幼兒園小班教案《我會自己吃飯》2篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《我會自己吃飯》,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案《我會自己吃飯》1
活動目標
1.願意跟着老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2.體驗活動的快樂。
3.知道人體需要各種不同的營養。
4.初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,餵動物寶寶。
活動準備
1.小勺若干、動物頭像若干。
2.幼兒每人一個飯碗。
活動過程
過程一:故事導入
1.教師給幼兒講故事《能幹的樂樂》。
2.教師提問:故事中講了什麼內容?
幼兒討論後回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能幹的孩子)
過程二:比一比
1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什麼小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)
2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎麼吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3.教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。
4.活動完成後,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
過程三:喂寶寶吃飯
1.教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2.操作活動:餵動物寶寶吃飯
①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎麼辦呢?(引導幼兒說出餵動物寶寶吃飯)
②.請個別幼兒嘗試學學餵食的動作。
③.教師鼓勵幼兒用小勺餵動物寶寶吃飯。
過程四:經驗總結
1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
2.教師小結本活動,表揚鼓勵幼兒。
教學反思
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
活動設計背景
幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨着幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這裏設計這一健康活動。
小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食爲天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發展到現在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的.習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。
幼兒園小班教案《我會自己吃飯》2
活動目標
有自己吃飯的願望,初步學習正確使用調羹的方法。
初步瞭解健康的小常識。
瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
活動準備
(1)圖片一幅:熊媽媽喂小熊吃飯;一碗飯。
(2)小碗4只、調羹4只、小熊4只(此教具由幼兒和老師共同製作,幼兒帶一個較大的雪碧瓶來,老師貼畫小熊的頭,在嘴巴處挖個洞),小木珠做的飯粒若干。
活動過程
1.引起幼兒自己吃飯的願望
出示圖片並講述小故事:小熊自己不會吃飯,總要媽媽喂。熊媽媽說:別的寶寶都會自己吃飯,而你還要媽媽喂。小熊說:我纔不信呢!他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶着小熊去看小貓吃飯,小貓的鬍鬚上沾滿了飯粒。小熊說:小貓吃飯一點也不乾淨!熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯,小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說:小鴨吃飯一點也不乾淨!一隻喜鵲飛過來,對熊媽媽說:告訴你吧!幼兒園的小朋友,他們都是自己吃飯的,吃得又快又幹淨。熊媽媽高興地說:太好了,我要帶我的小熊去看看幼兒園裏的小朋友,他們是怎樣吃飯的,讓小熊學學他們的好樣子。
提問:熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯,我們是怎樣把飯吃得又快又幹淨的呢?
2.老師示範吃飯
(1)老師邊講邊示範:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴裏,嚼呀嚼,嚥下去。(吃完第一口)
(2)老師示範吃第二口飯時,老師先說:我用小調羹舀飯,不多也不少,把飯送到嘴
裏,嚼呀嚼,嚥下去。桌上沒有飯粒,地上也沒有飯粒,嘴上沒有飯粒,真乾淨,真乾淨。這樣共示範吃4調羹飯,每次均強調上述要求。
(3)示範吃完碗裏的最後一口飯,然後教幼兒把飯粒撥在一起,最後全部撥到嘴裏。