九年級組教研工作計劃

教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。下面小編爲大家整理了九年級組教研工作計劃，希望能幫到大家！

　　九年級組教研工作計劃一

九年級是初中階段的最後一年，對每個學生以後的成長事關重大。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，畢業升學情況，不但涉及其本人今後的長遠利益，而且涉及到一個學校的聲譽和學校的發展，我和我們組的教師都非常清楚地認識到了這一點。年級組是一個不能分割的集體，考覈是捆綁式進行的，以人爲本，構建一個和諧的團隊非常重要。我們年級組特制定以下計劃：

一、指導思想

依據學校教育教學工作要求及教務處工作安排，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑、打好基礎與培養能力的關係，把強化班集體建設作爲突出工作，嚴格培養學生良好的行爲習慣和正確的學習方法，全面貫徹學校課改精神，轉變教學觀念，大力推進高效教學模式，腳踏實地工作，在教育教學中強調創新意識和創新精神，銳意進取，以學生的發展爲本，紮實工作，花大力氣，發揚苦幹加巧幹的精神，全力推進課堂改革的教學，鞏固成果，再上新臺階。

二、現狀分析：

本屆九年級有8個教學班，332名學生，從本屆學生七年級到八年級的發展來看，總體成績再走下坡路，但這是所有學校共同存在的問題，符合規律。從本屆的師資來看，絕大多數教師教學經驗比較豐富，只要繼續發揚上屆初三班主任及科任教師團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，一定會再創我校新輝煌的。

1、教學工作：

教學工作是學校的中心工作。學校的教育教學質量是一所學校的生命線。本學期年級組教學工作從以下幾個方面開展：

（1）強化質量意識，積極優化課堂教學結構，發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。備課組要發揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優勢互補，教學資源共享。學科間不佔不擠，要着力提高課堂效率，向 45 分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好提優補差工作。

（2）積極探索先學後教高效教學模式，嚴格抓好教學進度計劃，嚴格監管課堂模式的執行，嚴格按照課堂基本環節進行操作，上課時堅持要以學生爲主體，以學生髮展爲本，教師要針對不同層次的學生，在傳授知識難易度、深淺度上把握好。對於佈置作業和練習的要求同樣如此。通過抓優，促中，轉差提升畢業升學率、優秀率、合格率，減少低分率。

（3）同學科老師要互相學習，積極開展聽課活動，取長補短，共同提高；複習資料要統一合理使用，以充分發揮其效益。

（4）複習階段，各學科要認真制定複習計劃，精心組織複習，做到以綱爲綱、以書爲本，講清概念，揭示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。改變以練代複習的壞習慣，堅決改變教師一言堂，不放手的習慣，給學生們一個自主的空間和時間，注重能力的培養，確保中等學生都能有明顯的提高。

（5）認真組織測試，強化綜合訓練，抓住各學科的薄弱環節，及時補救。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量。同時，積極配合教導處組織好每月一次的考試和質量分析。

2、年級德育工作：

學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作作保證。文明的素養創造了良好的學習環境，健康的心理創造了積極的學習氛圍。爲了保證九年級的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行爲規範、成績優良的畢業生送入高一級學校，本學年年級組德育工作主要從以下幾方面開展。

（1）樹立正確的教育思想，把德育工作定爲九年組工作的核心。每一位九年級教師，都要認識到九年級不僅要抓教學質量，學生的道德品質更爲重要。抓德育與抓智育並不矛盾，抓好德育更能促智育，把抓好九年級學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。認真開展“學會做人、學會學習、學會生活”爲主題系列活動。

（2）重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨着畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於家長過高的期盼，也有來自於自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。九年級班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治，對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。

（3）抓學風建設，強化道德品質教育。對於九年級學生來說，行爲規範的遵守不是放鬆了而是更嚴格。學風建設和良好學習習慣的培養，儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映着一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確九年級一樣要遵守一日常規。良好的校風、班風創設了安靜整潔的學習環境，促進了學習效果的提高。班主任及任課教師要進一步加強對學生的政治思想教育、品德教育和法制教育，鼓勵班主任腳踏實地，注重從基本小事抓起，把學生工作做細、做實，改進學生的精神面貌，提高學生道德意識，培養學生良好的道德情操。

（4）採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，做好和家長的聯繫溝通工作，特別對家庭教育有問題學生教育工作。讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

計劃的關鍵是實施，我們九年級的二十多位同仁一定按照要求、盡心盡力地加以貫徹執行，發揚團結協作、求真務實、開拓進取的良好作風，愛崗樂業、關心學生、勤奮鑽研的良好乾風，力爭使第五中學的明天更加輝煌。

　　九年級組教研工作計劃二

一、指導思想

進入初三，這是初中教學最重要的教學階段。對於每個初三教師來說，所面臨着的教學任務會更加繁重。學校領導對我們初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們新一屆的初三來說，既是動力，更有壓力。爲了順利完成各科的教學任務並使我們年級儘可能在中考考出更好成績，實現教學成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我們深深地相信，全組教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。爲此特制定本年級的教學工作計劃如下。

二、年級組工作目標

初三年級將樹立“金牌意識”，以提高課堂教學效率爲中心、以周測月考和質量分析爲手段，推行“發喜報”工作法，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優生面，確保教育質量穩中有升。力爭全縣前200名3人以上，一中人數有大的突破（15-20人）。

三、總體安排

第一階段：講授新授課。 時間：2012年9月—20xx年1月底

第二階段：單元複習、專題綜合複習。 時間：20xx年2月—4月底

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間：11年5月—6月上旬。

四、抓好教學工作：

1、加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，追求優秀率和合格率是我們一貫的目標。細化各班的奮鬥目標，明確工作職責（每班前200名1人，一中升學人數5人以上）。

2、研究新課標及中招試題，研究命題方向，把握知識點的範圍，研究課堂教學對策，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

3、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，把教學研究工作落到實處。 備課組長：語文：劉桐林 數學：呂秀麗 英語：董亮輝 政治：薛志國 歷史：陳文山 物理：成平忠 化學：李小瑞 體育：劉俊偉

4、對於資料的使用，要以一種爲主，其它爲輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯題（建議練習以考代練的方式）。

5、貫徹“講練結合、及時反饋、重在落實”的教學思想，使學生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。

3、實行周測月考制度，每週各科對本週所學內容檢測一次，並向班主任報送成績，班主任進行彙總，月考後及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調控方案，並在教學中及時落實。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

6、要堅決克服：“機械重複多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少。”的複習模式，做到全面、系統、靈活、紮實。

7、爲使教師的輔導落到實處，對優等生中的弱科推行導師制，幫助他們分析原因及時補救，有的放矢，查缺補漏，以促進邊緣生的上線。

8、推行“發喜報”工作法。

五、狠抓班級管理：

我們一直把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力於優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

要想實現20xx年中考目標，任何一個班級都不能拖後腿，每個班都必須以大局爲重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，採取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷着強烈的責任感—我們決定着學生的命運，走進學生，深入細緻地做好工作

要做好後進生工作，使班級穩定，要採取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害羣之馬要採取果斷措施。

班級管理必須抓實的關鍵環節：

1、班主任要充分調動班幹部工作的積極性。各班實行值日或值周班長值班制，建立班級日誌，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，爲初三教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的中考氣氛。

3、抓學風建設。對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，牆壁文化，渲染濃厚的學習氣氛。

4、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間瞭解班情、學情。形成人人蔘與管理、人人大膽管理的好風氣。加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜

教學質量是學校的生命線。初三工作是學校的中心工作之一。做好初三工作是領導的重託，是學生的心願，家長們的期待，社會關注的焦點。全體初三教師要發揚奉獻精神，同心同德，以我校的大局爲重，奮力拼搏，爲贏得20xx年中考的勝利，爲進一步提高吳村鎮中心校的聲望打下堅實基礎。

　　九年級組教研工作計劃三

本屆九年級有6個教學班，308名學生，17名教師。從上學期期末考試來看，總體成績雖處在全縣前列，但形勢相當嚴峻。七門課中數學、歷史全縣第一，語文、英語、思想、物理、化學第二，但數學僅比第2高0.9分，而化學第三且比第一相差不大與第一相差較大，就學生個人名次來看，前100名也只有18人較以前減少8，前550名84人較以前減少25，從本屆的師資來看，雖然絕大多數教師教學經驗比較豐富，能團結合作，拼搏進取，有吃苦耐勞的精神，但從期末成績來看本年級組總體第二，較以前退步，學生依舊缺乏學習的鬥志，學習的自覺性、主動性較差，很少能知恥而後勇。這些現實問題擺在我們面前，需要我們去面對，更要我們團結協作去認真反思、積極改進。爲了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將羣策羣力，克服困難，全心投入，知恥而後勇，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，爲奪取20xx年中考勝利而不斷努力！現制定本學期的工作計劃如下：

一、教學工作：

1.加強對學生學習的規範管理。提出合理可行、有效的中考複習模式和方法。本學期我們將組織各個學科組教師進行如何提高複習課效率的研討，力爭讓學生的成績有一個”質”的提高！

2.加強教師的教學研究工作，提高教研效率。加強同一學科備課組及不同學科間教師的教學交流，充分發揮教師隊伍的團結合作精神。

3.瞄準中考，加強對中考命題特點和規律的研究，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4.加強教學常規管理，提高課堂教學效益。我們知道，現在離中考還有短短三個月的時間，同時教學與學習任務卻十分得艱鉅，真是時間緊任務重，因此，這個學期我們要更加提高週日的補課效率，使學生的學習效率達到最佳！

5.重視月考和模考，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

6.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師認真參加體育訓練，到體育考試前夕，我們各班應利用好空擋時間讓學生加強訓練強度，以確保考試順利通過。

7.高度重視培優工作，加大培優力度，對前70名學生要加大力度，爲他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前100名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。

8.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志願等各項工作。

9.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心態投入到學習中去。

二、德育工作：

1.根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“人生能有幾回搏”、“沒有付出就沒有收穫”“知識改變命運、奮鬥成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2.幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，各班根據實際情況，可以經常與家長取得聯繫，爭取教育的最大化。與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。各班級班主任及時與學生家長聯繫，彙報學生每次考試的情況，以便家長對自己子女及時準確定位；同時老師和家長要對孩子如何度過初三年級的最後一個學期進行了交流切磋，提出了相關要求。

4.關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。在後進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略。如，各學科根據實際情況學會取捨，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，儘量讓他在總分上有所提升。

5.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對症下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

三、具體工作安排：

三月：召開全體教師會議，統一思想，部署新學期的工作；

班級制訂班級奮鬥目標和個人奮鬥目標；

啓動第一輪複習工作；

召開初三百日衝刺動員大會；

做好第一次月考的質量分析工作。

四月：做好模擬考試並及時進行質量分析；

做好直升生的考前考後的思想工作

部分學科老師座談會；

五月：進入全面綜合複習教學階段，第二輪複習；

做好模擬考試的質量分析；

召開學生家長會議；

部分班級學生座談會；

指導考生填寫志願；

配合學校作好優生的選拔工作；

六月：優生座談會；

中考前的衝刺心理調節（與心理諮詢室聯合組織）；

組織中考；總結評優工作，關注學生的思想動態。