語文年度工作計劃範文集合6篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的語文年度工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

語文年度工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期，我們一年級組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生髮展爲本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量爲中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

二、本教研組及學生現狀分析

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一級教師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青教師爲骨幹力量的師資隊伍。作爲一支年輕的教研隊伍，可能缺少老教師身上的經驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學生情況分析：

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們，他們天真爛漫，對小學生生活充滿了好奇，但他們沒有經過嚴格的正規的常規訓練，課堂注意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。需要我們在學生剛入學的時間裏加強課堂常規訓練，讓學生儘快適應小學生活，同時摸清學生入學前已有知識水平，爲後面順利開展教學工作打下基礎。

三、本學期具體工作及措施

1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業餘學習時間，組織本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規工作。嚴格執行課程計劃，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細緻、做實在、做到位。

3、抓好常規教育，培養學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導學生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀的興趣，初步養成閱讀的習慣。努力培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之後，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質量檢測後，每位教師認真做好每一單元測驗的質量分析，對於各班共同出現的`問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調整，讓單元測試作爲檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式，促進教研組教師教學質量的全面提高。

5、抓好教研組小課題研究，深化教學改革。小課題研究將以課堂教學爲着力點，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動，在研究過程中注意反思和總結，注意積累第一手的原始資料。

6、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作：

（1）錘鍊紮實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間週五的市優質課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教後反思都能上一個新的臺階。

（2）借本學期學校的讀書節活動，激勵本組教師加強自身教學理論修養和文化修養，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學名著。

（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤於筆耕，善於總結。老師們能做到經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研組的特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文充滿情趣，讓生活充滿語文。

四、具體安排：

9月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。

2、組織學習《新課標》；

4、精心組織教研組一課兩評活動。

5、觀摩優質課獲獎教師教學藝術展示。

6、迎接縣教學常規檢查。

10月份：

1、教研組小課題分工與設計；

2、教研博客及《教科研通訊》上傳內容的分工。

4、組織好單元測試及試卷分析。

6、每月教學常規檢查。

11月份：

1、期中教學質量檢測及分析。

2、每月教學常規檢查。

12月份：

1、各班開展“識字大王”評比

2、教研組進行讀書活動評選，組織撰寫讀書收穫。

3、每月教學常規檢查。

1月份：

1、制定複習計劃，進行全面複習。

2、期末教學質量檢測。

3、期末教學質量檢測分析。

五、預期的效果：

1、力爭在教研博客上發表有說服力的教研成果，在評比活動中獲得更好成績。

2、依託一課兩評、間週五的市級優質課展示，夯實語文教師的教學基本功，使每位教師都能上出一堂好課。

3、力爭積極進發，使每月的常規檢查都能保持上學期的良好成績。

4、督促每位教師給《教研通訊》投高質量的稿件。

本學期繼續落實教學常規規範，落實、優化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。總之，我們語文組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以爲榮的風氣。“百尺竿頭，更進一步”，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，努力奮進，整合教學資源，提高個人素質，使我們的教學工作再創新高。

語文年度工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》爲具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，堅持與時俱進，注重以人爲本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。

語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範；語文教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成爲研究型教師，首先要成爲愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來說，尤爲重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜誌，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行爲的反思，同時認真撰寫教學反思。

2、規範語文教學常規管理。

(1)備課：有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。備課環節要符合新課標要求，三維目標明確，過程規範簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔；作業批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學後記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經驗、體會、困惑及難題。

3、促進教師專業發展。

(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的`改革。

(2)加強青年教師的培養青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續做好新教師培訓工作，將師徒結對工作落到實處，多提供外出學習機會，幫助新教師儘快成長起來。

(3)配合教導處，協調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，爲廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學年聽課不少於20節，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導處以定期檢查爲主，抽查爲輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

三、本學期主要工作安排

九月：

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

3、推門聽課。

十月：

1、理論學習。

2、教師上展示課及評課。

3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

4、結對教師相互聽課活動。

十一月：

1、期中測試。

2、教師上展示課及評課。

3、結對教師相互聽課活動。

4、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

十二月：

1、教師上展示課及評課。

2、結對教師相互聽課活動。

3、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

一月：

1、各教師寫好教學總結、論文、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

語文年度工作計劃 篇3

一、基本情況：

中高年級語文教研組共有4名語文教師組成。上一學年全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，全體語文教師上了彙報課，促進了教學質量的提高，期末檢測穩中有升。

二、指導思想：

結合我校的工作實際，在深刻反思上一學年工作的.基礎上，繼續以教育政策法規爲準繩，以提升語文教師素質爲重點，以提高教學質量爲中心，充分發揮教科研的先導作用，全面貫徹黨的教育方針，提高語文課堂教學效率，創建優效課堂教學模式，以提高學生的語文素質。

三、具體措施：

1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織 的業務學習和各項教研活動，更新教育觀念，努力提高自身的業務水平。

2、組織本組教師積極學習先進教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。

3、認真鑽研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。

4、關心學生，因材施教，充分利用現有的電教設備，幫助學生學習和理解課文內容，各教育者必須使用普通話教學，嚴格遵守“課堂常規”。

5、本學期繼續開展教學問題研究2次，公開課2次，重點課例研究4次。要求聽課有記錄，有點評。

四、具體安排：

三月份：

1、完成計劃的制定。

2、組織教師羣策羣力，爲搞好教研活動獻計獻策。

3、舉行公開課：五年級《二泉映月》，六年級《盧溝橋烽火》。

四月份：

1、 組織教師學習新課程標準，瞭解新課程標準的意義、功能、結構、內容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦。

2、 認真備好課，做好課件，合理利用好課件與拓展資料，上好課，讓學生學得有趣。

3、進行重點課例研究：

四年級《我不是最弱小的》。

4、開展教學問題研究：

三年級：蜻蜓痣有什麼作用？

五月份：

1、組織教師認真學習，提高教師理論水平。

2、 提高課堂教學效率，實施生活化教學。

3、組織教師進行重點課例研究：

三年級《放飛蜻蜓》。

4、開展教學問題研究：

六年級：本學期課文中各位老師的教育方式有什麼不同？

六月份：

1、進行重點課例研究：

五年級《愛如茉莉》。

六年級《廣玉蘭》。

2、認真做好期末複習工作。

3、做好學期評比總結工作。

語文年度工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組以《20xx年春學期惠山區小學語文教研工作計劃》和《長安中心小學學校工作計劃》的要求爲目標，以“正確解讀、合理設計、學生爲本、有效教學”爲指針，立足課堂有效地全面推進語文課程改革，紮紮實實地提高教學質量，促進學生全面發展，提升學生語文素養，提高教師的專業能力。

二、教研組成員概況：

本教研組現有36位語文老師，其中區教學能手4人，區教學新秀3人，具體體現兩個特點：1、本教研組成員大多數是青年教師，是一支比較年輕化、富有朝氣的教研隊伍。青年教師，雖然課堂充滿活力，有創新思維，但積累的經驗較少，把握課堂的能力稍欠缺，而且缺乏新課程改革新理念的支撐。老教師雖然教學經驗豐富，能掌控好課堂的節奏，但觀念比較陳舊，教學方法單一，創新意識不是很強；2、教師對於自身發展的觀念沒有及時轉變，教研能力相對比較薄弱。平時教師們花較多的時間在教學上，忽視了自身的發展，從而導致科研能力處於開發階段，這很難適應新一輪課程改革的需要和素質教育的需求。

三、工作目標：

1、常規工作落到實處。發揮每一位教師的主觀能動性，積極、有序、優質地開展各項語文教學工作。

2、教學質量有一定提升。聚焦課堂，強化有效教學，紮實有效地開展教學改革，切實打造有效課堂。

3、團隊建設上一個臺階。加強教研組建設，多給青年教師機會，大力培養他們。

4、學生的發展仍關注。切實以學生語文素養的`提升爲目標。

四、工作措施：

1、落實常規，有序工作：

（1）備課：採用區統一目標，做到“四備”——備課標、備教材、備教法、備學法。以區教研內容“主動參與式小學語文課堂教學有效學與教”爲目標，加強集體備課意識，提高備課組“磨課”的效率，努力向打造精品課例靠攏，做到備課要“深”。

（2）上課：努力提高教學藝術，以學生爲本，關注生成，做到：求實、求真、求活、求新，不斷提高課堂教學效率，課後認真撰寫教學反思。後記 要沿着區教研專題“正確解讀、合理設計、學生爲本、有效教學”、學校的課題“生本教育理念下實施差異教學的策略研究”、或者結合個人的關注點去有系統，堅持思考，勤於筆錄。這樣才能使得後記有效，從而提高課堂實效！

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重及情況反饋，也可以嘗試進行分層作業。

2、打磨歷練，建設團隊：

（1）書相伴左右：

營造良好的讀書氛圍，開展“讀中外經典、做書香師生”爲主題的讀書活動，組織教師閱讀中外名著，同時開展讀書沙龍、讀書徵文和讀後感交流等活動，豐厚教師的文化底蘊，提升文學素養。

（2）“四個一”工程：

認真組織、紮實有效地開展“四個一”工程，即每位教師每學期閱讀一本教育教學或其他理論著作，寫一篇教育教學論文，有一項課題研究，骨幹教師用3—5年時間出版一本教育教學論著。通過閱讀專業著作，習得先進理論，遂實施於課堂，推進有效教學；在課堂教學中懂得反思、勤於反思、擅於反思，將想法化成文字，闡述自己的觀點；有了理論的支撐、課堂的想法，積極參與學校十二五課題《生本教育理念下實施差異教學的策略研究》，着力於研究“學什麼”“怎麼學”“這樣纔是更有效地學”。

（3）培訓顯效果：

根據學校制定的校本培訓計劃，開展以專業素養和教育教學技能爲主的培訓，如骨幹教師展示課、講座、教師沙龍、專題研討、經驗交流、聽課評課、師徒結對，並派青年教師外出學習等，提高整個團隊的專業素養。

（4）研討求高效：

本學期的教研活動的研討將以“目標敘寫、目標導引、自主學習、課堂觀察”爲整體思路，着力於對“目標、問題、活動、引導”展開研討：目標重在考量教師對教學重難點的把握是否正確，突破方法是否合適；問題包含話題的設計和課堂問題的提出，重在考量問題設計是否有效、高效；活動考量學生學習、交流是否體現自主；引導考量教師在課堂上的組織、引導、抽象概括能力。在此基礎上反思自己的教學設計和課堂教學，進行適當修改，讓教學朝着“有效”之路走去。

（5）活動現成果：

本學期，教研組將開展“青年教師優質課評比”和“中年教師基本功比賽”以賽促練、以賽促學，夯實教師的基本功，提升教師的專業素養。同時將開展讀書交流活動，點亮教師文學底蘊。

3、學生爲本，提升素養：

（1）《國學經典》教學毫不鬆懈。利用誦讀課，有計劃、有目的地引導學生進行經典詩文的誦讀、賞析，讓學生熟讀成誦，不斷積累內化。按照教研室制定的評價建議，制定學校評價建議，進行檢測，形式爲口頭檢測和書面檢測相結合。任課教師對學生的學習情況每星期進行口頭測評，成績上牆；學校每學期對學生進行兩次口頭測評，成績歸檔；期末試卷《國學經典》的考覈佔試卷總分的3%。在測評過程中不斷完善評價細則。

（2）“寫一手美觀的漢字”常抓不怠。每一位語文教師利用好《小學硬筆習字》這本字帖和教材上練習中“寫好鋼筆字”的部分，指導學生書寫鋼筆字，要求學生練寫一手基本優美的硬筆書法。學校將在每月對學生的練習作一次成果展示，製作展板進行展覽，並評選“寫字小能手”“寫字小標兵”，對學生進行鼓勵，提高他們書寫的興趣。並將材料整理歸檔。

（3）開展“讀中外經典，做書香師生”爲主題的讀書活動，教師充分利用班級圖書角和學校圖書館，引導學生大量的、廣泛地閱讀中外經典、名著，培養學生的興趣，拓寬他們的知識面，讓他們做一個與“經典”相伴的新時代小學生。在此基礎上可舉辦讀書交流會、好書推薦會等，讓學生讀書獲得的知識內化並有機會得到表達、交流。

（4）各年級圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”針對年級特點開展輔助活動，如低年級可採用古詩新唱、畫配詩等，中高年級可採用硬筆書法寫經典、手抄報、國學經典知識競賽等，讓學生學以致用，提升素養。

五、工作安排：

二月份：

1、教研組、備課組開展活動，制定計劃。

2、正常教學秩序，總結寒假生活。

3、隨堂聽課活動開始。

4、教研組開展教學觀摩活動。

三月份：

1、校讀書節。

2、開展聽課、評課活動。

3、教學常規檢查。

4、教研組開展教學觀摩活動。

5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

四月份：

1、革命傳統教育。

2、各級部圍繞《國學經典》和“寫一手美觀的漢字”教學輔助活動。

3、青年教師基本功比賽。（優質課評比）

4、教研組開展教學觀摩活動。

五月份：

1、國學經典實施情況檢測。

2、青年教師基本功比賽（中年教師）。

3、輔導區教學設計初評。

4、教研組開展教學觀摩活動。

5、“寫一手美觀的漢字”實施檢測。

六月份：

1、青年教師“雙達標”考覈。

2、區教學設計評比選送。

3、畢業班複習迎考。各年級期末考試。

4、期末考試及質量分析。

5、完成學科教學總結

語文年度工作計劃 篇5

20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。

回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王**主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬於自己的品牌。

工作室主持人李**對一年來的工作進行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。

（一）部署20xx年工作室計劃：

1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。

2.撰寫論文。隨時將思考發現訴諸筆端，撰寫成文應成爲一種常態。

3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學者型教師轉變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。

4.主持網絡教研。網絡教研成爲一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網絡教研活動。

5.編寫羣文讀本。羣文閱讀教學研究開展得有聲有色，羣文讀本的編寫勢在必行。

6.打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設：自己想做什麼，可以做什麼，試着做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。

（二）針對存在的問題進行指導：

1.上報材料中的格式問題。注意區分一級、二級、三級標題，並就規範用法進行指導。

2.教學目標撰寫不規範。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現。

3.教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。

4.積累圖片資料的意識還需加強。

5.留心語文教學導向。在教學中多關注學情，落實“以學定教”的思想。

（三）分享心得，進行讀書交流：

我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發現的問題。解決問題的方式方法成爲我們心中最強烈的期盼。此刻，書成爲解開這些難題的關鍵。海英姐首先分享了《小學語文教學內容指要》關於習作的書，暢談了從書中得到的啓迪，對這本書讚不絕口。我心中暗喜，因爲我也在閱讀這本書中關於閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的.情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看着大家的神情，感受着大家的心動，讚歎書的力量真的很神奇！

大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……

時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！

20xx，我們啓航……

語文年度工作計劃 篇6

本學期繼續帶七年級5、6班的語文課, 爲了更好地完成本學期的教學工作特作如下計劃：

一、學生情況分析

經過上學期的學習鍛鍊，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣

4、課堂上有勇於帶頭的好學生，課堂教學開展順利

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、積累較少，閱讀面不廣。

二、根據學生的.情況，本學期擬採用以下措施：

1、進一步增進對語文課的認識和重視。

2、把好課前預習關，最低要求是掃清字詞障礙。

3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。

5、重視積累、感悟、薰陶和語感。

6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。

7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8、課前一分鐘演講,鍛鍊表達能力，繼續抓練字。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

12、實行培優輔差。發揮優生的優勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於差生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。