【推薦】幼兒園工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來爲今後的學習制定一份計劃。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園工作計劃1
一、指導思想
更新觀念，以《指南》爲指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面
（一）繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
（二）在教學中爲幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
（三）創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。
（四）按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
（五）抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。
三、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位教師做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
（一）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
（二）培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
（三）開展多樣的戶外活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（四）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
（五）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
四、自身素質的提高
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在於是否有所追求卓越，有目標。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人，應當是一個教育爲上的有心人。有心就能成功。勤於學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
（一）結合幼兒普遍存在的情景，培養幼兒的合作意識。
（二）多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（三）多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（四）學習制定班團體規則，明白自我是大班小朋友，應當遵守自我制定的規則。
（五）在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我，瞭解自我主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
五、家園共育方面
瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
（一）充分利用入園和離園的短暫時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
（二）利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。
（三）組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對班上工作的支持。
（四）充分挖掘家長資源，協作完成教學、活動等工作。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作每一件都是重要的，我要有敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃，會和孩子們一齊愉快、順利地度過大班的第一個學期。
幼兒園工作計劃2
大班下學期工作計劃指導思想：這學期我們本着以兒童發展爲本，以培養創新精神和實踐能力爲核心，大力推進素質教育，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力，開展好區域活動，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平，同時努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標，大班下學期工作計劃。
工作重點：
具體措施：
一、提高安全責任感，安全警鐘長鳴孩子的身心健康發展是我們教師不懈努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注意的問題，每位教師都應把安全兩字牢記心頭。
1、教師認真學習有關安全教育的知識和安全責任制。
2、各班級要加強本班幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識。
3、年級組內平時要加強各方位的檢查力度，及時發現安全隱患並得到有效的解決。
4、年級組會議每次都要強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。和保育員阿姨互相配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保育工作規範。
5、堅持不懈地做好教育宣傳和h1n1傳染病的預防工作。
二、年級組教學總目標教師要根據幼兒年齡段的特點和實際水平，有目的、有計劃的向幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育。
具體措施：
1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣，衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、開展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾，培養初步的動手能力。
3、培養幼兒團結、友愛、誠實、勇敢、克服困難、自信、有禮貌等良好的品德、行爲和習慣，以及活潑開朗的性格。
三、把握最新幼教動態，逐步提高教師積極性，增強教育教學創新精神結合本年級實施的新教材，樹立綜合的教育觀，我們的活動都以主題的形式展開，在主題生成、開展、深入的過程中要努力的更多的關注幼兒已有的生活經驗基礎和認知需求。增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中存在的現實問題，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
四、家園工作
1、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼我們以電話反饋、校通訊、幼兒離園時的交談等方式與家長們進行溝通。與家長共同交流教育孩子的心得，從家長那裏瞭解到孩子不同的性格特徵，從而找到教育幼兒的有效方法。
2、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動以及我們的教學。
3、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展，學校工作計劃《大班下學期工作計劃》。
五、工作安排：
二月、三月份：
1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。
2、佈置班級環境，開設區域活動，豐富材料。
3、參觀小學半日活動。
4、開展“元宵節”“三八節”“學雷鋒”活動，加強幼兒思想道德教育。
5、年級組全體教師會議，以“安全第一”爲主要指導思想。
6、完成各類計劃的制訂。
四月份：
1、開展主題活動“尋找春天“，組織幼兒春遊，感受周圍環境的變化，培養幼兒仔細觀察、善於表達的習慣。
2、年級組教師安全教育。
3、着手準備大班畢業典禮及“六一“節的研究方案。
五月份：
1、圍繞“五一“開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2、結合主題進行家園親子活動。
3、排練“六一節活動及大班畢業典禮的活動內容。
六月份：
1、排練節目爲邀請家長參與大班畢業典禮作準備。
2、幼兒進行速算比賽（帶括號的連續加減）。
3、大班冷餐會。
4、組織大班幼兒拍畢業照。
5、進行幼兒發展水平測查及評價工作。
6、畢業典禮及班級工作總結。
周工作安排二月份第一週：（2/24——2/26）
1、2/24日正常開展一日活動，穩定幼兒情緒。
2、各班學額彙報。
3、安全工作彙報。
三月份第二週：（3/1——3/5）
1、週一案例沙龍：如何營造融洽的班級人際氛圍。（史小林）
2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（張劍萍）
4、智慧共享：《每週隨筆》（趙惠珍）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數。6、幼兒活動：慶祝“三、八”節活動。7、教師活動：外出踏青活動。第三週：（3/8——3/12）1、週一案例沙龍：如何建立班級常規。（王鳳）2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（石蓉）
4、智慧共享：《每週隨筆》（朱麗娜）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、抓好各班幼兒常規工作。
6、幼兒興趣組活動報名工作。
7、期初各班幼兒測體重。
第四周：（3/15——3/19）
1、週一案例沙龍：如何創設和維護有序有趣的日常環境。（張喜桃）
2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（趙珍）
4、智慧共享：《每週隨筆》（張黎）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、各班常規交流。
6、主題環境及時整理、存檔。
7、休閒班正式開始
第五週（3/22——13/26）
1、週一案例沙龍：如何注意日常安全防護。（趙素珍）
2、好歌大家唱：《小城故事》（大班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（孫禮引）
4、智慧共享：《每週隨筆》（王春梅）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、教師活動：組織教師外出聽課。
6、幼兒活動：小、中、大班繪畫比賽。
7、安全工作彙報。
四月份第六週：（3/29—4/2）
1、週一案例沙龍：如何做好家長工作。（彭丹）
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（史小林）
4、智慧共享：《每週隨筆》（朱梅紅）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、幼兒活動：小、中、大班早操比賽。
6、年級組活動：討論家長會方案。
7、研討：大班組好課活動。
第七週：（4/5—4/9）
1、週一案例沙龍：教師如何做好來園準備。（趙惠珍）
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（王鳳）
4、智慧共享：《每週隨筆》（史小林）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、幼兒活動：中、大班講故事比賽。
第八週：（4/12——4/16）
1、週一案例沙龍：教師如何做好幼兒來園接待。（朱麗娜）
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（張喜桃）
4、智慧共享：《每週隨筆》（王鳳）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、幼兒活動：小班兒歌朗誦比賽。
6、年級組活動：安全工作的研討。
第九周：（4/19—4/23）
1、週一案例沙龍：如何關注幼兒運動的發展目標。（張黎）
2、好歌大家唱：《月亮代表我的心》（中班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（趙素珍）
4、智慧共享：《每週隨筆》（張喜桃）注：以案例剖析爲主（教學案例、區域活動案例、沙龍案例）
5、教師活動：自制教玩具大比武。
第十週：（4/26—4/30）
1、週一案例沙龍：如何關注幼兒生活的發展目標。（王春梅）
2、好歌大家唱：《甜蜜蜜》（小班組）
3、感動一刻：《我的貢獻》（彭丹）
4、智慧共享：《每週隨筆》（趙素珍）
幼兒園工作計劃3
20xx年帶着希望向我們走來，在大朗鎮教育辦的正確引領下，幼兒園的發展和規範辦園有了更清晰的方向。我們要以“培養良好品德習慣和終身學習的人才”爲目標，抓住契機改變以往的教育思路，利用本學期我園開展的幼兒禮儀教育和經典國學“弟子規”教程，以“一天做好一件事，不讓美好身邊溜”爲旗幟，實現從園長到教師、員工的自身素質的提升，爲幼兒的良好行爲習慣的培養提供條件。全面具體落實“大朗鎮幼兒良好行爲習慣培養目標”，堅持“在服務中提升品質”，關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展；關注幼兒良好行爲習慣的養成，創新地開展工作。
一、工作目標
（一）幼兒發展目標
幼兒願意並喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，照顧周圍的環境，願意學習新的知識，並敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行爲規範。
（二）教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂。強化教師的目標管理和自我管理，實現幼兒園常規工作的自動化、規範化和精緻化；開展讀書活動、團隊活動、談心活動，加強教師崗位培訓，讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。協助教師建立個人發展目標，爲教師持續發展打下基礎。
（三）幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升，幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽、增加生源。
二、工作措施
（一）重點工作
1、以“培養良好品德習慣和終身學習的人才”爲目標，認真做好幼兒行爲習慣培養的評價工作。
2、高舉“一天做好一件事，不讓美好身邊溜”的旗幟，實現從園長到教師、員工積極認真對待每件事，將所有工作做好。
3、嚴格按照《規程》《綱要》的要求，強調幼兒園活動以遊戲爲主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
4、各班根據本班的實際情況擬訂班級幼兒良好行爲習慣教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好行爲習慣的培養，努力實現“大朗鎮幼兒良好行爲習慣培養目標”。
5、積極配合大朗教育辦，完成教育辦制訂的工作計劃。
6、加強家園聯繫，努力實現家園同步教育。
7、認真做好幼兒、消防、食品衛生、校車、校園管理等各方面的安全工作，實現本學期重大事故0發生。
8、認真開展消毒、晨檢、衛生防疫等工作，實現本學期校園流行病0發生。
9、開展好“六一”慶祝活動。
10、切實搞好幼兒畢業典禮暨文藝匯演工作。
（二）常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。完善安全管理制度，定期檢查園內各項設施，並做好記錄；加強班級安全管理，杜絕惡性事故和責任事故的發生；加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並作好記錄；按照一日流程做好一日活動各環節的保育工作。
3、加強教師隊伍建設，開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得；堅持在日常工作中練好基本功；開展教師聽課評課活動；組織相關培訓活動；積極參加幼兒園組織的外出學習活動。
4、採用多種方式加強家園聯繫與溝通；多渠道、多形式開展家教宣傳活動；開好兩次家長會及一次幼兒教育方法講座。
5、開展好幼小銜接工作，積極向家長做好新莞人子女入讀公辦小學政策的宣傳工作。
6、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存
三、學期工作日程安排
二月份：
1、 新生報名並完善相關登記、分班、資料彙總。
2、 擬訂教育教學計劃；幼兒禮儀教育、經典國學“弟子規”開課前培訓。
3、 常規訓練。
4、 “元宵節”主題活動。
三月份：
1、 常規檢查；班級環境佈置評比。
2、 “我愛好媽媽”手工製作活動。
3、 各班召開家長會。
4、 各班植樹節種植活動。
5、 布朗互動多媒體英語軟件使用培訓及英語課堂、日常用語培訓。
6、 研討制定“大朗鎮幼兒良好行爲習慣培養目標”班級評價方案，制訂評分標準。
四月份：
1、 幼兒禮儀常規檢查，幼兒良好行爲習慣評估。
2、 教師教育隨讀書心得體會座談會。
3、 班級“幼兒禮儀”、“弟子規”特色課程展示活動。
4、 “親近大自然”春遊活動。
5、 家長教育講座。
6、 幼兒園年檢。
五月份：
1、 開展“母親節”主題活動。
2、 幼兒手工、繪畫作品展示活動
3、 幼兒舞蹈課程開展活動彙報表演。
4、 慶“六一”親子游園活動。
5、 確定各班大班畢業典禮暨文藝匯演活動節目。
六月份：
1、 幼兒禮儀常規檢查，幼兒良好行爲習慣評估
2、 大班幼兒參觀小學；家園幼小銜接講座。
3、 各班節目排練情況檢查、彩排。
4、 檢查“唱響大朗”幼兒文藝匯演節目編排情況。
5、 舉辦“父親節”主題活動。
6、 幼兒期末考評。
七月份：
1、 開展“20xx年大班畢業典禮暨文藝匯演”活動。
2、 家長半日開放活動。
3、 期末家長會。
4、 參加大朗鎮幼兒文藝表演活動。
5、 期末工作總結；資料歸檔；制訂下學期計劃；教師員工期末評比評估。
幼兒園工作計劃4
新的一個學期來了，那麼工作也是需要重新規劃的，下面由小編爲大家精心收集的幼兒園春季園務工作計劃範文，歡迎大家閱讀與借鑑!
一、指導思想
以“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”爲辦園宗旨，全面推進素質教育，努力讓在園的每個幼兒開心、教師舒心、家長放心。以保教結合爲原則，以貫徹綱要安全工作爲主線，以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園各項工作。努力打造“和諧校園文化”，構建學習型幼兒園和創造型教師。切實辦好人民滿意的教育，真正爲家長服務，爲社會服務。
二、主要工作目標
1、抓隊伍建設——促行政管理科學化，師資隊伍精品化;
2、抓制度建設——促常規工作規範化，校園文化和諧化;
3、抓教學工作——促教育教學特色化，家長工作優質化;
4、抓保育工作——促校園環境溫馨化，後勤保障安全化;
三、主要工作及措施
(一)隊伍建設
以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規的工作規範人;以骨幹的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色成就人;以人文的環境穩定人;以名園的品牌樹立人;以育幼的精神發展人。
抓好三支隊伍建設：
1、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協助、條理清晰、目標明確。領導班子、中層管理人員以身作則，發揮模範與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰面前從容不迫，團結一致，積極應對。特別是要注意做細緻的思想教育工作，加強與羣衆的交流、談心，保持幼兒園的穩定發展。
2、發揮黨員隊伍先鋒模範作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行爲規範，帶頭參加教科研活動。
3、打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍爲目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感爲重點，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造創新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨幹教師培養計劃，爲我園的可持續發展打好基礎。
(二)制度建設
1、完善幼兒園各項管理制度和各項考覈制度。加強管理，不斷借鑑和探索行之有效的管理方法，與時俱進，處理好人文關懷和嚴格要求之間的關係，嚴格執行各崗位工作細則，建立規範、科學、有序的工作秩序，努力營造和諧的人際氛圍，調動全園教職工工作積極性。
2、充分發揮黨政工團組織的作用，定期召開各種會議，解決教職工、家長關心的熱點、難點問題，討論通過幼兒園重大決策，提高幼兒園的管理水平。
3、組織教師學習時事政治，學習各項教育方針、政策，使奉獻精神、艱苦奮鬥精神和科學發展觀成爲幼兒園文化建設的主旋律，“創優質服務”成爲全體教職工的共識。
4、強化園領導班子職責，分層管理、和諧協助、條理清晰、目標明確。領導班子、中層管理人員以身作則，發揮模範與帶頭作用。在可能面臨的機遇和挑戰面前從容不迫，團結一致，積極應對。特別是要注意做細緻的思想教育工作，加強與羣衆的交流、談心，保持幼兒園的穩定發展。
5、發揮黨員隊伍先鋒模範作用，應在各項工作中增強使命感和責任感，帶頭嚴格遵守規章制度，帶頭踐行師德行爲規範，帶頭參加教科研活動。
6、打造一支業務素質精良教師隊伍，以具有崇高敬業精神和奉獻精神的隊伍爲目標，以增強服務意識、競爭意識和危機感爲重點，開展愛崗敬業教育，全面貫徹新綱要精神。開展學習型幼兒園活動，倡導老師多讀書，讀好書，在讀書中體會生活，學會工作，提高效率，體驗幸福。鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入，努力打造創新型教師隊伍。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，建立骨幹教師培養計劃，爲我園的可持續發展打好基礎。
(三)教學工作
1、要求全體教師要進一步轉變觀念，加強理論學習，不斷提高自身的業務素質，以教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍爲學習內容，採取集中與分散相結合的學習方式，認真做好學習筆記，寫好心得體會並納入量化。
2、重視園本教研和培訓，繼續以業務練兵等方式促進我園教師整體業務水平的提高。在教研和培訓的內容上、方法上有所創新、有所突破。抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，深入研討，集思廣益，併發揮教研組和學科帶頭人和骨幹教師的作用。把開展教學觀摩活動作爲促進教師專業成長的重要手段，使教師取長補短，彼此借鑑，相互學習，共同提高。同時，通過此項活動發現人才，培養人才，造就一支名師隊伍，切實提高我園幼兒教師的業務水平。
3、加強教研組建設，有計劃，有目的地開展各項教研活動，做好教研記錄。鼓勵教師多出成果，組織教師撰寫教改論文、教學反思，提高教師教研理論水平。突出幼兒的主體地位，激發幼兒的學習興趣，注重養成教育，努力挖掘各領域的德育因素，寓教育於各領域教學之中，促進幼兒健康、和諧發展。
4、注重“科研強園，科研興師，科研促教”的工作，繼續加大教學研究的力度，堅持以幼兒發展爲本，進一步進行“蒙氏教育”“攀登英語”、“體育課題”“生態課題”、“經典誦讀”等課題的研究，營造講學習、勤思考、求創新的氛圍，培養教師科研創新能力。
5、加強手拉手園之間的交流合作，帶動結對民辦園的共同發展，同時促進本園工作再上新臺階。
6、重視幼兒德育，努力挖掘各領域的德育因素，以重大節日和集體活動爲契機，開展我園有特色的主題活動——“陽光寶寶在行動”，來優化幼兒一日活動的組織，寓教育於各領域教學之中，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。
7、開創家長工作的新局面。充分發揮家園互動平臺，加強家園聯繫工作，有計劃地開展家園聯繫系列活動，如：家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯繫手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教諮詢等活動，促進家園共育。邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。
8、重視家長資源庫的開發工作，建構開放式的學前教育機構模式。通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘和利用家長、社區資源，增強家長參與家園活動的熱情，讓家長真正成爲幼兒園的合作伙伴。
9、堅持家訪制度，形式多樣，靈活運用。隨時與家長取得聯繫，交流幼兒情況。
10、繼續充分發揮網絡資源，準確及時的爲家長提供瞭解幼兒在園情況和育兒諮詢服務。
(四)保育工作
1、完善幼兒園資金、物品管理制度，提高設備的利用率。
2、每週定期檢查各項設施設備，以確保幼兒安全。
3、充分發揮保健室作用，加強廚房管理，嚴格把好衛生關，保證幼兒充足的營養及防止食物浪費現象發生。
4、結合市婦保所要求，定期對保育員進行培訓。並嚴格按照相關要求開展保育工作。
5、不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花色品種和搭配方面多下功夫。
6、不斷提高幼兒保育質量。本學期充分挖掘老教師、保育員在保育工作的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。
7、預防疾病，衛生最重要。認真做好園內的環境衛生，並且做好活動室及午睡室通風換氣，保持室內空氣流通。
8、幼兒健康教育，貫徹幼兒一日生活。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了做好日常生活中的教育活動外，隨時隨機的進行相關引導。
9、對照“省級示範幼兒園評估標準”，合理安排幼兒一日活動，加強幼兒午睡管理，提高幼兒的午睡質量。培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、睡姿等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。
月安排表：
二月份：
1、召開新學期行政,全園開學工作會議做好各項工作的安排。
2、全園環境創設，以嶄新面貌迎接幼兒入園。
3、檢查園內活動設施和班級財產的安全情況。
4、各班加強常規訓練、優化幼兒一日活動。
5、開展班級博客評比。
6、園本培訓——蒙氏培訓;養成教育的案例設計。
三月份：
1、開展主題活動——陽光寶寶在行動。(“學雷鋒”和“三八”)
2、召開家長會。
3、園本培訓——如何形成有效的教案、如何創設快樂的體育環境。
4、骨幹教師與教師結對;黨員與羣衆結對活動。
5、園特色教育課評比活動。
6、和諧班級、溫馨教室(自由牆、主題牆的評比)的評比。
四月份：
1、舉辦家長學校，並開始授課。(春季傳染病防治)
2、陽光寶寶在行動主題系列活動之二——幼兒春遊。
3、家長開放日活動。
4、開展語言文字活動，開展古詩文吟誦比賽，評比班級與園“誦讀小明星”。
5、開展一次愛國主義和國防教育。(大班和中班)
6、園本培訓——博客製作中應注意的問題、電腦繪畫。
五月份
1、各班級衛生安全設施大檢查。
2、各項常規活動檢查。
3、陽光寶寶在行動主題系列活動之三。(體育素質展示活動)
4、開展科技活動。
5、組織幼兒參加市幼兒畫展。
6、開展“爲人、爲師、爲學”師德大討論、師德風采展示和“爲事業傾情、爲和諧添彩”教工徵文演講比賽。
7、園本培訓——蒙氏培訓、備課中典型的誤區及分析。
六月份
1、陽光寶寶在行動主題系列活動之四。(幼兒現場作畫)
2、幼兒各項教育活動測試。
3、做好幼小銜接工作。
4、大班畢業典禮。
5、開展優秀班級、優秀教研組、優秀班主任活動。
6、評選讀書積極分子和師德標兵。
7、園本培訓——特色課展示、如何進行集體備課。
8、各部門做好學期結束工作。
幼兒園工作計劃5
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲指導，按照上級教育主管部門的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合爲原則，以貫徹安全工作爲主線，以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長。
一、主要工作目標
(一)規範管理
(二)彰顯特色：以親子操爲主特色。
(三)強化隊伍。加快速度，強化培訓，提高培訓效果，促進教師專業化成長。
二、根據存在的不足及重點解決的策略
(一)一日活動課程安排不規範，解決策略加強日常活動管理。進一步優化幼兒一日活動資料，注重活動的整體性和系統性調整。開展好區角活動和創遊活動，使活動安排充分體現幼兒的主體性、發展性和創造性。
(二)幼兒、教師整體素質不高。解決策略開展師生素質教育活動。在日常生活中培養師生的禮貌禮貌習慣，萌發師生愛家鄉、愛祖國、愛團體、愛勞動、愛科學的情感。
(三)文檔資料整理較不規範。解決策略規範資料收集工作，及與教師學習__教委辦下發的《關於進一步規範文件材料行文格式的通知》。
(四)層次管理，職責落實人頭，定期檢查工作落實情景，要求各崗位人員認真履行職責。加大對教職工常規工作檢查考覈與反饋。每年進行教工績效考覈，體現獎勤罰懶，優質優酬。
三、後勤工作。常抓、堅持不懈，提高服務質量
(一)更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的進取性，讓生活教師能參教當中來。
(二)加強門衛保安職能意識、學校巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
四、家長工作。
(一)樹立“一切爲了孩子”的服務意識。進取轉變服務觀念，端正服務態度，全心全意爲家長服務。
(二)經過“微信羣”“調查問卷”等形式進取採納家長的好提議。努力探索家園合作的有效策略，提高家園共育的一致性和質量。評選“優秀家長”等。
(三)舉行家長開放周活動，多方位多角度地向家長展示幼兒學習生活活動，同時也讓家長參與到活動中
五、主要工作安排。
二月份：
1、大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。
2、做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境佈置等。
3、針對存在的安全、衛生問題進行整改。
三月份：
1、召開期初家長會。
2、小段主題活動《我的好媽媽》、中段主題活動《愛媽媽》。
3、對炊事員進行培訓，加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生。
4、向家長開放半日活動。
四月份：
1、開展消防演練活動。
2、檢查幼兒常規培養及自理本事養成情景。
3、“六一”系列活動的設計、籌劃安排工作。
五月份：
1、開展“愛我安海、美我學校”主題活動。
2、紀念“5、12”地震演習活動。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、大班畢業典禮的慶祝活動。
3、教師考覈工作。
4、各班、各科室清點財產、資產、資料歸檔。
5、安排暑假工作
幼兒園工作計劃6
教學計劃中班
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。
二、教學進度安排周次教學內容課時周次教學內容課時
第一週各種各樣的花燈，第十二週牛，第二週神奇的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意願畫，第十三週長頸鹿，第三週鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會，第十四周階段複習第四周猴子爬山（摺紙），第十五週各種各樣的畫（繪畫），第五週媽媽的禮物2魚類王國（剪貼），第六週我的媽媽1第十六週瓜果動物（小製作）2我和媽媽……，第十七週裙子（裝飾畫），第七週各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八週軍艦（泥工），第八週花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十週借圓想象畫2烏龜（泥工），第二十一週快樂動物園，第十週長鼻子大象，第二十二週總複習大象本領大（想象畫），第十一週頑皮的熊貓1美麗的孔雀。活動準備
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
４．家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，並讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
活動進程
晨間活動：佈置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭佈置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，爲下一步教學做準備；發展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，並用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我”的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義；能用連貫清晰的
語言表達自己的思想；發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的我
１．請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒餵奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，瞭解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。
２．引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
３．讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
二、看看現在的我
１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化。
２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
３．想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什麼變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能幹多了。
三、想想將來的我
１．老師和你們有什麼不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時候也和你們一樣，爲什麼會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛鍊，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。
３．想一想，你們長大以後想幹什麼？
四、畫畫“我的成長”
１．給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，佈置一個“我們的成長”小園地。
戶外活動：找朋友
目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒，並記住這就是自己要找的好朋友。遊戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳着找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者要受罰。
延續活動
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。
２．全班幼兒合影一張。
３．和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什麼變化。
幼兒園工作計劃7
一、主題實施
本月主題是《小鬼顯身手》《彎彎繞繞》
在《小鬼顯身手》這個主題中，就是想站在孩子的角度，用孩子的目光去看待成人世界，體察成人世界；引領他們從成人那裏吸取一切有利於自身發展的養料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，爲促進幼兒主動發展創造良機。
在《彎彎繞繞》這一主題中，主要引領幼兒進入生活環境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發掘和體驗與之相關的造型、作用和樂趣，然後用他們的想象去創造一片彎彎繞繞的天地。讓我們和孩子一起進入彎彎樂園，在這個樂園中一起用敏銳的心靈去體驗，用靈巧的雙手去創造。
二、幼兒生活與學習
1、加強常規教育，養成良好的生活衛生習慣。
2、提醒幼兒按時起牀，準時到園。
3、提醒幼兒勤剪手指甲，記得每天帶手帕或餐巾紙。
4、做好室內通風消毒工作，預防春季傳染病（流感、手足口病）。
5、天氣比較熱，提醒孩子運動後xx服，多喝開水。
三、家長工作
1、請積極配合老師進行常規教育。
2、鼓勵肯定幼兒關心周圍人或事的行爲。
3、對孩子進行自理能力和動手能力的培養，讓幼兒能感受到自己的事情自己做的樂趣。
4、和孩子一起外出散步和遊玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物，並花時間與幼兒一起觀察戶外的環境的變化，感受到季節更替。
四、其他工作
1、吸引幼兒參加集體活動，並努力使其在一日活動中保持愉快的情緒。
2、在日常生活中引導幼兒觀察自己的身體，瞭解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，瞭解每個人的指紋都是不相同的，發現身體會動的部位。
3、幫助幼兒瞭解生活中會遇到的危險，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護意識，懂得保護身體的重要性，有病時能勇敢接受醫生的治療。
4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。
5、創設舒適的環境，調動幼兒對圖書的興趣，引導幼兒從前向後一頁一頁的翻閱圖書。
6、鼓勵幼兒觀察和自己動手製作植物標本，對生活中科學現象的探索感興趣。
7、在日常生活中引導幼兒繼續學習給物體進行分類並發現其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。
8、幫助幼兒在操作和生活活動中認識數字6和7，理解7以內數的實際意義。
9、激發幼兒隨音樂表演的興趣，在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。
10、培養幼兒對美術活動的興趣，引導其學習用線條、色彩表現自己的生活，通過摺紙手工等活動鍛鍊動手能力。
11、組織幼兒開展豐富的體育活動，帶領幼兒練習行進跳、動作協調的走、跑，學習鑽的方法和技能。
幼兒園工作計劃8
面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給於引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：
一、提升專業技巧
在教導、教養上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子纔會有一桶水”。教書育人，教師擔負着爲祖國托起明天將來太陽的重任。作爲青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
二、增強師德涵養
在師德修養上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啓發領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、豐富保育常識
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發展。
四、重視及時反思
多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收穫，能夠使我在教育教學中提高的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行爲做出改進。因而，本學期請求紅紅踊躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。
總之，在當前的工作中要始終地耐煩細緻的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養，要努力研究業務，敬業愛生，爲人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
幼兒園工作計劃9
一、5月工作重點
1、做好第一週開學工作，迅速抓好班級管理。
2、建立班級良好的常規，讓新生儘快適應新環境，與班級教師及幼兒建立感情，適應新的集體生活。
3、強化幼兒安全意識，養成幼兒良好的自我保護意識。
4、開展養成教育，鞏固及培養幼兒的規則意識，進一步培養幼兒的自我服務能力及自我控制能力。
5、班級教育教學步入正軌，形成一日活動的有序性。
6、做好本學期各項工作計劃。
7、開展主題探究活動，讓幼兒參與實踐。
8、開展環境保護教育活動。
二、本月具體工作
1、迎新生及老生返園，做好個別幼兒的入園教育。
2、進行入園安全禮貌教育。
3、鞏固幼兒常規，在班級中開展養成教育，並與五大領域相結合。
4、從第二週開始每日上午開展主題探究活動，下午進行五大領域及班級特色教育，儘快開始形成一日活動良好的有序性。
5、“心連心”筆記本開始啓用，豐富其內容。
6、繼續建立幼兒個人檔案。
7、根據主題探究活動的開展，進一步完善班級環境。
8、培養幼兒參與班級管理和幼兒的獨立性及責任意識。
9、學習中班的幾套體操。
10、教會幼兒“九會”(重點輔導幼兒學習自己疊衣被。)
幼兒園工作計劃10
一、本月任務重點
1.增強對班內幼兒的察看，做好衛生消毒任務，預防春季沾染病產生，中班十一月份任務打算。
2.增強幼兒體魄錘鍊，加強幼兒體質。
3.賣力填寫併發放幼兒反應表。
4.賣力創設好主題牆飾。
5.給幼兒更多的運動機遇，使他們親近年夜天然，發明和感觸感染秋天的變更，特殊是落葉色彩的變更。
6.積極準備集團操競賽。
二、家長任務
1.持續做好家訪、電訪任務。
2.留意領導孩子察看秋天的景物、秋天的顏色，並激勵孩子用說話表達。
3.常常帶孩子到菜場去買菜，輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。
4.在家中多讓孩子協助摘菜、洗菜，激起孩子對蔬菜的興致，養成愛好吃蔬菜的好習氣。
5.器重孩子的體育錘鍊，能應用沐日帶孩子郊遊、登山、晨煉等。
三、教導教授教養
1先生要在課前熟習上課內容，籌備好教材教具
2.增強幼兒上課慣例
3.飯前飯後幫幼兒溫習各項進修內容。
4.實時發書給幼兒回家溫習
四、保育方面
1.天天保持晨檢，讓幼兒多洗手。
2.天天包管幼兒喝水量，有帶藥的實時幫幼兒喂藥。
3.日夕做好消毒，放失落任何一個角落
4.戶外運動前幫幼兒墊毛巾，運動後換失落汗溼的衣服。
幼兒園工作計劃11
一、本月工作重點：
1、配合園部對中班保教一日活動的調研。
2、開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約
會”春遊遠足活動。
3、強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。
4、及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。
5、認真填寫併發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題：主題活動：《大樹和小花》
（二）主題目標：
引領幼兒結識樹朋友、花朋友，瞭解樹和花的祕密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生
動的情境中，一起感受春天萬物復甦的生機勃勃，體驗春天裏和同伴一起遊戲的快樂，萌發
對春天的熱愛之情。
主題活動：《小鬼顯身手》主題目標：讓幼兒瞭解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導
幼兒通過觀察、遊戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識範圍。
三、家長工作：
1、利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，並豐富有關植物的知識。
2、幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，並帶到幼兒園進行種子發芽的小實驗。
3、協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式瞭解樹的朋友。
4、協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。
5、讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。
四、環境創設：
1、在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。
2、佈置“我的樹朋友”專欄。
3、佈置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片佈置其中。
4、佈置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。佈置“小鬼顯身手”主題牆面，將幼兒製作的糕點、設計的房子等展示出來
健康領域
1、學習依次向前快跑的動作，發展動作的靈敏性。
2、嘗試進行各種合作遊戲，體驗與同伴合作的樂趣。
3、探索的多種玩法，發展目測能力和動作的準確性。
4、探索口袋的多種玩法，練習在口袋內雙腳連續向前跳的動作，發展動作協調性。
5、引導幼兒瞭解蔬菜與健康的關係，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養成愛吃蔬菜的好習慣。
6、幫助幼兒練習繫鞋帶，鍛鍊幼兒的小肌肉動作。
7、瞭解外出時可能遇到的危險，知道不做危險的事情。
8、能辨別危險的行爲，學習安全的行爲，初步建立自我保護意識。
語言領域
1、啓發幼兒想象和體驗春天的小雨給自然界帶來的變化。
2、欣賞文學作品，展開合理想象，嘗試故事結尾，製作圖書畫面。（傻大熊拉車）
3、理解故事內容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特徵（春天在哪裏）
4、欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關心的美好情感。社會領域
1、鼓勵幼兒做力所能及的事，學習自己解決遇到的問題。
2、知道禮貌待人也會得到別人的幫助。
3、認識排隊的標識，瞭解排隊的規則，知道按順序做事的好處。
科學領域
1、知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的現象，瞭解蝌蚪不同階段的明顯變化。
2、瞭解紙和紙製品，感知紙製品的廣泛用途。知道節約用紙。
3、觀察瞭解蒲公英的主要特點，知道它的種子是靠風傳播的。
4、瞭解蘑菇的基本外形特徵，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營養。
5、知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察瞭解蝴蝶的外形特徵及生活習性。
6、認識各種塑料製品，知道塑料製品用途廣泛，不亂丟塑料製品，防止環境污染。
數學領域
1、學習不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內物體的數量。
2、觀察理解物體的排列順序，學習正確的按規律排序。
3、正確感知10以內數量併爲等量物體匹配相應的數字。
4、正確感知10以內數序，體驗10以內相鄰數的等差關係。
幼兒園工作計劃12
1. 班級中的所有老師都是以個整體，都對幼兒發展負責，因此要共同觀察與分析幼兒發展、共同制定學期計劃。每個成員，不僅要知道自己的工作，也要了解別人的工作，才能互相配合、協調一致地開展各項活動。
2. 每班幼兒發展不同，所制定的班級學期目標也應該不同。
3. 學期目標要涵蓋身體、認知、社會性各個方面，但只需概述本學期幼兒發展方向和教師期望，不可能也不必要指出幼兒在每一個小項目上能達到什麼程度。
4. 敘述目標時，可以從教師的角度出發，用“培養……”、“教育……”、“引導……”等表述方式，也可以從幼兒的角度出發，用“喜歡……”、“參與……”、“能夠……”等表述方式。但前後表述的角度和語氣要一致，不能混用。
附：學期工作計劃
對幼兒的分析評價
本學期目標
身體發展
幼兒的走，跑，跳基本動作屬於中等水平，約佔70%。少數幼兒能按口令較協調地走。
多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現爲有的幼兒不會係扣，有的幼兒不會使用小勺，還有的幼兒串珠、摺紙等不夠靈活自如。
幼兒的自我服務能力普遍較低。不會穿衣、穿鞋的幼兒佔多數。有個別幼兒還不會自己吃飯。挑食現象嚴重。
戶外活動時有些幼兒隨便地到各處去玩，基礎危險物。
學習手腳動作協調地走、跑。學習雙腳跳和從不超過30釐米的高處往下跳。學習一個跟着一個走成圓圈，學習做模仿操。
學會靈活地串珠，學習使用勺、筆等簡單工具。學習用積木等材料堆高、延長、圍攏。
學習穿衣、係扣和正確的穿脫衣服方法。學習用勺吃飯，不灑飯，不掉飯粒、不挑食，飯後漱口、擦嘴。學習用肥皂洗手，用毛巾擦手，學習洗臉。
不遠離成人，不跟陌生人走，喜歡參加體育活動。
認知發展
個別幼兒能按數取物和按物體的大小分類。多數幼兒在按顏色分類時易受物體的形狀、大小的影響。多數幼兒不會聽琴唱歌，有的幼兒有說歌的現象。
有些幼兒語言理解能力不強。表現爲不會聽老師講話，不能按教師的要求做事。不會向老師說自己的需要。還有些幼兒發音不清。
幼兒觀察小動物的興趣較高，但還不會有順序的觀察它們的主要特徵。
大多數幼兒能區別大小，高矮。少數幼兒較差。打多數幼兒不能卻別長短、多少，不能正確地按圖形配對分類。不能區別上午、下午、白天、晚上。
學習按物體的大小、顏色、形狀分類。學習運用視覺、觸覺等感知特體的外部特徵。學習比較物體大小，多少等。學習區分早晨、晚上。學習聽琴唱歌，並能整齊的開始和結束。學習聽音樂節奏拍手。
學習用短語表達自己的感受，學習按指示動作。能聽懂語意。練習正確發音，學習大膽地表達自己的願望。
學習有順序地觀察身邊動植物，感知天氣和季節的明顯特徵。對沙、水、冰、雪等自然物感興趣。
學習比較長短、多少、高矮。
學習按圖形配對分類。
學習區分上午、下午、白天、晚上。
社會性發展
多數幼兒不會正確運用禮貌用語。獨佔玩具的想象較多。不會收放玩具。
多數幼兒比較活潑，不認生，敢講話。有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起遊戲。
幼兒中多數對新環境的適應能力較強。來園一週後情緒基本穩定。只有個別幼兒有時有哭、鬧現象。
有些幼兒依賴性較強。個別幼兒有糾纏成人現象，有些幼兒自制能力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。無遵守活動規則的意識。
在成人提醒下學習使用禮貌用語“早”、“好”、“再見”。不獨佔玩具。學習收放玩具，愛護玩具。不是自己的東西不拿回家。
學習與同伴一起玩，遊戲中會等待。與小朋友分享自己的玩具。主動與同伴、老師交談。
愛幼兒園，高高興興上幼兒園，喜歡參加集體活動並在集體生活中保持愉快的情緒。愛父母和親人。喜歡老師和小朋友。喜歡參加美術、音樂等活動。
不糾纏成人，學習獨立地遊戲。日常生活中不依賴成人。
幼兒園工作計劃13
一、指導思想：
以《綱要》爲指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研爲先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。
二、工作目標：
(一)加強內部管理，提高辦園質量。
(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。
(三)加強教育教學管理，促進保教質量提高。
(四)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。
(六)家園聯繫，促進幼兒協調發展。
(七)幼小銜接，爲進一步的學習打好基矗
(八)充分發揮後勤作用，切實做好保教結合。
三、具體工作要求：
(一)加強內部管理，提高辦園質量。
學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。爲確保這些計劃的認真實施，我們將用常規活動檢查表，記錄教師一日活動的組織情況，並進行客觀評價考覈;用教育教學工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級工作計劃、遊戲記錄等的記載的數量與質量;用衛生檢查表定期不定期對全園進行衛生檢查。期終，我們將在平時考覈的基礎上，全面實施教師自評、教研組互評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考覈分，作爲評選優秀班級和先進個人的客觀依據。完善幼兒園的量化考覈評估細則，評議工作在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性爲目的。
(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。
1、組織教師學習國家教委頒佈的《幼兒園教育指導綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，進一步增強學習的主動性與實效性。
2、繼續把創造性遊戲的研討活動推向深入，在組織創遊的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。
3、加強對教師基本功的培養，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。
4、立足鄉土文化，挖掘鄉土教育資源，開展《利用當地資源，開展健康教育》的市級課題研究，利用農村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發展，達到身心健康和諧發展的目的。
5、在課題組指導下,繼續深入開展“指導圖書閱讀，發展幼兒能力”的研究,並有階段性成果。
6、加強教研組活動質量的管理,爭創市級優秀教研組。
(三)、加強教育教學管理，促進保教質量提高。
1、教師在教學活動中應採取多種形式,包括創編各類型遊戲,以激發幼兒提高學習興趣爲主要目的,促進幼兒智力的開發。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。
3、環境創設要爲教育教學服務。鞏固區域活動成績,繼續提高區域活動水平。按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高教師區域遊戲活動的指導能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。
(四)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。
2、抓好教師業務素質的提高，認真組織開展優秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業務素質。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，爲教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協助做好教師繼續教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓考覈。努力提高教職工的業務素質。
(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。
1、保健工作的檢查力度要加強，使保健制度的各項內容真正做到深入人心。自覺執行好各項制度。
2、重視提高保健人員的理論水平並能結合本園實際情況制定保健計劃。
3、對身體發育出現異常的幼兒，要及時與家長取得聯繫，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。
4、做好幼兒保健工作的宣傳。
5、堅持幼兒伙食“三方監督”工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養膳食始終保持一類水平。
6、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
(六)家園聯繫，促進幼兒協調發展。
1、鞏固我園爲做好家長服務工作所制定的若干項措施。
根據家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。
2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據季節和節假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，特別是擔負科研任務的班組，必須向家長宣傳科研任務的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。
(七)幼小銜接，爲進一步的學習打好基矗
1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、爲同伴服務的好思想。
2、注意培養幼兒的良好行爲習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上佈置的作業。(如繪畫、摺紙、手工小製作等)愛護圖書、學習用品。
4、大班下學期的睡眠時間、遊戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。
5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會。舉辦有關幼兒上小學前要做哪些準備的講座。
(八)充分發揮後勤作用，切實做好保教結合。
1、在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。
2、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防範措施。本着爲幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
四、月份安排：
二月份：1、開學報名工作
2、制訂各類計劃
三月份：1、青年教師環境製作評優
2、中班家長開放日活動
3、村校督導
4、青年教師語言活動評優
5、參觀奶牛
四月份：1、中班自主性遊戲觀摩
2、青年教師外出借班上課
3、幼兒繪畫比賽
4、組織幼兒春遊
五月份：1、大班幼小銜接
2、半日活動公開課
3、準備“六一”慶祝活動
4、小班家長開放日活動
5、參觀西瓜種植基地
6、論文評優
六月份：1、歡慶“六一”節，大班家園同樂活動
2、小班朗誦兒歌比賽
3、中大班故事大王比賽
4、寫好幼兒發展情況彙報表
5、寫好階段課題總結及各類經驗總結
6、做好各類結束總結工作
幼兒園工作計劃14
總結：提高家長教育意識，實施家園同步教育
一、問題的提出：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”可見，幼兒教育並單單是幼兒園一方面的事情，同時，幼兒的教育也不是家庭的教育所能勝任的，它只能使孩子們得到片面的發展
在我國面向推行素質教育的今天，只有實施家園共育，幼兒園教育和家庭教育共同合作，幼兒才能健康成長，而我們的教育也能事半功倍。那麼在如今家園共育得到廣泛的關注的時候，怎樣提高家長的教育意識，調動家長的積極性，使他們能有效的參與幼兒園的教育？我們進行了一些嘗試，轉化家長的教育觀念，提高家長的教育意識，從而實施家園的一致教育。
二、分析家園共育的現狀，瞭解家長教育的誤區：
（一）家長的教育誤區：
1、、現在的家庭教育體現出家長的過度寵溺：由於現在的家庭都是4+2+1的模式，無論是哪一位親人對孩子都是百依百順，想要什麼有什麼，吃的是高精尖，穿的是時尚，玩的都是高科技，使得孩子們是衣來不知道伸手，飯來不張口，遇事不願意想辦法，這樣孩子怎樣健康成長？
2、望子成龍是每個家長的願望，很多家長都重視了智力的開發，如學習識得很多漢字，會說很多的英語，我聽到很多家長多說我的孩子只有三歲能進行很多漢語拼音；我的孩子認識很多字。但是家長們忽視了幼兒非智力因素的培養，是否關注到孩子的社會適應能力如何，孩子的自信心、進取心、堅持性、自制力和勇敢精神等，他們是否想到了孩子的行爲習慣的養成，這也是影響幼兒一生的發展。
3、教育方法不得當：一種是要求過高，孩子無法完成，家長則是比較嚴厲；而另一種則是沒有要求，孩子怎麼做都是對的、好的；再一種是家長的教育不一致，當一個孩子伸出手打了爺爺一巴掌的時候，爸爸說“不能打爺爺”而爺爺會說“看，她用小手打我了，多好玩呀！”使孩子感到茫然，沒有是非觀念。
（二）家園共育現狀：
一種情況是家長不能積極的參與配合：我們經常能聽到家長說教育是你們幼兒園的事情，怎麼總讓我們做這做那的，事情都我們做了，你們教師還幹什麼呢？因此在活動中不能給予大力的支持與合作。
再有一種情況是家長的盲從，老師說什麼我做什麼，做完了就完，不能將這些活動和孩子的教育相聯繫或是對教師的話言聽計從，不能從中提出自己的想法、見解等。
三、實施方法與步驟：
（一） 加強家長的教育意識，提高教育技能：
1、召開家長會：在會上向家長介紹了關於我班上學期幼兒的情況，幼兒在什麼地方有了進步，在什麼地方小朋友還需要努力，同時幫助家長對幼兒的這些情況進行了分析，造成幼兒的反覆的原因有的是幼兒出勤不好的原因，使得幼兒不適應幼兒園的一些常規習慣，還有的幼兒可能是在幼兒園和在家中的要求不一致導致的，最明顯的就是幼兒在幼兒園中能遵守的常規在休病假回來後，就都不能做到了，因此向家長提出要求，請家長配合幼兒園的常規要求，保持家園教育的一致性。向家長介紹我們班在新學期的教育目標，及所要進行的主題活動，還有一些我班的新學期的常規要求、行爲培養的要求等，使家長更加清晰，與幼兒園的教育保持一致，並聽取家長的意見。
2、好文推薦：針對家長在教育上的一些誤區，我在日常向家長推薦了一些文章：如新時代的家長、應該注意培養幼兒哪些教育養成？從而使家長能給自己進行一個新的定位，而在教育上更加有效，那麼家長通過不斷地學習育兒知識，掌握一些科學的方法，才能和幼兒園的教育相配合，共同教育好孩子。
3、教師的示範作用，對於提高家長的`教育技能有較大的幫助：
家長對幼兒的教育，也是幼兒健康發展的必由之路，因此要提高家長的教育技巧。記得我們班練習親子瑜伽的時候，有的小朋友比較活潑，只練了一兩下就跑開了，有的小朋友東張西望，不能注意老師和家長，有的家長只能說“寶貝，快點，做動作了”有的家長說“好好做”可是態度確實很不好，看到家長的無奈，我想這時該發揮教師的教育機智，就說“我想看一看誰想當小演員？”老師一說，小朋友都把小手舉起來了，“好，請小演員準備好了，我們開始表演。”再看小朋友一個個站的真精神，這時老師向家長示範了，如何利用孩子的心理，有效地調動幼兒的積極性。此外，還向家長介紹了一些方法：如在穿脫衣服的練習上，鼓勵家長做一個“懶”家長，由開始語言和手的一致的幫助，過渡到用語言進行提示的幫助，給孩子嘗試的機會；對於有情緒的小朋友，一定要給予語言的鼓勵，使孩子們自己樹立信心“我能行”。
（二）照顧好幼兒幼兒，多種形式與家長交流，使幼兒園與家長相互信任：
1、精心照顧好幼兒的生活，使家長對教師有信任感；
家長和老師的中心都是孩子，家長將孩子送到幼兒園，有很多的不放心，每天來到幼兒園都是千叮嚀萬囑咐，希望孩子在幼兒園舒心、不受欺負、能得到適當的營養和照顧，只有當家長的這些希望得到滿足，看到我們的努力，他們纔會信任老師，配合老師的工作，也就是我們用耐心、愛心、細心的態度對待每一個孩子，照顧好幼兒，使孩子們對老師有所依戀，家長才會放心，如我們班的小朋友生病了，老師就精心的呵護她，給他斟來溫水，幫助他進行物理降溫，把她緊緊地抱在懷中，讓他有安全感，指導家長來接，並細緻的向家長介紹相應的情況，並提出就診建議；還有一個小朋友出現了弱視的現象，家長滿心的擔憂，我們積極的配合好家長在園內定時給孩子配戴眼鏡，解決了孩子在家中能夠不肯戴眼鏡的難題，家長由衷的感謝老師；還有的小朋友情緒一直不是很穩定，家長很擔心，老師就增加了溝通，每週會和家長進行一下交談，說一說幼兒情緒上的變化，幼兒在生活習慣上的進步，孩子在幼兒園表現出來的優點；同時瞭解一下孩子在家中的情況，家長看到老師如此細緻的觀察幫助孩子，終於對老師有了信任，堅持兩個月出滿全勤。家長看到了老師的責任心，使得家園的情感更加融洽了。
2、多種形式與家長進行溝通：家園之間的相互溝通，是有效實施家園共育的關鍵，我們從幾個方面進行：
（1）充分發揮校訊通的作用，在需要家長進行配合的時候，及時發校訊通，向我們發現有的小朋友的口袋裏有小珠子，並有的小朋友來園情況不好的時候，及時發校訊通，提醒家長檢查幼兒的口袋、注意衣服的增減、鼓勵幼兒堅持來園，根據季節提出一些着裝的建議；在進行主題活動的時候，我們發校訊通請家長和孩子一起收集秋天的種子，有各種米、豆類等，一起開展撿樹葉的活動，小朋友和家長撿了小樹葉，一起洗一洗；
（2）加強平時的隨時溝通：我們利用幼兒入離園的時間，和每位家長加強聯繫，瞭解幼兒的情況，並向家長介紹幼兒在園的情況：如我班的小朋友較多會發生一些爭搶事情，我們在幼兒離園的時候，動向家長進行說明，使家長能瞭解這些事情，避免孩子的轉述發生的不愉快；還有針對個別幼兒的情況：如高浩然眼睛需要矯正，我們多次和家長進行溝通、瞭解需要怎樣佩戴，佩戴的時間掌控等等，已達到較好的佩戴效果，使孩子的視力能得到矯正；有王明鈺由於經常吃藥，我們也和家長多次溝通了解；如我班的劉天賜經常有尿褲的現象，我們幾位老師也是多次和家長在早晨、晚上進行溝通，瞭解孩子的情況，發現孩子有一些心裏緊張，從而使我們在日常的工作中做到了較大的關注，舒緩孩子的緊張情緒，培養了良好的習慣；有一次天賜媽媽給我發來短信，在信中說道：帶孩子參加婚禮，孩子表現非常棒，家裏所有人都能看到天賜的變化，家長從心裏感到感動，感謝教師對孩子的教育和付出，正是老師辛勤的澆灌纔會有孩子的進步，家長對小二班的老師表示衷心的感謝。這個短信是對我們教師的認可，是我們教師共同配合、努力的結果。
（3）電話聯繫：我們在家長會上將我的手機號留給了家長，更加方便了我們之間的溝通，解決了家長的許多問題：曹津豪的家長來電瞭解網站的情況，如何登陸等；還有趙悠然、張淦翔的家長，因爲他們晚上不接孩子，不能和教師的進行溝通，所以問一問在幼兒園的情況，因爲在家中情緒有一些反常，脾氣不好，我細心的向家長介紹幼兒的情況，以及教師對他們的孩子所採取的一些方法措施，同時向家長提出一些建議應對幼兒的情緒變化等，多樣化的溝通滿足了家長的需要，家園的心貼近了。
（三）積極參與幼兒園的活動：在幼兒園的一些活動的進行的時候，我通過電話、校訊通以及發紙條的形式，鼓勵家長有時間一定參加幼兒園的活動。
1、參加班裏的環境創設：春天來了，結合季節，我班開展了該主題，我們組織了家長孩子一起進行製作，將春天帶到我們班，在活動中家長和孩子們一起動手，有的和媽媽一起做柳條，有的和奶奶一起做小風車，有的小朋友和家長一起製作小燕子，家長們在老師的帶動下，問一問春天是什麼樣的？你是怎樣發現春天的？看到了什麼？他們一起合作做完了都幫助一起佈置教室，趙延菲的媽媽給掛上一條條長出小芽的柳條、陳欣雨的媽媽掛上了一串串的小風車、張淦翔的爸爸爲小朋友們掛起了一串串的小燈籠，小朋友們能和爸爸媽媽一起製作都非常興奮，看到自己的成果，一起拍手、一起歡笑。
2、參與幼兒園的親子操、六一聯歡、親子春遊等活動；爲了給家長和孩子提高共同的美好時光，我們編排了親子操《愛我你就親親我》：在歌曲的選擇上，我們選擇了旋律活波的、歌詞清晰的、反映兒童特色的歌曲；在動作的編排上，我們借鑑了一些動作，同時考慮到我們這是親子操，需要家長和孩子的共同的合作，所以我們編了一些家長和孩子共同完成的動作，如家長將孩子托起做搖籃狀，家長和孩子一起的旋轉，最後結束的動作是家長搭成小山洞，孩子們鑽出去，使整個親子操達到高潮，在愉悅中開始新的一天。在每週二的早晨我們可以看到家長早早的就來到幼兒園，在教師的指導下，做着每一個動作，站着不同的隊形，孩子們在和家長進行互動的時候，由衷的發出陣陣的笑聲，感染着我們，使我們能感受到自己的成功。
3、引導家長配合幼兒園的工作：
在活動創設的時候，家長們積極的收集各種廢舊材料：月月的媽媽將養樂多的的小瓶子都刷乾淨了之後才帶到幼兒園，劉建涵的媽媽給小朋友的娃娃家做了漂亮的大衣櫃和梳妝檯，陳欣雨的媽媽作了形象的飲水機，還有的家長帶來了大量的紙盒，爲小朋友開展豐富的遊戲情節創設了條件。
在配合教育活動上，隨着春天主題的進展，我們進行了認識桃花的活動，在收到老師請家長配合的信息後，家長們帶領小朋友到不同的地方去觀察桃花，有的小朋友看到的白色的桃花，有的小朋友看到的是粉色的桃花，孩子們拿來照片興致勃勃的進行着講述，使孩子們在社會性和語言的表達上得到了進一步的發展，還有的家長和孩子一起從網上收索了有關資料帶到幼兒園，豐富了孩子們的認識。
四、小結：
在教育改革的今天，家園共育是幼兒園教育的必然趨勢，那麼我們在這一段時間積極引導家長參與幼兒園的教育，收到了比較明顯的效果，首先家長對我們老師更加信任了，能積極的配合幼兒園的活動；其次，增強了家長的教育意識，提高了家長的教育技能技巧；在有家長也向老師提出了希望在哪些方面開展一些活動，滿足幼兒的需要，爲我們提供了幼兒當前的興趣點，方便了我們開展活動。
在今後的工作中，我們將進一步的進行研究爭取家長的有效配合，促進幼兒的發展。
幼兒園工作計劃15
一、情況分析
本學期我們小班開設3個班，這輪小班的優勢是3個班6名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經驗的老師，在班級管理方面應該是有一定的能力，這些老師都有着良好的思想素養，對待工作一絲不苟，有着較強的集體榮譽感和工作熱情。但不足的是這一輪的老師，是第一次接觸我們現在用的《幼兒園活動整合課程》，因此對課程中的活動還不夠熟悉，因此本學期我們會通過多種教研活動，幫助老師消除課程的生疏感，更好的駕馭我們現在用的《幼兒園整合課程》。
二、指導思想：
爲了提高教育教學質量，更好地促進幼兒全面發展，我們小班教研組將繼續以《綱要》的精神爲指導，本着以幼兒發展爲本的理念，從本幼兒園的實際出發，從孩子發展的特點和興趣出發，充分挖掘本園的特色，因地制宜地實施各項教育教學活動，努力實現“讓每一位學生取得最大成功，讓每一位教師都得到最優發展”的目標，彰顯小班年級段特色，有效促進幼兒的全面發展。
三、工作目標：
1、繼續加強青年教師的專業素質和教學技能的培養。
2、利用隔週一次的小班年級組活動平臺，剖析研討教材。
3、加強小班年級段常規管理，突出班級特色。
四、具體措施：
（一）更新教育觀念，加強理論學習，提高修養。建立小班教研組資料，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發鼓勵教師多途徑收集相關資料，積極實現資源共享。具體的做法如下：
1、在教研組活動中，採用引領學習與相互交流學習相結合的方法，促使教師努力提高素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關係。
2、樹立教師在思想上追求先進的教育觀與理念的意識，利用空餘時間多看相關理論書籍，並做好讀書筆記和心得體會，認真學習，努力鑽研，切實做到“以幼兒發展爲本，給每個孩子百分之百的關注和機會”實施個性化教育，讓每個孩子獲得全面和諧的發展。
（二）加強教研活動的開展
1、做好課程審議工作。首先是教師們對課程內容不夠熟悉，因此本學期要加強前審議的工作，教師們要做到心中明確該主題活動的目標和流程，能根據幼兒的最近興趣和經驗走向，選取更合適的活動內容。其次要做好教後反思即後審議工作，反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。爲此我們讓教師在本學期每週有針對性的對一個活動進行具體反思，在教研組活動中對教師的課後反思進行討論，發現問題，解決問題。
2、專題研討。我們將從孩子的年齡特點出發，以孩子的習慣、自理能力爲切入口，結合孩子的實際，着重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑。首先我們會通過家訪的形式，瞭解孩子的生活習慣和自理能力的水平，因材施教；其次我們利用標記、規則等，建立班級常規和要求，幫助孩子形成良好的學習生活習慣；再次在自理能力方面，我們會利用兒歌、遊戲的形式，教會孩子自己吃飯、穿衣、繫鞋帶等，同時請家長積極配合，讓孩子在家也自己穿衣吃飯，並嘗試着做力所能及的小事。
3、日常教研活動。我們會圍繞主題開展多種形式的教研活動，如半日活動檢查、值班開課、同題開課、評課選優、集體備課、環境評比等。目的在於通過觀摩、交流、評比的形式，激發教師們參與的積極性，同時也將好的經驗和做法在我們小班組流傳開
（三）加強班級常規管理，突出班級特色。
1、結合年級組各班級的實際，選擇適合本班幼兒的特色活動。隨時發現問題，隨時研究，
分析、解決，制定適合小班幼兒年齡特點的活動計劃。
2、各班級結合實際，創設環境，突出班級環境特色。
3、加強班級之間的溝通交流，互相學習，形成一個民主、團結、合作進取的小班組。
4、通過教師自我學習，集體學習，換班教學等方式促使教師教育教學能力，形成寬鬆有序的一日常規。
五、具體工作安排：
九月份：
1、根據園工作計劃和班級實際情況，各班制訂學期工作計劃，確立教研組課題
2、學習理論知識及本組幼兒的年齡特徵、階段目標
3、穩定新生情緒，儘快納入正常教學。
4、進行教師節、中秋節、國慶節的節日教育與慶祝活動
5、結合主題《嗨，你好》做好主題審議工作
6、年級組進行半日活動觀摩研討活動
十月份：
1、結合主題《小手和小腳》做好課程審議工作，並進行環境創設
2、同題開課：健康領域“跳”
3、專題研討：如何提高孩子的生活自理能力
4、年級組教師互查備課、觀察記錄
十一月份：
1、結合主題《顏色躲貓貓》做好課程審議工作，並進行環境創設
2、集體備課，對家長開放半日活動
3、組織幼兒秋遊，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識
4、專題研討：如何提高孩子的學習習慣
十二月份：
1、結合主題《天才小廚師》做好課程審議工作，並進行環境創設
2、各班積極調整互動遊戲環境與材料，開展遊戲活動，互相學習，互相探討
3、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆
4、專題研討：交流心得和策略
5、年級組六認真互查
一月份：
1、結合主題《大大小小》做好課程審議工作，並進行環境創設
2、策劃年級組新年慶祝活動
3、班主任工作經驗交流，幼兒素質測評，分析
4、進行案例學習和交流，做好各項資料的整理歸類工作
