小學語文教師發展計劃

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學語文教師發展計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教師發展計劃1

我是一名普通的小學語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，並將它當作自己的事業用心經營、

隨着教育教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質的不足,爲適應教育教學發展的需要，同時也爲自身價值的體現，教師要有終身學習的思想和具體的發展規劃,而不是簡單的重複。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。

只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人爲己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，併爲之不斷地努力，從而成爲一名優秀的人民教師。

一、個人分析

參加工作已經十多年，我時刻牢記着學校的規章制度，並嚴格自律，以積極的主人翁姿態對待學校的各項工作，責任感強，工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質量地完成學校佈置的各項工作和任務。對待工作兢兢業業，對待學生嚴格有愛。我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎和關鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現倦怠感，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學工作往往是簡單的重複，進取心、進取意識不強，文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考。教學研究往往停留在感性經驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結合起來。

二、加強自身師德修養

有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。

因爲這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定型的孩子。我不贊同"教師是人類靈魂的工程師"的說法，因爲老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任，但老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正爲學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因爲遇到了你而留下任何遺憾。

三、個人專業發展目標

總目標：教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。

1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學水平儘快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍、同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格;

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作爲一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每週的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、教學基本功。學習基本功對於一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。使自己有信心完成這個計劃。

小學語文教師發展計劃2

一、工作思路

遵循教育教學規律，充分發揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，努力推進基礎教育課程改革。以小語課程建設爲中心，把握小語教師專業發展(小語教育價值和課程執行能力)這一關鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質，形成較爲先進的教研文化。

二、主要工作

1、加強業務學習。繼續認真研讀學科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學段現行教材進行深入、細緻的專題性研討。重視"小語學科教學建議"在規範教學行爲，規範校本教研方面的重要作用。

2、深入開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂切實可行的讀書計劃，組織教師深入學習一、兩本教育教學論著，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。

3、"以點促面"推進課程改革。以學科教研基地爲依託，發揮學科中心組的骨幹作用，協調和發揮市級"名教師工作室"、"直屬教研聯盟"、"戚區小語名教師工作室"、"新北區學校名教師工作室"的引領作用。鼓勵、指導、整合、推廣體現各區域特色的、主題式的、系列化的研訓方式，發揮其示範性和輻射性。充分發掘典型，共享教育智慧，體現動態建設的理念，倡導先進教研文化的形成。

4、針對重點和難點進行項目研究。

(1)小語會新一輪課題"加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養"。

(2)"主題閱讀教學"方案研究並初步實施。

(3)推進由市教研室領銜的"預設與生成的關係研究"國家級課題，選準研究的切入點，努力探索實現師生主體性張揚的途徑，領悟師生課堂生活的真實願景。

(4)"主題式綜合性語文基礎知識"的評價研究。

5、提高課堂教學能力。

(1)重視課堂教學的研究和改革，特別是小語第一、第二課時"整體化設計"、"常態化課堂"的研究。

(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，如：以學段爲界的閱讀教學研討、同課異構等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學新模式。

(3)以視頻案例爲重要的研究手段，促進多樣的、有效的課堂教學模式研究。重點加強精品課建設和小語素材資源建設。(4)進一步重視寫字教學，加強口語交際教學、作文教學的研究。

6、加強學會的活動與管理。在活動中發現先進，培植典型，以點帶面，拓展教育專業生活的樂趣，加快青年教師的專業發展。

7、各項常規工作。如：試卷編制、常規調研、研究課開設等，公正、公平、公開、有序地展開。

小學語文教師發展計劃3

在20xx至20xx學年下學期，我服從領導分工安排，擔任振太鎮中心小學語文教研員，承擔振太鎮中心完小六二班班語文、書法教學工作，擔任振太鎮中心小學少年宮活動中學生習作指導。爲使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。

一、武裝高尚的思想

作爲人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業，爲人師表，全心全意爲教育事業服務。

二、提升科學的素養

教育教學及教研上，以學生爲本，爲每一個學生的健康發展着想;認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統研究且掌握小學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業解惑及教研興教的和諧環境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮鬥者，因爲實績是英雄靈魂。

四、六年級語文下冊概說

人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學爲重心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍本體現於個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出教材教本事的理念，儘可能地做到胸有成竹的實施素質教育。

五、日程記事備忘錄

1、二月，對全鎮語文學科備課任務作出安排;參加全鎮校長、主任會議及中心完小開學會議，分發全鎮教科書。

2、三月，開展常規教育教學;繼續收集、整理少年宮習作，爲校刊總第五期刊發作準備;負責全鎮語文教師集體備課及六年級語文教師分塊備課和試卷競賽。

3、四月，預計參加全縣六年級語文教研活動並交流《鎮沅縣20xx年小學階段語文學業水平質量監測分析》。執行主編校刊《小荷》總第5期。

4、五月，主持好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學生記敘文習寫能力研究》，準備結題。

5、六月，全面組織班級學生總複習。

6、七月，學期收尾工作。

總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關心、支持下，竭盡心力搞好工作，爭做一個好老師，以不辜負人類靈魂工程師的光榮美譽。

小學語文教師發展計劃4

時光匆匆流過，教書生涯已經走過了四個年頭，我學到了很多東西，但如何儘快地完善自我，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作爲語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，必須高度重視。

一、自我現狀分析職業情感方面

本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這"三心"對我在今後的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業素養方面，由於自己並非語文教育專業出身，我還無法完全瞭解一些相關的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。但是大學的學習生活培養了我較強的學習能力，對於這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業提升方面，正因爲自己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學二年級的語文教學工作。

二、自我發展目標

(一)總體發展目標首先爲了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展爲重，認真踏實工作，嚴於律己，率先垂範。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，並應用於平時的教學工作中。同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，力爭做一個優秀的語文教師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助學校領導和相關部門完成工作，爭取做一個合格的班主任。教育教學方面，爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠儘快成爲一名合格的小學語文老師。

(二)階段發展目標20xx—20xx學年：認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;紮實自己的教學基本功。20xx—20xx學年：閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。20xx—20xx學年：爭取開一次市級的公開課，寫一篇關於小學的教育論文並能夠評優;爭取當上優秀班主任。20xx—20xx學年：積極參加學校及教育局組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成爲一個全能型的教師。

(三)發展途徑

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人爲本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

6、繼續學習新課程理論，以"生活化、情境化"課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難

面對這一挑戰，我將認真鑽研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生;上完課後及時反思;多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。希望指導老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將是我成長的力量!

以上就是我的一些專業成長計劃，雖然不盡完善，但相信在工作中我會繼續努力，不斷完善和充實自我，時刻牢記人民教師的職責。

小學語文教師發展計劃5

一、自我分析

本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗，能關注學生的綜合全面發展。有較高的語文教學素養，較紮實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應有巨大的發展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。

二、認識一支粉筆，書寫無數執着與夢想

三尺講臺，播撒多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一直在思考並努力的問題。爲了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程、新教育思想的步伐，特爲自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃

基於以上對自身情況的分析，我認爲，在未來的兩年中我要努力的方向是：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，儘快提高專業化水平，力求有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研究相結合的道路。做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。

3、做一名輕鬆、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善於反思、勤於積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視爲自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果!

小學語文教師發展計劃6

時光匆匆流過，轉眼間，教書生涯也有了一學期。一學期，我學到了很多東西，但如何儘快地走向成熟，仍然是擺在我面前的`一個巨大的挑戰。作爲語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，必須高度重視。

一、自我現狀分析

職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這"三心"對我在今後的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

專業素養方面，由於自己並非小學教育專業出身，我還無法完全瞭解一些相關的小學教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環節。但是大學四年的學習培養了我較強的學習能力，對於這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

專業提升方面，正因爲自己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任小學一年級的語文教學工作。同時，由於自己剛走上教師崗位，從教時間只有兩個星期，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。

二、自我發展目標

(一)總體發展目標

首先爲了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展爲重，認真踏實工作，嚴於律己，率先垂範。樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，爲明年晉江新教師招考的理論考試打下堅實的其他。同時，我還須研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，爲明年晉江新教師招考的面試作充分的準備，爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學實踐的基礎上，盡力協助班主任做好輔導員一職，爭取被評爲街道優秀輔導員。教育教學方面，爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠儘快成爲一名合格的小學語文老師。

(二)階段發展目標

20xx—20xx學年:認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;紮實自己的教學基本功;爭取明年可以考上公辦老師。

20xx—20xx學年:閱讀有關教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

20xx—20xx學年:爭取開一次街道級的公開課，寫一篇關於小學的教育論文並能夠評優;爭取當上班主任。

20xx—20xx學年:積極參加學校及教育辦組織的各種活動，學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成爲一個全能型的教師。

(三)發展途徑

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、在教學過程中認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課後反思，總結出自己教學中的不足之處並加以改正。

3、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人爲本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

5、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。

7、繼續學習新課程理論，以"生活化、情境化"課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行爲的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

三、面臨的困難和挑戰

在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰，我將認真鑽研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生;上完課後及時反思;多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。

四、希望學校給予的幫助

爲提高自己教育教學能力，希望指導老師及其他老師能多多幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量!

小學語文教師發展計劃7

一、自我分析

自從參加工作4年以來，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務;與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人;善於接受別人的不同意見，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。但是我開始語文學科的教學只有2年的時間，所以自己要的東西還很多。駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在語文專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究。

二、發展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人爲本的宗旨。

2、教學方面：A、積極探究教育教學規律，儘快熟悉人教版語文教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效的把握課堂。善於捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的自信。

C、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標

一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要儘可能的爲學生架起通向前程的橋樑，使他們能成功地揚帆遠航。儘量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。

三、具體措施

(一)樹立高尚的師德

在教育教學中，全心全意地關心班中每個孩子的成長，爲人師表，做到校內外皆爲人師。以學校的需要爲己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己。

(二)豐富理論素養

1、“書是進步的階梯。”要豐富自身的理論素質，首先是要保證讀書的數量和質量。把讀書列爲生活中的必須進行的部分，每年至少精讀兩本教育教學著作，每年至少撰寫一篇高質量的教育教學論文，爭取發表。

2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行爲。

3、強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨着哪些問題?哪些問題是關鍵性問題?從什麼意義上講，這些問題是關鍵性問題?如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富的教育理論。

(三)提高教學實踐能力

1、用教學藝術充實課堂，實踐性知識只有通過實踐才能獲取，在教學工作中，通過問題探究、自修反思參與分享等方式來發揮實踐性知識來提高課堂藝術。

2、在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣。

3、提高教學水平，精備好每一節課，及時進行反思總結，在反思總結中進步。精心做好培優扶困工作，讓每一個學生都有所發展，做學生的良師益友

4、認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優補差活動。提倡不同層次學生進行佈置不同作業的嘗試。輔優促中補差要做到時間、地點、內容、人數落實，同時要注意時間的利用效率。

(四)、堅持大練基本功衆所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學好現代教育技術，在教學活動中充分發揮信息技術的優勢爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具，促進學生更有效地學習語文。

小學語文教師發展計劃8

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業理論和教育教學業務水平。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越;只有樹立以終身學習發展爲指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現教師素質的可持續發展，只有把積極參加校本培訓與教育教學實踐和教師專業化發展緊密結合，才能促進師資隊伍整體素質的提高。

面對新的教育形勢，作爲一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己，提高自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今後的教育教學活動中不斷改進，爲此，特制定以下個人三年發展規劃：

一、計劃目標

充實自身業務素養，改進課堂教學、培養自主學習意識，有效提高專業素養，做一個成熟的理想的教師。

二、認識自我

本人從1987年畢業，至今已有20xx年的教齡，一直工作在教育的第一線。

1、自身弱勢審視

⑴本身知識結構仍然存在一定的欠缺，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博。對專業知識的學習，還缺乏系統，對自身教學風格的提煉有滯礙作用。教學個性還不夠突出。

⑵新課堂教學改革下，教學理念缺少深度學習，教學行爲仍停留在經驗層次上。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏於思，但惰於筆,不善於總結與整理，缺乏探討研究的積極性。

三、具體措施

1、多學習

⑴每天堅持閱讀一小時。學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的教育教學理念武裝自己，提升自己。每一年至少閱讀教育專著5部，初步設想閱讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成爲有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)。及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養;適時閱讀權威性的教育類期刊雜誌，如：《人民教育》《中國教育報》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態;計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野，養成辯證思維的習慣;《小學語文教師》《小學語文教學參考》等雜誌更是經常閱讀，關注教學改革的最新成果。

⑵每週聽課不少於一節課。向身邊的老師的學習，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長，逐步形成自己的教學特色。

⑶每學期參加培訓不少於5次。積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。

2、多反思

⑴不斷對照師德標準進行自查，反省和規範自己的言行，努力做到身正爲師，學高爲範。

⑵在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學後反思。通過反思，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學藝術。

3、多實踐

⑴一學期至少開設一節有較高質量的教研課。

⑵依據教育教學規律，把自己的課堂教學當作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關係，注意自己的角色轉換，努力做到"平等中的首席"。

⑶努力探索和嘗試，博採衆長，爲我所用，做到"借鑑"和"創新"相結合，形成自己獨特的教學風格。

4、多總結

⑴定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉澱，爲以後的教育教學活動積累經驗。

⑵在"讀"的基礎上，學會"想"和"寫"，經常性地把自己的思想體會寫出來。每週寫一篇教育教學隨筆，每學期計劃撰寫4-5篇教育科研論文，爭取在市級以上刊物發表或獲獎。

小學語文教師發展計劃9

新的一學期開始了，爲了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一、加強學習，提高認識

讀書學習注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想

二、以身立教，爲人師表

師德——教師職業作爲一種以人育人的職業。教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三、潛心教研，提高素質

教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。

在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

四、關愛學生，無私奉獻

本學期，我擔任三年級語文教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。

小學語文教師發展計劃10

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本着求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一、加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。爲不被時代所淘汰，能夠成爲一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，纔會有不斷的創新，纔會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成爲新型教師，適應時代發展

二、向科研教師型轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實"。爲了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2、紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式彙報自己的研究成果

3、教案的編寫是作爲教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試着衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

三、"備"、"改"、"批"、"輔"、"查"是教師的常規工作，每一項都十分重要

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業佈置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再爲作業而苦惱。

多彩、多元的社會急切地呼喚着創新，教育也迫切地呼喚着有活力、有創新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，爲學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

小學語文教師發展計劃11

一、指導思想

堅持以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革爲核心，以研究課堂教學爲重點，以促進教師隊伍建設爲根本，以提高教學質量爲目標，全面實施素質教育。

本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規範化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區裏的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啓發學生的內在學習動機。

二、工作目標

1、以課改爲中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。

4、加強教研組集體備課，每週以段爲單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實爲提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。

5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。

三、主要工作及具體措施

(一)骨幹教師示範、把關，當好“領頭羊”。

1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的示範作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。

2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。

(二)年輕教師取經、學習，爭取出成績。

1、爲了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。

2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。

3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，並做好指導、培訓工作。

(三)教研形式穩中有變，踏實而生動。

1、繼續組織兩週一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩週一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq羣來交流、研討。

2、在本學期，35週歲以下老師上校展示課，由語文研究小組成員打分確定本次公開課通過與否。如果有2/3研究成員認爲本堂公開課沒有通過，那麼上課老師需要重新上課。

(四)學生活動豐富多彩，提高學生語文素養

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動，取得了良好的效果，

本學期，語文組繼續把“語文知識過關”作爲我校的常規活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動，如1——6年級的“現場作文比賽”，“一年級寫字過關”，“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。

四、具體工作安排

二月份：

1、教研組制訂計劃並開展活動

2、熟悉雙冊語文教材

3、教研組長培訓

4、研究小組成員會議

三月份

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(一)——青年教師上模仿課

2、現場作文比賽(其中1——2年級看圖寫話)

3、準備區新生代課堂教學比賽

四月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(二)——精讀課文教學有效性研討活動

2、會診式評課活動(董潔敏)

3、五認真教學檢查

4、學科期中質量分析。

5、同課異構活動(俞燕巧沈再鈞)

五月份：

1、探索實效性語文課堂教學模式系列活動(三)——識字教學的有效性研討活動

2、同構異教活動(高敏慧孫瑩胡曉玲)

1、一年級寫字過關

2、二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關

六月份：

1、語文複習研討活動

2、三——五年級課內知識過關

3、各年級準備資料複習迎考

4、期末考試，做好教學質量分析

5、五認真檢查

6、教研組總結、考覈