年物理學科教研工作計劃

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編收集整理的年物理學科教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

年物理學科教研工作計劃1

一、指導思想

以深入開展羣衆路線精神爲指導，根據《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事曆》的`要求，認真貫徹落實教育局、教研室20xx年工作意見，以推進有效教學爲重點，以創造和諧教與研爲宗旨，充分發揮研究、指導、服務與引領的職能。堅持以課堂教學改革爲主陣地，努力提高全市物理教學質量，促進我市初、高中物理教學工作再上新臺階。

二、工作思路

以教學質量爲中心，積極推進課堂教學改革，切實提高教學質量。加強高效課堂教學的研究，深入推進課堂教學改革；深入學校聽課調研；開展蹲點教研，開展送教下鄉活動等工作。由研究教學轉爲研究課堂。

三、工作目標

1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會

2、組織開展片區教學活動。

3、開展蹲點教研，深入學校推門聽課，研究課堂。

4、開展送教下鄉活動。組織東方市物理科省級或市級骨幹老師開展送教下鄉活 動。

5、組織全市中學物理教師積極參加網絡在線研討活動。

6、組織開展中學物理教師論文評比活動。

7、召開物理學科中心組人員會議。

8、完成“一師一優課” 市級評選與推薦。

9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。

年物理學科教研工作計劃2

物理學科下學期教研工作計本文摘自教育文‥摘`劃本學期教研工作內容比較多，準備在做好各項工作基礎上重點加強三個方面：高三複習指導和研討；課堂常規的落實和實踐檢驗，也可爲今後改進課堂常規積累第一手材料；課題研究的正式開展，物理學科下學期教研工作計劃。具體有以下幾項工作需要加強。

一、組織好我區物理教師參加市教研活動。本學期要改變以前老師參加市教研時缺席和早退現象，每次教研時從考勤上進行改進。

二、組織好我區物理教師參加市教研室組織的錄像課比賽。本學期市物理學會在全市進行一次錄像課比賽。爲此，我們計劃先在本區進行選拔賽，精選出幾節優秀課參加全市比賽。這項工作準備結合課題研究與實施、區級公開研究課結合起來開展。開學第二週進行佈置，５月份對優秀課例進行進一步完善並送報市級參賽。

三、確實有效開展各年級教研工作

（一）高三年級。高三年級教研是本學期教研的重中之重，計劃搞好以下六項工作：

１、第二週集體教研，由南倉中學楊智勇老師就近４年我市高考物理試題特點進行分析，對下階段高三複習提出建議；由我（教研員本人）就本學期高三策略提出建議，並就“每週一練”的訓練的具體落實措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人、做好批改及講評工作。

如何提高二輪複習資料使用效率進行說明。47中嚴賢發老師還就重點班學生如何磨尖拔高的複習方法進行交流。

3、專題複習教研。高考中物理學科特點是實驗題和計算題佔分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關鍵。爲此，我們初步計劃定在４月７日和４月28日分別就物理實驗複習和物理綜合計算題解題指導策略進行專題教研，旨在提高這兩大塊的複習效率，從而提高我區學生高考成績。

４、模擬卷的命題工作。組織高中指導組成員認真研究近幾年全國各地高考試題特點，尤其是我市高考試題特點，爭取對08年我市高考物理試卷的命題方向有一個較準確把握，在此基礎上力爭能較好命制全區模擬試卷。

５、結合本人多年教學經驗和班主任工作經驗，寫出較好的`複習指導建議（針對學生）

６、計劃在蹲點學校——南倉中學舉行一次高三物理衝刺複習的方法指導講座（針對學生）。（沒有最後敲定，將根據學校和老師要求決定）

（二）高一、高二年級。高二年級本學期教學內容很多，又是新課程，很多老師感到棘手。儘管高二年級市級教研安排較多，內容也很豐富：有教材分析和研究課展示。但高二物理選修３－４的第十七章“相對論簡介”是新增加內容，更是難點內容，老師們感到把握起來非常困難。高一年級有不少新教師，他們對教材把握、課堂教學常規要求理解還有偏差。爲此，本學期計劃安排以下幾項主要教研。

１、教學策略研討。新課程改革進行已經一年多了，取得了一定成效，但也出現了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統教學模式進行有效整合，從而既體現新課改，又能保證不以犧牲教學成績爲代價。爲此，第二週即３月３日的高一、高二聯合教研，將就此問題進行研討，提高老師處理該教學問題的能力。

２、加強教材分析。本學期計劃對高一、高二的各重點章節進行教材分析。

具體是高一物理必修２第七章《機械能及其守恆定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進行教材分析，其餘各章安排骨幹教師進行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機械波》分別由南倉中學孫明、47中許鵬、南倉中學宋金麗進行教材分析。高一安排第六週即３月３１日由南倉中學盧珍老師對必修２的第六章《萬有引力與航天》進行教材分析。

３、課堂常規在新授課中的落實。

初步確定開設兩節觀摩研討課，並把這項活動與課題研究、錄像課比賽結合起來進行。通過課堂常規解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規，也可以通過集體研討，發現《常規》中有待完善的地方，便於今後加以修改完善。安排有朱唐莊中學王建老師、南倉中學宋金麗老師在５月份分別做課，課後將進行集體評課。

年物理學科教研工作計劃3

一、指導思想：

根據市教研室“高效課堂建設行動計劃”精神，結合教研室20xx~2012學年教研工作意見，本着“紮實研究、有效指導、真誠服務”的基本要求，20xx年秋期將重在學科組建設和學科教師發展方面發揮教研員的“引領、指導、服務、落實”職能，引領各校物理學科組專業化、規範化、科學化、高效化建設，指導和促進學科教師的專業發展和成長，爲高效課堂建設和學科教師發展提供優質服務，着力培育和催生出區域性有影響力和輻射力的特色教研組，培植和打造一批叫得響的品牌教師，從而爲提升學科教師整體教學水平和教學質量提供有力支撐，20xx年秋期物理學科教研工作計劃。

二、工作策略：

本學年物理學科教研的工作策略是“三抓三促”，即抓學科組建設，促學科提升內涵；抓“學課標，說教材”活動，促羣體教研；抓“兩個規範”落實，促有效性教學研究開展。特別是將學科組建設作爲引領學科教師專業發展和開展有效教研的重要抓手和工作目標，持之以恆地抓出成效。

三、具體工作：

1、組織召開高中學科組長會。交流高中新學年教研計劃，研討新課程的有效實施、高三有效備考和學生學業均衡發展問題等。（9月上旬）

2、組織召開初中學科教研組長會，傳達教研室10~11學年教學教研工作意見和學科組建設實施意見，研討交流各校物理教研計劃，明確初中物理教學教研的.總思路和基本要求。（9月中旬）

3、組織“送教下鄉”、“送研上門”活動和高中物理優質課競賽活動。（9月下旬）

4、組織以“學課標、說教材、研考點”爲主題的青年教師研訓活動。擬通過說課評課、示範觀摩、主題報告等形式進行。（10月中旬）

5、組織召開初中物理教學研討會。

⑴分析總結20xx年中考我縣理綜考試中物理考試的得與失；

⑵研討以“學、導、練三三課堂”爲原則的課堂教學有效性的實施；

⑶研討學生“知、情、意、行”和諧均衡發展的培養途徑。（10月下旬）

6、組織初中學科組長到內鄉高中或實驗高中觀摩高中物理教學，高中學科組長到部分初中進行課堂教學指導、研討，旨在：

⑴激勵初中學科教師學習高中教師務實嚴謹的治學態度和愛崗敬業的負責精神；

⑵啓發初中教師學習高中教師的課堂教學藝術，激發其學習進取的內驅力；

⑶提供高、初中教師交流平臺，研究高、初中物理教學有效銜接的對策。（11月上旬）

7、組織初中物理教研組長進行校本教研活動觀摩並召開校本教研研討會。（11月中旬）

7、組織開展初中物理優質課競賽活動。（11月下旬）

8、加強“教師成長共同體和學科研究共同體”兩個共同體建設。根據“高效課堂建設三年行動計劃”方案和課改進程要求，圍繞“高效課堂建設”繼續落實初中物理教學中的“概念課、規律課、實驗課、習題課和講評課”五課型任務分解研究實施，繼續實施新課標分解研究。並充分發揮網絡教研的優勢，將各研究成果上傳內鄉教研網，實現資源共享，促進共同體成長。同時提煉若干典型課例，爲高效課堂建設提供範例。（全學年）。

9、組織初中物理實驗抽測活動。（擬12月下旬）

10、在初、高中繼續開展“發現探究，誘思導學”教學模式的探索實踐和提煉總結。（全學年）

11、在初中繼續引領組織開展“四讀”活動，即“讀科普書籍，讀科學家傳略，讀科技發展簡史，讀現代科技簡介。”要開展“四讀”競賽活動，鼓勵物理教師積極組織學生“四讀”，激勵學生投入“四讀”活動之中。通過“四讀”活動的開展，實現“四個達到”，即達到豐富學習生活、開發學生情商、激發科學情感、提高科學素養。（全學年）

12、新學年教研員要繼續在專業網站上豐富自己的學科“博客”，繼續指導鼓勵物理教師做實做好“教師博客”。引領物理教師“靜下心、撲下身”，努力做到“四多”，即多學習、多思考、多實踐、多總結，豐富教師的職業生活，提升教師的專業品位。

年物理學科教研工作計劃4

一、指導思想

20xx年的初中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本着抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人爲先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市初中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建並繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作：

一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展，吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯繫和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性，同時要加強研究除新授課以外其餘四種課型的模式與實踐，真正達到“帶着思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。

二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學範式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉昇華，拿出成果，撰寫典型案例。

三是創建個性化的物理學科教學範式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建初中物理學科育人目標體系，更新並豐富物理學科育人觀念和方法，切實將初中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據教科研中心的教學常規管理辦法，初中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決落實常規改革“十六字方針”，加強導學案的有效性研究，廣泛蒐集整理與課題有關的有效教學資源，並進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地瞭解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥於按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關係、既定與即時的關係、反思與更新的關係。本繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎麼學，精品教案是解決怎麼教，課堂實錄是爲了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的'既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。

（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課後，根據不同的學情，在導學案的後面寫出自己的教學反思。

（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，儘量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。

（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。

（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯繫緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨着課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本着適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《複習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題範圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的複習計劃，以課時爲單位，整合教材、合併知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的複習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，儘快提升初中物理教師隊伍的整體素質。

採取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要採取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成爲當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關於教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨幹教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，併成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示範、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成爲學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環節，隨着標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作爲科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗並養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關係。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的爲了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關係。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環，爲本單位的教學工作奠定良好的基礎。

附：20xx學年初中物理教學研究活動安排表

20xx學年初中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“初中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立初中物理科中心教研組，並召開首次會議

2、參加首屆“初中物理骨幹教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆幹部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試複習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”爲要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選並彙編《初中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閒暇教育”專題調研活動、3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“初中課堂教學示範校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動12月份

1、組織編寫新導學案

2、教研工作總結與新學年教研計劃