三年級教研組工作計劃

導語：對於三年級的語文和數學教學工作，教研組制定了怎樣的計劃？下面是小編整理的三年級教研組工作計劃，歡迎各位閱讀。

　　三年級語文教研組工作計劃

　一、指導思想

堅持“以人爲本”的教學理念，以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革和提高教育教學質量爲重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃爲指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。

　二、工作目標

1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2.規範常規教學，保證素質教育的全面實施。

3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

4.加強青年教師的培養，促進年級組教師隊伍素質的全面提高。

　三、具體工作及主要措施

（一）打造學習型團體

1.學習內容

（1）學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，進一步提高教學水平和教學質量。

（2）學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環境》

（3）樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

2.學習方式

（1）鼓勵藉助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

（2）走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

（3）組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

（二）加大教學研究力度

堅持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間爲每週三下午第一節活動。

1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬鬆的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃採用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。

2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然後組織自由討論或寫出觀後感。

3.備課組活動以備課、學習、交流、研討爲主要形式。

備課組長每週召開並主持一次集體備課會議，討論並確定下週的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關內容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人；③主講人要準備充分，提前備課；④每次備課主講人要有詳細的記載。

（三）積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。

1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

2.加強教育科學研究，着手實施我組《循環日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，爲下階段的逐步完善做準備。

　四、創新常規教學工作

1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習內容，課中練，課後練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。

2.修改原有教案，形成導學案。教師做好教學的預設，對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考覈團隊，鼓勵後進，來實現年級組學生的整體發展。

　五、具體安排

二月

上旬：

1.制定本年級的語文組工作計劃。

2.擬定學生閱讀和古詩背誦計劃。

3.確定本學期四本必讀書目——《寶葫蘆的祕密》、《小英雄雨來》、《時代廣場的蟋蟀》、《長襪子皮皮》。

4.教研組活動，統一備課格式，學習總目標要求。開始使用《學案》。

中旬：

1.擬定好周練和學情調研安排表。

2.召開大組學習，落實改革精神。

3.開始寫《循環日記》。

下旬

1.組織教學檢查、月考工作。

2.測試必讀書目《寶葫蘆的祕密》。

3.本學期第一次硬筆書法展覽。

三月份

上旬：

1.安排教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉！”》、張維娜執教寫字課。

2.做好語文“先學後導、自主合作”教學模式研究的課題申報工作。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.高林生老師進行第一次國學講座。

下旬：

1.開展第一本必讀書目交流活動。

2.參加“辯課進校園”的活動。

3.參加大組學習，交流聽課心得。

四月

上旬：

1.組織期中考試。

2.陳學紅老師參加“句容市35週歲以上小學語文教師課堂評比”

活動。

3.開展“讀書節活動”。

4.圍繞清明節，開展“緬懷先烈的古詩”硬筆書法展。

中旬：

1.開展教師書法培訓。

2.開展教學研討日活動

3.主題閱讀活動開展。

下旬：

1.開展第二本必讀書目《小英雄雨來》交流活動。

2.教研組教學檢查。

3.循環日記展覽。

4.召開大組學習，交流讀書心得。

5.組織年級組老師參加“句容市小學校長高效課堂教學評優活動”的聽課活動。

6.製作書籤展覽活動。

五月

上旬：

1.主題閱讀活動總結。

中旬：

1.開展教學研討日活動：許紅《“你必須把這條魚放掉！”》、張維娜執教寫字課。

下旬：

1.開展第三本必讀書目《時代廣場的蟋蟀》交流活動

2.組織教學檢查，迎接句容市調研活動。

3.三年級“循環日記”展。

六月份

上旬：

1.開展第四本必讀書目《長襪子皮皮》交流活動。

2.“年級十佳書寫能手”比賽活動。

中旬：

1.制訂複習計劃，進行全面複習。

2.落實複習計劃、進行詞語和背誦單項知識過關。

下旬：

1.繼續複習。

3.期末考試，做好閱卷和統計工作。

4.學業評價，期末工作總結。

　　三年級數學教研組工作計劃

　一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點爲主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

　　二、工作目標

1．本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2．加強教研組內教師的互動，充分發揮集體備課的職能作用，紮紮實實開展以教研組爲本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3．牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

　三、工作重點

１．認真學習《2012數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，轉變教師的教學觀念。

2．關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

　四、具體措施

1．加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行爲的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行爲又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；

（2）有關“以學定教”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜誌

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2．加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考覈。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行爲，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化爲可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）組織好間週一次的教研組活動。

（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3．開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最

前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

4．學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念爲指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

　五、各月工作計劃安排

九月份：

1. 制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師備課材料。

2. 制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

十月份：

1. 加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2. 組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3. 開展數學實踐活動。

十一月份：

1. 組織開展數學教學研究課組內觀摩、研討活動。

2. 進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。 十二月份：

1. 開展“師徒結對”師傅上示範課、徒弟上彙報課的觀摩研討活動。

2.開展數學特色教研活動。

2013年元月份：

1. 制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

2. 教研組進行學期工作總結。