教師個人計劃範文錦集十篇

教師個人計劃範文錦集十篇

教師個人計劃 篇1

作爲一名青年教師，提高自身的理論水平和業務能力，適應現代教育的發展需求，走專業化發展的道路，才能使自己的步伐與時俱進。因此，通過個人研修方式，不斷提升自己，不斷完善自己，促進自我提高，才能真正適應現代教育需要。爲此，特制定個人研修計劃。

　　一、自我分析：

我熱愛教育事業，喜歡與學生們相處。性格活潑開朗，興趣愛好廣泛;和學生之間的關係非常和諧。工作態度認真，從不計較個人得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。 在數學教學工作中，由於剛接觸，還是處於不斷的磨練中，如：新理念的課堂教學模式還是在實踐當中，多媒體的課件製作水平不高，缺乏理論知識，很少論文能發表。

　　二、本學年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學能力。

3、充分利用工作時間學習，努力提高自己的數學素養以及綜合能力，爭取成爲數學優秀教師。

4、通過系列的學習與研究，使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

　　三、發展規劃實施階段

準備階段：制訂本年度規劃

(一)實施的第一階段

1、第一階段的達成目標：養成寫教學反思的習慣，每一學期至少上一節校內公開課。認真開展課改實驗，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學的效率。

2、第一階段的實施措施

(1)提升自身文化素養，無論是作爲管理者還是作爲一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

(2)向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

(3)養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

(4)加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

(5)積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，爭取在課件製作上有進一步的提高。

(6)積極參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫關於在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。

(二)實施的第二階段

1、第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，積極參與學校數學科的研究，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成爲學生們所向往的數學王國。

2、第二階段的實施措施

(1)提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

(3)繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，

研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

(三)實施的第三階段

1、第三階段的達成目標：繼續深化第二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，積極參與教學研究，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，使自己成爲一名主動學習者，使自己成爲學生心目中具有親和力、快樂的老師。

2、第三階段的實施措施

(1)加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統地對教學內容進行規劃。

(2)開展對“空間與圖形”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生空間觀念的有效途徑。

總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。

教師個人計劃 篇2

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫着。我將吸取06年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：

　　一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

　　二、個人業務

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。爲了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。爲什麼說它重要呢？因爲音樂學科

這“小三門”，隨着素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，爲我、學生也爲學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能爲學校、爲大家填採。所以，我壓力很大，但我將變壓力爲動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶着他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，爲的就是那短短的瞬間。

認真計劃07，希望收穫07。我將努力，再努力！

教師個人計劃 篇3

　　一、指導思想：

爲貫徹學校培訓活動精神，本着“搭建平臺、友好合作、互相學習、交流經驗、取長補短、共同發展”的宗旨，根據學員實際情況，有計劃、有組織、有步驟地通過學習交流方式，使浙江永康石柱初中赴我校交流的老師，在較短時間內感受學校優秀體育文化的建設及我校體育教師良好的精神風貌，瞭解現代教育教學理論在課堂教學中的實踐和取得的經驗，使其具有較強的體育教育教學能力，特制訂本計劃。

　　二、帶教受訓老師一名：

應紅心 男 體育 副校長

　三、帶教時間：20xx年x月x日——x月x日

　　四、帶教內容：

1、現代教育理論的瞭解、上海新教材新教法和學法、上海新教材實施情況的介紹和取得的經驗及建議；

2、中學體育課聽課、上課、評課能力的提高；

3、教科研論文或案例的探討或撰寫；

4、課餘活動及運動隊建設的探討；

5、學校優秀體育文化建設及體育教研組管理探討等。

　　五、帶教任務和目標：

1、幫助赴我校交流教師確立現代教育意識和素質教育理念，努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標準》，新教材實施情況介紹和取得的經驗及建議；爲課程改革的實施及增強學生體質奠定良好的基礎；

2、通過合作交流使應老師能感受到學校優秀體育文化的建設及體育教師的工作熱情與激情，通過聽課、上課、評課等使自己的專業素養、業務能力和管理水平有一定的提高，並在學校層面進行錄像課展示。

　　六、浙江永康石柱初中體育教師開課時間：

第8周 星期一下午第1節課 老校區操場

　　七、具體聽課安排：

姓名日期 節次 班級 內容地點

王佩芳 10/12週五 第2節 九（2、8）女蹲踞式起跑老校區操場南側

李 偉 10/12週五 第3節 九（6、12）男蹲踞式起跑、耐力跑老校區操場南側

於 敏 10/12週五 第4節 六（4、7）女各種方式的跳老校區操場北側

陸 翔 10/15週一 第5節 六（4、7）男羽毛球發球羽毛球館

鄔騰項 10/16週二 第4節 八（1、3）男軟式排球老校區操場

遲立秋 10/16週二 第6節 七（1、8）男籃球運球新校區籃球場

金衛青 10/17週三 第2節 七（6、14）女籃球老校區籃球場

倪曉軍 10/17週三 第5節 七（10、15）女投擲老校區操場

吳 敏 10/17週三 第6節 六（10、13）女各種方式的投擲老校區操場

奚靜芬 10/18週四 第3節 八（5、11）女軟式排球老校區操場

教師個人計劃 篇4

　　一、階段成長目標：

在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善

　　二、成長途徑：

1、專家引領。

2、讀書學習。

3、同伴互助。

4、自我反思。

　　三、分項成長計劃：

（一）、加強自身的師德教育：（略）

（二）自身的完善：

1、專家引領，注重實效

（1）、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

（2）、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析爲主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

2、靜心閱讀，提升內在素養。

（1）精讀書籍。讀政治之書，以養大氣；讀專業之書，以養才氣；讀休閒之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”爲主，“政治、專業之書”爲輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。

每月必讀教學雜誌：《小學語文教師》《小學語文教學》《四川教育》

分月閱讀主要專業書目：（略）

（2）、做好讀書筆記。養成勤於積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少於2萬字。

3、潛心鑽研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤於反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲自己的教育行爲，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

（4）、本期撰寫教育隨筆不少於1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。

（三）、發揮骨幹的輻射作用

1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模範帶頭作用。

2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，並爭取在活動中提高。

3、本期內認真上好市級骨幹教師的示範課1節，虛心學習，取長補短。

4、細緻做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少於25節。

5、帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

教師個人計劃 篇5

選擇了教師職業，就意味着教師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校爲研究的基地，以教師爲研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題爲研究對象的研究。成爲一種新的促進教師專業成長的重要方式。作爲教師就要不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生髮展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成爲研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想爲指導，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

規範語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創新能力不斷提高的教學方法。

認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素質教育理念爲核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

四、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

教師個人計劃 篇6

一、研修目標

立足於教師個人的自我發展，充分體現當前素質教育的理念。不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高業務能力，錘鍊專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。

二、研修計劃：

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。

三、具體措施

1、網絡平臺，積極學習研討，進行網上交流和研討，利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。

2、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。

3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。

4、通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

教師個人計劃 篇7

　　一、專業發展狀況的自我分析。

1、優勢：本人工作認真負責，虛心好學，積極投身於市、區級的課題研究，大膽進行教育教學改革，走在課改的前列。同時，本人能善於總結教育教學中的得失，形成自己的教學風格。

2、不足：由於學校規模較大、科普活動工作量大及輔導競賽活動頻繁的原因，本人在課餘學習先進教育理論方面的時間花得較少，這樣就有礙於進一步提升自己的理論水平及專業發展。

　　二、專業發展計劃。

1、師德：本人熱愛和忠誠黨的教育事業，有着強烈的事業心與責任感，關心和愛護學生，爲人師表，教書育人。本人能嚴以律己，寬以待人，任勞任怨，始終以學校的大局爲重，承擔學校分配的各項任務，當學校需要我時，能毫無怨言，即刻全身心地投入到學校的工作之中，充分發揮了一位骨幹教師的作用。在今後的工作中，本人會繼續以其他優秀教師爲榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成爲一名出色的科技輔導員。

2、教育教學：在教育教學中本人堅持以人爲本，堅持學高爲師，身正爲範，以自己的人格魅力感染學生，薰陶學生。在長期的教學探索與實踐中積累了一定的'經驗，逐步形成了自己的風格。在今後的教育教學工作中，繼續研究學習一些先進的教育教學理念，充分發揮骨幹教師的作用，做一位家長與學生心目中的好老師。

3、讀書計劃：

1）學習國內外先進的教育教育理論及科普教育教學理論。

2）學習葉瀾教授的《新基礎教育》。

4、科研：

1）、爭取參加一個區級課題。

2）、每年有1—2篇文章在區級以上的雜誌上發表或獲獎。

3）、有經驗文章在學校以上層面交流。

　　三、專業發展的期望。

（一）、教學：

1、上好每一堂課，使學生學有所獲，學有所得，爲終身發展奠定紮實的基礎。

2、每學期開設兩節校級示範課，每學年完成一次區級展示活動。

3、與青年教師交流教學經驗，共同提高。

（二）、教研：

1、主持開展學校科普、環境教育活動。

2、積極開展 “校本教研”積累經驗，積極研討課改各年段科普活動計劃的制定與完善。

（三）、論文：

1、繼續完善《二期課改下校本課程的開發和實施》一文。

2、完成科普、環保教育教學論文；

3、教研組建設或學校科普教育拓展課教程的編寫。

教師個人計劃 篇8

對於現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的業務水平。所以，在接受培訓的同時，我也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，這次培訓給我搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。藉此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和業務水平。

　一、研修的目標

結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反覆實踐，提高管理能力，錘鍊專業精神，豐富管理智慧，形成管理風格。並把理論積極賦予實踐，增強管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修爲抓手，努力將提升個人素質。

　　二、研修計劃

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學管理經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代管理理論，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足管理，善於思考，在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現實問題，理論與實踐結合的問題。

　三、研修內容

1、深入學習師德師風方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。

3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經驗及聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。

4、研修特色學校建設理論，校本教研理論，創新管理理論，創建獨到的學校管理理論。

5、充分利用縣內教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發展。

　　四、具體措施

1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作爲反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行爲方式。

2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁半小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日誌，不斷在反思中進步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動爲載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優勢，開展集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。

4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

我將以教師研修爲契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質，提高業務水平。

教師個人計劃 篇9

一年一度的暑假到了，作爲教師理應輕鬆輕鬆，好好休息了。難道僅僅就是休息嗎？隨着時代的發展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我靜下心來好好休息的同時，也要想想如何給自己“充電”，即如何豐富自己的精神世界和文化世界，我以爲，最好的靈丹妙藥就是讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書能夠使人進步，使人明理，使人益智，一本好書能夠給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至讓我們終身受益。因此，閱讀應成爲教師的一種基本生活方式。爲了提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，使自己能更加勝任教育教學工作，讓閱讀成爲一種生活習慣，特制定20xx年暑期教師個人讀書計劃。

一、讀書目標

1、努力轉變教育觀念，提高自身教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力；

2、努力使個人業務精良，能夠勝任新課程教學，從而形成個人的教學特色，使自己成爲符合素質教育要求的充滿生機活力的小學語文教師；

3、努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象；

4、努力豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

二、讀書思路

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長；

2、積極參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會；

3、充分利用網絡資源，進行網上電子閱讀，開闊自己的視野；

4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力；

5、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

6、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考，爲己所用。

三、讀書措施

1、把讀書作爲暑期每天必做的功課，培養自己的意志力，直至這樣的堅持成爲一種習慣；

2、每天要保證至少兩個小時的閱讀時間，暑期做好相應的心得筆記。

四、讀書內容

1 、《語文新課程標準》以及相關解讀文章。

2、《不跪着教書》吳非著。

3、《給教師的一百條建議》鄭傑著。

4、竇桂梅、於永正等語文名家教學實錄以及專著。

5、小說《圍城》錢鍾書。

6、張愛玲經典作品選讀。

教師個人計劃 篇10

一、指導思想：

全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂爲中心，以探索課堂教學的新結構和新模式爲着力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力爲着重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

二、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結合爲主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

三、具體活動內容：

1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。

2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行爲，以先進的課改精神矯正自己的教學行爲。

3、在課堂教學中，切實轉變自己的行爲，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。

4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採衆長。

5、認真及時反思自己的教學行爲，每月作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

6、作好相關資料的收集和整理。

7、對各項工作進行認真的總結和評價。