五年級上學期語文組工作計劃

項目具體工作目標：

圍繞學校新三年規劃，立足立足建設“平等對話主動合作積極創新”的學校新文化的長遠目標，圍繞建設“對話，合作”的教師團隊的發展重點，着眼於學生的發展，體現學校三年發展規劃的意向。在教學中架設一座連接兒童終身發展的長橋，給每一個學生提供均等的機會。在師生互動中煥發生命的活力。繼續以“引導學生語文本對話”爲主題，進一步培養學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文學習能力。

1、搭建對話平臺，營造合作、互助、創生的教研氛圍，建立一支凝聚力強、工作效率高的教研團隊；以學生爲本，創設和諧、輕鬆的教學氛圍，提高課堂實效，減輕學生負擔。

2、在閱讀中培養學生獨立思考能力和理解能力，並進一步培養質疑能力，並進一步培養質疑能力。使學生初步理解、鑑賞文學作品，發展個性，豐富精神世界。初步培養學生收集、整理資料的能力。

3、逐步養成實事求是，崇尚真知的科學態度，初步掌握科學的思想方法。

4、培養學生將觀察、思維、表達有機結合，加強寫作訓練，進一步提高學生的表達能力。

5、拓展作文課程的研究實踐：堅持每天一起，做到有具體內容，有真情實感，有中心，有條理，有重點，展開想象，注意措辭，習慣修改。

具體實施

6、用教師相對集中的有利條件，開展多樣、靈活和及時等面對面的研究活動，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究和精選練習題，安排階段測試，合理控制學生作業負擔。

7、據備課組和教師的實際情況確立研究課題，以科研促進課堂教學模式等各項研究的逐步深入。

8、以自身要求及各級各類備課考覈、作業檢查、質量監控等作爲動力共同研究教學方向，改進教學方法。做好考前複習、考後閱卷、分析工作。對差生情況進行分析並制定相關措施以便提高其學習成績。

9、在日常教學中，嘗試運用“互動”的課堂教學模式，使學生成爲課堂的主人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向於零。努力研究如何讓學生在質疑、交流、自悟中產生拓展的興趣，主動參與學習。教師在備課組活動時交流並尋找得失，在反思中找到更加合理的“互動”教學方式。