2023年幹部培訓工作計劃（通用15篇）

時間稍縱即逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫工作計劃了。相信大家又在爲寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編爲大家整理的2023年幹部培訓工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幹部培訓工作計劃 篇1

爲進一步有效開展招商局機關幹部職工學習活動，切實提高全體機關人員的政治思想素質和業務工作水平，不斷豐富學習內容，創新學習方法，積極創建學習型機關，有效促進全市招商引資工作又好又快發展，現結合招商工作實際和特點，制定招商局20XX年學習計劃。

一、學習培訓目的和目標

通過學習培訓，使全體幹部職工政治理論水平明顯提高，業務能力明顯加強，工作效能明顯改善，學習能力明顯提升，綜合素質明顯增強。

二、學習方式與方法

每月選擇一項內容或一個專題，採取集中學習與自學相結合的學習方式，在自學的基礎上實行領導領學，辦公室負責組織落實。

一是突出自學的`重要地位和作用。自學是增加知識積累、增長才乾和智慧、提高業務水平和工作能力的重要途徑。全體幹部職工要充分利用工作之餘，有針對性地選擇好學習內容，不斷自我充電。

二是堅持集中學習。集中學習一般選在週五的下午進行，每個月至少安排一次。

三是外出學習考察與交流。主要是有針對性地選擇與業務有關的專題，採取走出去的辦法學習兄弟單位或同戰線的上級與平級單位的先進工作經驗，並借鑑到工作中。

無論自學、集中學習、輔導還是外出考察交流均可通過收看錄像、新聞媒體、理論及科普書籍、參加報告會、座談討論等多種有效方式靈活完成學習任務。同時，要堅持理論聯繫實際的學風，把學習理論與解決實際問題結合起來，注重學習效果。

三、學習時間規定

原則上集中學習的時間安排在週五下午進行，每個月一次；外出學習考察與交流應針對招商局各方面工作中的薄弱環節，提請局長或分管領導批准實施。

四、學習內容

學習黨的路線、方針、政策及相關文件；學習先進典型事蹟；學習與招商工作相關的法律法規及政策規定，對工作方法和工作思路進行研究討論；學習掌握電子政務的相關知識；學習上級組織部署的學習內容等，鼓勵幹部職工參加各類成人教育，以不影響正常工作爲前提，做到工作、學習兩不誤。

五、學習要求

1、全局每位職工做到有學習計劃，有學習筆記，有心得體會，有學習總結。

2、學習計劃中涉及的資料由領學領導和辦公室負責收集，集中輔導所選專題由領導決定，辦公室做好組織工作。

幹部培訓工作計劃 篇2

爲了認真貫徹落實《幹部教育培訓工作條例（試行）》，紮實推進新一輪大規模幹部教育培訓工作，華亭縣委組織部專門抽組人員，對全縣科級以上幹部20xx年以來培訓情況進行了全面清理，採用電子表格錄入了基礎信息和培訓信息，收集了統一規格的電子照片，初步建立了幹部教育培訓信息庫，進一步規範了全縣幹部教育培訓工作。

一是嚴格清理，摸清底子

爲了切實搞好這項工作，縣委組織部抽組1名熟悉幹部教育培訓工作的同志和縣委組織部業務主辦共同開展工作。根據市委組織部要求，下發了華亭縣幹部教育培訓信息採集通知，規定了上報時限，提出了具體要求。經過1個多月的摸底，終於摸清全縣科級以上幹部均參加了培訓，其中有 155名科級幹部參加了省、市7天以上調訓，有18名縣級幹部參加了中央、省、市7天以上調訓。

二是整理收集，認真錄入

根據基層上報的信息數據，縣委組織部專門調配微機1臺，用於幹部教育培訓信息庫建設。數據錄入主要採取三步走，首先根據全縣科級幹部花名冊錄入基本信息，其次根據基層上報數據錄入培訓信息，最後針對培訓人員催要電子照片。

三是嚴格審覈，完善內容

爲了確保錄入信息的準確性，縣委組織部採取基本信息與幹部檔案覈對、培訓信息與基層單位覈對、電子照片與幹部本人覈對“三覈對”的'辦法進行審覈，進一步完善了幹部教育培訓信息庫。目前，全縣幹部教育培訓信息庫運行良好，較好的發揮了作用，比如：查找某個科級幹部培訓情況，只要輸入姓名查找，就可查得培訓情況；要查找全縣三方面幹部培訓情況，只要輸入相關信息，就可查找得到。

幹部培訓工作計劃 篇3

爲努力培養造就一支堅持走中國特色社會治安綜合治理道路，堅持全心全意爲人民服務，具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代科學文化和管理知識，具有履行崗位職責能力的高素質綜合幹部隊伍，根據《縣綜治幹部培訓制度》，特制定我鄉20xx年度綜治培訓計劃。

一、培訓重點

各參治單位專抓綜治工作的領導和工作人員；一般幹部和村黨支部書記、村民委員會主任。

二、培訓任務及內容

對參治單位領導和工作人員進行培訓的目標，是使他們成爲適應社會治安綜合治理建設需要的合格領導幹部，主要內容及時間、人員安排：

（一）馬克思主義基本理論，2014年3月，由召集培訓。

（二）黨在農村的改革和發展經濟的各項政策，2014年4月，由負責。

（三）科學領導和現代管理知識，2014年5月，由召集培訓。

（四）法律知識，有關業務和接待知識，2014年6月，由召集培訓。

（五）中、省、市、縣各項綜治文件精神，2014年8月，由召集培訓。

通過培訓，使參治單位幹部全面、正確地理解和貫徹黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則和改革、開放、搞活的方針，全心全意爲人民服務，知法、懂法，提高領導和管理水平。

對參治單位幹部和村黨支部書記，村民委員會主任的培訓。

時間：20xx年3月、7月、9月、11月分別召集培訓1次。培訓單位：鄉黨委、政府，主要提高他們對黨的.路線、方針、政策的認識和對新業務知識的學習瞭解，改進工作作風和掌握所需要的業務知識。

三、培訓紀律要求

1、培訓人員提前15分鐘到場，綜治辦工作人員負責監督簽到，主講應提前5分鐘到場。

2、因故無法按規定參加培訓的，需提前把請假條交到鄉綜治辦，由綜治辦主任批准。

3、培訓前準備的資料，培訓時須做好記錄。

幹部培訓工作計劃 篇4

一、指導思想

爲不斷提高教師素質，應堅持因材施教、教學結合、學用結合、講求實效和時代性的原則。通過培訓，使新教師儘快適應角色轉變，儘快縮短工作適應期，爭取新教師能夠勝任教育教學工作。

二、培養目標

1、幫助新教師儘快適應教師角色，邁出教師成長的第一步。

2、幫助新教師理解和掌握基礎教育新課程改革(新大綱頒佈)。

3、幫助新教師掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術。

4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。

三、培訓內容、時間和方法

培訓內容主要包括:教師職業道德、新大綱理念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、基本教學技能等。

培訓時間爲一年，共計120學時，原則上分爲四個階段:

第一階段通識教育培訓，集中學習3次，共計16學時。

第二階段由教研員授課、檢查、講課、指導，共計30學時。

第三階段在職培訓，在幼兒園導師的指導下，自主學習和實踐，共54學時。

第四階段考覈以講座、研討和作業的形式進行，共20學時。

四、培訓時間:

xxxx年10月~ xxxx年6月。

五、培訓和評估

新教師的培訓和考覈由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔。具體要求如下:

1、新教師在一年任期內，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務。

2、新教師必須完成一份命題論文、一份教案、一份教育教學論文、一年培訓總結。

3、每個學員的'培訓考勤都是在管理平臺上完成的。

4、根據第三階段崗位培訓和第四階段考覈的具體要求，由每個學員所屬的單位制定培訓計劃，並報進修學校備案，使培訓學時得到認可，共計54學時。

5、進修學校將向完成上述四項考試並通過的學員頒發新教師崗位培訓證書。江寧區教育局人事科將以此證書作爲新教師轉正的依據。

幹部培訓工作計劃 篇5

爲貫徹落實《培訓規劃》和《湖北省農村中小學教師遠程培訓工程實施方案》的規劃建設目標，認真落實“實施農村中小學教師遠程培訓工程，促進城鄉優質教育資源共享， 提高我校教育質量和效益”在《國務院關於進一步加強農村教育的決定》中，我們將加快我校教育信息化的發展。 爲提高教師運用現代教育技術和遠程教育資源的水平，爲我校現代遠程教育項目的應用和管理打下堅實基礎，特制定本培訓計劃。

一、目標和任務

我們學校採用集中學習和遠程學習相結合的方式來培訓教師。學校要組織教師集中學習討論，使培訓組織管理落到實處。參訓教師要關注培訓平臺的相關信息，積極在線完成。

二、培訓對象

我們學校16個老師分心理健康和校園安全兩個班。

三、訓練時間

網上培訓時間定於xxxx年2月25日至3月25日，預計爲期一個月，每小時一次。複習到8月31日，總時間半年。

“國培計劃——湖北省農村中小學教師遠程培訓項目”的`培訓內容主要圍繞農村教師在實施素質教育、推進基礎教育過程中面臨的主要問題和現實需求，以問題爲中心實施遠程培訓。每個學科的具體培訓內容以及每個學科培訓主題的內容。

四、培訓方法

1、xxxx年2月25日至2月28日，根據區電教中心管理員發放的學生賬號，通知我校學生註冊，熟悉平臺操作。

2、xxxx年2月28日至3月25日，受訓教師採用集中學習與遠程學習相結合的培訓方式，以自主學習爲主。教師通過線上培訓平臺自主學習線上資料，參與線上交流研討，提交作業。

六、培訓組織和管理

1、成立領導小組。

2、主要措施

1)領導小組成員應對參加培訓的教師給予技術指導和幫助。督促經過培訓的教師參加學習是當前的一項重要任務。

2)督促國培院強化責任意識，做好學校的學習工作，使參加學習的16名教師全部培訓合格。

3) 2、25—3、8分別繳交一至兩份作業、一至兩份研究期刊及一份教學設計與反思。

4) 3、9—3、20提交第三次作業、第三、四期研究期刊和一項關於該主題的研究成果。

5) 3、21—3、25培訓工作總結及評估活動。

6) 3、26—8、31複習學習內容，進一步總結提高自己的水平。

7)培訓期間，學員必須在論壇交流發佈至少10篇話題帖；回覆別人的帖子至少20次。

3、獎勵和懲罰方法:

1)參加國培計劃的合格教師將獲得_ _期繼續教育證書，證書中將記錄繼續學時。

2)參加國培計劃的教師不合格的，教育局每年確定爲不合格，本年度薪級不作調整。

3)學校將對教師參加培訓情況進行考覈，考覈結果將與本年度評優評模和職務晉升掛鉤。

4)參加國培計劃的教師資格與職稱評聘掛鉤，考不上的學校考慮高職低聘。

幹部培訓工作計劃 篇6

一、指導思想

根據市、縣教育局關於教師的培訓意見精神，結合我校教育教學實際、師資情況，以及當前課改和推進素質教育的需要，以改革創新爲動力，以學習提高爲宗旨，以活動評比爲手段，堅持面向全體教師，立足校本，在做中學，在學中做，有學中提高，在做中反思，努力提高我校教師專業發展水平。

二、工作目標

1、通過校本教研，讓教師羣體形成有共同學習的願望，改變教育教學觀念，樹立自我發展目標。

2、以課程改革爲導向，以提高課堂有效性爲目標，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進教師的自主成長，培養創新精神和實踐能力。

3、加強理論學習與教學實踐的聯繫，促進每位教師的專業發展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自我發展的能力。

總之，通過培訓提升我校教師的教育理念，知識水平，使我校教師樹立終身學習的理念，養成自覺學習的良好習慣，努力提高教師的職業表達能力、課堂教學能力，課程開發能力，信息技術手段的應用能力，教學科研能力等。

三、主要工作

（一）課堂教學培訓。

1、加強教研組的建設工作。以教研組爲單位，帶動全校教師積極參與教研教改活動，使教研組的.教研活動規範化、系列化、專題化。本學期我校將結合“如何提高課堂教學的有效性”、“小學語文課堂教學階段性評價”、“數與代數中數概念課堂有效性教學案例研究”等課題進行課例研究。爲教師搭建集體交流、實踐研究、行爲反思、理論構建爲重心的教研平臺，促進教師研究水平和創新能力的不斷髮展。

2、加強學習聽課制度的執行。採取聽骨幹教師的課，聽新教師的研討課，聽提前預約課等形式，通過聽課評課活動，分析常態化的課堂教學情況，形成共同性問題進行思考與研究。

3、結合課題，重點聽課題組的課。真正把課題落到實處，落實到位。

（二）理論素養培訓。

1、聽課評課培訓。爲了提高聽課的實效，要求每位講課教師在教師評課前進行說課，聽課教師都要參與評課議課（特別是同年級同學科的教師），並要在聽課記錄中對自己認爲閃光點作出自己的點評反思。要求每位教師每期聽課不少於10節。

2、撰寫教育教學理論札記。對教師的業務學習筆記不做形式、內容的要求，但要求45週歲的老師要寫不少於5000字的筆記。期終進行檢查，評出“業務學習標兵”。

3、讀書活動。要求每位教每學年徵訂一本與本學科相關的教育教學理論方面的雜誌書刊。

4、網上培訓。要求凡參加“知行中國”班主任網絡培訓的教師，要定期完成培訓任務，並進行評比獎懲：鼓勵教師積極參加網上培訓，如：數學教師要求參加“空中課堂”的聽課評課活動。

5、寫字培訓。我校是省級寫字示範學習，今年又申報了國級的寫字學校，爲了形成全校師生共同發展的氛圍，本學期要求每位教師練完一本規定的字帖，並期末進行總結評比。

四、具體安排：

（見學校教科室計劃）

幹部培訓工作計劃 篇7

人員培訓作爲工程實施的一個重要環節，對整個項目的實施至關重要，經過系統的培訓，使得工作人員得到日常工作需要的專業技術知識和經驗，從而保障整個系統的順利運行。項目建設最終系統將交付用戶使用，項目培訓是項目實施中的重要環節，經過項目培訓對業主人員進行全面的技術培訓，使業主單位人員到達能獨立進行管理、故障處理、日常測試維護等工作，以便於我方供給的軟、硬件能夠正常、安全的運行。

培訓的總體目標：

1、管理員培訓。

培訓對象：系統管理員。

培訓目的：能夠獨立完成本單位行政執法的日常維護，解決一般問題。培訓資料：系統體系結構、系統配置、系統管理、系統使用。

培訓方式：集中培訓和個別培訓。

培訓批次：不少於1次的集中培訓，個別培訓隨時安排。

2、使用人員培訓

培訓對象：系統一般使用人員。

培訓目的：熟練掌握所涉及部分的操作。

培訓資料：系統使用。

培訓方式：集中培訓和個別培訓(主要針對領導)。

培訓批次：不少於2次的集中培訓(本單位)。個別培訓隨時安排。培訓對象由於本項目是一項綜合型的項目，系統使用範圍廣，用戶層次多，不一樣用戶層次使用的系統主角不相同，使用的資料和側重點各不相同，所以我們在本項目中將針對不一樣的用戶層次供給針對性的用戶培訓，保障培訓效果，使各層次的用戶都能熟練掌握系統的相關知識。

普通用戶層：普通用戶層是應用系統的直接使用者，涉及到系統的各方面功能，是對系統功能理解最深、業務最熟悉的用戶羣，然而普通用戶層由於覆蓋的面廣，各部門主要使用的功能模塊不盡相同，所以針對於普通用戶將按照不一樣的部門的'側重點進行分期培訓，組織類似業務部門或單獨部門進行培訓，以便於各部門對各自業務系統使用的把握，以到達各用戶能熟練掌握系統的使用方法。

系統管理員和應用級管理員：系統管理員和應用級管理員是業主單位對系統進行管理維護的員，這一用戶掌握必須的信息技術，並且針對應用系統管理員和平臺維護員分別進行鍼對性的培訓，主要側重於系統的建設原理和規劃，總體架構，常見問題的解決，系統安裝配置等資料。系統的維護和管理工作需要對應用系統較熟悉，並且能處理運行過程中遇到的各類問題，所以對於軟件維護人員和管理員將採用共同參與項目維護和實施的方式，從長期實踐中逐漸掌握系統維護知識，提升其技術技能和對系統的認識。

技術人員培訓：技術人員主要是指業主單位具備必須的應用系統開發本事，主要用於系統上線後對系統的需求變動進行二次開發和修改，以及系統擴展本事的技術人員，針對這一用戶羣，將着重於應用系統的開發原理、開發工具、系統架構等進行培訓，使其掌握系統二次開發技術，爲今後系統升級改造、功能擴展儲備技術力。

幹部培訓工作計劃 篇8

20xx年9月中旬，我非常榮幸地參加了重慶市20xx年“國培計劃”置換脫產研修項目地學習。“國培計劃”是國家教育部對中西部農村義務教育大力投入的一個項目。能夠得到這來之不易地培訓機會，我非常的榮喜，也非常的珍惜。能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到重慶二師這所高等學府聆聽專家的教誨，頗感幸福。爲了能夠在這次培訓中有更大的收穫，在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，我特制定個人研修計劃如下：

一、珍惜學習機會，認真聆聽專家講座。

對於我們從教十多年的教師來說，已經過了剛出校門時的新鮮期，長期的高負荷地教學工作，讓我們提前感到了倦怠。所以，能夠放下工作，放鬆心態，脫產來學習參加這次“國培”，我特別珍惜這次培訓機會。所以我給自己定下了制度，一定要認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

二、謙虛向專家請教，解決教學中的疑惑。

在聆聽報告的過程中，對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經驗，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三、認真反思教學，尋找提升新途徑。

我們培訓班的安排比較寬鬆，上午聽報告，下午自主研修。我們又大量的時間可以自己掌控。我計劃在學習之餘，每天晚上堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日誌，對照自己以往的專業成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育理論接軌的`方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，並將所思所悟及時整理，寫出高素質的有價值的文章，向報刊雜誌投稿。

四、閱讀大量的數目，堅持自我內涵發展。

“讀書使人明智”“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”只有大量的閱讀書目，才能加強自身積累，厚積薄發。在學校上班期間，教學任務繁重，回家覺得疲憊不堪，好不容易有了這個難得的學習機會。我計劃把以前想看而沒有看的書目整理，在課餘時間細細咀嚼，特別是一些名詩名篇，名著等，以期使自己的人物素養能夠得到提升。

五、主動參與課題研討，學以致用。

爭取通過學習，在學習語文課程標準的基本理念，掌握語文有效課堂教學方法的基礎上。瞭解語文教師專業發展趨勢，理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束，寫出研修學習的體會和收穫。同時，返崗以後，爭取把所學的理論運到實際教育教學之中，用實踐來檢驗自己所學。把我正在研討的關於閱讀教學的課題深入下去，學以致用。

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規劃，而最關鍵在於落實。我真的希望通過這短期的培訓，能夠讓我無論在人文素養、專業知識、理論指導等方面都能上一個新的臺階。

幹部培訓工作計劃 篇9

一、安全培訓計劃

爲貫徹公司的安全生產方針和目標，就必須不斷提高全體職工的質量、健康安全意識和專業技術素質。只有這樣才能使公司在激烈的市場競爭中生存，發展。公司職工培訓工作重點是：對在作業過程中與質量、職業安全健康有影響的職工進行的培訓，新規程及規範培訓、繼續教育培訓、特種作業培訓、特殊工程培訓等。

二、培訓任務

1、相關職工培訓

公司計劃對新進入人員進行職業安全健康培訓；對原有部分職工進行整合型管理體系的補充培訓。時間定爲今年四月。

2、新規程、規範培訓

爲進一步貫徹執行安全作業規程、規範及各項管理規定，擬定對在崗的部分專業技術人員進行以安全作業規程、規範爲內容的培訓。時間定爲今年五月。

3、繼續教育培訓

根據公司發展的需要，對專業技術人員進行知識更新培訓。時間定爲今年八月。

4、新職工的安全教育培訓

對於新進職工，爲了使他們對公司有一個全面的瞭解，能夠儘快達到上崗要求，擬定對新職工進行以公司規章制度、安全知識爲內容的教育培訓。時間定爲今年四月。

5、特種作業人員培訓

根據相關文件中“在特殊崗位作業人員必須持證上崗，並定期進行復檢”的要求。組織在特種作業崗位工作已到複檢期的職工進行復檢培訓。

三、安全教育內容

1、安全技能教育

(1)本崗位使用的.設備、安全防護裝置的構造、性能、作用、實際操作技能。

(2)處理意外事故能力和緊急自救、互救技能。

(3)使用勞動防護用品、用具的技能。

2、安全知識教育

(1)一般安全技術知識.

(2)專業安全技術知識。

3、安全法規教育

(1)國家安全生產法律.

(2)行業安全生產法規.

(3)公司安全生產規章.

4、安全思想教育

(1)思想教育

(2)紀律教育

四、安全教育的方法

1、新職工三級安全教育

新職工（包括臨時工、學徒工、實習生）都必須進行公司、作業區和班組的三級安全生產教育。經考試合格後，才准許進入生產崗位。

2、特殊工種教育

《特種作業人員安全技術考覈管理規則》規定：電工作業等特種作業。這些工種必須進行專門培訓，考試合格後，持證上崗。

3、經常性安全教育

經常性安全教育採用多種多樣形式進行。如：安全日、安全周、安全月、百日無事故活動、安全生產學習班、看錄像、圖片展等形式，力求生動活潑。

4、轉崗及復工安全教育

5、職業健康教育

6、工人應知應會考覈

五、教育培訓時間

a、三級安全教育時間不少於24學時。

b、特殊工種教育時間，根據國家有關規定採用脫產或半脫產的方式進行。

c、經常性安全教育時間，根據施工現場的實際情況，採用多種形式進行。如：黑板報、安全技術交底、安全會議、安全月、節假日特殊時期。

d、轉崗及復工安全教育時間不少於4學時。

e、專業性安全教育：科室級領導的培訓時間每年不少於8學時。

f、職業健康教育時間不少於8學時。

六、考覈措施

1、充分發揮各科室作用，對職工培訓工作進行綜合管理，可以使職工培訓工作更緊密與公司實際需要相結合。

2、建立培訓、考覈與使用、待遇相結合的制度：凡上級行政機關要求持證上崗的崗位，未經培訓、取證不準上崗；對公司提供培訓機會未按要求接受培訓的職工按公司有關培訓管理規定進行處罰。逐步形成人才考覈、培養、使用相結合的管理模式。

3、不斷完善和修訂職工培訓管理規定，加強對職工培訓工作進行監控。

七、幾點要求

1、主管人員要重視職工培訓工作，要指定專人負責此項工作的日常管理。並根據公司的職工培訓計劃制定出實施計劃，對所在單位的職工培訓工作開展情況進行監控。

2、外送職工參加培訓，經公司主管領導籤屬意見(註明本人實際工作崗位，符合何各種培訓規定，培訓時間如何安排，學習費用是公費、自費) 後，報總經理審批後組織實施。對已經參加培訓或培訓結束後再辦理審批手續的職工按不符合培訓管理規定對待。培訓結束後，持畢結業證書、評價材料等到辦公室備案。

幹部培訓工作計劃 篇10

一、指導思想：

確立"學研結合、課題帶動、分層培訓、共同發展"的校本培訓策略，明確以人爲本的指導思想，深入學習領會新課程精神，構建新課程理念與教育實踐的操作平臺;遵循教師成長規律，面向全體教師，以提高職業道德和實施素質教育、課程改革水平爲目標，着力培養自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢於標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇於開拓創新的教師隊伍，切實提高教師素質，有效地推動我校新課程的實施。

二、具體措施：

(一)培訓內容突出重點。

1、提升教師的政治素質和師德修養

與學習貫徹區教育工作會議和區教師教育工作會議精神相結合，與落實我校"十二五"規劃後三年的發展目標相結合，理清思路，學以致用。

2、提升教師的教學思想境界

新課程理念下，教師的專業發展應是全方位、多維度的，需要不斷創新。只有不斷創新，教師的專業發展纔有生命的活力。因此，本學期校本培訓的一個重要內容是:在實施新課程過程中繼續組織教師深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書，提升教師的教學思想境界。促使教師由教書匠向學者型、研究型、專家型教師邁進。

3、提升教師的綜合素養

在實施課程改革的今天，知識需要不斷更新換代，教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的願望，並積極主動地提升自己的綜合素養，不斷超越自我，才能成爲課程改革的主力軍。本學期我們將繼續圍繞教師應具備的人文素養、教育素養、科學素養三方面開發培訓的內容。

(1)"學"字當頭。學習是轉變觀念的重要途徑。爲此，學校優化管理機制，給教師充分自主學習的時間和空間，能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理……也可以上網獲取各種信息，全方位、多維度滋養提升自我。在強化自我學習的'同時，廣泛開展研究性學習、合作性學習，組織學術交流、與名家大師對話等學習活動。通過培訓讓讀書成爲教師的習慣，成爲教師人生的需要，成爲一種厚積而薄發的潛力開發行爲。將教師的現代信息技術培訓、教育科研基本功、新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現時代的要求，體現本次課程改革的基本理念。

(2)"練"字爲本。把理論轉化爲實踐纔是課改的關鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓研究活動。利用業務學習、課餘時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做;讀好書、摘好記、寫好文"的循環學習活動，引導教師從重學歷提高轉化到重業務能力和科研水平上來。開展"科研成才工程"活動，制定分層式培訓策略。

(二)培訓方式講究策略。

校本培訓的最佳策略就是要實現由"外培"向"內培"的自我轉化，以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。爲了充分調動教師參與培訓的熱情，激發自我提高的意識，本學期的校本培訓在策略上着力科研、紮實推進。

1、反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本學期，學校將圍繞新課程的深入實施，以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發展。及時記錄自己的反思所得--精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，並從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。

2、開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動(即教學實踐)中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。本學期，學校重點圍繞"理解型教學研究"省級課題的研究，把行動研究引向深入。

(1)充分發揮我校骨幹教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨幹教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在"培訓中培訓"，以點促面的培訓風格，讓更多的骨幹教師在培訓中得到提升。

(2)以課題研究爲突破口，各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，紮實推進課題研究。每月組織一次學術沙龍式培訓活動。

(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質和樹立科研意識，並充實理論知識，奠定理論功底;

3、實施分層培訓。由於教師羣體的差異性，學校在組織培訓時，儘可能考慮教師的不同需要，

給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：新上崗教師--着重在學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其儘快在教學上入門;中間層教師--着重組織其學習現代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平;骨幹教教師--着重幫助其以現代教育理論爲指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發揮示範作用。並分類組織考覈和評價，確保每一位教師得到最佳的發展，讓學校真正成爲教師實現自身價值的樂土。

(三)培訓過程強調規範。

嚴格按照上級部門對教師教育的要求，做到管理規範化，培訓過程化，充分調動教師參與繼續教育的自主性、主動性，認真組織好每一次的培訓工作，確保教育的質量。

1、積極創建教育機制

(1)正常教師教育活動制度，注重教師教育與日常教科研活動的結合，做到定期活動和不定期活動相結合，集中活動和分散活動相結合，集體活動與個體自我安排相結合。

(2)認真執行教師教育考覈獎懲制度，將教師參加教師教育活動的情況、質量列入考覈範疇，並在評先、評優、職務晉升中得以體現。

(3)建立教師教育檔案制度，建立成長記錄袋，建好、管好教師教育檔案。

(4)完善教師教育證書制度，及時做好教師教育證書的審覈、記載工作。

(5)形成校長總負責，分管校長、教導處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制，明確責任，規範管理。

2、努力完善教育體系

(1)抓緊抓實常規培訓

①規範實施青年教師"教育教學業務達標"活動，加強對新教師的崗位培訓，切實提高新教師培訓效益。開展"青藍"工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。

②繼續做好教師職務培訓的服務工作。在加強學歷培訓、辦好開放性大專的同時，繼續爲教師進修、學校組織的全員培訓、骨幹培訓和普通話、計算機等級考試等培訓做好服務工作。

③加大骨幹教師培養、管理力度。切實加強對校內教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理併發揮其在教育教學工作中的示範帶頭作用。

④加速教師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式，幫助教師提高學歷水平。

(2)認真進行新課程培訓

認真總結我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓、學科培訓等的經驗、體會，繼續抓好兩方面的培訓：一是新進入實驗年級教師培訓，二是已進入實驗年級教師的後續培訓，切實轉變教師教育觀念及教學方法，爲我校課程改革的全面推行奠定紮實的基礎，要把村小教師的培訓放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)"的活動納入學校常規工作。抓住一切學習機會，讓教師走出校門，去體驗當前的課程氛圍，瞭解自身的教學現狀，明確努力方向。

(3)大力加強現代教育技術培訓。

結合"校校用"工程的應用與開發，培訓好學校網絡管理人員，對全體教師進行實用技術培訓。繼續組織教師的多媒體制作等培訓，指導教師儘快掌握，並輔助做好教師利用網絡對教學的指導作用，健全制度，發揮最大效能。

幹部培訓工作計劃 篇11

1、培訓目的

（1）讓新員工瞭解公司公司歷史、政策、工作崗位信息、企業文化及願景及，鼓勵新員工的士氣。

（2）幫忙新員工更快適應公司，使其有歸屬感。

（3）讓使新員工明確自我的職責，並加強同事之間的關係。

（4）培訓新員工解決問題的本事及供給尋求幫忙的'方法。

2、培訓資料

（1）職前培訓（部門經理負責）。

1）人力資源部負責致新員工歡迎信。

2）讓本部門其他員工明白新員工的到來。

3）準備好新員工辦公場所、辦公用品及部門內訓資料。

4）指定一位資深員工作爲新員工的導師，並給新員工佈置第一項工作任務。

（2）部門崗位培訓（部門經理負責）。

1）到職後第一天。

1向人力資源部報到，進行新員工須知培訓（人力資源部負責）。

2部門經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

3新員老員工相互認識，參觀公司。

4瞭解部門結構與功能，以及部門內的特殊規定。

5明確工作及職責要求。

6獲得第一項工作任務。

7與老員工一齊到公司餐廳吃第一頓午餐。

2）到職後第五天。

1評估新員工一週的表現，並明確一些短期的績效目標。

2明確下次績效考覈的時間。

3）到職後一個月：

部門經理與新員工面談，討論一個月來的表現，並填寫評價表。

4）到職後三個月：

人力資源部經理與部門經理一齊討論新員工表現，判別其是否適合此刻崗位，填寫試用期考覈表，並與新員工就試用期考覈表現談話，告知新員工公司績效考覈要求與體系。

（3）公司整體培訓：（人力資源部負責——不定期）。

1對公司組織架構、主要業務、各部門職能、歷史與願景、政策與福利、績效考覈制度等進行講解。

2發放整體培訓資料，回答新員工提出的問題。

3、培訓反饋與考覈

（1）公司整體培訓當場評估表（培訓當天）。

（2）公司整體培訓考覈表（培訓當天）。

（3）崗位培訓反饋表（到職後一週內）。

（4）試用期內表現評估表（到職後一個月）。

（5）試用期績效考覈表（到職後三個月）。

4、新員工培訓教材

（1）新員工培訓須知。

（2）公司整體培訓教材。

（3）各部門內訓教材。

5、培訓項目實施方案

（1）經過多種形式在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，讓所有員工瞭解新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度。

（2）各部門推薦並培訓本部門的培訓講師。

（3）將“新員工培訓實施方案”資料印發給各部門。

（4）依據新員工人數，公司不定期實施整體的新員工培訓。

（5）在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓。

（6）新員工必須完成“新員工培訓”表格。

幹部培訓工作計劃 篇12

根據《x公司20xx年員工培訓工作規劃》及集團和公司年度兩級職代會精神和重要工作安排，按照企業改革和發展的需要，制定本培訓工作計劃。

一、指導思想

承接公司人力資源及培訓工作規劃，全面開展內部培訓，按照卓越績效管理模式的工作標準，強化培訓過程管控和培訓評估，圍繞精細管理、降本增效、改革轉型等方面開展有針對性的員工培訓，進一步提高全員素質和技能。

二、培訓項目實施重點

(一)全員職業品格輪訓。結合“發力改革勇擔當、降本增效做表率”主題實踐活動，繼續組織開展全員職業品格輪訓，培訓形式和內容將按照集團相關要求，結合公司實際確定，本年度計劃240人蔘訓。各單位要解決好工學矛盾，按計劃組織人員參訓;政工部與人力資源部統籌協調、精心組織，確保輪訓活動順利開展並獲得理想效果。

(二)深入開展內部培訓。爲充分發揮公司內部xxxx培訓師的作用，引領公司內部培訓深入有效開展，從20xx年開始，公司組織啓動“我是管理者，我是好講師”活動(活動方案見附件2)，要求公司管理技術人員每年新開發不少於2學時的培訓課程，並在公司相應的範圍內開展內部培訓，公司進行管理、考覈和激勵。各單位要繼續按照員工年度培訓不少於40學時的標準，開展形式多樣的內部培訓，進一步提升員工的操作技能、安全意識和職業精神等。

(三)重點崗位人員培訓。繼續以專業院校爲培訓基地，派出一線管理、安全環保、設備管理、技術維修等崗位人員參加專題培訓，逐步實現重點崗位人員專業知識的全員輪訓;組織部分人員進行港口業界同行的考察對標學習，獲取先進生產工藝、管理模式等;繼續依託設備生產廠家和相關專業機構，採取“請專家”、“進廠家”等方式，加大自主維修隊伍的培育和整體能力提升。

(四)管理類專項培訓。緊緊圍繞公司改革發展的需要，外聘專家學者來公司，在宏觀形勢、管理思維、能力素養以及專業管理等方面組織專項培訓;組織部分重點崗位管理人員參加專業管理培訓和業務考察，切實做好培訓成果分享和效果轉化。

(五)職業技能鑑定培訓。按照《x公司20xx年職業技能培訓與考覈鑑定計劃》，組織相應崗位員工參加電動裝卸機械司機和內燃裝卸機械司機高級班、電動裝卸機械修理工中級班和高級班職業技能鑑定培訓。相關單位要高度重視，加強思想宣傳發動，嚴格過程管控，創新激勵方式，切實提高人員自主學習的積極性，保證參訓人員在80%以上。

三、培訓管理工作重點

(一)強化培訓計劃兌現的管控力度，確保培訓項目如期完成。各單位對提報的年度培訓計劃項目要專人負責，每項要形成《培訓項目實施計劃書》，提前準備，周密安排，保證每個項目的順利實施。人力資源部要將培訓調研和檢查常態化，深入培訓現場，督導檢查培訓項目組織準備、過程管理和實施效果等情況，不斷強化對年度培訓計劃兌現率管理考覈。

(二)加強xxxx培訓師隊伍建設，保證內部培訓的有效開展。一是藉助“我是管理者，我是好講師”活動，鼓勵xxxx培訓師走上講臺，發揮專業特長，不斷提高授課能力;公司組織對授課情況進行現場評價，年終根據評價結果進行等級評定劃分，實施講課酬金獎勵和外培考察激勵，調動內部xxxx培訓師鑽研業務、自我提升的積極性;同時做好培訓課程資料的'彙總整理，形成xxxx培訓師培訓資料庫，便於資源共享，充分利用。二是繼續完善公司培訓課程體系，組織相關培訓師完善教案、xxxxppt課件，並在培訓授課中不斷修訂完善，形成涵蓋公司主要崗位、工種和主要培訓項目的較爲完備的基礎教材體系;在此基礎上，各單位要根據實際需要，開發更高層次或者專項管理、技能提升的培訓教材，形成適應不同層次、系統完整的培訓教材體系。

(三)嚴格培訓費用審批管理，確保使用規範有效。x公司20xx年度培訓費較往年降幅較大，要嚴格進行培訓費用審批管控，確保公司重點培訓項目、培訓師資的經費投入，合理進行培訓學習書籍、資料購置，適度邀請高層次專家學者上門授課。此專項費用由人力資源部統一管控，嚴控針對性不強、實效性不高、綜合花費較大培訓項目和經費投入，各單位要嚴格按規定程序進行審批使用。

(四)完善激勵機制，提高各層面人員參與培訓的積極性。公司今年要推動實施以“寬帶薪酬”爲主的薪酬制度改革，適當拓寬崗位薪資變化幅度，推動各級人員進一步提高業務技能和績效水平，更好的調動公司xxxx培訓師和各類人員參與培訓學習的積極性。

幹部培訓工作計劃 篇13

一、指導思想

以學校教育教學工作爲主線，以創師生滿意的後勤服務爲宗旨，圍繞我校“建設草根文化，辦好優質教育，培養和諧發展現代人”的辦學理念，進一步解放思想，更新觀念，增強總務工作要全心全意服務學校的教育教學工作的意識，紮紮實實做好總務後勤工作。

二、重點工作

(一)、努力創設條件，營造書香校園。

1在暑假搭建的.學生閱覽室中佈置彩色長條坐墊、圖書桌，窗戶安裝防護柵欄，確保於9月25日閱讀節前正常開放;

2、辦理教師電子借書卡，進行電子借閱工作的嘗試，並逐步向中高年級學生推開，11月底前力爭辦好全校中高年級學生的電子借書卡;

3、教師閱覽室正常開放，咖啡、花茶等確保長期供應，給教師一個溫馨的閱讀氛圍;

4、認真執行學校制定的“買100送200”的購書獎勵政策;做好教師購買教育書籍和訂購教育雜誌的登記工作，爭取做到教師的教育、教學書刊資源共享;

(二)、合理充分利用，打造數碼校園。

1、合理分配已調走的學科帶頭人留下的筆記本，充分利用現有資源，發揮國有資產的使用效益;

2、重新安裝網絡教室學生機系統，升級到windows2k，貼近學生生活實際;

3、與蘇州清華同方合作，定期做好信息技術設備的維修與保養工作;

4、規範教師辦公室激光打印機的打印登記工作，進行加墨粉嘗試，降低打印成本;

(三)、走社會化道路，聆聽校外聲音。

1、定期組織後勤人員走出校門,多到兄弟學校去參觀、去考察、去學習。

2、繼續進行後勤社會化的嘗試，加強對承包服務部的管理工作。

(四)、善於總結服務，撰寫後勤隨筆。

1、建設後勤管理系統，積累後勤工作資料;

2、在工作中提高，積極進行理性反思，撰寫後勤工作日誌;

3、進一步要求後勤工作人員，每週撰寫簡單的後勤工作總結，記錄所得和遇到的困難，積極參與草根隨筆評比。

三、具體工作安排

(一)、開學準備工作

1、廣播室、學生閱覽室完工，投入使用。

2、召開總務後勤人員會議，佈置新學期工作。

3、分發學生課本簿冊，教本教參交教導處。

4、檢查電器電路，活動器械安全。

5、準備好開學收費票據打印系統，覈對××-××年交納捐資助學學生名單。

6、購買常用藥品，收一年級新生預防接種卡。

7、重新聘用阿姨，搞好食堂衛生，準備副食品材料，確保9月1日正常開伙。

8、重新安裝辦公室電腦、打印機，調試。

9、搞好圖書室衛生，發放假期中的報紙雜誌。

10、調整安排教師辦公室、學生教室，行政辦公室及教學辦公設備調整。

(二)、九月份工作

1、完成開學收費工作，作好免費教育的宣傳和公示工作。

2、做好轉學生課本簿冊的添補工作。

3、辦理教師借書卡，進行電子借閱嘗試，9月25日前完成學生閱覽室的開放準備工作。

幹部培訓工作計劃 篇14

一、指點思維：

在區教育局的領導下，以創“一流學校”爲指標，以先生的發展爲本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校治理規範化、教學技術古代化、學校環境生態化、先生治理自主化”。

二、學校定位：

普及青少年基礎教育培訓。

三、辦學理念：

確立創辦特徵培訓學校的工作思緒，拓展非義務教育，發揮規模和精品優勢，確立品質品牌戰略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人爲本，科研興校，幼教、小教、特教諧和發展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長釋懷，讓人民滿意，樹文化新風，造就古代型、創外型人才”的工作指標，辦成一所以治理規範科學，教學手段先進，業餘特徵顯明、文明氛圍濃厚、引領區域教育的古代化培訓學校。

四、奮鬥指標：

依附本地區教學資源和社區教學資源，一年內力爭取在學校常規治理、教育教學品質、師資隊伍結構、招生宣傳、諧和校園建設、學校佈局發展等方面有嚴重打破。招生方面一年內100人、兩年內生源達到160人，3年內200人的招生規模。

五、次要措施：

（一）完善治理機制，進步治理效勞。

培訓學校，各項制度必須通過“制定——試行——修訂——完善”的過程，才能構成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規範學校治理、實現制度與人文雙重治理，使我校工作走上科學化、規範化的治理軌道。

1、致力完善和推廣分層治理，構成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結構，促進我校常規治理的規範化、零碎化和科學化。

2、在實施校長擔任制的基礎上，推動教師全員聘用制、崗位責任制、結構工資製爲次要內容的學校外部治理體制，建立多勞多得、優教優酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，致力做到治理機制運轉良好，領導職責明確，各項考覈、評價和獎懲制度科學正當。

3、認真貫徹各項教育法規，增強培訓學校依法行政能力的建設，端正工作作風，規範行政行爲，進步治理效率，制訂並完善教職員工的治理和監督機制，進步按章行政、依法治教的程度

（二）增強學校領導班子建設，構建一個“思維素質高、治理能力強的”領導集體

1、班子成員要增強學習，同時要學會信息網絡的應用，始終學習各地兄弟學校的教育治理經驗，進步治理效率。要構成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結高效、開闢創新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業務學習制度。致力做到“四個結合”：即政治學習與業務學習相結合；理論學習與教育實踐相結合；團隊學習與個人學習相結合；集中學習與平時學習相結合。多管齊下，全面進步領導班子的綜合素質。

3、治理過程要以人爲本，規範化治理與道德自律相結合；集中治理與分層治理相結合。做到職、責、權分明，充分調動教職員工的踊躍性和創造性。

4、依據新情勢、新發展、新要求，逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補，既保持連續性又要與時俱進。

（三）、增強師資隊伍建設。構建一支“結構正當、愛崗敬業、業務精深”的教師隊伍

1、師德建設。經常性地開展師德師風教育活動，組織教師學習落實下級關於師德方面的文件材料，學習《教育法》、《教師法》等，並圍繞培訓學校辦學指標，提出與此相婚配的師資隊伍建設要求，在此基礎上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，並健全師德評價制度，重視造就德藝雙星教師

2、教師培訓：第一，按培訓學校發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和本人在同行教育發展中的地位；第二，開設講座與鼓勵自學，進步教師的業餘理論素養、業餘能力和業餘精神；第三，開展教研與科研相結合，爲老師提供學習和科研的環境，致力培養學者型的教師羣體；第四，開展聽課、說課、評課等鑽研活動，每個教學週期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，疏導教師結合教學中的成績構成課題，進行鑽研，撰寫論文。

3、鼓勵繼續教育。整體教師要有超前認識，站在社會發展的高度充分評估本人，始終地給本人充電，踊躍參加各種培訓，近程教育研修和函授學習，既進步學歷又拓寬知識面。

（四）教學治理

教學治理是培訓學校治理的重要內容，不只是教學工作運轉的基礎和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮着十分重要的作用。教學治理工作是一項非常複雜的工作，同時又是培訓學校的中心工作，因此必須集中次要精力抓好教學治理工作。

1、抓備課：認真備課是上好課，進步課堂教學品質的前提，也是進步教師教學程度的有效形式。校長要增強對備課工作的治理。首先應向整體教師提出備課的要求；其主要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結合；第三，適時抽查教師的備課狀況，杜絕教師無教案上課的行爲。

2、抓上課：上課是教學的中心環節，是獲取教學品質的主渠道，校長要用次要力量去治理上課。首先要向整體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度；第三，校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發現課堂教學識題並加予處理。

3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指點教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師替換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，並及時做好反饋工作，從而對教師的.教學程度、教學問題一目瞭然，對優良教師進行表揚激勵，對較差教師，屬於程度成績的進行指點協助，屬於工作態度成績的則批評教育。

4、常總結：校長要善於動筆，總結教學經驗，使點滴的經驗變爲零碎的經驗，自覺的東西變爲盲目的東西，經驗上升到理論，個人的問題匯退學校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的材料加予鑽研，親身動腦動手，撰寫教學經驗總結。這樣無利於給教師作理論與實踐的指點，又始終地進步本人，同時也給教師以示範和力量，把本人鍛鍊成爲一個知曉教學工作的裏手行家。

（五）社區文化共建：經過開展共建文化學校和文化社區活動，實現學校教育資源與社區文明資源共享，可以進一步提升社區文明品嚐，爲社區的文化建設注入一股新的氣味。

“教育是零碎工程，要調動社會各方面的力量和資源，把課內課外結合起來，把校內校外結合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育構成無機全體”，作爲一所培訓學校，學校的發展離不開街道辦事處和社區領導的大力支持，同時街道在爭創全國文化社區建設過程中，咱們將以本身具有的優勢，擔負起社區文明建設應有的作用。

幹部培訓工作計劃 篇15

一、指導思想和工作目標

根據學校工作要點和縣培訓中心的活動安排，以學校發展爲主題，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，抓好集體備課、高效課堂教學的討論和研究，同時加緊校本課程的開發和實施，努力促進學校教教育和教研工作的持續、和諧發展。

二、工作重點及措施

（一）繼續有效地開展常規教研活動。

1、有效開展教研組活動。每單週開展大組教研組活動活動，以主題方式進行，一個學期至少四個主題，教研記錄要真實詳細。每月28日前向教研室回報1篇科組教研工作亮點。

2、教師撰寫教學反思記錄、教案隨堂反思。期末有5篇反思在組內交流，每個教案有隨堂反思記錄。

3、認真開展課堂教學的公開課、聽課、評課活動

加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。學校要求每位教師每學期至少聽課20節以上，組長要30節以上。

本學期公開課主要以達標課、示範課、研究課開展活動。新教師上達標課，教學經驗豐富的教師帶頭上示範課，同學科開展“同課異構”、一課一研等研究課活動。每個科任教師每學年上一節公開課。校級公開課開展評與研兩項教研活動，評課做到“七評”：評教學思想、評教學目標、評教學程序、評教學方法、評教學特色、評教學效果，評教師素養。研課做到“一課一研”，即一課一個研究主題，主要研究實現“高效教學”的.有效途徑爲主。組長把校級公開課“一課一研”主題擬好列入組計劃中，及時將研究情況進行案例總結併發送到臨中教研網。

校級公開課的安排：語文、數學、英語三大組每學期7次，物化生政史地5次，圖音體、信息（含通用）各3次。其他公開課的任務安排回備課組。不管校級還是組內公開課的教師課前認真寫好本堂課教案、說課稿，課後第二天寫好該節課的教學反思。組長收好教案說課稿評價表（三張）、反思交到教研室。每學期組長通過公開課活動，及時對教學進行存在的問題進行2次診斷，寫好書面材料彙報教研室。

4、加強集體備課活動的開展

每雙週開展一次集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主備人，定中心發言人。集體備課主要以主備人說課爲主。備課組長提前安排集體備課內容，並確定主備人。集體備課程序有：

1、個人初備。年級備課組長擬定課題，年級每位科組教師個人初步備課；

2、集體研討。由年級備課組長組織，全體科組教師研討。每位教師都要發言，充分發揮備位組員的智慧。

3、完善教案。根據集體研討形成良好的教案。

4、效課反饋。每個教師按照擬定的教案上課，通過學生的反映及測評檢查效果。

5、課後反思。用集體備課教案上課，上完課後要及時寫教學反思。

6、組長做好備課記錄，收集集體備課教案備教研室檢查。

備課組開展考後教研活動。備課組長牽頭組織做好考後試卷分析，各位老師提前準備考試題。出題人說明出題的範圍、分值、考察意圖、考點分佈等。再次由大家一起商討各題得分情況。進一步研究學生暴露的問題，最後寫出閱卷報告，並研討相應的教學策略。

（二）積極開展課題研究和校本課程的開發。

根據各教研組的實際情況，從“以校爲本”校級小課題做起，力爭人人都有課題任務，鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關的比賽，把每週的教研活動如：經驗交流，教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整理，其成果都可作爲課題研究工作的一部分，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。各科組推選有效教學實驗能手。語文、數學、英語各4—5人、其餘科組2—3人。有效教學實驗能手要有目的開展高效教學研究。

有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要爲目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生髮展的需要。學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課程。

（三）開展校本研訓，加強教師隊伍建設

1、加強師德、教育法規學習。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德。加強教育法規學習，做到依法執教。

2、組織各類講座（請進來專家、骨幹教師、校長專題報告活動）。

3、組織教師結對幫扶活動，互相聽課、互相學習、互相交流，共同研討，引導教師開展教育教學業務學習。

4、開展網絡研訓，提高研訓效能。各科組要積極組織教師按時參加省、縣、校開展的各科網上研討活動。教師利用博客做好教研資料的上傳，並對網站有關內容加強學習及發表評論。

5、開展以“請進來，走出去”的培訓模式方式，加強學習交流。

堅持“請進來、走出去”培訓模式，提高我校師資隊伍的素質，定期外請省內外教育專家、省內特級教師、省級學科帶頭人到本校現身說法；送骨幹教師到省外參觀觀摩學習，跟班學習。每次外出參觀學習後，教師要寫培訓反思或上示範彙報課。

6、完成xxxx年繼續教育培訓相關工作。