關於小學教導工作計劃模板合集九篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，該爲自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家收集的小學教導工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教導工作計劃 篇1

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育爲核心，以新課程改革爲契機，以整體推進課堂改革爲重點，認真學習先進的教育思想和

新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨幹羣體。加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的

全面提高。

二、工作重點及措施

（一）明確要求，嚴格執行制度，規範教學常規

學期初，組織教師重溫學校教學“七認真”工作要求，對照要求，找差距，明確本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的工作要求。

1．繼續推進電子備課制度。細化電子備課要求，統一電子備課模式，教導處將採取定期和不定期的形式，通過校園網對電子備課情況進行檢查，組織教師交流學習電子備課的經驗，關注和引導教師對電子教案的修改和做好後記，達到四級備課的要求，使“個性化+資源化”電子備課形式真正起到減負增效的作用。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的新理念，認真思考學、教、練三者的關係。在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的`培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啓迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

3．教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業批改要認真、及時、正確。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，必須在畢業考試中取得好成績。

5、嚴格教學制度與要求，以“兩不”、“四精”、“一放”爲目標，引導教師改進備課、上課、批改與訂正作業、培優補差等工作，抓好教學關鍵環節。加強平時的檢查、督促與考覈力度，本學期仍將繼續定期、不定期檢查學生的課內外作業本、大小作文本，與教師及時交換意見，改進不足，作業努力做到“四必”、“四了”。

6、繼續實行每日一次的不定時的巡課和巡崗制度，對照學校《課堂教學常規要求》加強課堂教學中師生的常規行爲的督促和指導，巡課、巡崗情況納入學期考覈。教導處還將協同教科室進行聽課、點評，及時和上課老師交換意見，加強青年教師的指導，加強課堂教學監督管理，促進教學水平的整體提高。

7、建立質量檢測體系，促進教學質量提高；認真組織好期中、期末的命題，嚴格考試流程，真實瞭解學生學習情況；協同教科室對學生的學習進行有目的的調研，及時瞭解教學情況，及時交流，及時發現問題解決問題。加強六年級的質量跟蹤，與六年級教師緊密聯繫，共同畢業班的教育教學工作，力求有所突破。

8、積極開展各項教師和學生的競賽活動，促進教師的教學能力和學生的綜合素質的提高；本學期將組織開展教師的基本功競賽和學生的一系列競賽活動，以豐富多彩的競賽活動，教育教學質量的提高。

（二）明確規範，細化常規，提高教育實效

加強隊伍建設，提高教育水平。要求教師遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，全心關愛學生。積極開展師徒結對活動，本學期將在學科教學師徒結隊的基礎上，開展班主任工作師徒結隊活動，通過優秀班主任的幫教，促使年輕班主任快速成長。

（三）抓好學生德育教育活動，健全學生人格

1、深入開展科技特色班活動，豐富學生課間生活，提高科學素養。本學期將進一步完善特色辦建設，充分發揮教師特長，以點帶面促進所有學生科學素養的提高。並在活動中提煉科技輔導員的經驗智慧，編撰完成科技活動校本教材。

2、緊扣“五好”常規要求，對學生加強文明習慣養成教育，做到每月教育有重點，週週督促有檢查有反饋，堅持一以貫之地培養學生的“五好”常規習慣。

3、加強班幹培訓教育，充分發揮領頭羊作用。在班主任和副班主任認真做好常規教育的基礎上，健全班委，做好班幹培訓工作，發揮班幹作用，將常規檢查教育監督任務具體地分給每一位小當家，建立學生監督、互助、反饋網絡，形成向上的班風。

4、繼續密切聯繫家庭、社區，組織學生參加社區活動，樹立學生愛社區、愛社會、愛實踐的思想，促進學生能力的增強與素養的提高。

（四）繼續落實學籍管理，健全檔案以及考評工作

1、做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整。

2、鑑於學校信息技術的領先地位和教師良好的信息素養，本學期各項計劃表格仍以電子表格形式填寫；各經驗論文形成電子文稿，學

期結束形成電子檔案。

3、平時的各項檢查將繼續成爲學期教育教學工作、優秀班級、優秀年級組、優秀班主任等考評的依據。

三、本學期各學科應備課時數：

語文：1—2年級144課時（含寫字）。1—2年級寫話至少6篇

3—4年級126課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作8篇，不備課。

5—6年級108課時大作8篇16課時（評講課8課時）；小作9篇，不備課。

3—6年級大作篇數按課本中的習作規定小作不少於7篇

數學：6年級90課時；3—4年級72課時；5—6年級90課時

英語：1—2年級36課時3—6年級54課時

技能科：按18周備課

四、工作安排：

二月份

1、擬定教導處工作計劃。做好轉進轉出生安排工作，覈定各班人數，整理好學籍卡。

2、做好課務工作安排，制定“三表”，安排護導值勤表。溫習各項常規制度。

3、護導值日老師會議。

4、研究、制定、實施特色班活動方案。

5、科技輔導員會議。

6、總結各年級寒假社區陽光學堂活動。

7、組織制定各類教育、教學計劃。

8、興趣小組開班。

9、進行“上學放學好”“校園環境好”教育、檢查。

10、“三報”小記者輔導員會議。

三月份

1、進行教室白板和成長欄的運用評比活動。

2、“優秀小當家”管理經驗介紹。

3、檢查電子備課筆記。

4、班主任手冊檢查。。

四月份：

1、教師基本功“三字”比賽。

2、組織學生作業展評。

3、準備數值展示周科技作品。

4、組織期中考試，做好期中試卷分析。

5、組織春季綜合實踐活動。

6、中、高年級英語單詞默寫競賽

五月份：

1、畢業班教師組織學生複習。

2、組織學生作業展評。

3、學生硬筆書法比賽。

4、科技作品展示。

5、抽籤調研及分析。

六月份：

1、組織畢業考試。

2、組織期末考試，做好期終試卷分析。

3、抽閱素質報告書、學籍卡的填寫情況。

4、做好教師考覈工作，上報有關材料。

小學教導工作計劃 篇2

一、指導思想

認真貫徹落實學校教育工作意見，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行爲和學生的學習方式；重視學生非智力因素的開發，擴大學生自主學習的.空間；深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作目標

1、開展“教育管理年”活動，實施“強基藍工程”和“青藍工程”，提高教師隊伍整體素質。

2、狠抓教學常規管理，落實教學質量監控，教導處逐月檢查並及時反饋執行情況。進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，並紮紮實實開展工作。

3、積極開展特色學校創建活動，創設優良的校園文化氛圍，規範校園語言文字，宣揚中華傳統文化。加強校園周邊環境整治和“平安校園”建設，着力構建和諧校園。

4、重視課題研究,提高科研能力.全體教師要結合自己的工作實際,潛心研究,大膽實驗。學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法，學習遠程教育資源，學習常用的課件製作方法。

5、發展學前教育，提高兒童學前教育質量。

三、工作內容

　1、優化師資隊伍，提高教師素質

開展《中小學教師職業道德規範》和《中小學班主任工作規定》宣傳教育和培訓活動，加強師德建設，促進教師專業成長，在教育局領導下，繼續組織實施“強基工程”和“青藍工程”，提高教師綜合素質，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

　2、加強教導處自身建設，提高管理水平

做好服務員，我們的宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。

當好調度員，及時安排好臨時的課務調動和代課，確保學校教育教學工作正常有序開展，努力爲學校教學工作保駕護航。針對本校的學生來自四面八方、生源複雜這個特點，進一步規範義務教育階段的學籍管理，力爭做到資料詳實、手續齊全、管理規範。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉、休、復學手續，加強對電子學籍管理，建立完善的電子學籍檔案。

　3、強化常規管理，保證教學工作規範運行

認真上好每一堂課。要求上課前作好準備，上課時認真執行教案，努力貫徹備課意圖，靈活運用教學方法，合理安排和控制教學過程，提高課堂教學效益；授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規範，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業，作業儘可能在課堂上或自習課上完成；堅決杜絕體罰學生，學校主管領導不定時，不打招呼進行隨堂聽課。

小學教導工作計劃 篇3

一、指導思想：

以區教育局各部門工作思路和學校三年發展規劃爲指導，以“輕負高質”爲目標，以區體育、藝術、科技節等評比活動爲契機，嚴格執行體育工作規程，積極推進校園文化建設，深化校園文化內涵。以有效開展優秀班集體創建工作爲載體，切實加強班主任隊伍建設。進一步規範教學常規，深化教研內涵，有效提高課堂教學效率。以骨幹教師爲引領，不斷加強教師隊伍建設。

二、工作目標：

1、進一步健全教學常規管理機制，切實規範辦學行爲。

2、育文化強德育，紮實推進以“走好每一步”爲主題的校園文化建設，進一步完善校園環境建設，開展豐富多彩的校園活動。

3、以區、校優質課評比爲契機，積極開展疑難問題研究，探討有效課堂，提高課堂教學效率。積極構建“高效課堂”教學模式，認真提煉“輕負高質”經驗。

4、進一步推進教研組建設，加強教研策劃，發揚團結合作精神，積極開展主題式教研活動，全面提升教師素養。選拔好下學期區教壇新秀參賽老師。

5、重視年青教師的培養，加強骨幹教師、名優教師的培養，大力推進“名師工程”。

6、有效開展優秀班集體創建工作，切實加強班主任隊伍建設。

7、不斷加強課題研究，提高課題質量並能真正爲教學服務。

8、以北侖教育博客和校園網博客爲平臺，加強教師博客網的'建設，積極進行網絡教研的研究。

9、積極準備，認真迎接區體育、藝術、科技節等各類比賽，促進學生和諧發展，力爭取得好成績。

10、提高教育資源效能。充分運用現代化設備，服務教學、服務學生，進一步加強校園網站建設工作。

11、加強課程建設，進一步加強棋類和聲樂特色項目的建設和管理。

12、認真迎接寧波市語言文字規範化示範學校的評估。

13、繼續深入開展創“平安校園”活動。

小學教導工作計劃 篇4

一、指導思想：

在校長室的指導下，以區教育局初教科對小學教導處規範化考覈爲標準，以學校工作計劃爲指南,以“教育質量科研提升六項行動”爲方向，以紮實推進“隊伍建設”爲目標，以創建三星級校本教研先進校爲抓手，以提高課堂教學效率爲關鍵，進一步加強教學工作的精緻管理，全面提高教學質量。堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，抓常規習慣養成教育，守護質量生命線，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。

二、工作目標：

1.加強自身學習，提升政治思想素質，踐行公平、公正、公開管理。

2.教學組織管理有秩序，有制度，有落實。

3.科學制定教學計劃，建立定期檢查制度，加強學科培訓，加強對青年教師的專業培訓。

4.組織業務培訓，積極開展質量調研，深入課堂加強聽課、評課活動，全面提升教學質量。

5.頂真碰硬抓“七認真”管理，落實學生“每天1小時”體育鍛煉，開展衛生常識教育活動，做好專用教室管理工作。

6.根據學校實際情況，創新工作方法，爲打造“最美農村學校”不懈努力。

三、具體措施：

(一)、加強自身修養建設。

教導處全體成員積極主動加強政治思想學習和專業學習，積極參加校內外各層級培訓，每週至少完成1篇讀書筆記，並學有所得，取得較爲明顯的成績。教導處成員明確分工，密切協調合作，彼此互相支持、互相依靠、互相攜手，積極開展批評與自我批評。教導處的工作秉持公平、公正、公開的原則，力求得到全校教職工的好評。在校長室的領導下，協同學校其他各部門，完成學校各項創建工作及其他工作。

(二)、提升教學組織水平

教學組織規範，建立年級組、教研組、備課組等教學管理系統，依據分工加強校本研修工作，各學科組有重點、有指向地確立研究內容，在名師引領和同伴互助下促進教師教學能力提升。圍繞課題積極開展學科組活動，促進教學方法的優化，從而提高學生學習興趣。細化學校各項教學管理制度，強化標準意識，爲專任教師教學工作明確方向。嚴格制度管理，敢於頂真碰硬，促使教學工作順利有序開展。建立每月召開一次的教導處會議制度，對照工作計劃及時總結工作中取得的進步和不足，反思教學組織工作的得與失，提出針對性的工作方法。加強教師的專題學習，組織學科專題研討，結合教學工作實際，推行“每月至少一篇深入的教學反思”、“每學期至少一篇有質量的教學論文”、“每學期至少一篇教學敘事故事”，引領老師們及時總結工作經驗，提高工作水平。

(三)、落實科學計劃管理

1. 嚴格執行課程計劃。

嚴格執行課程計劃科學安排課表，每位教師都要嚴格執行課表，上齊、上足、上好每一節課，所有教師不得私自調課、占課或在課上放任學生自由活動，切實落實學校教學常規管理要求。確保讓學生學好每一門學科，讓每一位學生都按課表正常上課，恪守學生每天1小時的體育鍛煉的時間，發展學生的.特長。

2. 科學規範健全制度。

教導處工作做到有計劃、有總結，明確目標，落實措施，紮實開展工作。提高目標意識，加強教學計劃管理，提升教學計劃管理的水平。學校有明確的課堂教學規範，對隨意調課、代課或擠佔課時、課上接打手機等行爲都有具體考覈辦法。學校嚴格控制學生在校學習時間，小學生每天在校活動總量不超過6小時。制訂教師備課和作業批改校本化要求。積極實施“輕負優質”的教學舉措，做到保證作業的質，嚴控作業的量。

3.頂真碰硬抓計劃管理。

爲全面瞭解學校教學工作實際，強化制度管理落實情況，我校制定了多層次，多形式的教學督查，有課堂教學隨機督查，每月一次教學七認真檢查、校長室專項督查、年級組互查等多種督查形式，做到有記錄、有反饋、有跟蹤，強調“回頭看”，重在整改到位。對於教學中存在的重大問題，通過“發放友情提醒條”、“事件紀要”、“校內通報”等不同層次的形式加以督促。

4.引領中青年教師專業化成長。

加強對中青年教師的專業引領，青年教師對照制定的中青年教學規劃進行階段性小結。引領中青年教師主動學習，豐富專業生活，提高個人專業發展水平。加強對新教師的培養，依託“青藍工程”和學科組的隨機督查，加速新教師的成長步伐。

(四)、紮實狠抓教學質量

1.校本教研紮實有效。

學校由校長室牽頭，構建“校長室→教導處→學科組→教研組→教師”五級管理網絡，做到分工明確、責任到人。推行行政管理蹲點年級組、教研組、備課組制度，推進教師的通識培訓活動;注重引導教師進行教學反思，有效地把控校本教研的各個環節，促進了課堂教學水平的提高。

2.健全和完善發展性評價體制

結合我校農村實際情況，學生的生源數量逐年減少，留守兒童、單親家庭兒童不斷增加，客觀上使得教師面臨的教學質量壓力增大。在教學評價中，健全以發展性考覈爲基礎的評價體系，重在對教學質量的發展性評價，使得每個老師都能夠通過努力達到教學質量目標。加強階段性質量調研分析的質量，爲老師們尋找提升教學質量“回家的路”。

3.深入課堂，加強學習。

教導處全體成員深入課堂，積極開展聽課、評課活動，每人每學期聽課不低於30節。主動承擔校內“一人一課”和“研討課”，積極參加區域性教研活動，課堂教學理念新，效果好，廣受好評。

(五)、精緻管理教學常規

1.規範學籍管理。

依託江蘇省中小學生學籍管理軟件，做好學校學生流動工作，認真登記留守兒童，規範學生轉入轉出和畢業生登記管理工作。積極做好新生招生工作，開展面向永安幼兒園大班學生和家長的校園開放日活動，宣傳介紹學校，發放義務教育入學通知書，電話通知每位適齡兒童家長，確保施教區內所有適齡兒童全部入學。

2.強化教學流程管理。

教導處深入開展教學“七認真”檢查，全面深入瞭解教學常規工作，嚴格執行“七認真”教學常規管理制度，推行“友情提醒條”制度，引導教師精心備課、精心上課、精心批改作業，強化臨界生和學困生輔導工作。推行月考覈制度，落實好制度管理。

3.確保學生“每天一小時”體育活動時間。

大力推進陽光體育運動，認真開展大課間活動，保證學生每天一小時體育課外活動。進一步抓好眼保健操、廣播操的教學工作，組織兩操比賽(廣播操、眼保健操)，加強學校“快樂課間活動”的體育特色建設。

4.加強衛生健康教育。

認真完成學生疾病、出席日報工作。每天及時蒐集學生疾病、出席數據，及時上報，並做好公示活動。建立衛生安全制度，間周對學生開展衛生健康教育。

5.專用教室使用規範。

教導處重視學校專用教室的管理，本學期我校投資購入兩塊觸摸屏綜合型黑板，打造3個多功能教室，爲老師們電化課堂教學管理提供有力保證。科學準備室、科學實驗室、計算機教室、音樂室、美術室、圖書室、閱讀中心均有專人管理，並做好使用記錄。

(六)、創新教導管理模式

1.愛心輔導傳遞正能量。

結合學校留守兒童較多的實際情況，本着遵循規律辦學的理念，堅持每天堅持在學校無償爲學生進行家庭作業輔導，有效解決了農村家庭缺乏對學生的有效輔導，將“辦人民滿意的教育”落到了實際工作中。

2.“輕負優質”求質量。

以創建成功“輕負優質先進校”爲契機，在校內積極推進我校“輕負優質”特色教學改革。精心設計作業，力求年級統一，作業量適中，作業內容更加具有實踐性、綜合性和延展性。強化對學生課外作業量的監控，制定校本化的課外作業量監測制度，由年級負責人每週在每班隨機找一名同學記錄下一週每天家庭作業的內容以及完成時間，準確掌握學生實際作業量，減輕學生額外過重的課業負擔。在各學科組中開展專題研討，幫助老師們更新理念，走上“精業”發展之路。

四、工作安排

2月份

1.開學常規“七認真”督查;

2.各學科組校本教研開展校本教研活動;

3.“優秀寒假作業展”;

4.制定《永安小學教學管理細則》;

5.隨機督查與專項督查;

6.教學工作會議;

7.畢業班工作會議;

3月份

1.教學常規“七認真”普查;

2.迎接區教育局視導回訪;

3.校本教研活動正常開展;

4.第五屆“書潤童心”讀書節暨揚州市閱讀工程項目;

5.各課題組開題論證;

6.隨機督查與專項督查;

7.畢業班質量調研分析;

4月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.期中質量調研及質量分析;

3.三-六年級“書潤童心”現場作文大賽;

4.校本教研活動正常開展;

5.畢業班質量調研分析;

6.“廣場晨讀”活動;

7.校本教研活動正常開展

5月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.學科組競賽活動;

3.青年教師教學基本功競賽活動;

4.畢業班質量調研分析;

5.校本教研活動正常開展

6月份

1.教學常規“七認真”檢查;

2.優秀學生作業展;

3.畢業班質量抽測;

4.期末複習、考試;

5.學期教師崗位職責考覈，工作量考覈;

小學教導工作計劃 篇5

　一、指導思想

遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標爲中心，以課堂教學爲主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質量，發展學生全面素質，努力使學校教學質量穩步提高。

二、本期工作重點

1、注重實效，抓好教學常規管理。（對備課、課前準備、上課、課後反思、作業佈置、作業批改、輔優等教學過程進行有效的檢查）。

2、繼續抓好特長生培養，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工製作等特長班的訓練）。

3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。

4、改革和完善教學評價制度等，教科研結合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。

5、進一步加強校本研究，通過素質教育大家談，校內公開課、教研課（備課組），師徒結對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養。

　三、具體措施

（一）樹立質量爲重的思想，以教學常規管理、制度來規範教師，抓好教學管理，提高教學質量。

1、以課堂監控爲依託，及時瞭解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質量的管理，促進薄弱班級的轉化，加強對課堂教學進行質量調研。

2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少於一節,新課、調入和轉行教師上見面課，聽課和調研以後，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。

3、樹立均衡發展觀，教導處將注重各學科有機結合，均衡發展，以學生髮展爲本，關注學生的`全面發展與不同層次教師的均衡發展。

4、強化月檢工作。每月底的教學常規檢查要嚴格執行，檢查後進行通報。

（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。

1、紮實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。

2、實現教研組和備課組活動的制度化。教導處根據本校時間情況，定爲間週一次教研活動，一次集體備課活動，活動內容詳細記錄。

3、本期教研活動時間安排：語文組每週星期四下午，數學組每週星期下午，英語組沒周星期四上午。

　四、具體工作

　九月

1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。

2、制定教導處計劃。

3、“六認真”出查。

4、組織一年級學生家長會、全校家長會。

5、轉入、轉出學生各班收齊證明材料。

6、學籍清理。

7、認真準備教育督導檢查資料。

8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。

9、新調入的教師上見面課。

　十月

1、組織聽推門課。

2、各教研組開展討論“什麼是有效的課堂教學”？

3、教學常規月檢查，重點課前準備，課後反思。

　十一月

1、做好期中考試的複習，閱卷及質量分析。

2、聽課組成員聽推門課

3、各教研組上教研課。

4、教研組檢查作業批改情況。

　十二月

1、組織教學“六認真檢查”。

2、繼續抓好常規教學。

　一月

1、召開教研組長會議。落實學期結束工作，完成總結。

2、期終測試成績分析。

3、各學科組織寒假作業佈置研究。

4、收齊有關教學資料。

5、各教研組進行“學習習慣”、“學習興趣”專題教育經驗總結活動。

6、散學典禮。

小學教導工作計劃 篇6

一、指導思想

圍繞學校整體工作，以嚴謹的工作態度、創新的工作精神，在和諧的工作氛圍中充分發揮教導處在學校教學工作上的管理、指導和服務等功能，以課堂教學效益的提高爲核心，以促進教師專業發展爲根本，加強校本教研，提高教學質量，促進教師、學生持續、和諧地發展。

二、本期教學工作目標

1、抓好課堂教學，開展“區教學能手示範課、校精品課”觀摩及交流活動。

2、抓好區統考年級的教學管理工作，要求統考質量應比去年同期有較大的提高。

3、探索富有實效的電子備課流程，促進常態化課堂教學效率的提高，並初步建成校本化的各學科教學資源庫。

4、搞好一年級新家長培訓、家長開放日活動。

5、積極推行陽光體育運動，按照教育部頒佈的《學生體質健康標準》，按要求做好數據上報工作，一、二、三年級本學期學會校園集體舞，組織參加好區上的各類文體競賽活動。

6、做好教導處教學檔案歸類、整理裝訂工作，迎接區上檔案資料展評。

三、工作思路

1、創建和諧的班組文化，充分發揮每位教師的作用。

和諧是一種外圓內方的態勢。外圓是彼此融合；內方是堅持原則——堅持團隊利益至上的原則，而不是“小我”之原則。和諧的工作環境能使置身其中的每一位教師迸發最大的工作熱情，發揮出最大潛能從而創造性地開展工作，因此不管是教研組還是辦公室都應該向這一目標努力。

教研、年級組長是教研組教研活動的組織者和帶頭人，是教研、年級組文化建設的核心。組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題進行分析；根據本組的教學實際，提出本學科的教學管理目標（重點解決一個問題）；在分析本組實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決；組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結。

2、強化教學常規，促進規範化管理。

（1）嚴格執行教學計劃

確立全面質量意識，嚴格執行《課程設置實驗方案》和作息時間表，建立正常穩定的教育教學秩序。提倡課堂作業當堂完成，任課教師要按時下課，做到不拖堂，確保學生休息時間。教導處將對不嚴格執行課程計劃、上課不準時進課堂、課上隨意離開教室、接打手機等加強平時的檢查力度，作好記載，及時公佈，發現問題馬上糾正，形成規範的課程管理制度，檢查結果與教師考覈掛鉤。

（2）強化教學“六認真”工作

備課要深，手段要新：各科教師要積極改革教法和學法，寫出切實可行的教案，做到提前兩週備課。電子集體備課要進一步深化和發展，青年教師要備詳案；骨幹教師要追求突破，要重視學習過程的設計、各類教學資源的收集運用，充分展示自己的教學個性，逐步形成教學特色；教學手段要注意有效性、新穎性。學校配置的“悠悠課堂”多媒體教學軟件（1—4語文、1—3數學）試行一個學年後反響良好，要求各位老師在備課和上課時充分運用。教案檢查中着重檢查教學修改及後記部分，反思是否記錄有課堂中令人爲之喝彩的片段，是否有教學環節處理不當後的思索及補救措施，是否有因教學中的某個現象而引起的對某個問題的深入思考，是否有因學生作業有誤而對自己教學行爲的反思等等。

教學要活，上課要實：在充分做好課前準備的前提下，認真上好每一堂課；上課做到精神飽滿、語言清晰規範；課後要及時記錄教學得失，教後小記或教學反思要有感而發，要具體有針對性。課後小結做到 “三問” ：“想了沒有？做了沒有？寫了沒有？”爭取做到“每日三省吾身”，提高自己的教學水平。課堂教學體現以人爲本，富於創新，開創自己獨特的教學風格。

作業要精，輔導要細：一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在60分鐘以內。作業設計要突出重點，突破難點，難易適中有針對性；學生作業和批改要規範，提倡面批，批改字跡工整美觀；要全面關心後進生的學習、生活和心理狀況，加強“培優補差”工作。

隨堂聽課要到位：由教導處及教研組長對全校教師實行跟蹤聽課，課後及時交流與溝通，同時檢查備課和作業批改情況。其間重點檢查學生課堂常規的訓練情況、發言水平、教學反思的撰寫情況，從而全面促使我校課堂教學質量的提高。

四、工作措施

1、抓好抓實教學常規工作。

（1）明確任務，加強管理，務實高效，促進每一位教師上好每一堂課，批改好每一次作業，做好每一次輔導，堅持堂堂清、天天清、週週清、月月清。組織好教學工作檢查，堅持自查、互查以及教導處月查制度。

（2）加強課堂教學常規管理。嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生在校時間。教導處將進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序良好運行。

（3）學校將實行年級學科質量監控。重點在語數學科開展質量抽測及單項知識過關活動。

2、錘鍊教師隊伍，促進專業發展

（1）不斷學習，成就反思型教師。

創建書香校園，讓每一位教師成爲一個讀書人，讓讀書成爲教師的習慣、學生的需要。繼續深入學習新課程標準、各種教育教學書籍以及名家的教育教學思想。注重學習各種有特色的課堂案例，由教研組長負責蒐集整理、推廣相關學科的教學信息，團體共享、共同學習。學校也將爲教師外出交流學習提供更多機會，外出學習後需回校交流，作到信息共享、共同提高。

（2）搭建舞臺，引領教師專業成長。

認真組織好“兩課”活動（示範課、精品課），發揮骨幹教師的引導示範作用，十一月份將組織碑林區評選出的我校區級教學能手進行示範課教學，供全體教師觀摩學習。另外，以年級、教研組爲單位，開展一節精品課的教研活動。精品課以集體備課組爲單位，推選一人爲主備課教師，備好課後，全組參與研課，之後用教案上課，本組人員聽課，再評課、修改，再上課，最後形成精品課，這樣的互助與合作將促進組內教師之間建立積極的夥伴關係，形成寬鬆的環境和開放的氛圍，真正體現思維的互補、智慧的交融，從而凝聚集體的智慧與力量。

3、初步建成校本教學資源庫

（1）強化教師進一步提高資源質量的意識，提倡主備教師在課堂教學以後反思原先的`教學設計，在聽取其他教師意見的基礎上，對自己主備的教案進行再修改。及時督促各備課組上傳高質量的教學資源（期末放假前一週內）。

（2）增強教師蒐集和共享網上好資源的意識，使我校的教學資源進一步豐富。

4、強化德育網絡，搞好家校聯繫。今年我們又迎來了新學期的第一個入學高峯，新增學生三百三十餘人。這些來自四面八方的學生，給校園增添了活力的同時也對我們老師的教育教學常規工作是一個極大的挑戰，開學的學生常規教育工作就格外重要，各班要充分調動學生參與班級管理，結合班級實際制定新的班規班約。

⑴重點加強班主任與全住學生家長的聯繫，班主任一定要關注全住生的思想動態，尤其是一年級新生，要做到讓全住生乾乾淨淨回家，高高興興返校。

⑵辦好一年級家長學校。今年仍將在國慶節後安排兩次家長講座。

⑶開好家長會，辦好教學開放日。利用開放日、家長會發放調查問卷，傾聽家長意見和呼聲，積極改進學校教育教學工作。

五、提高學生的校園生活質量，增強快樂體驗。

⒈繼續大力實施陽光體育運動，增強學生體質。

繼續加強大課間活動、體育活動的管理，進一步豐富學生體育運動的形式和內容，使活動既有益、有序、有趣，讓學生多感受體育運動的帶來的樂趣，讓學生的體質通過體育鍛煉和體育運動得到進一步增強。按照今年教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》新的要求，每天兩次眼保健操時間納入課表，堅持學生每天一小時體育鍛煉制度。每學期對學生視力狀況進行兩次監測。根據教室採光照明情況和學生視力變化情況，每月可調整一次學生座位。方案要求任課教師在教學過程中，做到板書字體清晰、字跡規範；使用多媒體課件教學時，要調整好字體大小、顏色和光線強度，做到字體、背景簡明清晰，對比度明顯。

2、切實開展課外閱讀活動，豐富學生精神生活。

通過精選作業，減輕學生課業負擔，保證學生課外閱讀時間，倡導師生共讀，教師閱讀和了解當代兒童文學作品，向學生推薦閱讀材料，爲學生選擇合適的課外讀物。教師通過採用各種方式激發學生的閱讀興趣，通過家校聯合，讓學生買好書、借好書、讀好書。

⑴學生讀書活動：繼續開展經典誦讀活動，根據不同年級，規定不同內容，不同數量的誦讀內容。落實“讀書工程”，間周的閱讀課、寫字課要嚴格執行，教師爲學生精選圖書，指導閱讀，培養學生良好的閱讀習慣及閱讀興趣，3—6年級學生每週做一到兩篇讀書筆記。班級可以定期召開讀書交流會，宣讀學生讀書心得，介紹名人讀書故事等。

⑵開展家庭讀書活動。

教師向家長倡議，要求全體家長配合讀書活動，1—2年級每天回家保證閱讀不少於200字，3—6年級學生每天閱讀時間不少於半小時。家長要督促檢查，並給予指導。

小學教導工作計劃 篇7

一、指導思想堅持以《基礎教育課程改革綱要》爲指導

認真學習貫徹區教導會議精神。緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規範管理，調動全體教師的智慧和積極性，爲提升學校辦學品位作出強力支撐。

二、工作思路“一箇中心、兩個重點、三項加強、四個提高”

“一箇中心”：以課程改革爲中心，積極探索課改新思路，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是紮實開展校本教研，在課堂教學中落實新課程改革理念；二是教學過程管理的監控與指導。

“三項加強”：一是加強新課程理念行爲化研究；二是加強校本教研運行機制，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養、培訓，提高教師整體素質。

“四個提高”：一是提高課堂教學質量；二是提高青年教師的業務素質和骨幹教師的知名度；三是提高教師的教學研究水平和理論水平；四是提高教師的服務意識和服務水平。

三、工作目標及措施：

樹立服務意識，規範常規管理，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力（後期重點），減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）。

（一）、樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料；進一步完善電子學籍管理工作；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽、過關檢測。

3、輔助教研組開展各項活動。

4、徵集學科案例、論文、課堂分析等選送教研室；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動。

（二）、規範教學常規管理1、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“三表”。 特別是課堂教學規範10條（具體見附件）2、量化教學五認真的細則，加強備、教、批、輔、考等環節的管理。

各教研組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網上備課的能力。

本着“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組，協同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

加強教師作業佈置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成，批改及時、正確。要求：一、二年級儘量不留家庭作業，作業課內完成，如留家庭作業在20分鐘內能完成；三四年級家庭作業30分鐘內能完成。 對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試、教研組組織期中檢測，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

3、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定。

教導處加強聽課力度，依據課堂教學評價表，與備課檢查相結合，及時反饋，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析、作業設計（與作業檢查相結合）、課後反思等。

4、教導處、教研組、教師實行分層管理，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標，教導處、教研組幫助教師實現和超越目標。 本學期要建設、完善、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養制度，培優補差制度，專業隊訓練制度，學籍管理制度，校本培訓、校本教研製度等。依據上級精神和相關文件，教導處依靠各教研組、骨幹教師羣策羣力共同完成。

5、定期與不定期相結合，抽查教學常規和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優秀教學。

（三）、加強學習型教研組建設。

1、參照市、區優秀教研組評比標準，協助語、數、綜合三個教研組建設工作，有條件上午申報區、市優秀教研組。

2、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設。

3、嚴格對照區教學水平，合理提出目標，並加大對教研組的考覈力度；加強教研組自我層面的管理。

4、師徒會課，在實踐中鍛鍊教藝。本學期將開展“師徒會課”活動。師徒共同備課、並同堂執教，爲我校的師徒結對活動增添亮點和特色，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

（四）、加強有效性課堂的實踐與研究，提高教學能力1、強化學生學習習慣的糾正和養成訓練。

2、加強學生作業的研究（作業量、編制質量問題、層次性問題、效率問題），促進有效性訓練。 主要學科除每門配備一套課外資料外，鼓勵教研組、年級組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題。

3、提高不同教師的教學能力。陸續組織新教師上崗課、優秀教師示範課、青年教師優質課、教學案例評比等活動。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動，力爭在一年的學習後站穩講臺並初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動，力爭每門學科都有教師參加區級及以上的教學比武活動。

第三類、教師（含區級及以上骨幹教師培養對象）的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師等工作。

4、加速推進教育信息化。

結合課程改革，加速推進教育信息化，在現代教育理念的指導下，打好信息基礎建設，要充分利用豐富的網絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程，爲學生的發展提供廣闊的空間，探索教學改革的新手段、新方法、新途徑，推動教學觀念、教學模式的更新和優化，促進學生全面素質的提高。

①、日 常教學中，教師要在教學設

計中恰當選擇媒體，並在教案中有體現。

②、青年教師利用現有的課件，進行實踐活動。要求媒體操作規範，能與學科有機整合。 ③、骨幹教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

樹立教師即研究者、教室即研究室、問題即課題、教學即教研、成長即成果的理念，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力爲目的，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業成長。

（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續發展的教師應該具有嶄新的教育理念，廣博的教育理論，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念、儲備理論、提升教學理論的基礎。

1、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本校《校本教研製度》和《實施方案》、有關雜誌上的教育教學文章、相關網站上的教育教學動態等，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學。

2、加強教師的自我學習，提高自身素質。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制，是被動的，短暫的。唯有自我學習纔是主動的，長久的，纔是教師不斷髮展，不斷提高的'基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網站，閱讀各類教育書刊，並且將自己認爲有價值的資料摘錄（可複印、打印），完成教育信息摘錄本。

（二）加強課堂教學研究，切實提高教師教學能力提高教學質量，關鍵在課堂。

1、強抓備課 首先讓教師獨立鑽研教材、課標要求，使之對這冊、這單元、這課有感性認識。其次一校本教研組爲單位集體研究，把自己獨立思考的認識、理解說出來合作交流，形成共識。然後把集體研究形成的共識，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學。

2、強抓隨堂課 校長室、教導處下班聽課不定人、不定學科、不定時間、不預先通知。好的經驗及時在全校教師中宣傳學習，發現不足及時與教師商討，並提出改進意見。引起教師對隨堂聽課的重視，每節課都精心準備，認真上，切實提高隨堂質量。

3、強抓研究課 每位教師一學期至少上一節“嘗試課”，一節“賞析課”。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節“賞析課”。 備課組內各教師根據自己研究的某一主題確定一節課。先在集體備課的基礎上，圍繞教研主題在教研組內執教“嘗試課”。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處，尋找整改方案，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優化。“嘗試課”的數量根據各教師的實際情況而定，但必須上一節。之後在學校內上“賞析課”。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西，並在對話中提升主題認識。 “嘗試課”屬於校級公開課，實行申報制。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報，申報時需說明這堂課要體現的主題，上課的課題，上課的時間，上課的班級和地點。教研組長要根據實際情況進行合理調整安排。制定出組內教師上課時間安排表。在執教“嘗試課”或“賞析課”之前一週，執教者將上課信息在網絡平臺上公佈，該信息包括要素見例：

研究主題：擴展閱讀執教課題：《杏兒熟了》第一課時執教人：xxx 執教地點：電教室執教班級：404班備註：需要拍攝全過程這樣提前預告便於同組教師提前熟悉研究內容，更有利於在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注，有針對性且強化了主題意識。 每個教研組在學期中後期根據各位教師開課情況，推薦一到兩節精品課，向全校教師展示。

4、強抓青年教師彙報課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內，向領導和全體教師上一節彙報課，然後進行集體評議，使他們儘快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力。 彙報課可以和本學期的“賞析課”合二爲一，更鼓勵教師另外選材，爲自己多爭取一次鍛鍊和展示的機會。

5、強抓骨幹教師展示課 學校積極支持骨幹教師到省、市乃至全國各地培訓學習。要求省、市、區級骨幹教師、學科帶頭人在教研活動中作中心發言人，把培訓是學到的新理念、新思想、新方法及時傳達到各位教師。每學期向全校教師作示範課一節，帶動所有教師開展課堂教學研究，充分發揮骨幹教師的作用。

6、強抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學、教改科研的大好機會，也爲教師提供了展示和發展自我的平臺，學校要高度重視，從人力、物力、財力上大力支持。

7、強抓教學反思 無論是校內的家常課、嘗試課、彙報課、展示課，還是校外的開課、賽課，都要求教師進行深入地教學反思。反思對教師發展十分重要，而要反思，則要先發現問題，沒有問題，何來反思？我們建議教師可以從以下三個方面入手發現問題，繼而反思自己的教學。 a 通過對自己教學的回顧進行反思。此反思使自己對教學的觀念、行爲、設計理念進行深刻的審視，從而發現自己的不足。 b 通過學生的行爲進行反思。很多時候，學生的行爲是教師行爲的一種折射。 c 通過邀請同事、專業人員觀察研究教師教學來反思。邀請他們聽課、評課，並與他們對話交流，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行爲，從而改進教學設計。

（三）多樣化校本教研方式1、網絡式教研 由於我校老師每人都有電腦，我們就可以利用網絡這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網絡，讓教研組內教師在規定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發表自己的意見。課例的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性，又可以給老師們自由支配時間的權利。網上課例每學期不少於3次。每一期的網上課例教研組長負責將資料打印存檔。

2、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發言。這種形式氣氛輕鬆，交流融洽，有利於教師主動參與、自由發揮，一般以一個課例或一個問題爲載體，廣泛應用於備課組教師課後的交流、教研組對某個教學課例進行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內容可以是：

a、圍繞大家感興趣的教育教學話題，複印給每位教師一篇文章或資料，然後大家先自主閱讀，再展開有序地討論，形成共識。

b、沙龍式教研還可以是教師與學生的自由對話。一節教研課後，教師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談，然後從學生的角度看課堂教學。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題，讓每個教師都事先去想一想，找一找資料，或者寫一寫，這樣在集體討論中才有話可說，有備而說。

d、每人找一個富有教育意義的故事，組內進行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論。

e、組織教研組教師花一週時間閱讀一本教育專著，然後在教研組活動的時候，以沙龍的形式自由暢談，分享心得。 沙龍式教研可以是面對面地聚談，也可以是發在上的帖子。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存。 除以上教研方式外，爲了構建學習型的教師羣體，還可以開展教師讀書活動，組織學習，交流學習心得，以提高教師的教育理論水平。爲了讓青年教師更快地脫穎而出，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內教學競賽活動等。

讓孩子們喜愛讀書，讓書成爲他們的朋友；培養孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質；營造良好的讀書氛圍，實現書香校園。

（一）、創設令人神往的閱讀環境1、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續將在早晨到校和傍晚放學清潔期間，播放經典詩文誦讀；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話、寓言、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

2、從校園牆壁裝飾看到書的笑靨。讓圍牆、通道、教室走廊都透出書的信息，讓進校園者彷彿置身於書的世界之中。

3、開闢班級讀書角，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土。

（二）、開展令人愉悅的讀書活動1、教師讀書活動閱讀各類書籍，並做好相關的摘記，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會。

2、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我爲故事畫插圖”等相關活動，激發學生的閱讀興趣。開闢圖書信息欄，介紹好書、交流讀書心得等。

3、班級讀書活動（1）、學期初成立符合本班學生的書友隊，在隊友中相互分享閱讀、交流心得。

（2）、發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長爲孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”。

（3）、更大限度地利用好學校圖書館，以班級爲單位定期向圖書館借閱圖書。班級圖書角的書源，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量。

（4）、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務佈置。每週二作業整理課時間專門，由語文老師進行閱讀指導、好書推薦、故事誦講，每週四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體交流，中午餐後、放學回家引導學生自主閱讀。

（5）、每次閱讀後，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閱讀實際，自己設計後年級段統一。這份讀書報告作爲“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分。“讀書伴我成長”期中期末彙總交流，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創作的文學作品等。

（三）、評比書香班級、優秀讀書個人1、書香班級（1）圖書角（書目類型、數量；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創造性地使用）（3）班級讀書活動記錄（計劃、方案、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現2、優秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎，除此之外，還將分“華小小學士”、“華小小碩士”、“華小小博士”、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小小學士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小學士”證書一張。

（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書），“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生，頒發“華小超級小博士”證書一張。 各類先進先由語文老師和班主任共同推薦，然後經校長室、教導處審覈，之後頒發相應證書。

積極開展體育、衛生和藝術教育，全面推進素質教育，促進學生身心健康成長，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求，促進學生全面發展。

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、體育組要搞好各類體育活動。

4、開展藝術節活動，豐富校園文化生活。組隊參加五月底的區“六一”文娛匯演，爭取獲獎。

5、加強對興趣小組、假日活動的管理，以興趣小組活動、假日活動爲載體，培養學生多方面的興趣愛好，爲學生全面發展搭建舞臺。

小學教導工作計劃 篇8

教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新的學年裏，我校將加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人爲本、以學生髮展爲本，以教育科研爲先導，以課程改革爲動力，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，創新課堂教學模式，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量。努力培育本校辦學特色，促進教學質量穩步提高。

一、教學目標

全面貫徹教育方針，嚴格執行教學計劃，深入開展教學工作，以新課改精神爲指針，以課堂教學爲主渠道，以創新教育爲重點，以教育科研爲先導，培養學生的創新精神和實踐能力，倡導學生積極思維、主動參與、樂於探究、勤於動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養成良好的道德品質，身心得到健康發展。

二、具體工作

（一）加強教師業務水平的提高

教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關係着一個學校的教學工作的進展，影響着學校的教育教學質量。

1、加強教師的師德培訓

本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，形成爲人師表，敬業奉獻的意識，並融入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。

2、抓實校本培訓、校本研修，提高教師隊伍素質。

我們要在嚴格執行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓、校本研修活動的同時突出“校本”，組織開展好以教研組爲主要基地、以崗位自學自練爲主要形式、以學課標、鑽教材、研學法、創模式爲主要內容的校本培訓、校本研修活動，促進我們教師專業素養和教學能力的不斷提高。每位教師校本培訓、校本研修活動要做到“四有”，一是有強有力的組織，二是有切實可行的計劃（必須附活動安排表），三是有翔實的活動記錄，四是有比較明顯的效果，教師整體專業素養、教書育人能力明顯增強。

3、深入開展教科研活動，紮實推進新課程改革。

堅持“以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。各個教研組必須結合本校實際制定出切實可行科研工作計劃、教研工作計劃（均附活動安排表）；其次要按科研工作計劃、教研工作計劃的活動安排表紮實開展“集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評課、教案展評、優質課評選”等教科研活動，同時要把各項活動過程詳細地記錄下來；最後要對我們所開展的各項教科研活動認真進行總結，既要總結優點又要查擺問題，更要制定出改進措施。

4、落實教學過程監督，實施教學精細化管理。

本學期將加強教學的精細化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業佈置和批改、學困生無償補習和學業成績考覈的全程管理上，要把教師的精力引領到認真鑽研教材、認真備好每一節課、認真上好每一節課、認真佈置和批改每一次作業、全面提高教學質量上來。

（二） 落實課程計劃，搞好教學分工

繼續做好教學分工，要保證教師和所教課程的相對穩定。做到開全課程、開足課時、備課和實際授課無課時偏差。

（三）嚴肅教學管理，規範教育行爲

1、嚴格執行“四表”

統一作息時間，在教學工作中，要嚴格執行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃全面落實。

2、規範教學環節

（1）備課。每位學科教師統一使用學校下發的備課本備課，教學工作計劃制定翔實，按要求提前一週備好每一節課。要認真分析教材，發掘教材中的創新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，教學過程要具體，教學方法要科學，能因材施教，字跡要工整，環節齊全，尤其要做好二次備課，並針對教學效果記好教學反思。

（2）上課。課堂教學是實施素質教育的主渠道，所有任課教師都必須依據《新課程課堂教學評價標準》上好每一節課，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，爲學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的'教學風格。

（3）作業。教師要按作業的佈置和批改的基本要求，認真佈置和批改作業。把握好作業的質與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業，注重多樣化的、富於實效的作業檢查或批改方式，並注意切實減輕學生過重的課業負擔。

A、作業設置。除體育、音樂、信息外，所有學科課程均設書面作業。教師佈置作業要圍繞教學目標，針對教學重點，設計既有知識運用，又有能力訓練的習題。作業適量、難易適度，類型全面。

B、作業批改。所有作業的批改均實行“優、良、合格、待合格”等級評價制。使用統一的批改符，批改符和等級的書寫要規範，作業本要整潔、齊全、規範。

3、堅持業務月檢制。

教研組要堅持備課、作業月檢制（開學初集中檢查一次），每次檢查都要寫出評語，還要將檢查結果在教研活動上通報或個別交流，既要總結出優點，又要指出存在的問題和提出改進意見。

（四）強化教學研究，抓好教研活動

1、認真開發地方課程資源，做好校本課程的開發和利用，要因地制宜，體現學校特色，做到有教材、有課時、有教案、有活動。充分發揮骨幹教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學水平。

2、認真組織開展常規聽評課活動，加大力度聽推門課、隨堂課。每學期，教導主任至少聽評課40節以上，教研組長聽評課25節以上，教師之間聽評課15節以上。

附主要工作安排：

9月份：

1、制定各學科教學計劃、教研活動計劃和備課。行政聽隨堂課。

2、召開教研組長會議，完成學校興趣小組和校運動隊的組建，並正常開展活動。

3、新學期教學工作要求（分組召開）、學習《東郡小學教育教學工作考覈細則》。明確教學考覈目標。

4、上報學籍異動情況及其他開學工作報表。

5、畢業生工作會議，畢業生家長會。

10月份：

1、月教學常規工作檢查

2、校園科普藝體節啓動

科技：

藝術：

體育：跳繩比賽、足球賽、田徑運動會

3．常規聽課，召開課堂教學質量診斷會。

4．開展校內課堂教學活動（教研組內進行）。

5、根據教育局部署召開新生招生工作會議。

11月份：

1、學科作業及質量檢測檢查。

2、新生招生工作啓動。

3、月教學常規工作檢查

4、各興趣小組成果彙報。

5、檢查教學進度

12月份：

1、教學常規月檢查。

2、畢業生工作：

1月份：

教師教學工作綜合考覈。

小學教導工作計劃 篇9

一、指導思想

本學期教務處工作仍然緊緊圍繞學校工作的指導思想和目標及教育教學工作計劃，立足我校教育發展的實際，以深化課程改革爲工作重點，以提高教學質量爲工作重心，以強化常規管理爲手段，以推進教育信息化爲契機，以深化教學研究爲動力，不斷提高工作成效，紮紮實實的落實好教務處的各項工作。加強學生學習習慣和行爲習慣的培養，加強教師隊伍建設。力爭使教務處的各項工作再上一個臺階。

二、主要工作及措施

（一）進一步深化我校課程改革

在上學期課程改革的基礎上，進一步進行集體教研、集體備課和小組合作模式的探究，使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規範到素質教育的軌道。課程改革能否取得成功，課程改革目標能否實現，關鍵還在教師。本學期教務處的主要任務，是要深入教學第一線，找準使教師適應新課程教學的突破口，通過各種培訓使其對新課程有更進一步地理解，努力接受，熱情投入，有效實施，並根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。

1．繼續進行理論學習，進一步加強課改培訓。注重校本研訓，重點學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》、《各學科新課程標準》等文件。採取全體學習、分學科學習、教研組學習和自學等形式，通過觀看錄像講座，寫學習心得體會等方法，真正把新課程標準的新理念、新方法和新要求更進一步的逐步內化爲教師的教學價值觀和具體教學行爲。

2.牢固樹立有效教學意識，建立健全學校課堂教學管理制度和運行機制。立足於課堂教學，以推進課堂教學模式建構爲突破口，着眼於學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改革教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，推進課改的進程，提高課堂教學效率。

3．繼續加強課改研究，重視教研組內教師的合作。在上學期課改的基礎上，把教師凝聚在一起，紮紮實實地開展課改研究工作。每週以教研組集體教研活動兩次，側重理論和課堂實踐。方向明確、分工明確，有具體的實施計劃，有詳細的落實措施，在活動中，可以各抒已見，共同探討一節好課的評價標準，交流自己在實施課程改革中的心得、體會以及困惑，注重實質，追求實效。

4.樹立科學的教學評價觀。樹立“以學促教、以學定教”的教學評價觀，通過“先學後教、小組合作”評價課堂教學效率。使學生自主、合作、探究學習能力得到全面提升。通過建立

合理的評價機制和手段，提高學生的學習興趣，規範和逐步培養學生的學習習慣，大幅度提高學生的學習成績和各種能力。

5．規範課堂教學行爲，激發學生主體意識和學習責任感，落實“學爲主體、教爲主導、練爲主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教、以學定教。改革課堂教學結構，切實遵守教學規範，努力優化教與學的空間與流程，以“學到了什麼、學到什麼程度、學得好不好、會不會學”爲教學原點完善課堂教學環節。

6．注重教學反思和課改總結，實施課改評估。理論來源於實踐，實踐又上升至理論，再回來指導實踐，這是不斷提升的課改總結，是發現問題後的總結，再執行再總結，要貫穿在課程改革工作的始終，只有這樣才能使課程改革發生質的'飛躍。所以本學期要求進行課改的教師要系統總結課改工作，撰寫課改實驗報告，舉行課改展示課的公開教學活動，並表彰在課改工作中表現出色的骨幹教師、優秀教師，並且結合我校考覈制度進行考覈。

（二）進一步強化教學常規管理

強化教學常規管理，對教學工作實行量化考覈，獎優罰懶，確保教育教學質量的提高，努力提升教師工作的積極性。本學期教務處將以學校各項規章爲標準，努力規範教師的教育教學行爲，切實抓好教學質量流程的每一個環節。

1．抓教學常規管理，實施量化考覈。本學期，教務處將在課程改革的理念指導下，從教師的備課、上課、作業批改、業務學習等方面實行量化管理。

①在備課方面，以教研組爲單位，在教研組長的帶領下，鑽研教材，吃透教材，活用教材，抓難點，突難點，倡導集體共研，備出精品，並注重教後反思，加強復備，及時捕捉教學中課改的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。杜絕搬運工和無準備上課，發現一次者取消教案優秀得分。具體要求是：a電子備課必須要進行二次修改，且修改不少於三分之一；b檢查採取隨機抽查和集中檢查相結合；c要注重教學反思，要求教師教學的反思率不低於90﹪。

②在聽課方面，倡導教研組內、同學科、跨學科教師互相聽課，且學校對於青年教師重點聽，點面結合，使學校對每位教師的教學態度，教學水平都有了比較多的瞭解。及時將聽課意見記錄並與上課老師交流，共同分析原因，提出改進意見，以便執教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。同時，做好評分記載、資料積累，爲期末的教師業務考覈提供依據。本學期要求教師聽課不少於15節，並納入學校管理和教師教學常規考覈。

③在課堂教學中，教師要善於引導學生主動學習，優化課堂教學結構，精煉課堂語言，簡化教學環節，和諧互動，形成一個整體。指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。充分發揮教師授課時的主導功能，讓學生學會自主學習、質疑問疑，保證當堂訓練的

時間。學校將繼續實行推門聽課制度，鼓勵教師積極參加學校及上級部門組織的各種活動，促進課堂教學效率的提高。

④在作業設計和批改方面，教師應本着減輕學生負擔的原則，勇於探索，精挑細選，讓作業更具新意，更具內涵，更好地爲提高學生綜合素質服務。提倡同年級的作業一致性，作業的批改應及時、認真、細緻、規範，個別學困生力求面批面改，評價提倡使用激勵性評語，語文、數學、英語學科要有復批，同時還要重視學生作業的書寫習慣與規範性。嚴格杜絕機械重複作業，訓練方式上應使學生有多動腦、多動口的機會，加強理解，提高實效，同時還要照顧到學生的差異，既要使學生扛得起，還要使學生感受到跳一跳能摘到桃子的樂趣。。嚴格控制家庭作業量（一、二年級不留書面作業；三、四年級每日課外作業不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時），教務處將定期檢查作業佈置和批改情況，並公開檢查結果，對高質量的作業教務處組織評比。要進一步改革考試製度，控制考試次數，從而切實減輕師生課業負擔。

2．全體教師要嚴格履行崗位職責，認真執行學校教學工作計劃，以保證本人的教學計劃，按步驟進行。結合本年級教學實際制定切實可行的教學教研計劃，並督促實施，定期檢查總結。教務處將對上述情況作定期檢查或抽查，並將檢查結果作爲衡量教研組、教師年終教學績效考覈的重要依據。

3．進一步完善綜合類課程的教學與管理

音、體、美等綜合類課程與語、數、外同等重要。爲使我校教師隊伍的專業發展，也爲學生的終身發展打好基礎，本學期音、體、美、綜合學科的主攻內容同樣是是：打造有效課堂教學，要進一步規範教學，立足基礎，迴歸本真。爲此要求綜合類課程在本學期進行1—2次的彙報與展示活動。且音、體、美等綜合類課程教研組要有各自學科的研究課題，確保綜合類課程代課教師和學校的可持續發展。

4．加大畢業班管理力度

本學期，教務處將加大畢業班管理力度，定期召開畢業班教師會，做好計劃，分清階段，明確任務。畢業班教師要認真分析班情、分析學生、分析自我教學，制定出合理的班級和教學工作計劃。對學生進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其對學困生，更要認真分析他們的情況，制定十分詳細的輔導計劃，力爭使他們能有較大提高。確保畢業班學生的思想認識正確，使學生們能平穩、順利、安全地小學畢業，以良好的狀態升入理想的中學。

（三）加強師資隊伍建設

加強師資隊伍建設，積極營造心齊、氣順、勁足的團隊氛圍，倡導做一名陽光教師，把愛灑給每一個學生。

1.加強教師師德培訓。治校之道，教師爲本，教師隊伍的狀況，是全面踐行學校教育理念，提高教育質量的基本保證。通過職業道德方面的培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行爲。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

①加強師德建設。組織全校教職員工開展師德教育活動，強化教師職業道德，弘揚“樂教、精業、合作、奉獻”的師德風尚和塑造“團結協作，拼搏進取”的團隊精神。進一步健全師德評價制度，規範教學管理制度，創優良的教風，教師要成爲學生學習的良師益友，成爲一名學生愛戴、家長信賴、社會認同的好教師。

②抓師能提升。開展多層次的師資培訓。A、組織各類講座（走出去，請進來），開展“爭當學習型”教師活動。B、進行師資培訓。培訓內容要全方位闡釋新教育實驗的理念和觀點，方法和步驟，展示美好願景，解答疑難問

題，能使教師改變方式、發現自我、創造價值。③教師分層發展。針對我校不同教師發展規劃，設計不同形式的培養措施：青年教師鋪路子、教研組長壓擔子、骨幹教師創牌子等，培養品牌教師，樹立學科先鋒。

2.加強業務學習和知識修養。每位教師要根據自己的實際情況認真鑽研業務，加強知識修養，反對知識上吃老本，教學上老一套，墨守陳規，不思進取，敷衍塞責的教學作風，對愛學習，肯鑽研，業務進步大的教師應予獎勵。每個教師本學期至少讀一本關於自己學科的業務書籍，要做好學習筆記，教研組要定期開展業務學習活動，提倡學校內部之間互相學習，取長補短。

3.狠抓“名師”工程。積極安排好省、市級學科帶頭人、骨幹教師培訓、學習及跟蹤、指導工作，搞好教師基本功訓練和教師繼續教育培訓，促使年輕教師迅速成長。

4.對教師進行分類培訓。以適應我校課程改革的發展需要，主管教學的領導和教務處、教研室有關人員要深入教學第一線，掌握第一手材料，並及時指導教學工作，解決教學中實際困難。要經常下班聽課，作好課前的輔導，課後的講評。以求互相督促，取長補短，共同提高，學校要根據教學需要，組織教師外出學習，吸收外地經驗。

5.本學期要積極組織示範課、研討課、彙報課、比賽課、開放課、教學專題講座、經驗交流等教學教研活動。設制各種教學獎勵，增強激勵機制，調動教師的教學教研積極性，以全面提高我校教師的業務素質，建立一支思想好、業務精、水平高的教師隊伍。

（四）組織開展校園興趣活動

本學期，教務處還將在以往週三興趣活動的基礎上，查漏補缺，進一步嚴密組織和規範校園興趣活動，豐富師生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，發展學生的個性，展示學生的特長，積極探索和開發適宜我校課程改革的校本活動課程，爭取使其成爲我校素質教育的生動體現。相信我校的週三興趣活動會在本學期開展的越來越豐富。

（五）做好教導處資料管理工作。

教務處資料比較繁瑣，但我們力爭堅持做到及時歸檔，資料齊全，內容翔實，裝訂規範，管理有序。充分用好校園博客網，建立電子文檔，豐富網站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規定要求，教務處應及時上傳有價值的文檔到校園網。

總之，教務處會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，不斷提高我們的管理水平，注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學期的教學管理工作和教學成績有新的突破。