【精華】班委工作計劃3篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又解鎖了新的工作，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編幫大家整理的班委工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

班委工作計劃 篇1

一年已經過去，轉眼就大二了，爲了工作的順利開展，班級的更好發展，對上學年的總結和新的一年計劃如下：

　　一、班級存在的主要問題及原因：

（一）問題：

從上學期末測試的情況的歸納，班級存在的主要問題是：

１．學生爲實現]目標而努力的程度不夠。

２．對學生幹部的滿意程度不夠。

３．班級學生遵守紀律不夠。

４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

（二）原因：

１．學生對整體目標管理的參與度不夠：（１）以前當過，而今未當主要幹部者有失落感、自卑感；（２）學生參與管理的成功體驗不夠。

２．學生幹部以身作則不夠。

３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習爲"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有餘力者自修完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律；（４）有的學生尊師不夠。

４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。

５．一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：（１）學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真自修和複習、預習；（２）鍛鍊耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

６．任課教師在紀律要求、預習、複習和作業佈置等方面協調不夠。

　　二、班級的主要目標及措施

（一）目標：

１．學生爲實現]目標而經常努力者人數增多。

２．學生對學生幹部全滿意和多數滿意者人數增多

３．學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升。

４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上。

（二）實現]目標措施

分析班級存在的主要問題的原因，可.用下面方法：

１．完善組織機構

（１）原因：①優化內外關係有利於協調教學行爲，促使班級學生整體和教師整體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利於提高師生對班級管理的參與度，併爲其個性發展創造條件。

（２）要求：①完善學生整體的自我管理機構；Ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則爲每個學生安排適當的班級管理位置；Ｂ．完善學生自願參加的多樣化小組並安排時間開展必要的活動，爲學生提供在整體中展示特長的`機會；Ｃ．試行班幹部輪換制度；②完善班級科任教師整體的協調機構；③完善整體參與民主管理制度 等。

３．榜樣示範

（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②藉助具體形象說.，說服力強，易於使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育爲主，有利於發揚積極因素，克服消極因素。

（２）操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生.解`方.#文...-.^榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。

４．整體的積極性評價

（１）原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班整體建設的結果做出鑑定，爲評比和表彰先進提供依據，而且通過對整體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確後繼活動的方向，從而改進工作，促使整體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的整體性，有利於形成整體的正確輿論，充分發揮整體的教育作用；③強調評價的積極性，有利於體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。

（２）要求：①重視形成性評價，將評價貫穿整體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好整體性評價，最後由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即Ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；Ｂ．評價整體教育的過程，看整體教育工作是否符合教育科學規律；Ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看同學是否努力，整體有多大潛能。

　　三、主要活動安排

根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施整體目標的主要活動爲：

（一）開學常規教育（９月）

１．提出"三個一"要求：（１）上好第一天課；（２）做好第一天作業；（３）開好第一次班會；

２．學習《行爲規範》與學習常規，要求：（１）校內外基本一個樣：（２）各課（包括自修課）一個樣：(３）班主任管不管一個樣；（４）各科作業規範化一個樣。

（二）健全班整體的自我管理機構（９月）

１．班會：總結表彰先進。

２．調動班級幹部隊伍，小幹部就職演講。

３．完善多樣化小組，安排每週活動時間。

４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

（三）制定目標（９月）

１．班會討論：如何制定和實施整體目標和個體目標。

２．制定班級、小組和個人目標。

３．制定班級目標管理計劃。

４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求。

5．組織好每月的團組織生活的。

（四）班級期中總結（１１月）

１．期中整體素質測試。

２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

３．分析存在問題及改進班級工作的建議。

（五）試行學生幹部輪換制度（１１月）

至期末輪換二次，每次輪換幹部數的１／３。

（六）元旦文藝聯歡會師生特長表演。

（七）科學學習方法介紹（１月）

１．學生科學學習經驗交流。

２．老師歸納科學的學習方法。

（八）動員期終溫課迎考（１月）

（九）班級期終，總結（１月）

１．期終整體素質測試。

２．期終總結評價。

以上就是我們班本學年的工作計劃，希望大家共同努力，將目標成功完成。

班委工作計劃 篇2

第二學期機械班班委工作計劃 家，要家的溫馨；班級，正是要把班級裏的每個成員帶到這種氛圍中，讓大家以班爲家，遠離獨處異鄉的孤獨與寂寞。

“凡事預則立，不預則廢”，要組建起一個美好的大家庭，必須要有自己的計劃和安排，要有班級的新穎、獨特之處。因此，機械二班組織了班委討論並制定了計劃書，決定從以下幾個方面建

設班集體：

一、學習

鑑於部分同學不能迅速適應大學生活導致成績下降的情況，我們決定進行優者幫助落後者的行動，以宿舍爲單位，根據同學自願與班委制定相結合的辦法讓大家行動起來共同進步。

課堂秩序也是我班必須嚴肅對待的一大問題。它不僅影響了自己和他人，更影響了老師的上課情緒。班委成員必須以身作則，並帶動其他同學上課積極配合老師的工作，搞好課堂氣氛。

二、體育

好的體質決定好的學習狀態，體育與學習是緊密結合在一起的。在體育方面，除了積極帶動同學參加學校、學院組織的各項體育比賽與活動外，我們還會通過晨練、趣味性體育比賽、班級聯誼賽等方式帶動同學對體育的積極性，讓每一位同學都擁有健康的體魄。

三、活動

班級建設要有自己的獨特之處，要把自己班級特色表現出來，這樣的班級建設纔算成功。

精簡活動，提高質量。我們從同學的角度評審本班構思的活動後，刪減了部分內容，力求每一項活動都盡其可能地讓每一個都參加進來，每次活動都能給同學帶來思考，每次活動都會有意義。班委成員商議後決定本學期開展的班級活動有：春遊、愛心活動、棋類比賽、籃球比賽，寢室文化周等。

在以後的工作中，我們既要回顧過去，又要展望未來。取其精華，去其糟粕。起點，就是我們的贏點；機械二班，就是大家放飛夢想的地點。明天，明天的明天，必會出現二班同學共同又有的輝煌！

班委工作計劃 篇3

我很有幸當選爲20xx級地理科學（創新實驗班）班長。我班只有24個人，因此在管理組織方面有自己的問題和特點。孔子說：“不在其位不謀其政”，其反面意思再明顯不過了，即“在其位謀其政”。作爲一班之長，深感責任重大。也許大學之大，正在於舞臺之大，這樣的闡釋給我提出了新任務，即調動全班同學積極性，保證每一位同學能在大學的舞臺上盡情揮灑自己，讓是生命精彩！做到這些是不容易的。我常在班會上說：“人家五十個人的班級做事四十個人同意就可以做了，但我們班只有24個人，做事必須讓24個人都點頭！”要使24個人一條心，是一項艱鉅的長期的任務，這也要求我們班委同學能盡心盡責，做好協調工作。我對本學期的工作做了如下打算：

一、加強同學之間認識交流，協調分歧與矛盾

團結是一個集體最需要的精神要素，而前提是相互瞭解。我們是大一新生，入學剛一個月有餘，兩個月不足，班裏同學僅僅是相互之間淺層的認識或見過/面熟/像自己班的，但還沒達到心熟/相互瞭解/成爲密友/無所不談的地步。同學之誼尤其是即將步入社會的大學同學之誼是人生中值得永遠回憶的美麗往事，所以我將會調動班委成員，定期組織同學們進行集體的活動，比如文藝展示/體育活動等等。不然僅憑每天上下課時間是不夠的。我一定要隨時瞭解同學們的意見/情緒或建議，協調相互之間的分歧，處理好個人利益與集體利益之間的矛盾，統一行動，讓每個同學感受到“集體”的存在是必要的。

二、發現個人亮點，閃亮地創品牌

我雖然當選了班長，但並不代表我是最棒的。大學往往是藏龍臥虎之地。許多同學做人做事低調，卻是才情滿腹。這就需要我做好班委工作，我們班爲分佈於各個宿舍，這給工作帶來了一定的便利，可以借閒聊時間去發現同學的優點亮點，擁有一雙智慧的眼睛發現隱藏的千里馬，幫助他們在大學的舞臺上揮灑自己！保證讓有才有能之人有用武之地。同時也要發動調動這些能人多搞活動，既有利於班級團結，也有利於閃現班級亮點。這些工作是迫切的也是必要的。

三、調動班委着力解決個人存在的困難

個人困難包括生活困難和學習困難，而這些情況同學們不一定會主動說，這就需要班委去觀察和發現。尤其是生活委員、心理委員要着重瞭解那些家庭困難的同學，班委可以以一定的形式彙報給輔導員，總之只有先發現問題才能解決問題。

而學習委員一定要向同學們瞭解學習上的困難，比如對哪個老師講課方式不適應，哪個學科聽不懂等等。然後及時把這些情況反映給輔導員協調解決。

四、合理有度地採取相關建議，保證工作透明度

我們班同學讀很有思想，這是我這個班長應該感到欣慰的。好多同學對班級建設提出了一些建議，想出了一些點子，比如統一上晚自習等，我覺得都很好。但好多建議是同學們站在某一個角度上看的，我需要統籌兼顧，站在整體利益上看問題，不能全部採取，但一定會適時的有度的採取相關建議的。

另外就是工作的透明度問題，無論什麼事都一定要做到公開、公平、民主。堅決反對一個人情緒或觀點代表集體想法。我班建立了自己的博客，好多事都會在博客上公佈，也會口頭宣傳。每次開班委會時都讓一兩個非班委成員參加，決不搞班委壟斷信息的醜事。

五、建設健全班級制度，獎懲可依

“規不立則形不圓”。班級制度是一個班能否維持正常秩序的法寶，是班級的根。我們班已經有了班級公約，已經讓大家瀏覽過，有意見者可以在上面直接修改。將根據修改後內容印發，每宿舍留存一份，班級博客上公佈。爲了保證公約的執行力度，防止其成爲廢紙，在班上設立綜合考評小組，四人組成，兩名班委成員，兩名非班委。由班裏普選產生。專門負責全班同學綜合考評工作，按班級公約如實記錄，保證獎懲可依。綜合考評小組中產生一名組長。同學們對其考評有意見者可向我反映。

另外我打算在班裏設立“愛心基金委員會”，得助學金的同學可根據自身情況把一部分捐做班級建設的基金，由基金委統一管理，與班費相互分離，互不干涉！