學校的科普工作報告

爲了深入貫徹落實黨和國家對青少年科技教育的方針政策，提高青少年的科技素質。我校積極開展了形式多樣、豐富多彩的科普教育活動，在師生中大力普及科學知識，宣傳科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，提高對各種反科學、僞科學的鑑別能力，培養學生追求真理、愛科學、學科學、用科學的優良品質。通過一系列的活動，在學校內掀起了“學科學、愛科學、用科學”的熱潮。現將我校的科普工作彙報如下：

一、組織健全，工作重視，開展紮實

成立有校領導參加的學校科普活動領導小組，學校建有各種科技活動小組，並配有專、兼職科技輔導員隊伍。將科普工作列入學校教育工作的重要內容，建立健全科普教育管理制度，並將科普工作納入年度工作目標考覈、表彰、獎勵範圍。以《科普法》爲指導，認真實施《全民科學素質行動計劃綱要》，大力“弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和方法”，將科技教育納入學校整體教學計劃，開有科技選修課，廣泛開展貼近實際、貼近生活、貼近學生的校園“科技節”、“科技周”等科普活動。建有供學生參加科技活動的固定場所，配備一定的設備儀器，具備開展經常性科普活動的條件和設施。廣泛組織校內學生參加青少年科技創新大賽等青少年科普活動，成績優良。根據學校實際情況積極參加每年的“科技活動周”、“全國科普日”等大型科普宣傳活動。學校定期研究、檢查、總結科普工作，積極探索開展科普活動的新思路、新方法，努力開拓創新，不斷提高工作水平。與當地科技館、科普教育基地、青少年科學工作室等單位建立相應的科普工作聯繫制度，確保學生能夠經常參與社會科普活動。接受教育部門和科協組織的工作指導，每年專題向本級教育部門和科協組織報送科普工作計劃和年度科普工作總結，科普工作檔案材料齊全。

二、開闢專欄、組織講座，大力宣傳

在教學樓上鑲嵌“崇尚科學、探求真理”八個銅製大字，以此教育學生端正科學思想和科學態度，訓導學生熱愛科學、學習科學。在校園圍牆上和玻璃櫥窗內開闢了“科普園地”黑板報專欄，向學生廣泛宣傳科普知識、我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船升空、兩彈爆炸、水稻大王袁隆平、超導、納米技術等）、最新科技動態。定期組織“科普知識”專題講座（如科技局、農業局、我校部分生、理、化教師都擔任過主講教師），在教學樓周圍懸掛名人畫像、科學家畫像。通過廣泛的宣傳，營造了濃郁的科技氛圍。

三、組織豐富多彩的科技興趣小組活動

科技興趣小組分爲：無線電航模組、課件製作組、小發明小製作組、生物標本製作組、科普園地專欄組等。每個小組均在學期初制定出詳細的活動計劃，按照計劃經常性的開展活動。

每年春季，校團委積極組織同學們利用所學的物理知識自行設計風箏，並舉行風箏設計大賽和放飛大賽。

將科普實踐活動與物理學科相結合。其中，同學們自行研製的感應門鈴被應用於我校的所有辦公室和教室，很好的方便了全校師生；雙動便利開關應用於說有的樓梯照明系統，有效的節省了學校用電，爲建立節約型學校作出了突出的的貢獻；航模小組的同學製作的航模作品在山東省科技製作比賽中獲得一等獎；無線電維修班的同學利用業餘時間爲同學們維修各種小電器，熱情爲同學服務，並且他們製作的收音機被學校應用於英語聽力教學，爲學校教育教學節省了開支；無線電定向定位小組製作的定位儀在一年一度的金秋藝術節的發明比賽中獲得特等獎。

將科普實踐活動與生物學科相結合，積極組織形式多樣的教學活動。利用生物實驗室讓同學們做魚等動物的解剖試驗；利用雙休日，組織同學們深入到田間地頭觀察各種植物的習性和特點，對玉米等進行人工授粉；學生親手採集製作的大量生物標本收藏於生物保管室，已經廣泛應用於教學活動中；不僅使同學們學習到了課本知識還很好的提高了同學們的動手動腦能力。

將科普實踐活動與“爭當小實驗家”科學實踐活動相結合，積極組織同學們進行科技創作。2005年以來，我校組織了三屆“爭當小實驗家”科學實踐活動，同學們充分利用實驗器材和設備，在專業教師的輔導下廣泛開展科普實踐活動，進行200餘個實驗的操作，有近100名學生通過選拔參加了泰安市的競賽，並分獲金銀銅獎。

通過幾年來紮實有效的工作，目前，已有近一半的教師能熟練應用多媒體輔助教學，十多位教師能自制教學課件，五位教師的電子課件被選送到省上參加評獎。

四、組織形式多樣的科普活動

廣泛組織科普競賽，舉辦科普作文競賽、手抄報比賽、科普知識競賽（如防空知識競賽）。組織了兩屆科技創新大賽；2008年4月，組織了贈美國友人科技發明製作大賽，美國教師還現場教授了機器人制作。舉辦了科學幻想繪畫比賽和消防安全日等主題日FLASH創作大賽，在“鮮花送明星”系列追星活動中評選出“科技星”。每學期，學校都組織一次地震消防水災逃生自救演練。2007年，我校被評爲泰安市地震科普實踐基地。

五、開展豐富多彩的社會實踐活動

1、開展科技夏令營活動，增長學生科普知識。爲更好的使科技走進校園，增長學生的科普知識，開闊學生眼界，組織瀏覽祖國大好河山，體驗國家建設成就，親身感受科學的魅力。每年暑期，學校都組織了百名的師生參加北京科技夏令營活動。

2、讓學生參觀了科技博物館、軍事博物館等，使學生親身看到、觸摸到書本上所學到的科技知識。培養學生“學科學、愛科學、用科學”的信心。

3、組織學生到市氣象局實地實踐，親自觀測，培養學生嚴謹科學的學習態度。

通過一系列的科普活動，增長了師生的見識，磨練了意志，陶冶了情操，激發了學生學習科學文化知識的興趣。提高了學生的科技素質，使他們對科學產生嚮往和熱愛，掌握正確的學習方法，培養創新精神，爲成長爲身心健康，具有高素質的全面發展的“四有”新人做好了準備！