【精】德育工作計劃11篇大綱
時間是箭，去來迅疾，我們又有了新的工作，爲此需要好好地寫一份工作計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編爲大家整理的德育工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
德育工作計劃1
一、指導思想：
思路決定出路，眼界決定境界，定位決定地位，思維決定行動,心境決定環境，格局決定結局。因此，找準班級德育切入點，支撐點，延伸點是十分重要的。根據本班級學生的實際狀況，貫徹學校德育工作意見，在“固本鑄魂，整體育人”理念指導下從細節入手，抓好學生的日常行爲習慣培養，爲切入點，有重點，有序列，逐一進行專項訓練，幫助學生養成終生受益的良好行爲習慣。以“弘揚和培育民族精神”爲支撐點，堅持“以人爲本,育人爲先”，努力把學生培養成爲“有德有才的人”。以“知榮明恥，從我做起”爲延伸點，修德銘志，培養講誠信,有責任感,有愛心，有禮貌，有榮譽感的樹人小主人。
二、教育主題:小處不可隨便，細節決定成敗
三、教育重點：
（一）抓好學生日常行爲規範的養成訓練，培養認真的好習慣
1、本學期要對學生的養成教育常抓不懈。重點抓好集會、放學的排隊集合訓練，做到有序、安靜、隊伍成直線；做操和節拍，有力度，隊列成直線；引導學生用好課前三分鐘進行知識積累或經典交流，使課前三分鐘真正精彩起來；培養學生課上專注傾聽，動得起來，靜得下來的課堂學習好習慣；抓好作業規範化訓練，從書寫到格式要整潔、美觀、工整。凡是不合要求的必須強化練習，保證該目標的實現。
2、培養和用好小幹部。小幹部的工作落實具體，強化學生自主管理，責任到人，學生幹部的角色意識。要求少先隊幹部佩帶隊的標誌，值日生、文明監督員、課間安全員、環保小衛士，班主任助理等佩帶標誌上崗。定期召開小幹部工作例會，彙總班務工作，研究班風建設，教給工作方法，並對小幹部工作進行考覈。對自身表現優秀並工作出色，有創造性的小幹部進行表彰，學期末的“雛鷹小主人章”、“全能章”用來獎勵工作出色的小幹部。
3、把養成訓練和班規執行以及班級明星榜、護旗手評選結合起來，表彰先進，鼓勵進步。學期末以此爲基礎推選“雛鷹章”和“全面發展好少年”。
4、班級明星榜每月最後一週五完成更換。評選工作由小幹部例會綜合落實，評選出的明星享受每週護旗手榮譽。操行評定加分。
5、每月一次的大掃除除了保持空中清潔外，強化地面清潔，地面由每個學生承包一小塊，用洗衣粉、洗滌濟、刷子擦，地面要見本色，並進行評比。
（二）抓好安全教育，落實安全措施
1、利用好朝會、隊會進行安全教育。
2、要求學生課間不到陽臺上玩耍，不往樓下扔東西。
3、課間文明玩耍，引導學生學會文靜、典雅、有益的玩耍方式。
4、間週二進行一次“珍愛生命、關注安全、共創和諧”的安全教育。
每週四的“小喇叭廣播”加進學生對本週安全隱患的點評報道。
5、改變放學時在學校吃飯的學生單個飛奔，橫衝直撞的行爲，全班排隊下樓，學校吃飯的學生排成隊伍離開，保證安全有序。
（三）結合“固本鑄魂，整體育人”課題實驗，開展道德實踐
教育活動
1、組織學生開展“知榮明恥從我做起”的讀書、演講活動，使學生在讀書中修德，在演講中銘志，在相互交流中得到人格的提升。
2、進行“我是集體的一員”實踐活動，比一比、幫一幫、促一促,共同爲建設我們的班集體努力。
3、開展“陽光每一天”實踐活動，引導學生每天都能在班級中、在學校裏、在同學中、在自己身上發現一點長處或進步，引導學生學會多看別人的長處，體諒別人的難處，寬容別人的過失，三言兩語記下自己的快樂，也可在朝會、精彩三分鐘與同學們分享快樂，使自己每一天都過得快樂，有收穫，使班級每一天都沐浴友誼和感動。以此營造和諧、健康、勤學、向上的良好班風，達到“固本鑄魂，整體育人”的目的。
四、活動時間安排
第一學月（9月）
教育重點：“弘揚和培育民族精神”
1、“一切準備好”活動。
2、“愛心捐助,重建家園”捐款活動。
3、開展“知榮明恥，從我做起”讀書、演講活動，
4、進行集會、放學排隊有序、安靜、隊伍成直線的專項訓練。
5、“我是集體的一員”實踐活動。
6、評選假期小標兵。
第二學月（10月）
教育重點：熱愛家鄉、熱愛學校
1、參加大隊委改選活動。
2、競選演說，改選班級小幹部活動。
3、開展慶國慶節,迎奧運《童話真奇妙》創作表演實踐活動。
4、繼續開展“我是集體的一員”實踐活動。
5、進行“做操和節拍，有力度，隊列成直線”的專項訓練。
第三學月（11月）
教育重點：革命傳統教育
1、參加學校開展的“祭掃烈士墓和參觀愛國主義教育基地”的活
動。
2、參加學校的“第一屆學生科技節”活動。
3、進行“在國旗下成長”我的成長故事演講會。
4、開展“陽光每一天”實踐活動。
5、進行“我愛紅領巾”專題訓練。
第四學月（12月）
教育重點：勤奮學習教育
1．評選校級“全面發展好少年”和“教子有方好家長”。
2．組織學生進行元旦慶祝活動。
3、學習好方法交流活動。
4、輔導好學生小課題展示準備。
5．做好學生寒假社會道德實踐活動宣傳動員工作
6.做好本學期班務工作小結。
德育工作計劃2
一、學生分析：
高年級學生思想相對複雜，有的學生已開始進入叛逆期，平日裏正面教育活動開展相對不多，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱鉅的。在愛國思想，集體榮譽、尊敬師長、誠實守信、遵紀守法方面學生與學生之間的差異不大。這說明高年級學生已經具有了一定的關心時政的意識和思想覺悟，具有正義感、責任心和同情心，法制觀念集體榮譽感顯著增強，並渴望將來學有所成。
二、指導思想：
結合全員育人有關精神，按照學校德育工作要求，以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合、內化與外化相結合、寓德育於生活之中、寓德育於情境之中”，全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育，把學生良好的行爲習慣養成、審美情操的陶冶做爲本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內課外活動、鍛鍊學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在爲學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。
三、小學美術德育滲透總體目標：
在平時的教育教學工作中養成學生的基本道德行爲規範，進而在學生心中從小樹立正確的政治觀和科學的人生觀、世界觀，爲未來的優秀人才和優良的公民打好基礎。加強德育基礎建設，大膽創新，努力實踐，開創美術德育工作特色。
四、主要內容
通過美術教育，對學生進行愛國主義和共產主義思想教育，培養學生熱愛民族傳統藝術、現代藝術，擴大學生的藝術視野，提高學生的藝術修養，本學期美術教學主要內容以各種基礎知識、技能培養爲主，基礎教學包括欣賞、繪畫、手工製作等，教師要注重培養學生的繪畫能力和欣賞作品能力，啓發引導學生自己動手能力，運用科學有效的學習方法及其學習態度來繼續培養學生求知慾，勇於探索，大膽創新。
五、具體措施
1、寓德育於課堂教學之中，使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合。充分發揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用，根據各學科德育工作要點，把德育內容紮紮實實的落實到教學過程中。
2、在美術備課中，根據教學內容，設計相應的德育滲透教學目標，對學生進行思想政治教育，品德教育，紀律教育，環保教育等。培養學生的創新精神及動腦動口動手等實踐能力。
3、在教學過程中，注意培養學生的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標，做到德育與美術學科教育的滲透。如：環保方面，讓學生愛護花草樹木，讓學生愛護大自然，親密大自然。
4、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法，營造各種德育靈活發展的空間，爲學生創設各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟和成長。例如：組織學生到室外去採風，寫生，讓學生畫生活日記、表現自己感興趣的人、事、景、物，積極在生活中收集素材，並把這些素材加以提煉，提高學生熱愛生活的情感。藝術來源於生活而高於生活，讓學生的作品情趣化，生活化，藝術化，人文化。提高學生的審美素養和氣藝術品味，利用一切媒材調動學生的情感，激發他們的創造欲，表現欲。提倡奇思妙想，發揮想象力和創造力。
5、以活動爲載體，爲學生創造各種實踐、體驗的機會，寓德育內容於各項活動之中。例如：開展手抄報製作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。培養學生和競爭與交流意識。
6、熱愛生活，弘揚民間傳統藝術對於各民族地區的美術教師來說，掌握一些民間工藝美術的製作方法，提高民間工藝美術的鑑賞能力，對教育學生了解民間工藝美術悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發揚民間優秀傳統文化藝術很有現實意義。
7、引導學生對民間工藝美術的欣賞和製作，使學生養成耐心、細緻、整潔、有計劃的學習、生活和工作習慣，同時培養了學生熱愛生活，熱愛勞動人民，熱愛民間傳統藝術的思想感情。
8、克服自卑，增強自信。人的素質不僅表現在先天的個性差異上，還表現在後天的發展差異上。學生應所處的生活環境的不同，學習成績、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術啓蒙教育的不同都會產生學生素質的差異性，從而產生強烈的自卑感，對於學習美術缺乏興趣、失去信心，畏難心理尤其突出。
總之，教無定法，重在實效。教師應充分挖掘教材中蘊含着的思想教育內容，根據學校條件結合學生實際情況，採取相應的教法，纔能有效的寓德育於教學之中，促進學生整體素質的提高，培養學生全面發展。
德育工作計劃3
一、指導思想
秉承"爲每個孩子創造人生幸福"的辦學理念，以學校六屆二次教代會精神爲指導，按照學校工作計劃的總要求，結合我校實際情景，增設德育架構，創新德育評價機制，以開展德育月度主題活動爲主線，規範學生行爲，提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長委員會職能，使學校德育工作系列化、課程化，營造和諧、務實、創新、有序的德育氛圍，從而提升學校師生的健康幸福指數。
二、現狀分析：
優勢：
1.學校領導對德育工作的高度重視：一方面在學校倡導"讀書"氛圍下，部分班主任教師開始從專業學科素養或班級管理方面入手，較好的更新教學或班級管理理念;另一方面學校進取鼓勵推薦班主任教師外出學習培訓，重視班主任班級管理水平的提高。
2.在"三學段五模塊"自主德育理念的支撐下，少先大隊委參與學生就餐、路隊、三操的監查，學生的自主管理水平大有提高。
3.在新教育締造完美教室過程中，凸顯了部分班級的師生智慧，創設了溫馨優雅整潔有序的育人環境。
4.家長委員會參與學校、班級管理，較好的贏得社會的認可和支持。
不足：
1.班主任的班級管理水平不均衡，個別班主任與家長關係僵化，家長滿意度較低。
2.仍時有學生被罰站或體罰或心罰現象，教師對學校三條高壓線政策重視程度不夠。
3.學生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規範時有反覆，一是缺乏班主任持久的重視和關注，二是各類檢查員的職責意識、榜樣作用缺乏指導培訓。
三、工作目標：
1.做實三項重點工作：引領心理教研組長和學段德育教研組長創造性開展工作;圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動;開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導學校正能量。
2.開展德育"五講五養"月度主題活動：9月份——講規則，養習慣;10月份——講誠信，養品行;11月份——講自主，養自信;12月份——講合作，養思想;20xx年1月——講反思，養內涵。
3.落實兩項對接工作：中、高年級班委成員對接和高、低年級學生幫扶對接。
4.加強家長委員會建設：成立新一屆學校家長委員會，強化家委會功能與職責，有效溝通家校聯繫，助力學校教育。
四、主要措施和要求：
1.引領學校心理教研組長和學段德育教研組長創造性的開展工作。
①進一步學習和明確心理教研組長和學段德育教研組長的崗位職責，併科學制定本學期工作計劃。
②心理教研組長充分發揮我校心理諮詢師的現有資源，學校成立心理健康教育中心，各學段設置心靈關愛站，各班級組建心靈使者團，多渠道、多措施、自主開展、可操作的各年級學生心理疏導工作，以期提升學校師生心理健康指數。
③結合"五講五養"德育月度主題活動，開展系列化學生心理團隊輔導講座，組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專題教育活動，並構成完整的心理健康德育課程。
④各學段德育教研組長每一天對學段所屬班級進行師生常規檢查，並反饋給學段主任，量化考覈到班級，實行日反饋、周通報、月考覈制度。每月20號，會同學段主任對本學段所屬班級進行三檔量化並上報德育處。
⑤學段德育教研組長結合"五講五養"德育月度主題活動，藉助週一班會時間、週四教師團體教研時間、週六班主任會議時間，精心設計每個月適合本學段學生特點的、有教育意義、凸顯本月德育活動主題的師生活動，並構成完整的學段德育課程。
2.圍繞語文課改，科學規劃設計"孔子文化"系列活動。
①緊緊圍繞語文"單元整合、多課漸進"的教學改革，將"孔子文化"融入到課改之列，分學段、分批次，藉助電影、演講、晨誦、徵文等多種形式，帶領學生走進"孔子"，瞭解"孔子"，進而倡導"孔子文化".
②藉助語文課改，將"孔子文化"做實、做大，或誦或讀或講，將經典推上舞臺，
3.開創"風采博奧人"推優宣講工作，倡導學校正能量。
①經過每一天的巡查或德育教研組長的推薦，發現學校內我們身邊某一方面具有"榜樣""示範"作用的班主任或科任教師，我們將經過紅領巾廣播站、宣傳欄、學校網站、領導頒獎等形式，進行推優宣傳，一方面讓受表彰的教師感受到自身的價值感、榮譽感;另一方面樹典範、學榜樣、倡導學校正能量。
②協助德育教研組長組織一次低年級學生"博奧，我的家"圖文繪畫展、組織一次中高年級學生及家長"博奧，我最敬佩的一位教師"的演講比賽、組織一次教師們"我眼中的班主任"徵文活動。
③本學期在10月、11月、12月分別開展三次"優秀班級"開放周活動，分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著的三個方面來展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學生習慣養成的優秀做法，以期引領班主任隊伍向更優發展。
4.按計劃、有措施、逐步組織實施德育月度主題活動，使之系列化。
①以新學期學生入學後的常規教育爲主要資料，明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學校和班級的規章制度，以開學典禮和主題班會爲主要形式，藉助宣傳櫥窗和文化展板，9月份開展"講規則，養習慣"月活動;
②輔以語文課改中的自讀、運動會期間的紀律秩序的遵守、衛生的堅持、國慶節放假期間在家的禮儀等爲主要資料，以家長反饋、學生心得、攝影記錄爲形式，10月份開展"講誠信，養品行"月活動;
③以學校歌手大賽、學生才藝大比拼、讀書交流會及單週日住宿生活動等資料，在11月份開展"講自主，養自信"月活動;
④以課堂小組合作學習、小組捆綁評價、高低年級學生幫扶、班級對接爲主要資料，以交流、問卷調查、班主任反饋爲形式，12月份開展"講合作，養思想"月活動;
⑤以期末學生評優和社區表彰，及自身總結反思本學期成功和不足之處爲主要資料，以主題班會、總結性的徵文爲形式，20xx年1月份開展"講反思，養內涵"月活動。
德育月度主題活動根據學生年齡的不一樣，採取分學段、各有側重點、分散與集中相結合的方式組織實施，並根據學生參與的廣度、班主任的組織過程及活動效果，將活動開展情景考覈評價到學段。
5.落實兩項對接：中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。
①與德育教研組長商討，確定對接幫扶班級，與雙方班主任共同設計具體的對接措施，要定期、定時、定人、定地點，確保幫扶效果。
②班委成員對接，可有效提升班幹部的管理本事，而學困生的幫扶對接則最大化的培優輔差，起雙贏作用，雙方班主任在德育教研組長的幫忙下，做好對接幫扶學生的動員工作，並進行榜樣帶動示範作用的激勵評價。
③一學期召開兩次對接師生的階段性交流，總結經驗，彌補對接過程中出現的問題。
6.借力學校家長委員會，使其參與學校管理，瞭解師生工作，並對外宣傳學校正信息，成爲學校教育的同盟軍。
①成立新一屆學校家委會，制定新學期學校家委會工作計劃。
②強化學校家委會的功能與職責，細化家委會參與學校管理的具體資料，如組織家委會成員到校觀摩處室或學段亮點工作、參與學校運動會、學生評優表彰及期末學段處室的述職總結等大型師生活動。
③落實家長開放日、家長駐校辦公流程，創新家長交流會活動形式。
④本學期由學校家委會組織一次班主任外出參觀實踐、兩次優秀家長專題報告活動。
⑤務實開展好優秀家長的評選工作，加強家庭教育和學校教育的協調統一。
7.加大常規監查力度，聯合其他處室，助推德育工作前行。
①本學期加大學生每日常規的監查力度，協同德育教研組長，從學生的規範佩戴、有序進出校門開始，落實學生每日常規：早操質量、課間進出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽光活動的特色訓練、晚自習心理放鬆操的規範、睡覺前的洗漱洗腳等個人衛生監查等。
②協調溝通公寓、餐廳管理科，經過評選優秀宿舍、優秀舍員、優秀餐桌、禮貌就餐小標兵、就餐優秀班級等活動過程，務實做好學生的就寢、就餐工作。
③與教導處、藝體部共同設計策劃"博奧大舞臺的"的師生展示周活動。
④協同教導處組織一次"我的讀書生活"彙報交流，引領班主任讀書習慣的養成。
我們德育處人員要從自身做起，要謙遜、勤快、精細、主動、謹言、好學，要胸懷雅量、果敢亢直、勇於擔當、寬嚴相濟，用愛去塑造、用情去感化、用心去激勵、用智去影響，努力構建博奧學校德育工作系列化、課程化，使博奧每一位師生身心健康、陽光幸福!
五、本學期程序化德育工作：
1.每週一次班會。
2.每週一次衛生大掃除。
3.每兩週一次升旗儀式。
4.每兩週一次班主任培訓。
5.每兩週一次大隊幹部培訓。
6.每月一次流動紅旗評比。
7.每月一次團隊心理輔導。
8.每月一期德育主題活動班級展板展評。
9.每月一次《班主任工作日誌》展評。
10.每學期一次特色班級評選。
11.每學期一次班主任讀書彙報交流。
德育工作計劃4
新的學期開始了，爲了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路，在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下，班級工作圍繞以中學生日常行爲規範的教育爲基礎，以養成教育爲重點，以學校豐富多彩的思想教育活動爲載體，以班主任愛崗敬業，教書育人爲保障，以學生自我教育爲有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，採取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的禮貌行爲習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫忙學生擺脫由於生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。
二、班級狀況分析
從開學的各方面狀況來看，本班學生總體還是不錯的，班風用心健康，學生團結向上，班幹部的工作潛力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自我幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，用心，先進的班羣衆。
三、德育工作
貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行爲準則》。由於高一是最爲麻煩的年級，因爲高一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小，所以讓每位學生養成良好的行爲規範是十分重要的，尊師守紀，時刻注意自我的儀表儀容，爲以後的高中學習生活作充分的準備，並從德、智、體、美等方面培養學生全面發展。
用心抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成爲差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫忙她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自我的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使她們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，用心開展有益於學生身心健康發展的活動。用心響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、職責、律己、感恩意識”的教育工作。
四、本學期具體目標：
1、進一步培養良好的行爲習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。
五、具體措施
（一）繼續抓好學生的思想工作
（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。
（2）多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。
（3）利用空餘時光進行家訪，及時與家長交流狀況，統一思想。
（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。
（二）常規工作：
（1）落實學生德育量化考覈制度，用心開展各項評比活動，構成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油“當月之星”。
（2）適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部用心主動並創造性地處理班內事務，培養工作潛力。
（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。
（4）鼓勵學生用心參加志願者活動，使他們走近社會，瞭解社會，增強他們的社會職責心和爲人民服務意識。
（三）學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學生狀況，做好協調工作。
2、。做好後進生轉化工作。
3、加強對學生綜合潛力的培養，用心培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
（四）活動安排：
2月：利用班會時光，把寒假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行爲規範教育，及時總結，揚長避短。
3月：用心開展“向雷鋒同志學習”的活動，透過學雷鋒活動，構成人人關心羣衆、關心他人的好風氣，同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。
4月：對期中考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行羣衆主義教育，用心參加校園藝術節活動，爲班級爭光添彩。
5月：對整個班級的學習狀況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考覈評優獎勵制度。對於工作突出的班級幹部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，爲其她同學起到帶頭作用。
作爲年輕教師，我會用心學習，不斷探索，着重班級的德育，用心協調各科教學，全面提高學生素質。
德育工作計劃5
一、指導思想
以區委、區府《關於加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》統領，認真貫徹落實全區第七次中小學德育工作會議精神，強化教育的主渠道作用，加強以道德體驗教育爲基本途徑的載體建設，構建全面推進青少年少先隊員思想道德建設的保障系統。
二、主要目標
通過構建德育目標，並採取切實有效的德育方法，給予少先隊員充分的發展空間，培養少先隊員的民族精神及創新、競爭意識，做一個知榮辱、講美德的文明好少年。
三、主要工作
(一)加強德育管理，促成習慣養成
1、 開展以“知榮辱、講美德、做文明好少年”爲主題的活動，通過各種系列活動，增強少先隊員的榮辱意識，提倡中國傳統美德的傳承，爭做文明的好少年。
2、 繼續加強五項競賽的評比，認真抓好行爲規範教育。落實文明習慣的常規訓練，強化基礎文明的養成教育，努力把《規範》的要求內化爲少先隊員的素質，使少先隊員能夠真正地把文明自覺地體現在行動上。
3、 加強青少年法制教育，加大科普宣傳。通過法律講座以及科普知識的宣傳，充分發揮紅領巾網吧和圖書閱覽室的作用，增強少先隊員的法制意識和辨別能力，讓少先隊員進一步知法、懂法、守法，努力將少先隊員培養成爲具有良好的社會公德、法制意識和文明習慣的人。
4、 開展“文明禮儀伴我行”活動，宣傳開展文明禮儀普及活動，使少先隊員學習和掌握文明禮儀常識。並通過各項實踐活動將文明禮儀落實到實處，使少先隊員自覺地遵守行爲規範。
5、 成立校德育工作小組，開展德育專題研究活動，開展“科教德育一體化”的實踐活動，適時總結德育成果。
(二)加強主題教育 提高綜合素質
1、圍繞“迎奧運”開展一系列主題活動，培養少先隊員動手動腦的能力，培養少先隊員蒐集信息的能力，提高少先隊員的綜合素質。
2、開展新隊員入隊訓練，使少先隊員瞭解中國少先隊的光輝歷程，從言行上規範自己，努力成爲一名光榮的少先隊員。
3、 加強民族精神教育。繼續開展以“鑄理想信念之魂，立民族精神之根
爲宗旨的“五個一”活動(即組織一次主題班會、舉行一次主題演講、閱讀一本經典書籍、觀看一部愛國主義影片、考察一個民族精神教育基地)，舉行“民族精神代代傳”大型主題隊會觀摩活動，增強少先隊員的愛國情感。深入開展廉政文化進校園活動。
4、 開展“第四屆科技文化節”活動，推廣科普知識，營造科技氛圍，展現科技特色，拓展少先隊員思維，提高綜合素質。
(三)重視班主任德育建設，提高班級特色水平
1、 重視班主任隊伍建設，組織開展班主任培訓。制定校級班主任帶頭人和校級優秀班主任的評選細則，進一步帶動班主任的工作積極性。開展班主任技能比賽，提高教師的綜合素質。
2、 加強中隊文化建設的指導和管理，班級開展“迎奧運”、 “民族魂”、“做文明少年”等主題活動，並且不斷充實班級網頁，切實提高班級文化建設水平。
3、 完善德育評價體系，制定校級先進班級、特色中隊等評優評先制度，促進班級特色水平的提高。
(四)完善“三位一體”德育工作體系 加強學校、家長、社會的聯繫
1、 進一步做好家長學校的工作，建立學校、班級兩極家長委員會。並且開闢家長會、網上家校，通過這些途徑來加強家校聯繫，提高家教水平。評選優秀家長，並做經驗交流。
2、 加強社區與學校的緊密聯合。引導少先隊員在社區開展健康有益的文化娛樂活動，充分發揮校外德育基地的作用，提高少先隊員的實踐能力。
3、 繼續完善“四點鐘學校，豐富少先隊員課餘生活。
4、組織兒童軍校第十八期集訓活動。認真做好宣傳組織工作，通過兒童軍校的訓練，增強少先隊員的體質，培養團隊精神，提高綜合素質。
(五)繼續推進心理和衛生健康教育，促進身心健康發展
1、充分發揮學校心理諮詢室的陣地作用，正常開展活動，爲少先隊員營造出良好的學習氛圍，指導少先隊員學會正確應對各種挑戰和困難。
2、建立和完善心理輔導制度。發揮心理輔導老師的作用。通過宣傳展覽、錄象、專題黑板報等形式普及心理健康知識，進一步提高心理健康意識，有計劃的組織“心理健康知識講座”，對少先隊員進行系統有效的心理輔導和教育。
3、 注意少先隊員在校的衛生情況。尤其是中午用餐，每天做好清潔工作，保持校園的整潔。
(六)、加強少先隊組織建設，發揮隊組織德育功能。
1、健全少先隊組織，完善少先隊工作機制，隊幹部競聘考覈上崗，促進少先隊自主管理。
2、大力加強少先隊文化的研究和建設，營造少先隊獨特的文化氛圍。充分發揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站、電視臺、紅領巾網站在校園文化建設中的作用，進一步重視和加強少先隊網絡化建設。
各月安排
9月份
1、 強化行爲規範教育，做好規範教育月工作。
2、 “生命綠卡”愛心捐款活動。
3、 做好全國推普周的工作，組織落實。
4、 做好新一屆大隊委員的選舉工作。
5、 中隊制定好新學期計劃，調整中隊組織。
6、 開展鼓號隊組建、常規管理和訓練。
7、 加強安全教育。
8、 慶祝第二十二個教師節，開展“片片書籤 聲聲祝福”的活動。
9、 xxx區中小學生合唱比賽
10、家長學校第一次培訓
黑板報：行爲規範、法制交通安全
10月份
1、 新隊員的入隊訓練。
2、 組織兒童軍校第十八期集訓活動。
3、 “迎奧運”主題活動啓動儀式的準備工作。
4、 “知榮辱、講美德、做文明好少年”的成果展示。(學校櫥窗)
5、 隊幹部培訓。
6、 家長學校。
黑板報：知榮辱、講美德、做文明好少年
11月份
1、 xxx區星級圖書館評比。
2、 參加班主任技能競賽。
3、 隊幹部培訓。
4、 開展“迎奧運”主題活動啓動儀式以及少先隊入隊儀式
5、 家長學校。
黑板報：奧運知識系列
12月份
1、xxx市第三批行爲規範示範學校評比。
2、區中小學生、幼兒現場書畫比賽。
3、先進班級、新苗中隊考覈。
4、 舉行“民族精神代代傳”大型主題隊會觀摩活動。
5、 家長學校。
黑板報：民族精神
1月份
1、 三好學生、單項積極分子的評比。
2、 先進班級、新苗中隊的評比。
3、 五自爭章的評選。
4、 進行學期總結。
5、 舉行班主任工作經驗交流會
6、 制定充實而有意義的寒假計劃
德育工作計劃6
我們都知道，要教好書首先要育好人。做爲教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。
從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和—諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，爲社會貢獻智慧和才華，爲他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：
一、指導思想：
進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，以課堂教學和教育活動爲載體，以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境爲保障，以努力提高學生的現代文明素質爲目標，本學期我班將以全面推進素質教育，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動。
二、工作重點及目標：
1、配合班主任抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。
2、師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。
3、積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、結合語文園地的展示臺爲學生設立一個展示才能的小舞臺，給學生一塊自由發展的空間。
結合語文學科對學生進行德育教育。
三、具體措施
1、抓好學生的常規教育。
配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行爲規範》《一日常規》等，採取一定的評比、競賽等措施，使常規工作落到實處，切實培養學生良好的行爲習慣。特別是開學之初，深入學生，掌握苗頭，解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。
2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。
工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，爲班級的利益着想，在思想意識中形成，我爲班級，班級爲我的思想，促使班集體建設不斷完善。
3、讓學生明確學習目的，端正學習態度，樹立起學習上的自信心，掀起比、學、趕、幫、超的新高—潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對紅”，互教互學，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。
4。培養好班幹部，充分發揮班級幹部的作用，給予他們鍛鍊的機會，培養工作的能力，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制，讓班幹部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。
5、重視家校聯繫。做好家訪工作，班主任及時與家長聯繫，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。
6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。認真備好課，在上課的過程中要特別注意開發學生的智力，善於誘導他們勤動腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課後要及時總結經驗，吸取教訓。
四、大力開展校園文化建設，實現環境育人。
1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，並利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。
2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；佈置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室裏張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》和學生書畫作品。
3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考覈中給予獎勵。
五、充分發揮課堂教育的主渠道作用。
在德育工作中，要堅持以課堂教育爲主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行爲習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯繫，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它着重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行爲。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯繫學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行爲要求，爲學生的成功人生打好底色。
六、認真做好品德評定工作。
全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考覈成績和行爲表現的考覈結合起來，同時，在行爲表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行爲表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，並告知學生和家長。
德育工作計劃7
一、指導思想
以黨的十八大及十八屆四中全會精神爲指針，以學校工作計劃爲指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1.強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2.通過各種教育活動，使學生學會做人。
三、工作重點
1.加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。分層次定期進行班主任教研組活動。
2.常規管理工作常抓不懈。
組織學習新的《中小學生守則》，通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班隊會課。
3.繼續開展社會主義核心價值觀活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、專題教育、道德講堂、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
4.通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
四、主要工作措施
(一)加強師德建設
結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設"全員育人"的氛圍，樹立"人人都是德育工作者"的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展學科德育。進一步加強班主任隊伍建設，組織班主任教研組活動，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
(二)高度重視養成教育
組織學習《中小學生守則(20xx年修訂)》，通過舉辦《守則》知識競賽、排演情景劇、召開主題班會等，加深學生對《守則》的理解，培養學生民主管理和自覺踐行《守則》的意識。根據新的《中小學生守則》、《日常行爲規範》要求，以促進學生全面發展爲出發點和落腳點，以爭創"行爲規範示範班"等活動爲載體，積極構建學生"自我教育、自我管理、自我激勵"的"三自"機制，結合"吾能行——學生綜合評價方案"積極開展以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。針對不同年級，制定不同的行爲習慣培養目標，加強班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行爲規範的"五無"、"五有"要求，(即地上無痰跡紙屑、牆上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)，各年級、各班要根據學生的情況，制定班級公約，着重對學生進行以文明禮儀爲重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行爲規範外化爲行爲，內化爲素質，逐步養成"文明用語脫口而出，文明行爲隨處可見"的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從"要我這樣做"轉變爲"我應該這樣做",讓良好的行爲習慣內化爲學生的自覺行動。
(三)積極開展豐富多彩的德育活動
以愛國主義爲核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以"每天飛得高一點"爲教育主題，以道德教育爲核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以"堅持人與自然協調發展"爲教育主題，以環保教育爲核心，積極開展熱愛自然教育、學校文化傳統教育和審美教育。
(四)加強心理健康教育
認真貫徹教育部《關於加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每週一節心理健康輔導課，加強心理健康教育。加強教師對心理健康知識的學習、瞭解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理諮詢能力，能從學生行爲表象發現其內在的心理疾障，並及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理髮展，對學生出現的心理問題能正確面對，不迴避、不漠視。積極探索與學校木偶特色的整合，整理出版第二期木偶心理劇，爭取評爲上海市心理健康教育示範校。
(五)繼續推進《幸福課程》
加強中心組研討活動，組織全體中心組成員對《幸福課程》的理念進行研討，使全體成員明確這門課程的意義及性質。積極主動及時地組織學習他校的好的做法，不斷探索。繼續開展《我的活動 我做主》系列的課堂實踐研究。
(六)抓好學生安全教育
1.大力加強對學生的`交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及"五防"(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育，每週組織全校緊急疏散演練，積極做好事前的防範工作。
2.加強教師的護導制度，避免因管理不力而引發的安全事故。
3.寒暑假、節假日等定期對學生進行安全教育，增強師生的安全意識，自我保護能力。
(七)重視家庭教育
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規範嚴格，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料蒐集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯繫，特別重視做好與特殊學生家長的經常性聯繫;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展"教師家訪"活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行一次家訪。
德育工作計劃8
一、指導思想
我校德育工作將以弘揚民族精神教育、嚴抓學生行爲養成教育爲重點，以養成教育爲主線，以多種形式爲手段，以全員參與爲保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，爲成高素質的人才打下堅實基礎，切實加強行爲習慣養成教育、安全教育等，營造良好育人氛圍，努力構建學校和諧文明的校風。
二、工作目標
1、弘揚中華傳統文化，誦讀中國經典文學。
2、學會作爲一名學生、一位少先隊員的基本禮儀。
3、校園閱讀文化氛圍的營造。
三、工作內容
1、師資隊伍的建設。
四位一年級教師加入到我校德育工作當中來，一同負責我校德育方面的各項工作。
組織教師學習新的《義務教育法》《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
2、重視德育課程建設
開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育。
3、做好養成教育。
以《小學生守則》、《小學生日常行爲規範》及《xx小學一日常規》爲依據，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監督、引導，發現問題，及時解決。要堅持從小處着眼，從小事抓起，培養學生良好的文明、禮儀和衛生等習慣，繼續以開展“文明班級”活動爲抓手。
4、開展德育活動。
學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質。
以班會課爲平臺，充分利用每週的班會課時間，開展豐富多彩的主題班會課教育活動，教育學生學會做人、學會合作、學會生活。
利用紀念日、節假日時間開展實踐感恩活動，通過學生的社區公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
5、加強家校聯繫。
構建學校、社會、家庭三結合的教育模式，加強學校與家庭、社會聯繫，提高德育工作的實效性。
發揮一學期兩場家長會的作用，教師與家長就孩子的各個方面進行總結，從而更好地爲教育孩子做準備。
利用新興的信息交流工具，如微信、QQ等多樣的媒體形式，與家長進行互動交流。
德育工作計劃9
一、指導思想
本學期我校區以“塑造學生美好品德、開啓學生智慧人生、促進學生健康成長”爲目標，依據教委辦工作要求及我校區具體情況，以“以生爲本、以德爲先”爲宗旨，以學生行爲習慣養成教育爲中心，讓學生在各種活動中“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。
二、工作重點
在提高班主任自身素質基礎上，加強社會主義核心價值觀教育、未成年人行爲規範養成教育、法制教育、心理健康教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上進一步提升學校文化品味，培養學生良好的行爲習慣和高尚的道德品質。
三、工作措施
1、加強隊伍建設，營造和諧的德育氛圍
（1）以學習爲先導。組織班主任認真學習教育理論和教育法規，全面貫徹教育方針，進一步提高教書育人水平，增強遵紀守法、依法執教的自覺性。
（2）加強隊伍建設。努力打造一支品行好、素質高、能力強、工作踏實、樂於奉獻、不斷進取的班主任隊伍；鼓勵班主任運用高超的協調能力、精闢的分析能力大膽創新班級管理模式，在德育工作中，曉之以理、動之以情，提高德育工作的感召力。
（3）樹立良好師德。班主任在日常教育中應發揮表率作用，注意行爲舉止，用自身的榜樣力量和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
（4）三位一體德育平臺。建立健全學校德育教育與家庭、社會共同參與的機制，充分發揮外部環境的正能量影響，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。
2、加強德育常規管理工作
加強學生文明禮儀教育，着力提升學生文明禮儀素養，使學生都能學禮儀、知禮儀、行禮儀，努力成爲品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的一代新人。
爲此，我校將抓好學生日常行爲規範養成教育，加強學生紀律、衛生、文明、安全等方面的檢查力度，促使他們利用學校生活學會交往、學會做人、學會生活、學會學習；注重良好班風、學風的培養，做好“最美班級”“文明行爲習慣之星”的評比工作，使學生的行爲規範外化爲行爲、內化爲素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明習慣。
3、提倡班級特色管理
鼓勵班主任在日常管理中“用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶”，認真並耐心細緻地做好班級日常管理工作，注重深入思考、深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，形成具有鮮明特色的管理模式。
4、加強心理健康教育
針對時代特點和學生實際，學校開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，學會必要的心理疏導方法；設立心理諮詢室，努力做好學生心理健康教育工作，幫助學生解決日常學習、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正軌。
5、加強法制、安全教育
配合我校安全負責人的工作，加強法制、安全教育，經常邀請法制副校長開展法律法規教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和用法律武器進行自我保護意識。同時，通過消防、地震等安全演練，提高學生應對各類自然災難的本領。時刻把安全工作放在首位。
6、開闢各種渠道，提高學生思想道德素質
組織學生開展社會調查、參觀訪問文化藝術等活動，讓學生在實踐中開闊視野，增長知識，提高綜合素質。
7、創建良好的校園文化氛圍，優化育人環境
我校十分注重班級文化建設和校園文化建設，充分發揮學校宣傳欄、黑板報、“紅領巾”校園廣播等宣傳陣地的作用，堅持用正確輿論引導人、優秀作品鼓舞人、典型事例激勵人。發揮好校園廣播的功能，讓全校師生共同參與，讓它成爲我校德育工作的又一有力陣地。充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑、貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。
8、做好環保宣傳教育工作
我校組織開展一系列綠色環保理念活動——“愛護花草樹木宣傳標語徵集”“節糧節水節電”“垃圾不落地校園更美麗”，利用重要節日和紀念日，對學生進行相關主題的環境教育，讓環境意識、環保行爲深入人心，成爲所有師生及家長的行爲習慣。
9、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢
辦好家長學校，增進家、校聯繫。學校定期召開家長會，開展家長開放日活動，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校的活動，並確保家長參與率。學校要求家長和班主任密切配合，用正確的方法教育好孩子。學校通過輔導，要求家長注重提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
四、每月工作安排
9月
開學典禮
組織參加安海鎮小學生運動會
開展第19屆推普周活動
開展“我們的節日——中秋”活動
新生開筆禮
紀念孔子誕辰2567週年活動
10月
讀書月活動
慶國慶系列活動
新生入隊儀式
11月
感恩教育
心理健康教育
12月
紀念“一二九”愛國運動活動
毛主席誕辰123週年紀念活動
開展全國法制宣傳日主題教育
20xx年元月
“慶元旦迎新年”活動
德育工作計劃10
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論爲指導，認真貫徹江總書記關於教育問題的談話精神。根據我市“十五”期間教育事業發展總體目標。支持以德治校，根據不同年齡學生的特點，採取不同的教育內容和方式，切實增加德育工作的針對性、實效性和主動性。
二、具體工作任務，目標
1、加強愛國主義教育，集體主義教育和社會主義教育。
2、加強中華民族傳統美德教育，革命傳統教育和國防教育。
3、加強思想和品德教育並貫穿於教育的全過程。
4、加強日常行爲習慣訓練。重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯繫實際進行愛家鄉、愛集體以及社會、生活常識教育。
三、工作方法、渠道、措施
⑴、提高對德育工作重要性的認識，制定計劃，擺上日程。
⑵、發揮教學主渠道作用。
⑶、加強以班主任爲主體的的德育隊伍建設，按計劃開展工作，積極探索新時期教育工作方法及教育規律。
⑷、加強校園文化建設，以良好的校園文化、校園環境陶冶人。
⑸、積極爭取社會、家庭支持，鞏固教育成果。
⑹、抓好對典型的培養以典帶面，推動面上工作開展。
⑺、規範升旗儀式，抓好升旗教育，以愛國主義教育爲內容對學生進行專題教育。
⑻、加強團隊工作，聯繫實際以重大節日爲契機，開展豐富多采的團隊活動。
⑼、每月召開一次有質量的主題班隊會，要求內容豐富、形式多樣，教育效果明顯。
⑽、對學生進行體驗教育，以《新世紀我能行》爲主題“專題”教育。樂羣鄉教育辦
德育工作計劃11
學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質的主渠道，因此德育教育是學科教學的一個重要組成部分。發揮學科教學的特點，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，是學科教學責無旁貸的義務和責任。生物學科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
一、挖掘新教材的德育素材，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應有的基本素質，培養學生的愛國主義是學科教學的重要環節，教材中有關愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用則可以激發學生的愛國主義熱情。
1、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第一冊中有小資料28處，其中多處涉及我國古今生物科學的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利於學生增強愛國信心，立志爲國爭光的決心。
2、利用新教材必修內容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據內容的特點安排了多處我國生物科學的新成就，爲教學提供了不可多得的德育素材。筆者認爲，教師應不失時機地把握好，以幫助學生增強愛國信念，激發學習熱情。如，我國研製的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場，在預防乙型肝炎發揮了重要作用；利用細菌戰讓學生記憶住歷史，激發學生的愛國情操。
3、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育。研究性學習是教師指導下，從自然、社會、和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的能力。在生物教學中，筆者抓住了新教材中提供的研究性課題“調查媒體對生物科學技術發展的報道”，明確了調查中要特別關注我國生物學技術發展的報道，開展調查研究活動，看看祖國的生物科技發展情況，想想自己的努力方向，以報告會的形式總結自己的調查研究結果。通過這樣的調查研究活動，促使了學生愛國主義精神的培養。
二、利用生物科學發現史，滲透科學態度的教育。
一個生物科學發現史就是一個好的德育素材，它包含了科學家的思維、分析、假設、判斷和推理等全過程，是科學家的科學態度、嚴謹作風、勇於探索的結果。生物新教材第一冊中有關生物科學發現史有關酶的發現、光合作用的發現，有助於學生理解酶、光合作用的相關知識。教師在教學中要充分利用這些德育素材，對學生加強科學態度的教育，以此促使學生科學素質的進一步培養。
三、引導學生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學、反對迷信的教育
青年學生的大腦易接受非現實的東西，加之學習上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標準的青年出現精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學時不可忽視學生積極的精神需求，教育學生要崇尚科學、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，爲學生開拓視野提供了素材。應充分引導學生對其進行閱讀、分析並加以理解，同時教師應幫助學生挖掘其內涵，滲透德育教育。如“探索大腦的奧祕”分析了人類大腦左右半球的功能及科學家對大腦研究的成果的展望。這些素材不僅拓展了知識、增強了可讀性而且體現了科學性，教學中對學生要加以正確的引導，促使學生學會用科學的方法分析問題、用發展的觀點看待問題，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想。
四、合理運用新教材相關知識，滲透辯證唯物主義教育。
辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內容，教學中滲透辯證唯物主義教育，幫助學生樹立辯證唯物主義觀點是生物學科教學的重要環節。生物體本身以及生物體與環境之間就存在着辨證唯物性。只要在教學時合理運用這些知識就容易幫助學生形成辨證唯物主義的觀點。如，“生物的遺傳與變異之間的關係”、“生物都能適應一定的環境，也能影響環境”等內容，都充分體現了對立與統一的關係，教學中只要合理運用、因勢利導就能幫助學生樹立對立統一的觀點。黨強調全面貫徹黨的教育方針，強調德育應被重視，但實際操作中仍不能擺脫應試教育的束縛，值得學科教學的教師注意，學科的教育教學不能重智輕德，愛因斯坦在1935年悼念瑪麗 居里夫人逝世時說“第一流人物對於時代和歷史進程的意義，在其道德品質方面也許比單純的才智成就還要大”。
總之，通過對生物課堂的德育滲透，因勢利導，循序點化，能使課堂豐富有趣。在滲透辯證唯物主義、愛國主義的過程中，師生進行感情溝通，達到最佳的教學效果。教學中長期創設情境隨機滲透德育教育，能陶冶和薰陶學生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知識，準確表達和靈活運用知識並發展智能，培養良好的學習品質和道德，促進學生學習動力的形成，達到全面育人的目的。
德育滲透並不是急功近利的，它需要長期積累，潛移默化，是一項系統工程。教師的師德、情操、教學素質、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，教師要有良好的事業心、責任感以及過硬的教學本領和基本功，才能使教書育人達到最佳的統一，使學生全面健康的發展。
