高中學期教學工作計劃5篇

　　第一篇：學期教學範文

指導思想：

在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想爲指針，以《常州市小學學科教學建議》爲標準，以新課程標準爲方向，以提高學生素質爲宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，紮紮實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新臺階。

主要任務：

一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，爲培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。

二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養和業務水平，使更多的教師成爲課改的骨幹教師。

工作重點：

一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。

1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規範上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考覈工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考覈力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。

2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定於雙週星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單週星期四各教研組、備課組進行教研活動（具體時間定於下午3：45-4：30）。

3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。

4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。

5、組織好各學科的競賽（教師、學生）、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等爲前提組織教師搞一些相關活動。

推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。

（一）加強師資隊伍建設。

1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。

2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍（可以自己選擇名人名著等），並寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專題小結或案例分析。

3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續爲青年提供各種崗位練兵活動（評優課、知識競賽、學習交流等），讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。

4、加強骨幹教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨幹教師能脫穎而出，成爲市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。

（二）抓好常規教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式爲主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組爲單位上好研究課，在實踐中邊研究邊，寫好，教學心得，教學案例等。

（三）教師人人蔘與“實踐新課程”活動。活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。

具體工作安排如下：

二月份：

1、開學前備課檢查。

2、參加市教學工作會議。

3、制定教學工作計劃。

4、組織部分教師參加課教材培訓活動。

三月份：

1、對教師的教學常規工作進行考覈。

2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。

3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。

四月份：

1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”徵文，課堂教學研討活動。

2、組織期中教育質量抽測。

3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。

4、教學常規工作考覈。

五月份：

1、舉行優秀課件評比（評比每位老師製作一份課件）。

2、參加市低年級語文教材分析研討活動。

3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。

4、六年級教學質量抽測分析。

5、教學常規工作考覈。

六月份：

1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。

2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。

3、參加市語文教師寫作基本功大賽。

4、參加畢業班複習工作研討會。

5、組織畢業考試和1-5年級的期末考試。

6、每位老師寫好專題總結。

7、教學常規工作考覈。

七月份：

1、教學質量分析。

2、做好期末結束的各項工作。

　　第二篇：本學期教學工作計劃

本學期，我所任數學學科的教學工作以課改新理念爲導向，以培養學生的創新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力爲重點，以改革課堂教學爲突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，注重發展學生的個性和特長。現制定本學期數學教學計劃如下：

一、教材分析：

（一）教學內容：

本學期的教學內容共有：1、認識負數。2、多邊形面積的計算。3、認識小數。4、小數加法和減法。5、找規律。6、解決問題的策略。7、小數乘法和除法（一）。8、公頃和平方千米。9、小數乘法和除法（二）。10、統計。11、整理與複習。

（二）教學目標：

1、基礎知識：

（1）通過合理的分類，並藉助直觀，讓學生體會正、負數與0的關係。

（2）要藉助直線上的點，使學生初步體會負數的大小。

（3）要讓學生經歷公式推導的完整過程。

（4）把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。

（5）聯繫整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。

（6）要鼓勵學生畫圖列舉尋找規律。

（7）理解用計算器探索小數點移動規律的活動線索。

（8）通過豐富多彩的活動讓學生體會1公頃的實際大小。

（9）引導學生依據具體數量關係列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。

（10）要讓學生感受複式統計表與複式條形統計圖在描述數據方面的特點。

2、基本技能：

充分利用新舊知識間的聯繫，聯繫學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯繫起來進行教與學。

3、情感態度和價值觀：

（1）使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

（2）形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

（3）引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

（4）創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。

（三）教學重點難點：

（1）教學重點：①多邊形面積的計算。②小數的乘法和除法的意義和計算法則、小數加減法。③用“一一列舉”的策略解決實際問題。

（2）教學難點：①理解小數的乘法和除法的意義和計算方法的道理,準確計算，引導梳理適合學生自主解決的實際問題。②簡單週期現象中的規律。③公頃、平方千米的含義及面積單位的換算。④用複式統計表整理和表達數據信息。

二、學生現狀分析：

五年級二班共有學生66人，其中男生46人，女生20人。大部分的學生學習態度端正，有着良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差，計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。從上學期的平時表現和知識質量檢測的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，後進生的面還是比較大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。

三、教具準備：

多煤體碟片，教學掛圖，口算、簡算卡片，三角尺，三角形、平行四邊形、梯形等。

四、教學措施

新課改要求我們以提高國民素質爲綜旨，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。爲實現這一目標，我將從以下幾個方面具體做起：

（一）、認真學習新《課程標準》，領會精神，吃透教材，認真備課，能更好完成教案中個性化補充，認真細緻地批改作業，對學困生實行面批面改。

（二）、切實加強基礎知識和基本技能的教學。

1、數學基礎知識的理解。

2、處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。

（三）、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。

2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

（四）、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

1、數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。

2、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

（五）、把握教學要求，促進學生髮展。

1、教師要善於駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯繫，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

（六）、改進教學評估方法。

1、教學評估要有利於學生的發展，注重對學生學習過程的考察。

2、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

3、評價應體現激勵的作用。

五、教學進度安排表：

　　第三篇：小學第二學期教學工作計劃

爲全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，根據全縣校長會議精神，結合我校的教學現狀，特制定本學期計劃：

一、強化目標管理，樹立競爭意識，穩步提升教學質量

（一）在教學中，牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的競爭意識，將教學工作中的各項任務分解到每位教師身上，做到責任明確，落實到位。首先召開教學質量分析會，認真落實兌現“定位升級”目標獎懲工作。各年級各學科根據上學期考試成績重新準確定位，教務處與每位教師簽訂教學目標責任書，通過目標責任書的實施，切實增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營造良好的競爭氛圍。

（二）嚴格按《中川鄉中心學校教學常規管理要求》規範教學常規，努力在備課，上課，輔導，作業，水平檢測上下功夫，努力優化課堂教學，提高課堂教學效果，爭取向課堂40分鐘要質量。備課方面：要求教師認真鑽研課程標準，研究教材，研究學生，精心設計教學內容，精心設計課堂作業，認真編寫教案。各學科都要超周備課，堅持年級組長每週一次的簽字工作，教務處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無教案上課現象的發生。允許教師的教案又以從網上下載。但必須對網上下載的教案進行二次加工。且下載資源不能超過總課時的一半。從本學期開始，學校確定何維英、侯愛萍兩位教師進行“雙案制”教學的試點工作。在上課方面：全體教師積極採用“合作、探究、互助、創新”新型課堂教學模式。課堂上要求教師要做到精講、精練、精評、精導，給學生充足的思考，探究合作的時間，努力使學生節節有收穫，堂堂有驚喜。從本學期開始，要開展課堂教學質量，達標工程，成立學科組和課堂質量達標工程，領導小組，制定達標，爭取在一年內人人上好一節公開課或優質課，使每位教師在課堂教學上按民和縣課堂教學標準進行達標，成爲教學上的骨幹教師。同時，本學期積極落實“隨堂聽課”和教學開放周活動。學校領導要進行每週不少於2課時的隨堂聽課。及時掌握教學動態。本學期第五週開展教學開放周活動。開放周活動即要學校教師開放，又要向社會開放，邀請名校的名師到我校進行講課，講座，交流經驗。還要定期召開學生代表會議，班幹部會，家長代表會議，組織問卷調查，及時瞭解和掌握每位教師的教學情況和課堂教學水平。對學生和家長反映問題較大的教師教務處直接通知其本人，要求其及時調整教學態度和教學方法。在作業佈置方面採取同步練習，書面作業，家庭作業相結合的新路子。同步練習，課堂作業全收全批，教務處加大督查力度，嚴格杜絕不批改現象的發生。語文，數學，英語，物理，化學等重點學科每天必須有家庭作業和專門的家庭作業本。家庭作業不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務，教師抽查。但任課教師必須每兩週進行一次檢查並簽字。督促每位學生完成科學合理的家庭作業。教務處本學期將作業檢查的中心向家庭作業轉移。

對學困生的輔導，各科任教師開學初儘快確定五名以上的學困生，平時應經常深入到教室與學生交流談心，建立平等，和諧，新型健康的師生關係，根據學生的心理和學習特點，採取有針對性的輔導措施，以最大限度地激發學生的學習熱情和挖掘學生的潛能，教師不反對確定的學困生學習上進行指導和幫助，而且對生活上，行爲規範，德育教育等多方面上加以幫助，關愛和教育。所有教師每學年必須完成學校下達的轉化學困生的目標任務，並與教師的年終考覈掛鉤。在水平檢測方面，要認真做好月考各項工作，嚴把命題關，監考關，評卷關，做好質量分析，做到以考促教，教師應結合考試所反饋的信息及時調整教學思路，加強對學生的學法指導。要建立“考試研究”制度，學校建立“試題庫”，供教師參考。廣大教師學習《考試說明》，研究近幾年的中考，統考試題，把握命題趨向，對重點的題型，諎要實施“過關制”。在教育教學中，鼓勵教師不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量。

（三）對教學常規管理的督查繼續褈領導“蹲點制”，蹲點領導做到每週兩以上的坐班，上課情況檢查，一節以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學常規檢查，組織一次學生代表會議，班主任會議，任科教師聯繫會議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級組組織的活動。做好記錄，加強過程性評價，其檢查結果作爲年級考覈的重要依據。

二、加強德育流程管理，培養學生良好的學習習慣

（一）學校以教務處爲牽頭，團支部、年級組、班主任具體實施學生的思想行爲規範教育。長期抓好學生的思想首德教育，精心設計思想道德新方法，新方式，注重培養學生平時的學習行爲習慣。課堂行爲習慣和生活行爲習慣的養成教育。七年級開學初進行入學整合教育，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行爲規範》和《中學學生一日常規》等規章制度，並按《一日常規》的標準嚴格要求自己，培養學生良好的行爲習慣和正確的，樹立正確的人生觀，八、九年級在此基礎上更進一步嚴格要求，培養學生良好的生活習慣，衛生習慣，端正學習態度，明確學習目的，堅決杜絕一切不良行爲的養成，刻苦學習，爲將來的中考打下堅實的基礎。

（二）年級組，團支部，班主任利用重大節日，紀念日組織學生開展豐富多彩的慶祝紀念活動，大力弘揚愛國主義和民族精神，利用綜合實踐課，主題班會等形式對學生進行專題教育，並讓學生參與管理，制定《中川中心學校學生管理制度》，要求學生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀守法，講文明、講禮貌、講衛生，自覺遵守學校的規章制度。

（三）定期舉辦家長學校。九年級各班九月份舉辦家長學校，其他各班採取靈活多樣的方式，多方面多角度和學生家長聯繫，溝通，爭取家長的支持，共同教育學生。本學期鼓勵全體教師進行家訪。九、十月份要求各班班主任組織科任教師對本班30%以上的學生進行家訪，瞭解學生家中的表現，保證每位學生在家90分鐘的學習時間，教師通過家訪，電話訪問等形式督促學生，堅持學生在家進行自主學習，爲提高學習成績打下基礎。

（四）通過各種方式，加強控輟保學工作。九年級各班以會考數爲準，覈算每次考試的成績，和教師簽訂目標責任書時必須明確各班的學生數，並與教師的考覈，成績掛鉤，確保每位學生都能按時上學。

三、重視“三種模式”教學，加強校本教研工作

本學期學校將“三種模式”的應用納入到教師平時的考覈當中。開展“三課”評比活動時將“三種模式”的應用做爲一項性指標，進行評比。校本培訓主要以計算機機能培訓爲主，以課堂教學和班主任培訓相結合的培訓思路，定時間定內容進行全員培訓。從而提高全體教師利用信息技術的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導“教學即研究，問題即課題”的思路。以解決教學實際中存在的困難爲突破口，轉變教師教學方式和學生學習方式爲重點，從教學創意，教學設計，試題研究等方面展開研究，在實際操作過程中，各學科組先確定研究課題，再集體備課，後主備人上課，全組教師聽課，評課，反思，總結，力爭做到發揮羣體優勢，各抒已見，達到整合資源的目的。校本教研要經常化，制度化，克服流於形式的局面。每學期每位教師完成一篇教學論文。

四、加強課外閱讀，努力營造書香校園

全體教師明確讀書的必要性和緊迫性，自覺訂閱教學報刊，自覺到圖書室借閱讀書，撰寫讀書，圖書管理員制定詳細的讀書計劃，方案，並開展多種形式的讀書比賽活動。從而激發學生的閱讀興趣。

　　第四篇：英語學科教學計劃

一、情況分析

1.教材分析

四年級：全書共分11個模塊，內含一個期末複習模塊。每個模塊分爲兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首小詩或歌謠。在本書中，學生將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許等。

五年級：第五冊共十一個模塊，包含一個複習模塊。每個模塊分爲兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本冊中，我們要跟着Lingling和Smart一家去英國訪問，並瞭解一些關於英國的情況。我們將繼續學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。

2.學生分析

四年級的學生經過一學年的學習和訓練，對英語課不再陌生，但是有個別學生由於基礎差，加上課堂習慣不好，已經出現了掉隊現象。如果聽之任之，那麼兩極分化將不可避免。因此我認爲作爲教師首要的任務還是要繼續狠抓學生的學習習慣，加大後進生的輔導力度，狠抓作業完成，繼續採取生動有趣的教學方法和活動，提高學生興趣，提高課堂效率。

五年級作爲畢業班，經過兩年的英語學習，已經具備了基本的英語學習能力，也形成了一定的英語學習習慣。但也存在着很多不理想的方面，比如，有一部分學生對英語沒有學習興趣，甚至放棄了英語學習，這部分學生學習成績不理想，在課堂上不能專心聽講，不能按時完成作業，不願參與英語活動。對這部分學生的輔導和轉變工作將是一個重點和難點。還有部分學生學習成績一般，學習比較懶散，需要老師的督促和指導，對這部分學生應該加強鼓勵。大部分學生的學習習慣不夠好，學習自覺性和積極性不高，需要老師的耐心培養。

二、教學任務與目標

（一）教學任務

四年級：本學期主要學習：用英語表達13-29的數字，認識100以內的數字；會問路、指路；學習運用現在進行時描述他人正在做的事情；談論食物的需求，談論能力，學習begoingto表達將來的計劃。

五年級：第五冊共有十個新授模塊，其中要求學生掌握的單詞有97個。本冊教材主要學習講述過去發生的事情，學習談論物品的歸屬，描述能力，表達允許或不允許做某事。本冊開始比較系統地複習歸納單詞的讀音，從而初步瞭解英語的一些語音規則。同時學習如何完成語句，逐步獨立地寫出完整的語句。

（二）教學目標

四年級

1.能數出1-30以內的數字

2.能問路和指路。

3.能描述自己或他人正在做的事情。

4.能說出自己或他人的能力或特長。

⒌能描述計劃要做的事情。

⒍能根據所學內容表演小對話或歌謠。

⒎能說出一年的十二個月。

⒏樂於瞭解外國習俗如萬聖節等。

⒐視聽時間每週不少於30分鐘。

五年級：

1.能夠描述談論過去發生的事情和活動。

2.能夠談論購買物品的數量，用英語寫購物單，用英語購物。

3.會說明物品所屬關係。

4.能夠表達物品數量是否充足。

5.能夠用“can”“can’t”談論能力。

6.會表達自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。

7.會描述良好的習慣於行爲規則。

三、教學重難點分析

四年級

（一）教學重點

1.能詢問和回答正在做的事情。

2.能詢問和回答關於能力的問題。

3.會運用句型描述計劃要乾的事情。

（二）教學難點

1.現在進行時與ｂｅｇｏｉｎｇｔｏ句型的學習及運用。

2.一年中十二個月的學習及正確認讀。

五年級

（一）教學重點

1.一般過去時態（M1,3,8,）

2.問多少：Howmany+n可數…Howmuch+n不可數…

3.名詞性物主代詞應用：mine,yours,hers,his(M4)

4.表達情感：Areyoufeeling…/Ifeel…(M9)

5.表達應該、不應該：should/shouldn’t(M10)

6.喜歡和、不喜歡：Doyoulike+nYes,Ido./No,Idon’t.(M2)

7.能夠、不能夠：can/can’t/Canyou…(M6、M7)

（二）教學難點

eareenough+n複數:Thereareenoughpencils.

earetoomany+n複數:Therearetoomanyapplesinthebag.

eare+n複數:Thereare25childrenintheclass.

Thereis+單數：Thereisaprogrammeaboutdogs.

四、教學措施

1.深入鑽研教材，找準重點和難點，精心設計教學活動，創設良好的學習氛圍，用以鼓勵爲主的評價手段促進學生學習的良性循環。

2.注重降低知識難度，利用多種教學手段讓學生逐步掌握重難點，各個擊破。

3.因材施教，分層次教學，分層次佈置作業，使每個層次的學生都能學有所獲，獲得成就感。

⒋及時輔導後進生，縮小兩極分化。

⒌常規教學做細做好，用心對待每一節課，每一個學生。積極參加學校及上級部門組織的各種課堂教學研討活動和比賽活動，以活動促進自己教學水平的提高，促進學生素質的全面提升。

⒍以教育的信息化帶動教育的現代化，充分利用各種媒體手段，增強課堂容量，提高課堂效率。

⒎積極參加外出學習及培訓，並及時寫出學習培訓體會，並及時將學到的精華消化吸收到自己的課堂實踐中，達到提高自身教學素質的目的。

　　第五篇：第二學期教學工作計劃

一、情況分析

上學期，在上級領導的關懷和指導下，通過全體師生的共同努力，教學上取得了顯著成績：初中各年級總分合格率、總分優秀率、總分平均分都位於市所有參考學校首位，單科合格率、優秀率、平均分大部分列市前二名，初二數學、初三英語、物理、政治合格率、優秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市統考總分合格率、總分優秀率、總分平均分三項總排名均爲市第6名（含市屬三校），兩個年級的總排名爲市第5，單科合格、優秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英語、化學，高二數學合格率、優秀率、平均分均列市第6名。校內統考科目成績喜人。但有個別科目成績不理想，在市或鎮的排名靠後，個別老師的教學成績與同級同科最好的相比，差距甚遠。

二、指導思想

全面提高學生素質，全面提高教學質量。

三、工作目標

1、完善、落實教學管理制度，使教學工作的管理更加規範化、制度化。

2、繼續做好青年教師的培養工作，使之儘快成爲教學骨幹。

3、初一、初二各科的統測，初一1、2合格率要達到100%，英語、數學優秀率要超出全鎮所有參考班級最高率的16%（語文10%），初一3兩率要達全鎮各初級中學重點班最低線。

4、初三升中考總分合格率、總分優秀率保證目標爲前五名，理想目標爲前三名，同時要做好學生的分流引導工作。

5、高一語、數、英、物、化市統考合格率保證目標爲前六名，理想目標爲前五名，優秀率保證目標爲前八名，理想目標爲前五名。

6、高二語、數、英市統考合格率保證目標爲前六名，理想目標爲前四名，優秀率保證目標爲前八名，理想目標爲前五名。

7、高一、高二會考科目合格率、優秀率要達到全市的平均線以上。

8、高三高考上線人數要超額完成市下達的任務，優生成才率要達到前八名。

四、工作措施

1、強化目標管理。各科組、級組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最後落實到教師個體教學目標上，從而實現學校的整體目標。

2、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得高考、中考、會考和市、鎮統考備考工作主動權。

（1）高三級：儘可能把三輪複習的進度安排好，爭取每次模擬考取得好的成績。

（2）高二級：語文、數學、英語應至少超前二週完成本學期的教學任務。政治科要略有提前，物、化、歷、生五科會考科目必須在第10周前結束新課。X科中的物、化力爭把高三的內容講完，政治歷史爭取把高三的部分內容講完。

（3）高一級：地理科爭取在第10周前結束新課，其他各科在打好基礎的前提下，應適當超前，爲會考及市統考作好充分準備。

（4）初中部：初一、初二爭取提前二週結束新課，初三力爭在第6周前結束新課，爲升中考複習提供足夠時間。

3、抓好時間協調。本學期根據教學大綱規定的課時比例和學科特點，把白天和晚上的自習課分到各科，以協調各科的教學工作。各科任教師要視當天教學內容和自習安排情況，合理調整好作業量，並教育學生利用好自習時間。

4、抓好備考工作。高考備考領導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控好輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要儘早確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。各科要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優秀率和合格率的同時，提高總分優秀率和總分合格率。

5、初中畢業班，要正確處理好提高升中試成績和爲我校高中輸送優秀人才兩者之間的關係，既要輔導好臨界優生和臨界合格生，提高總分優秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關心學生，宣傳我校高中重點班優勢等着手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。

6、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

7、狠抓教學常規管理。各科組在抓好備課質量的基礎上，強化作業佈置、批改以及學生書寫格式規範化的管理。本學期擬舉辦一次學生作業展覽和三次（第6、12、17周）學習質量跟蹤測試，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

8、完善集體備課制度。備課組活動除必須做到“三定”、“四備”和“五統一”之外，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

9、開展教改專題研究。各科組的教研工作要以目標分層教學爲重點，進一步做好宣傳發動工作，組織教師學習理論、掌握操作方法、編好練習題、參加青優課評選。在形容過程中，各科組要發揮備課組的力量，分工合作、共同研討，不斷總結。本學期的教學工作檢查將以目標分層教學爲核心，全面檢查、考覈各教師在備課、上課、作業佈置與批改等方面對目標分層教學的運用情況。

10、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關的活動，在班內營造良好的學習氛圍。科任要結合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生逐步掌握學習的技能和技巧。

11、培養青年教師。以結對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規定》和《教師結對子制度》中的有關要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，並分階段對新教師進行考覈，以幫助新教師儘快提高業務水平。

12、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，爲參加省市有關競賽作好充分準備，併力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優生舉行1~2次學科競賽，繼續開展上學期一些行之有效的課外活動，激發興趣，活躍課餘生活，提高學生素質。

13、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜誌等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經常檢查督促有關功能室的管理工作。

五、行事曆

周次日期工作內容

1、2月3日~10日開學典禮；穩定學生情緒；上學期期末考總結會議

2、11日~17日製定各類計劃

3、18日~24日學生作業展覽；教師計算機培訓

4、25日~3月3日高考綜合科全市統一測試

5、3月4日~10日學風建設經驗交流

6、11日~17日學習質量跟蹤測試

7、18日~24日教學常規檢查

8、25日~31日全市高考模擬考，教研工作檢查

9、4月1日~7日教師結對子階段性總結

10、8日~14日目標分層教學青優課評選

11、15日~21日教研工作階段性總結

12、22日~28日學習質量跟蹤測試；高考廣州一模學期教學工作計劃(2)

13、29日~5月5日五一國際勞動節；

14、6日~12日高考工作視導

15、13日~19日市高考工作視導優秀論文評選

16、20日~26日教學常規檢查

17、27日~6月2日學習質量跟蹤測試；高考廣州二模

18、3日~9日市高考工作視導，期末複習經驗交流會

19、10日~16日教研工作檢查，目標分層教學總結

20、17日~23日期末複習、初三升中考

21、24日~30日期末複習、高一、高二畢業會考

22、7月1日~7日高考、高一、高二市統考，初一、初二鎮統考

工作計劃