2017大學生社會誠信調查報告

大學生的誠信狀況如何，將直接關係到中華民族的整體素質，關係到和諧社會的建設進程。下面是小編爲大家提供的社會誠信調查報告，歡迎參考。

　　調查目的：瞭解師範大學的大學生誠信意識狀況，探索影響大學生誠信意思的因素，以及爲加強大學生誠信意識提供一些建議和理論依據。

　　調查方法：問卷調查，個別談話，收集資料。

　　調查對象：大學生

　　調查結果及分析：

一，在對誠信的基本態度問題上，70%的學生對誠信問題是很重視的，20%的同學認爲誠信問題只是一些瑣碎小事，覺得無所謂，由此可見，誠信仍是大學生價值取向的主流，在作自我誠信評價的問答中，大部分同學選擇“基本上做到誠信”，存在一定比例的同學“看情況而定”。從心理的角度分析，一個人都有想在別人面前有個好印象的意識，因此，這個問題本身也是一個對誠信問題的考驗，大部分人都相信自己是一個基本講誠信的人。我們也相信大部分人的誠信，但是“基本”這個修飾詞說明了大部分依然存在不講誠信的時候，爲什麼許多人認爲自己大體上是誠信的，而有時就可以不誠信了呢?許多人的誠信是建立在有利於自身利益或者不會損害自身利益的前提下，而當自身利益受到威脅時，他就會可能做出失信行爲，或者只是純粹的心理仿效，看到別人做出不誠信行爲，就認爲自己也可以那樣做，當被問起爲什麼那麼做時，還會理直氣壯地說“別人都是這樣做的”，這個理由似乎成了“一般性”的道理。當然事實上大部分同學是誠信的，這也有利於掃除那些所謂的“一般性”的道理，營造更誠信的校園環境

二，對於“你覺得生活中細小事情能反映一個人的誠信意識嗎?”的問題，結果是64%的同學認爲能，36%的同學認爲不能。可見大部分同學把誠信意識融入到我們日常生活中，這是值得肯定的，時時刻刻嚴格要求自己，把誠信意識貫徹到實際生活中，不遲到，不曠課，不亂扔垃圾，不浪費糧食，不對別人撒謊，這就是恪守誠信的表現。如果一個人能從生活細節中遵守誠信，那麼在關鍵時刻不用懷疑，他一定會做出崇高的選擇，當然在那36%的人羣中，也不乏關鍵時刻挺身而出的人，只是有些人心存大義，卻不拘小節，不在意生活中的小事。雖然在一部分人的眼裏，生活細節不能體現一個人的誠信態度，但是現實告訴我們誠信就是體現在我們的日常生活中。亂帖廣告，亂扔垃圾，浪費糧食等正成爲大學校園裏不和諧的因素。這些是否應該歸結於大學生誠信約束的缺乏呢?至少應該存在一定的聯繫吧。或許就是那36%的比例，才使我們的大學校園無法達到更高的境界。

三，對於“你如何評價學校目前的誠信狀況”的問題，61%的同學認爲較好，24%的同學認爲一般，15%的同學認爲較差，認爲較差的同學中，大部分是對學校環境的抱怨。儘管一部分人認爲學生抄襲論文，考試舞弊，填報虛假材料的情況比較嚴重，但多數人還是相信我們的學校是公平公正的，相信我們的學生大部分是誠信的。我們無法保證某些調查的真實性，但是我們相信羣體的力量，大部分人的意見才能代表學校的真實情況。也許那些廣告的泛濫，個別的炒作會影響到少部分人的價值判斷，我們相信我們同學多數是對校園的誠信環境持樂觀態度，只有少數人對人對己在誠信方面沒有一個正確的認識，這樣不僅會影響到自己今後人生的發展，也是影響整個校園誠信環境的不利因素。我們認爲大學這個相對良好的環境裏，我們應該嚴於律己，寬與待人，養成誠信的好習慣

四，在“校園商業活動對大學生的誠信意識的影響”問題中，48%的同學認爲影響相當大，35%的同學認爲影響一般，17%的同學認爲影響很小。而被調查的人羣中5%的人有多次被欺騙的經歷，30%的同學偶爾買到僞劣商品。可見，學校的商業活動對學生的誠信判斷是有一定影響的。在學校被欺騙過或者財產被盜的學生或多或少對學校的誠信環境產生質疑。這種接近社會的校園商業活動在一定程度上不利於大學的誠信教育，但是社會實踐也是大學教育的一部分，我們不可能逃避這種實踐教育。而大學生對遭受這些不誠信行爲後的表現也不容樂觀。對於“遭遇無誠信情況，你如何處理”的問題，50%的人選擇沉默，以後小心防範，而只有10%的人表示採取行動反抗不誠信行爲。選擇沉默一定程度上是對無誠信行爲的一種默認，一種接受。甚至有些人說“社會就是這樣，不可能做到事事誠信”。可見，有些同學已經完全排斥誠信做人的道德標準，這樣不僅是對自身的不負責任，而且是對不誠信者的包庇，會導致更多的人受害，更重要的是不利於誠信校園的建設。

五，“你認爲開展誠信教育最有效的途徑是什麼?”這一問題中，30%的同學同意改善校園環境，38%的同學同意加強個人修養，25%的同學同意加強誠信宣傳，其餘的同意表彰先進。可見開展誠信教育必須從外因和內因兩方面入手，二者幾乎處於同等重要的位置，我們必須面對現實，立足現實，根據目前的實際情況，採取有效的方式提高大學生的誠信意識。隨着大學實踐活動的開展，我們不可能再搞封閉的校園，不可能排斥校園商業活動，儘管開放的大學校園給我們的誠信教育帶來一定的不利影響，但誠信教育工作還是能夠開展。加強個人修養是內因，是最根本的因素。如果誠信成爲一個人一以貫之的品質修養，那麼即使理想追求與現實環境存在較大的差距，他也能保持理想與現實的統一，恪守誠信的原則，而如果一個人在誠信問題上不夠堅定，是最容易受到誤導的，那麼在關鍵時刻或者在涉及到利益衝突時，是不可能做出崇高的抉擇的。誠信作爲一種道德修養，是一種內在品質，但它也需要一個外在的約束機制來協調和控制。這就需要我們營造一個誠信的校園環境，需要不斷改善不利的外在因素。加強誠信宣傳是一個不錯的辦法，宣傳就是讓更多的人瞭解，接受。讓“基本誠信”的人完全誠信，讓不講誠信的人“基本誠信”。我相信只要我們都努力向誠信靠攏，我們的校園會變的更美麗。

總結：自古以來，中國就是禮儀之邦，誠信是中華民族的傳統美德。誠信不是金錢，卻不金錢更珍貴。在任何時代，誠信的美德都不應該被丟棄，特別是肩負歷史使命的當代大學生，更應恪守誠信的原則。我們的此次調查是針對湖南師範大學的一次淺層調查，其代表性受到一定的制約，就我們學校的情況來看，情況還是比較樂觀的。然而網絡資料顯示我國大學生的誠信缺失現象呈上升趨勢，學生時代的品質問題會直接導致今後工作作風的XX，這對國家的未來，民族的未來是極其嚴重的危害。當然，當代大學生的整體誠信意識是良好的，問題依然存在。我們相信只要我們一起努力，不斷提高自己，以好的思想品質去感染別人，我們的社會纔會不斷進步!