教師開學工作報告

老師們：

好雨知時節，春雨貴如油，沐浴着早春的甘露，我們結束了輕鬆、愉快的寒假生活，滿懷喜悅地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學年。在這裏，首先讓我們以熱烈的掌聲對大家回到學校，又將繼續在一起戰鬥表示深深的祝福和誠摯的問候。

過去的一年，我校以"三個代表"的思想爲指導，以"爲學生的終身發展奠基"爲宗旨，遵循“一體兩翼”辦學思路，全校教職員工以高度的責任感和強烈的事業心，心往一處想，勁往一處使，以形成學生良好行爲習慣爲落腳點，以課堂教學爲突破口，苦練內功，增強內涵，緊緊圍繞全面提高教育質量這個核心目標，自加壓力，默默無聞，辛勤耕耘。廣大教師特別是班主任老師，不僅關心着學生的學習，更是關心着學生的生活，廣大行政人員不僅要完成自己的教學任務，還要抓好學校教育教學的管理工作，確保學校各項工作正常、有序、科學、高效的開展。

今天，我可以自豪地說，我校擁有一支事業心強、業務素質高、勤奮踏實、銳意進取、敢於創新、勇於實踐的教師羣體。愛崗敬業的奉獻精神、勤奮刻苦的鑽研精神、埋頭苦幹的務實精神，勇於探索的創新精神，必將成爲我校實現飛躍發展的中流砥柱。感謝老師們爲我們學校付出的勞動和爲學校做出的貢獻。

在新的學期我們全體教師要力爭做好以下幾方面的工作：

　　1.切實加強“教師素質提升工程”的實施

以“面向全員、突出骨幹、注重實效”爲原則，以“新理念、新課程、新技術、和師德教育”爲重點，以求全面提高教師隊伍的素質，適應我校教育教學的發展需要。

2.豐富“三個發展”的內涵，推動學校各項事業和諧、健康發展

學生的發展、教師的發展、學校的發展是相互聯繫的，同時也是互相促進的。我們每一位教師要進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，更新觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力。爲學校的生存和闊步發展做出應有的貢獻。

　3.抓教風促學風，立足規範展新風

對教師：把標準立在課程標準的要求上，眼睛盯在教學質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量。人人爲爭做教學新秀和名師而努力。

對學生：要養成良好的學習習慣，勤學樂學，多思善問。對學生的不文明行爲或違反學生規範的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能熟視無睹。

　4.轉變學生學習方式，注重學生品質、意識、能力的培養。

我們的各門學科，將在新課程標準的引領下，進一步探索新的教學模式，變革原有的教學方式，“教會學生學會學習，還給學生主體地位”，調動學生的主體精神，促進學生個性發展，達到“教是爲了不教，學是爲了會學”，實現學習方式的改變，讓每一個學生學得紮實，學得生動。

5.加強教學常規管理，努力保證教學質量

只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。

備課做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中要充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生活動及靈活安排的時間有一點”。

批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業佈置和批改中體現學生自主發展爲本的教學理念，促進每個學生在原有的基礎上和個性化的最佳發展。

6.充實和完善發展性教學評價研究的內容，完成各級課題的揭題工作。

學校課題組及全校教師，要在原有實踐與研究的基礎上，增強研究意識，最大限度地以研究者的眼光，審視在過去的教學實踐和評價研究中的一些經驗或問題。通過反思、分析、總結、歸納，力爭在本學期內能夠拿出比較完整的揭題報告。

　7.後勤工作

提高對全體師生服務的意識。加強學校財務和學校食堂的管理，進一步優化育人環境，爲學校的教育教學工作做好保障。

爲了落實我校的發展目標，實現我校的辦學宗旨，我們要把自己工作當做事業來做；努力做到全面提升教育教學質量，爲培養出高素質的學生。在這裏，我提三個方面的要求。

　第一，團結拼搏，創建和諧校園。

首先，要用和諧管理調動教師的工作積極性。和諧管理應建立在相互信任這一基礎上，作爲學校領導要理解老師們的工作，充分信任老師，這樣，老師們纔會放開手腳從事教學工作，纔會淋漓盡致地發揮自己的聰明才智，在工作中也纔有激情。

和諧管理還應建立在領導和教師、教師和教師的相互包容這一平臺上，要知道能相互包容的人才敢說真話，做實事，出成績，能相互包容的人才可能長期久處。和諧管理應具有超前的理念，管理成功的境界標誌應體現在每個人都感到自己有存在的價值這一理念上。

和諧管理需要寬鬆的人文環境，每個人在實現自己的人生價值中，既要能得到精神上的滿足，又要能夠進一步使自己得到提高。精神上的滿足給人以快樂和力量，只有不斷的學習提高才會使自己不會滯後於時代的發展。和諧管理要處理好剛性的制度化和柔性的人性化之間的關係，在新學年的管理上，從剛性上談，學校要逐步精細化、制度化，一方面事事有人抓，時時有人管；另一方面，事事有規可依，時時有章可循。從小事抓起，以小見精神，諸如教師課桌擺放整齊、教室和辦公室乾淨整齊、老師不能坐着上課、不能遲到早退等。從柔性上來說，能提倡的便不會硬性規定，能解決問題的也不會死搬硬套走形式，能幫老師分憂的便會義不容辭。精細化與人性化是辨證的統一，沒有制度爲基礎的人性化是沒有底線的人性化，無異與放任自流，聽之任之，但當我們的老師把學校當成自己的家，有了責任意識後，制度也就沒有什麼作用了。

其次，要用和諧的心態來對待工作和學習。良好的心態是構建和諧人際關係與和諧工作關係的必備條件。人的心態不和諧，其言行舉止就很難符合社會價值規範，各種行爲自然就很難協調，就很難達到平衡。良好的心態源於對生活的熱愛，對選擇的堅定和對自身價值的現實定位。要知道人只有在和諧的環境裏，優秀的東西纔會認知與肯定，而認知與肯定的東西恰恰是構成和諧的成分。

要做好自己的工作，首先要有足夠的勇氣，熱情負責的態度，勤奮努力的精神，這樣纔可能得到同事的尊敬，而同事的尊敬又會將自己真正地融如到集體中。其次，要懂得利用機會，勇於接受挑戰，對工作十分努力和投入，不斷地充實自己，適應時代的發展和學校的變化，在勃勃朝氣下每天都會取得進步和提高。再次，在自己的不懈努力下，工作要有起色，有變化，有業績，這樣不但自己獲得了成功，同時也推動了事業的發展。作爲教職員工，只要努力就一定能做一個好老師，公正地對待每一個學生，在學生需要幫助的時候能得到你們的扶持，在學生開心和悲傷時有你們在身邊分享，能夠讓學生不斷地體驗到進步帶來的樂趣。我們要堅決杜絕這樣的事發生，那就是，只把學生當成掙錢的對象而不顧學生是否有進步，當成發泄的工具而不考慮傷害學生的自尊心，要知道這樣的人從事教育是對整個教育的損害。

　第二，堅定信仰，樹立強烈的責任意識。

作爲一名教師，首先要有強烈的社會責任感。著名的社會學家韋伯指出：自由並不意味着放任自流，真正的自由意味着擔當責任！我很欣賞這一提法。我希望大家都一定要把沉甸甸的責任放在自己的肩上，走出家門一步，就要肩負着全家榮辱，走出校門一步，就要肩負着學校的榮辱。要不斷提升自己的“人格”，力求自己能超凡脫俗。你要時時記住，我們代表着洪樓三小的形象，代表着洪樓三小的水平，真正做到“穿有樣，坐有相，言有規，行有範”。

死人與活人就差一口氣，而這一口氣的品質又大不相同。因此在這裏我要強調“五個氣”：

第一， 正氣。相對於邪氣而言，作爲一名人民教師，作爲學生楷模的教師，一定要有浩然正氣；

第二， 朝氣。它相對於暮氣而言，謹防未老先衰；尤其是對我們年輕的同志們來說，感任何事情都要永遠充滿無限的激情；

第三， 靈氣。它相對於呆氣而言，也就是要求我們教師和教育管理者要有主動性，創造性；

第四，大氣。它相對於小氣而言，要求我們教師要有開闊的胸襟，做人不能太“精”，太斤斤計較；

第五、書卷氣。它相對於世俗氣而言，不要整天問讀書有什麼用。讀書在許多時候是非功利性的。

第三，努力工作，無私奉獻。全體老師要努力做到：

1、尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，爲學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關係，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，做一名符其實的教育工作者。

2、加強自身學習，積極參加各種培訓，重視自身素質的提高，力爭達到思想、業務一流水平。

3、樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神，積極參加學校的各項活動，爲學校的發展獻計獻策。

4、積極投身於教科研工作中來，求實、進取，使自己與同志們一道盡快成爲一名研究型教師。

5、樹立敬業意識。對自己的工作要認真完成，力求精益求精，樹立“有賽必參、參賽必勝”的思想，爭取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實際行動，讓學生在你的呵護下茁壯成長，向家長、向社會遞交一份滿意的答卷。

全體教職工同志們，前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基曾這樣說過：“人最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲解放全人類而鬥爭。”這是他辛勤耕耘的寫照。作爲一名教師在新學期裏，一定要努力學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作。努力改變教育觀念，更新教育思想，切實加強課堂教學，向課堂要效益、要質量。衆所周知，在小學階段，課堂教學的總課時佔學生在校活動時間的四分之三以上。因此只有抓着課堂教學這一關鍵環節，才能掌握教學的主動權，才能奏響大面積提高教學質量的凱歌！在課堂教學中，努力關注每個學生，做學生的引導者。充分運用合作式、討論式、誘導式教學，激發學生獨立思考和創新意識，讓學生去感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的科學態度和科學精神。變教學爲導學，一位教育家曾經說過：“施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在領悟”。以誘導的方式，把學生引入知識的殿堂！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作爲教師，要努力做到，關心愛護每一個學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田！注意，我這裏強調的是均勻，也就是說，對每一個學生要一視同仁，努力做到愛與嚴的結合，對學生嚴格要求，以嚴導其行，積極與學生加強感情交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，爲人師表。虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生的意見和要求，不斷改進教學方法力爭在新的學期裏取得更大的成績。

老師們，新的學期已經開始，新的目標和任務等待我們去完成，讓我們振作精神、正視不足、團結一致、鼓足幹勁、更新觀念、銳意創新、與時俱進，以新的姿態和麪貌去迎接新的挑戰，取得新的榮譽。我相信，只要我們全校的師生團結一心，共同努力，在不久的將來，我們的學校一定可以再一次登上歷史的顛峯。