2011—2012學年度上學期教學、科研、師訓工作計劃
一、常規工作
繼續堅持以往教學常規工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規。
（一）備課
1．保證每週2小時集體備課時間（如遇區教研活動，保證每週2節課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，並做好檢查記錄。
2．集體備課中應對質量監測內容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3．主抓學年和學科領導應於每週一檢查教師個人備課，做好記錄，並於週五彙總教師個人備課情況。
（二）課堂教學
1．嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎上，教學中強調師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續推行“減少課堂講授時間、引發學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。
3．推行領導班子全體成員集中（週一）和分散（週三）相結合的聽課形式，每週兩次深入各班級聽課的做法，在集體彙總之後，及時向授課教師反饋意見。
（三）作業佈置與批改
1．繼續採用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。
2．各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。各班每週要利用下午一節課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對錶現突出的班級進行獎勵。
（四）學生輔導
各班級要爲上學期期末質量監測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監測、期中質量監測及期末質量監測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對於提高幅度大，提高面廣（學生數多）的教師在期末考覈上給予加分。
（五）質量監測
1．各學年語文、數學、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質量監測，監測時串班監堂、串班批卷，每次監測達標情況進行累計。
2．推行教學質量監測“六項達標”制度。
各年級質量監測成績標準如下：
年 級 優秀率 合格率 平均分
一年級85%100% 92
二年級85%100% 92
三年級80%95% 90
四年級80%95% 90
五年級80%95% 90
另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。
二、着重要抓好的重點工作
（一）繼續深入抓好教師綜合素質培訓工作
1．加快教學骨幹隊伍建設。
（1）本學期組織參與道里區第二批學科骨幹申報工作，以名師促名校，併爲上述各級骨幹教師建立檔案。
（2）建立教師培訓獎勵基金。骨幹教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優先發展型教師”外出學習，創造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經驗。
2．落實教師崗位大練兵“八個一”。
（1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
（2）每學期至少上一節學校主題研究課。
（3）每學期至少出一份任教學科質量監測卷。
（4）每兩週寫一篇讀書筆記。
（5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。
