理文明禮儀的重要，自覺約束自己的行爲。

結合學校的文明禮儀活動，我還要組織學生在班隊會中對禮儀常規做進一步的學習。在學校的其他集體活動或比賽中，我也要及時抓住機會對學生進行德育教育的滲透。

三、將學校教育與社會教育、家庭教育緊密結合，共同抓好德育教育。

本學期我要召開家長會，向家長彙報學生們各方面的情況，也及時讓家長了解學校開展的各項活動，以得到家長們的支持，使家庭教育和學校教育緊密結合在一起，收到事半功倍的效果。另外，我還要跟家長積極聯繫，及時瞭解學生在家的情況，發現問題及時解決，與家長配合好，使每個孩子都能夠健康全面地發展。

總之，德育工作是十分重要的，它是一切的基礎，我今後要繼續把這項工作做得扎扎紮實實。