七年級下學期家長會發言稿（通用20篇）

在當下社會，發言稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編收集整理的七年級下學期家長會發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級下學期家長會發言稿 篇1

各位家長朋友們：

大家好！

首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！來參加今天的家長會，就是對我們學校工作的最大支持！在此，我代表七年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝從中我們也看到了你們隊孩子殷切的期望，我們老師也感覺到肩上的擔子更加沉重了。

我們今天先集體開會，然後各位再回到學生所在的班級中跟班主任交流，由各班班主任就本學期你們的孩子在學校的學習、生活及期中考試等情況向你們作簡要的彙報，各位家長有什麼問題直接跟班主任和任課老師交流。

一、學校基本情況：

我們學校是一所農村初中學校，學校現有26個班、近1300名學生，七年級有10個班、460名學生。

學校的佈局合理，投入很多資金新建了教學樓、宿舍樓、實驗樓、塑膠運動場、水衝式廁所，改造了綜合樓、餐廳等；實驗室、功能室、教室配套設施較先進；學校環境優美、四季常綠、三季有花，特別適合學生學習、生活，爲學生健康成長提供良好的環境。

學校教學質量居全縣一流，連續多次調研、中考全縣鄉鎮中學第一；學校活動豐富多彩，運動會全縣前茅，其他賽事（足球、籃球、乒乓球、跳繩、踢毽子）穩居全縣前列；學校文藝活動異彩紛呈，參加縣比賽都能取得較好名次，前一段時間剛開完運動會，非常成功。

學生住宿條件較好。

學生在餐廳集體用餐，省事實力，科學營養，乾淨衛生。

二、家長在教育中存在的誤區。

1、重抓經濟，輕教育，混淆學校教育和家庭教育。

認爲把孩子送到學校，教育全是學校的責任。家長到學校說的最多一句話就是“俺說了他不聽，他就聽老師的”，把教育孩子的責任全部壓在老師的身上，認爲孩子只聽老師的不聽自己的，從這句話就可以看出你作爲家長的失敗。家長的素質直接決定了孩子的素質、影響了他的一生。孩子們的學習主要靠的是老師，但孩子的教育更是家長的問題，因爲家纔是孩子最初的生活環境，父母纔是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的影響是巨大的。優秀孩子和優秀人才背後，家庭一定是溫馨、和諧的；同樣，一個人形成不健全的人格，也一定可以從家庭中找到充滿衝突和矛盾的因素。比方說，長大後靠打打殺殺過日子的，從小生活的家庭環境也一定充滿暴力。再比如，父母經常當着孩子吵架、打架的，孩子在生活中一定會有暴力傾向。

更有甚者連參加家長會都不願意來，連學生在學校最起碼的表現都不知道，談什麼教育孩子。我們把學生送學校裏來了，你知道孩子在學校幹什麼你知道嗎？個別家長說自己孩子在家多麼聽話，（打架、、欺負人、玩手機、學生留長髮、奇裝異服、早戀。）而實際上呢？

在我們現在家長中，存在相當多這樣的情況，一年到頭從來不到學校，一旦到學校就是學校這不對，老師那不是，雞蛋裏挑骨頭。你這樣的家長是絕對不合格的家長。還有，你的孩子在學校出了事，被打了，你比誰跑的都快；打人啦，怎麼催都不來，不願意承擔責任。其實從這點來看，學生不願意承擔責任就是跟你學的。

因此，各位家長要重視這一點。孩子的教育是家庭、社會、學校教育的結合體，學校更側重文化教育。

2、僅僅關注生活需要，忽視孩子素質與學習習慣的培養。

（1）過分縱容、溺愛孩子（亂花零錢、要手機、買電腦、家庭上網、買摩托車等）。

疼愛孩子還要注意方式方法，如果單純的說疼愛自己的孩子連動物都會，因爲這是一種本能。侍候好了孩子的吃、喝、穿、花費等，這不能說明你就是一名好家長，如果僅僅做到這一點，那就說明你作爲家長太失敗了，想着的只是每週給多少生活費、吃好、穿暖。

（2）部分家長不能進行品行、品德、素質教育。

現在的獨生子女特別的多，孩子在家裏衣來伸手飯來張口，我們農村的獨生子女大多都是在溺愛中長大的，全部以自我爲中心，不管幹什麼，從來不替別人着想，不懂得禮讓，缺乏集體意識、大局意識、很難融入集體。

不會待人接物，缺少基本的禮貌。（家訪不說話、集體場所大聲喧譁、說話不知天高地厚、鮮明，起鬨、）個人素質不高。

經不起挫折和打擊，一遇到什麼問題就想打退堂鼓，吃苦的年齡必須要吃苦。

（3）僅關注學習結果，不關注學習過程及學習習慣，不能從自身找原因。

我們現在的家長很多都讚歎自己的孩子跟城裏的孩子不能比。我不知道各位是否曾經想過這樣的問題，城裏的孩子回家都幹什麼？家長關注的是什麼？城裏的孩子不上晚自習，回家後哪個家長不輔導？城裏的孩子回家後家長問的通常是：今天老師佈置的什麼作業？今天老師講的什麼？你聽懂了嗎？老師提問你了嗎？你的作業在學校裏完成了嗎？試問：我們在座的各位有誰問過孩子這樣的問題？你回家後問孩子的是什麼問題？城裏的孩子跟鄉下的孩子相比，城裏孩子回家後家長輔導孩子，我們的孩子回家後在幹什麼？可能有很多家長說俺的孩子在家從來不幹活，但又有多少人注重孩子在家裏的學習情況？又有多少家長關注過孩子的學習？我們現在的家長年輕化了，大多都接受過初中以上的教育，都是明事理的人。在原來的時候，很多家長在孩子的整個初中階段都沒有進過學校，連孩子的老師是誰都不知道，即使偶爾有一個到學校的也是找事的。然而在城裏呢？在城裏，開家長會的時候，有很多科級甚至局級的幹部，他們都被老師說的無體投地，被老師訓的無地自容，甚至想找個地縫鑽進去。可是在我們鄉下呢？毫不客氣的說，老師要是跟在座的哪一位說幾句大話，你都光想揍他。

我經常聽有的家長說，孩子放假就是玩，一直等到快開學了，才寫作業，並且了了草草的。其實這並不只是孩子的失誤，我們作爲家長，要從自身找一下原因，我們的監督作用是否起到了。千萬不要用自己農活忙或者沒有時間給自己辯解。你應該考慮一下孩子和農活、掙錢和孩子哪一頭重要。莊稼今年收的不好我們可以等到來年，但是孩子你能等得起嗎？

對孩子一些不良的生活習慣和行爲習慣我們作爲家長要給予制止。像學生在家裏邊看電視別寫作業的現象，一心不可二用，邊看電視別寫作業能完成好嗎？還有孩子假期睡懶覺的現象，很多家長認爲，放假了沒有事，睡一會就睡一會去吧，然而我們卻忽略了一點，給孩子養成一個好習慣很難，但放縱孩子卻只需要幾天的時間。

還有行爲上的不良習慣，我給各位舉個這樣的例子，等孩子到了縣城上高中以後，打耳眼、戴耳釘、留長髮、染頭髮等等的，90%以上的全是鄉下去的孩子，這說明什麼問題？鄉下的孩子連最基本的玩都不會，把一些痞子流氓習氣作爲崇尚的目標。這很值得我們深思。鄉下孩子犯罪進監獄的不知是城市孩子的多少倍。現在在城裏機關家庭，家裏有上大學這個年齡段的孩子的，差不多個個是大學生，而我們呢？哪一個村出了一個大學生都感覺是祖墳上冒青煙了。這就是差距。孩子在生下來都是好樣的，只是在後來的養成教育中有着很大的差別。因此，作爲家長，我們需要反思。

3、輕信孩子的話，不能辯證的分析。

做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面瞭解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的爲人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

老師管的（打）太嚴；在校受欺負；伙房吃不上飯、飯不好吃、喝不上熱水、老師講課聽不懂等。

4、正確理解老師的工作。

教師只是一個職業，是老師們謀生的職業，老師也是凡人，不要過高的要求。

老師不可能每分每秒都在學生跟前，不要雞毛蒜皮的小事就麻煩老師。

三、給家長的幾點建議

各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區。

1、榜樣的作用是無窮的。

家長應該知道你不僅是孩子的家長，還是孩子的老師。你的所作所爲都在影響着孩子，如果你在家經常喝酒、打牌、抽菸等，那你的孩子很容易就能學會這些。作爲家長千萬不要說你讓孩子怎麼做了，他沒有做到，你應該反省，這不是孩子的問題，是你沒有做好榜樣，沒有教育好。別說是孩子，就是我們大人，僅聽別人幾句話也不可能記住多長時間。你在看電視，你要求孩子去寫作業，別說孩子覺得不公平，你覺得你忍心吧。當你家裏聚了一桌打牌喝酒，你對孩子說你去寫作業，你覺得這可能嗎？孩子能寫安心嗎？因此，我們作爲家長一定要給孩子做一個好榜樣。

2、教育孩子要成仁。

教育孩子要有責任心、懂得感恩。

教育孩子尊重他人。尊重學生、尊重老師、與人爲善。不要只以自我爲中心，否則不利於孩子的健康成長，走上社會後遲早要吃大虧的。

重視孩子良好的態度的培養。

理智愛子的問題。如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦、教子成材更是愛。不給過多的零花錢，從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事；不滿足過分的要求，做什麼要有底線。

該吃苦的年齡就要吃苦，正確對待孩子的吃苦，要進行挫折教育（宿舍帶厚被子，影響內務整理）；孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。

3、正確的對待學生的成績。

好多家長都想問問自己的孩子在學校的情況、學習成績。首先可喜可賀的是你還是比較關心自己孩子的。作爲學生，固然成績是主要的，學生首當其衝的就是搞好學習。但我們也都知道，不可能所有的學生都考上大學，因此，我們要正確的對待孩子的成績，相信孩子，即使在你眼裏他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們家長都放棄了希望，那孩子還有什麼希望可言呢？至少學生在學校裏接受到的教育不會是反動的，如果未成年人一旦流向社會，由於他們的分辨能力不強，學壞的機會就多了，我們周圍這樣的例子太多了。

對孩子要多做分析，考砸了要分析原因，找出差距，迎頭趕上，不要只關注結果。要認爲孩子考差了，你把他批評了一頓就是教育他了，其實那起不了什麼作用。

4、常與老師溝通、交流。

作爲家長，你是不是在開家長會的時候，才知道自己的孩子在哪個班？才知道孩子的班主任是誰？才知道孩子老師的電話？其實，現在在座的各位知道班主任的電話的又有多少？你的孩子在家有異常的表現，你有沒有及時的和老師進行溝通、交流？教育，不僅僅是學校的事，更是我們家長的事。孩子，是我們全部的希望和寄託，我們雖然不能更改孩子的意志，讓他們將來到底能達到什麼程度。但至少我們應當更多的爲孩子着想！所以我們不僅僅是要管孩子的吃喝吃喝拉撒睡，現在的孩子不缺這個。缺的是精神、是教養。和孩子溝通不僅是老師的事，也更是家長的事。

5、重視安全教育。

學校爲走讀生義務聯繫萬達公司統一組織乘車。

學生在校期間學校採取了許多措施儘量保障每一位學生安全，雖然在學校裏的安全得到了保障，但是，同時也希望各位不要讓孩子騎摩托車或者電動車上學，學生在路上也可能出現問題。尤其是週末，嚴禁騎機動車外出，這就要求我們學校和家長共同教育，共同努力，保證學生的人身安全。

再一個就是集體就餐，我們學生住校的較多，要求在餐廳統一就餐，價格便宜、乾淨衛生，更重要的是減少外出避免安全事故的發生。有很多一部分學生由於家庭條件比較好，零花錢多，經常買一些冷飲之類的東西飲用。飲食也存在安全隱患。希望家長在家也囑咐孩子要注意飲食衛生。

最後，再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲把孩子教育好我們共同努力！

以上講的不當之處會後我們繼續交流。

接下來請各位家長回到教室，注意帶好學生的凳子。

七年級下學期家長會發言稿 篇2

尊敬的各位老師，各位家長：

大家晚上好！

非常感謝大家給我這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請允許我代表七（2）班的所有家長衷心感謝孩子們的各科代課老師，是你們的辛勤勞動，悉心教導，纔有了今天孩子們的健康成長和良好的成績。下面我談談我對教育孩子的一些粗淺的心得體會。

一、多陪孩子，增進親情，和孩子一起成長

每個人一出生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動都影響着孩子，我們是孩子的第一任老師，是孩子成長路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對孩子成長的重要作用。現在的父母在當今社會環境下，壓力大，工作忙，往往會疏忽了對孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清楚父母陪伴孩子的重要性。作爲父母，其實我們給不了孩子屬於他的未來，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護孩子能夠得到的當下的快樂和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起慢慢體味相伴時遇到的每一道風景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養是相互的，給予是相互的。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。陪不陪孩子，從來就不是時間問題，而是選擇問題，是價值排序的問題。忙只是藉口，只是看你把什麼看的更重要而已。錢可以暫時少賺點，工作可以在上班時間多幹點，這些都沒有陪伴自己的孩子重要，因爲孩子的成長是不可逆的，我們只有一次機會，錯過了就永遠錯過了。一個人無論在事業上多麼成功，如果孩子的教育失敗了，那麼他就是一個失敗的人，不論一個人的地位和角色發生了怎樣的變化，“父母”這個角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！

我兒子小學畢業後，是去寶雞上學還是留在這裏，我也有過糾結，我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學，陪伴他、照顧他。我覺得把孩子送到外地上學，其實就是放棄了家長的責任，再好的學校，再好的學習環境，也彌補不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說孩子身體上的損失。我希望各位家長，能儘可能地抽出時間陪伴孩子，陪孩子學習、陪孩子玩耍、陪孩子長大，盡到做家長的責任，享受做父母的快樂。很多人在責備兒女不懂事，不孝順，我認爲，這都是父母在孩子成長過程中，沒有好好教育，沒有給予孩子足夠的心靈溫暖，足夠的關懷，或者就是過於溺愛嬌慣孩子，沒有教給他們做人的道理，說到底，還是父母的失職，自食其果。陪伴是最好的教育，小時候和父母在一起生活的經歷，將是孩子一生最珍貴的回憶和財富。

二、培養孩子的學習興趣，和孩子一起學習

我的孩子一直喜歡讀課外書，但是對課本卻不願深入閱讀理解感悟，更不能學以致用。爲了提高他閱讀課本的興趣，我也費了不少的心思。我經常檢查他對課本知識掌握情況，詢問他上課時的情況，有時候我會陪着孩子一起讀課本，然後相互說說自己喜歡的段落、語句，說出自己喜歡的理由、看法。例如剛學過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時候學過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經背過，我現在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時候學這篇文章的感受和現在我重讀時不同的感受，還和孩子比賽背課文，這和孩子自己索然無味有口無心地讀背肯定是截然不同的效果，這樣既培養了孩子學習的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫作文時，我告訴孩子，課本是最好的範文，只有多讀課文，深入理解，才能寫出好的文章。數學和英語等其他科目，我也會經常翻看他的課本，和孩子一起學習，感受各門課程的不同特點：歷史的厚重，生物的奇妙，地理的廣博……孩子感受到了各門功課的魅力，學習起來就會充滿興趣。孩子做作業時遇到不會的題目，我們首先查閱課本，一起商量研究，在書本上找答案。如果還是不會，再在手機或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他確實學會了這道題。我還經常檢查作業本，發現他有錯題，就問孩子爲什麼會錯，錯在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子對所學知識能又一次鞏固而且會記得很牢，更增強了他學習的興趣。

三、培養孩子良好學習生活習慣，做孩子學習的榜樣

一個班幾十名學生，孩子們的學習成績和表現都有差別，形成這些差別的主要因素不是智力而是習慣，所以我們要培養孩子良好的學習習慣，具體有那那些好習慣，應該怎樣培養，我想大家都明白，不用我囉嗦，我想說的是習慣的培養最考驗的是堅持。說到堅持，主要考驗的還是我們家長。只要我們督促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時候忙，有時候累，真的很辛苦。有時也會懈怠，也想偷懶，我想每個家長可能都會這樣想吧。可是如果我們不堅持，孩子的自控能力本身就差，他更不可能堅持，孩子會看着我們是怎樣在做，我們能做到持之以恆的關注孩子，陪伴孩子，輔導孩子，監督孩子，這對孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅持住。

四、要正確對待孩子的學習成績，允許孩子犯錯

過去我每次看到孩子做的作業，試卷我都會很焦慮，孩子個性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實我們要以一種很平和的心態來看待孩子的成績。考試後的試卷分析是非常重要的。錯在哪兒，爲什麼會錯。也許他是第一名，但錯在不應該出錯的地方，我會很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試並不理想，但錯的，的確是他沒有掌握的知識，這正好暴露學習上的問題，這就是個好事，問題出來了纔好解決。我一直在做一件事，就是補漏洞。如果你認真看孩子的作業就會發現，錯誤總是很頑固，反覆出錯，這些漏洞都要及時修補，如果有漏洞沒有及時修補，漏洞就會越來越大。孩子的成績反映的是他學習的效果，把問題解決了，孩子成績肯定能提高。

五、理解孩子，給孩子心理上的疏導

很多家長也一直在陪伴孩子學習，可是感覺孩子並不懂事，不聽話。通常孩子在學校裏相對自我約束得多，壓力大，回到家裏，他自然會對自己的情緒有釋放。耍賴、做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強，所以我們要理解他在家的表現，他的情緒和壓力也需要有一個渲泄的場所。很多家長看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學習任務，他就應該玩，而且我們還應該陪着他玩。陪孩子散步，長跑，打球，在鍛鍊身體的同時，我們還可以通過這種方式輕鬆地跟孩子朋友似的交流，瞭解孩子在學校裏的表現，也可以把發生的社會問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時間很緊，所以不僅是做運動的時候，吃飯的時候，睡前，這些零散的時間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕鬆愉快地學習。孩子已經長大懂事了，作爲家長我們不是高高在上地教訓孩子，而是應該站在和孩子平等的角度交談。不要反覆說教反覆嘮叨，我們的挑剔和不耐煩只會讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們在學習上能給孩子的幫助會越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導。

六、多和孩子交流，瞭解孩子學習情況

我沒有很近距離地接觸過我們的幾位老師，但孩子回家來，總是興高采烈地給我講他的老師和他們的班級，將他們上課和下課的事。這是從小學開始，我就有意識引導他養成的習慣，開始是我問他說，後來就是他主動說，我耐心聽。半學期來，通過孩子的描述，我覺得我們班的老師工作做得太細緻完美了！真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。這些讓我感覺能進入七（2）班，孩子和我們都是幸運的。我能想到的，我想不到的，老師都早已經想到了，可以說老師這樣認真負責地工作，其實需要我們家長做的事已經不多了。在孩子的學習方面，我現在就做兩件事，一個是將輔助工作做到位，老師要求的各科作業不折不扣地督促孩子完成，另一個就是整理，孩子的問題每一個階段都整理出來，讓孩子複習的時候一目瞭然，既利於鞏固，也節省孩子的時間。我常常想起一位名師的話：教育要着眼於孩子未來的幸福。過去我過多的注重孩子學習，孩子性格的培養上沒有太多重視，今後在這些方面還要多幫助孩子完善自我，讓孩子自覺高效地學習，自信陽光地生活，快樂健康地成長！

做爲父母，要認識自己的位置和作用，我們是弓，孩子是射向遠方的箭。孩子會走自己的路，會射出自己的人生軌跡，我們就是幫助孩子掌握方向、積蓄力量，推動發射。所以，我們應該把自己的力量化作射出箭時的促進力，讓我們的孩子因爲我們，就如箭因爲有弓，更有力量，能飛得更高更遠！

七年級下學期家長會發言稿 篇3

尊敬的領導、老師、家長們，親愛的同學們：

大家晚上好！很高興大家齊聚一堂，爲了一個共同的目標而在這裏彼此交流溝通。

我們六班在步入初中的一年中，不負衆望，爭得了點滴榮譽，去年的抽考中我們的數學取得了鄉鎮辦第二的好成績，歷史也位於第五，這對於我們大家來說，當然是值得高興的，可是這點成績根本算不了什麼。第一，我們的學生個個聰明可愛，取得這點成績自然是遊刃有餘的；第二，對於我個人來說，以前所教的班級會考（沒碰上抽考）成績幾乎都比這個要好，最好的時候還有拿過全市前三名；第三，對於學校來說就更加了，以前就有過五連冠的歷史，小學部去年抽考還是全市第一呢。因此，這點成績只能屬於昨天，相信明天的六班會更好。

其實擔任六班班主任將近一年中，我的感受是哭過，笑過，苦過，累過。我們班的同學大都是小學一起升初中的，很多的習慣，習性已經形成，要改變真的太難。儘管每天下午我都苦口婆心地進行着思想教育，可同學們一些方面的表現卻仍然很不盡人意。比如說學習上，大部分學生的學習習慣沒養成好，作業馬虎，聽課不專心，家庭作業就更加不用說了，我問了幾個同學，在家裏不是玩就是看電視，多的時候有十多個人不完成的，時常令科任老師傷透腦筋。紀律上面，有好幾個同學養成講小話的壞毛病，不僅影響自己，還影響周邊的同學，這缺點沒改正，學習就甭想上來。因此當這個班的班主任可不是這麼好當。在這裏，我想說，我需要學校領導、老師、家長、和同學們的支持。相信困難總是暫時的，它遲早會被克服。

當然，我們班的同學也有進步的方面，比如說，以前有幾個同學喜歡罵人，打架，最近，我發現，慢慢地這樣的事件少了，同學之間似乎更和氣更親密了。這方面以李英傑、陳文熙同學的進步最爲顯著。還有，我們的同學勞動很積極，在這方面思想表現比較好，卿子潔、史佳琳這些同學聽說在家是不太愛做事情的，可是參加學校的勞動很積極。學習上，有些同學進步也很大，很優秀，象鄒麗娜、周豔飛、唐宇星、張潔、鄒嬌、陳文熙等同學這樣繼續努力下去，一中的大門肯定是一直向你們敞開。還有好幾位同學也潛力特別大，如張霞、張雅琴、張志如、蘇雅詩、肖瑞鵬、王越強、潘正源、吳易、黃維宏等。

藉此機會，我想說，同學們，在老師的心目中，你們就如春天的小樹苗，沐浴着春天裏的陽光、雨露，你們會茁壯成長，而老師，願是你們的良師益友，和家長們一起爲你們施肥、鋤草。希望不久後的那個秋季，能夠目睹那一顆顆小樹上碩果累累。

學校非常重視我們班，把我們班作爲家校合作課題實驗班，在這裏，我作爲班主任非常感謝學校領導的支持和厚愛，這是我們六班的榮幸，那麼我們一定紮紮實實開展好課題，同時也希望得到家長們的督促和鼎立支持，相信有你們的支持，孩子會更優秀。最後，預祝我們家校合作成功，培養我們六班的每個孩子都成爲最優秀的孩子！

謝謝大家！

七年級下學期家長會發言稿 篇4

各位老師、各位家長、各位同學：

大家上午好！

我是xxx的家長，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動，才使得xxx的學習成績有了很大的提高。

按照李老師的安排，在今天的家長會上發言，感覺有些惶恐不安，從各方面講，總覺得自己沒有資格交流，在座的有教育戰線的行家，有尖子生的家長，我既不懂教育，孩子成績也不突出。但話說回來，既然李老師安排了，就當分配給我的一項任務，在這裏零星說一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長批評指正。

1、多鼓勵，增強孩子的自信心。七年級處於小學向初中的轉型階段，也是初中學習生活的開始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學習與生活特別重要。而xxx又個性膽小，還有點口吃，爲了讓她鼓足信心學習，在開學初，我就多次鼓勵她，這是一個新的開始，不論你以前學習怎樣，都已成爲過去，如果不認真學習，以前的尖子生同樣會倒退，如果你加把勁，以前成績不太理想的，同樣可以成爲好學生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個新的集體，有了一個良好的開端。第一次月考結束後，成績不太理想，班上是32名，全級89名，其中語文成績比較低，只有79分。當時孩子情緒比較低落，我沒有批評，而是主動和她交流，對取得的成績給予充分的肯定，並且幫助分析每門課程存在的問題，讓她自己思考需要在哪些方面改進。當時我建議她，自己定一個下次的奮鬥目標，要切合自己的實際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學習當中了。這次考試結束後，總成績是641分，班上名次是19名，全級是44名。或許在大家看來，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個人看來，特別高興，孩子學習成績進步很大，並且沒有思想負擔，能夠輕鬆地學習。所以，決定給她獎勵，第二天就在網上買了一套中國四大古典名著，現在還沒收到。當時她就告訴我一個祕密：本次考試自己的目標是班上20名，全級50名，都實現了。

２、多交流，拉近與孩子的心靈距離。在平時的生活中，自己儘量避免對孩子進行嚴肅的說教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認真聽取她對這件事的真實想法，然後給她講明爲什麼不能這樣幹，如果幹了，會有什麼樣的不良後果，讓她從內心深處覺得你說的是對的，是爲她好。再一個就是經常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的信任。比如，在接她回家的途中，她會告訴我今天班裏發生了什麼事，老師表揚了誰，批評了誰，自己哪些方面老師表揚了，哪些方面做得不夠，她自己和誰意見不一致了等等，這樣，作爲家長，就能全面瞭解孩子的心理動向，適時給予開導和幫助，讓孩子以後遇到難題時，會把你當作朋友，主動徵求家長的意見，取得你的支持。說真的，不是我有意誇獎，這個孩子很懂事，很少花不該花的錢，很少做出格的事。另外，不只是一味地關心學習，而忽視其他方面。比如，當她有空時，有選擇地叫她看電視，或者週末陪她出去玩等等，從各方面增進與孩子的交流，讓其感覺到無論是在學習還是生活中都有父母的愛作爲其強大的精神支持。

3、勤接送，關心孩子的來去安全。本來，起初是出於讓孩子適應新的學習環境，準備在剛開學的幾天晚上放學接她回家。但是，中途遇到了幾次學生打架的事情，她自己有些膽怕，作爲家長，也覺得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來了，截止目前，基本做到每天晚上準時到校門口接她回家。同時，在天氣進入深秋後，早上上學時天還沒亮，爲了安全起見，每天早上五點四十起牀，送孩子上學。我覺得，這不單純是一個安全的問題，也是一個關心孩子，讓其覺得被重視、被關心的過程，會對孩子今後的生活產生一定的影響。就拿我自己來說，上小學時，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車送我去學校，我至今深深感覺那份父愛的偉大，當然這是題外話，但是，我要說的是，愛的力量是無窮的。

以上所說僅僅是我個人的一些簡單做法，說的不對的地方，希望各位老師和家長不要見笑。其實作爲家長，我深知道自己做的遠遠不夠，比如，平時很少給各位老師打電話，交流孩子的學習情況等，我將在今後的家校配合中，努力改正。總之，孩子所取得的這些進步，是各位老師的辛勤工作的結果，是各位同學無私幫助的結果，是孩子本人認真努力的結果，當然，也是我這個家長殷切期盼的結果。爲此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，閤家歡樂！同時祝各位家長孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學更加懂事，學習進步！

七年級下學期家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

七學年召開這次家長會非常及時和必要，經過一個多月的初中學習和生活，師生之間、學生對新環境、新學科有了一定的瞭解，再結合剛剛結束的月考成績，這次家長會既是對開學來學習生活的總結，更應該爲今後的教與學提供借鑑、增加動力、確定方向。

根據以往的經驗，七年級的這一年是初中三年中起到奠基作用的重要一年。

一方面，學生從小學進入初中，由於新班級的組建、學科的增加、教師的更換等等因素的影響，如何做好身心的調整和角色轉換、儘快融入到新的集體並適應新學習生活環境非常重要。而家長、老師和學生之間建立起良好的溝通渠道，是及時發現並解決這些方面存在的困擾和問題的前提。溝通方式除了家長會這樣集中方式之外，還有電話、短信等等很多種，關鍵在於經常和及時。

另一方面，由於學習科目的增加、知識容量、難度的加大，對學生的學習態度、學習習慣和學習方法都提出了新的要求。

所謂學習態度，其實就是回答你爲誰學習的問題。親愛的同學們，每個父母和老師都希望你們有一個美好的未來，正因如此，他們爲你們創造各種生活和學習條件，就是想要看到你們在應該發奮讀書的學生時代不荒廢、不虛度，爲將來自己的人生打好堅實的基礎，因爲老師只能陪伴你三年，即使父母也終有一天會老去。而只有擁有知識才能改變命運，你們的命運終究還是要靠自己把握，只有當你們掌握了獨立生存的本領，纔有資格談感恩父母老師、貢獻社會和報效祖國。

有人說過：好習慣是一生享用不盡的財富，壞習慣是一世償還不盡的債務。作爲學生，養成良好的學習習慣是掌握更多知識、取得優異成績的前提。初中階段除了要做到課上認真聽講、積極發言，按時保質保量地完成老師佈置的作業之外，還應該注重培養有計劃地進行課前預習和課後複習的習慣、記錄和整理課堂筆記的習慣、有問題及時詢問老師的習慣、課外閱讀的習慣等等。當然，初中階段對於學生良好的生活、飲食、衛生和健康習慣的培養同樣重要。

另外，掌握正確的學習方法則是提高學習效率的保障，正所謂“工欲善其事必先利其器”。由於學科的不同，各個學科的學習方法不盡也相同。比如，數學要注重定理、公式的準確掌握和靈活運用，語文要加強基礎知識的積累和讀寫練習，英語要做好單詞、句型的理解、記憶和運用等等。當然，再好的學習方法也需要同學們確保每天一定的學習時間和良好的學習習慣這個前提才能發揮作用。

同學們，學習如逆水行舟，不進則退。今年剛剛畢業的這屆學生中，中考取得前三名的同學初中入學名次分別爲64、13和18。三年的初中生活看似漫長，實際上也是稍縱即逝，你們目前的成績和名次只代表現在，今後的每一天、每節課都將決定你今後的發展空間和未來的人生走向。

相信在家長、老師和學生的密切配合下，每個孩子都能健康成長、學有所成，擁有屬於自己的美好未來！

七年級下學期家長會發言稿 篇6

尊敬的老師，親愛的各位同學、家長：

大家好！

我是七年級x班的班長xxx，今天非常榮幸讓那個我代表我們班的同學在此發表演講。這是我們進入初中以來的第二個學期，經歷了一些波動之後，我們又重新相聚在了一起。我相信通過這些事情之後，我們每一個人對學習也有了另外一番領悟了。對於我自己來說，我也是有了一些感觸的，在此我也想和大家分享一些我的感受。

今天我的爸爸媽媽也在現場，我相信他們很清楚之前的我是什麼樣的。以前我比較浮躁，對寫作業看書這些事情都有點耐不下性子來，但是進入初中之後，我就發現自己一下子便長大了，我開始明白了很多事情，也知道考上一個好的高中是一個更好的臺階，可以通向一個更好的未來。我的父親也曾和我談過很多次心，從這些經歷中，我也清晰的認識到，在我們這段青春裏，要好好的把握好自己，把握好學習的機會，這樣我們纔不會覺得這一段青春被辜負，將來的我們回過頭來，纔不會覺得失望。所以在此我也想和我的同學們說一句話，我們別無選擇了，我們只能硬着頭皮閉上眼睛往前闖，或許等我們睜開眼睛的那一刻，是滿地鮮花，是光明大地。

這個學期一過，我們就會迎來初二了，面對中考又進了一步。時間是不會等人的，我相信同學們你們也感受到了，進入初中之後我們就不能再像以前一樣，在父母的懷裏撒嬌，我們已經是一個小大人了，我們有自己的使命和責任，也有自己的理想和目標了。所以我們應該振奮起來，爲了這些目標和理想出發，去實現我們心中的願望，讓老師，讓我們的父母爲我們感到心安，驕傲。

在此我也想向我們的爸爸媽媽們提出一些建議，我們已經到了初中了，我們需要自己一個獨立的空間思考和感受，所以我也希望爸爸媽媽能夠多加理解我們，不要太過去束縛我們。或許青春期裏，我們是有些衝動，有些莽撞，但是請你們相信，我們一定會走向一條更好的道路的，也請你們一定要堅信，我們一定會努力，一定會成功，一定會讓你們感到驕傲的！同學們！就讓我們一起期待未來，在學習的路上加倍努力，不負愛我們的人的期望吧！

七年級下學期家長會發言稿 篇7

尊敬的家長：

你們好！

首先感謝大家前來參加家長會。今天下午想跟家長們談談孩子學習成績的問題。

你們的孩子進入中學快兩個學期了，這個學期的期中考試剛過去，我們七（9）班級進行了語文、數學、英語、科學和社會五科考試。從整體上看成績，認真勤奮學習的同學成績很優越，年級第一名林超超同學總分達到分，平均分達分。這次考試班級在年級前100名的有四位學生。段前十五名有7名。班級裏一共有位學生進入段前名。前名裏我們班級有位學生。總體上我們班是朝着一個良性方向發展的。

但是我們班現在仍有一些學習問題亟待解決。下面我就班級學習放面存在的主要問題做一下說明：

1、學習態度不端正，學習不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從小學到現在讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學和老師，不會就不會，一部分同學心理想着這個題目考試的不一定能考到的吶，抱着這樣的想法是很不對的。

2、學習時間沒有充分利用起來。現在班級裏很多同學心理牽掛最多的仍然是怎麼玩的開心，就沒有想着如何去努力爭取提高自己的成績。我們現在每天安排起來早、午、晚三個自修，都有老師做班，而且很多時候老師通常都要分析題目上課的，但是我們的同學卻把自修時間全部用來寫作業，平時時間就玩。

3、一些學生喜歡去網吧上網，看一些武俠小說。現在的學生正進入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易衝動。一旦有迷戀上了遊戲，那後果就不堪設想，成績就必將直線下降。

4、班級有個別學生有早戀的傾向，這影響了他們的成績。這個問題我也在班裏講過，這裏我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學習。

5、班級裏成績靠後的學生，他們學習不認真、不努力，時常不做作業的學生成績差到總分200多，平均分不到60分。這些同學在班級裏也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，佔了班級的1/4。因此現在班級面臨的一大問題，就是如何把這部分學生的成績提高起來。而且這個問題如果處理不好，就會影響我們班級整個學習成績。

爲了讓我們每個學生都能認真學習，我就給大家提幾點建議：

1、平時多監督，雙休日在家多督促學習，少讓孩子一個人在外面玩。

2、讓孩子學會生活自理，因爲他們總要長大離開父母。一味依賴父母是不利孩子的成長。

3、培養他們堅強的毅力，不要因爲一些小事就哭泣，而情緒化，也不要因爲一些小事就請假，如早操不出來做等等。

4、關注孩子的成績，重在平時，多鼓勵、少批評。一般每次回家各科功課總會有些考試，希望大家要過問下成績，並讓孩子拿出試卷，免得孩子欺騙你。另外每月都會一次月考，在月考的前一個星期多的時間鼓勵一下自己的孩子，要他自己定個考試目標，這樣可以促進孩子的.學習。

5、少讓孩子帶些零食到學校，因爲他們有些自制力不強而經常在教學區吃，破壞學校環境。另外一些學習用品，提醒一下他們先買好在帶到學校來。這樣可以防止他們利用請假的機會去做不利於學習的事。

七年級下學期家長會發言稿 篇8

尊敬的各位老師、家長們：

大家好！

與其他家長一樣，我也相信“沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。”但沒有學過教育學的我，因爲“吾家有女初長成”，而不得不盲人摸象般地開始了“教育生涯”。

對於家庭教育，總的來說，每個家庭不一樣，每個孩子不一樣，對這個家庭、這個孩子成功的具體做法，換一個家庭、一個孩子，不一定有效。我也是參照一些成功的案例，再結合自身的特點，爲女兒度身進行學習輔導，幾點心得，僅供參考。

課前預習。從初中開始，學習科目從原來的3科猛增到7科，初二開始是8科了。但時間還是那麼多，要想在有限的時間內學好這麼多功課，唯一的辦法就是提高學習效率，那課前預習是必不可少的一個環節。一般來講，我會要求孩子在做完作業後，每天晚上預習第二天的課程（主科）。通過預習，初步進行了探索，什麼地方也學懂，什麼地方還不會，心中有數，會促使孩子在注意力集中在難於理解的知識點上，從而使孩子聽課的指向性更明確。

認真完成家庭作業。完成家庭作業是孩子的責任，幫助孩子完成家庭作業是家長的責任。父母在指導孩子或者與孩子一起做家庭作業過程中，能夠了解孩子在校的學習情況和老師的教學情況，這樣就保證了在與孩子交流或者與學校老師溝通時，能夠有的放矢。針對女兒的學習弱項，我選擇性檢查她的作業，數學作業是每天必看的。有哪些解題方法不規範的，粗心做錯的，或是不會做的，都必須一一爲她解答。

階段性複習。通過複習可以鞏固所學的知識；加深對所學知識的理解；及時查找學習中的不足並及時補上，不欠“學習債”；使知識系統化，做到前後融匯貫通。一般來講，一個單元的學習任務結束後，我會讓孩子把這一單元的知識系統地再背一遍，做一張綜合試卷，看看還有哪些地方學的不紮實的，再給她補習一下。

以上三點就是平時學習應該遵循的步驟，還有一點是我特別注意的，那就是——錯題再做。習題不需要做得太多，但凡是做錯的題，不能是隻訂正了事，而是要找出錯誤的根源所在，並登記在冊，做爲備考資料。然後再定期地將錯題拿出來再重新做一遍，這樣才能達到更好的效果。

綜上，只是我的一些不成經驗的做法，其實，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願大家都能望子成龍、望女成鳳。

七年級下學期家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家好，很高興在這個陽光明媚的日子裏再次和大家交流學生髮展問題。我作爲班主任，我想把握近期的觀察思考，從以下幾個方面給大家彙報交流。

(一)學生具體行爲反映階段心理狀態。

1、學生髮型不符和學生特點，衣着打扮追求時尚。或說明學生年齡階段對偶像的刻意模仿，或是年齡階段叛逆的一種表現，或說明她在引起個別人的注意。真正把精力投入學習的學生在這方面追求的是得體大方。家長看到孩子的變化，自己要會思考分析，從中引導孩子把精力投到學習上來。

2、學生的書寫潦草，作業沒有修改的痕跡。前者說明學生沒有學習態度，學習只講究做了什麼，而不注重會了什麼。後者說明學生明學而實懶，表面文章做的太多，自己用腦思考太少。家長看到孩子的作業，自己要會思考分析，疏導學生的思想，從培養孩子的責任感慢慢做起。

3、學生作業拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料。前者前者說明學生自主自立的能力稍差，責任感稍弱，心智年齡較小。這一點我們應該好好的反思，動手就是動腦，我們平時對孩子的成長機遇剝奪太多，愛要有度，溺愛就是一種傷害和弱化。生活中讓孩子過的過於優越，過於順利，可能有的家長說：“現在條件好了，爲什麼讓孩子受不該受的罪，應該讓他順利長大”。這種思維我個人認爲要不的，如果這種思維指導我們的做法，我們的任何一個教育行爲都和“困於心，衡於慮而後作”。

(二)教師的具體行爲反映教育信息。

1、讓家長寫一封對教師的建議。一般情況下是班主任在孩子犯錯的情況下讓家長寫，聰明的家長會想,其他教師的課堂，班主任不能全面的掌握孩子的學習狀態，班主任是班級的管理者建設者，孩子在班主任的課堂上都出現一些不應該出現的現象例如：學生的書寫潦草，作業沒有修改的痕跡，學生作業拖交不交，上課不帶上課要求帶的的資料，傳紙條，說話等。其他教師的課堂上，學生的表現可能已經很是問題了，用這個機會好好教育自己的孩子，並和老師好好的溝通。

2、學校發起的活動對學生思想建設作用很大。這學期活動較多，我個人認爲最有意義的就是給學校已經畢業多年的學生於娟捐款的活動，今天學生在學校學習是學校的學生，將來有一天學生離開生活四年的學校，他還是這個學校的學生，母校不會忘記從這個學校畢業的每一個學生，學生的捐款時嚴肅的場面往昔如昨。這一點要給孩子合理的引導，這是孩子思想發展的契機。

(三)學生成績高低波動幅度反應的具體信息。你可以提前給班主任打電話預約，到學校來聽課，想老師瞭解學生的學習情況。

1、基礎題失分是態度問題。

2、能力題失分是分爲兩類：一是學生的具備這方面的能力沒得全分數，說明學生的能力還需提高。二是學生根本不會，這是孩子的基礎決定的。

(四)給家長的一點建議(引用王金戰的博文，有修改)

1、培養學生學習主動性。孩子不主動學習的原因很多，重要原因之一就是家長太主動，以至於剝奪了孩子的主動權，使孩子失去了主動性。孩子習慣了一切由父母包辦，再加之爲了不引發衝突就聽從家長擺佈。他已經被剝奪了主動的權利。這樣的孩子，恐怕不只是學習不主動，生活中的一切都是被動的，因爲他已經不屬於自己，這是典型的管的太全面太精細。

家長還要嘗試從以下幾方面着手：

①明確學習目的，培養正確的自我意識。讓孩子懂得自己的成長、進步，都跟個人的心理和行爲直接有關，別人和環境只是間接原因。只有目的明確，才能積極主動地參與學習。

②引導孩子在集體中主動做一些事情，擔當重任，培養自信和責任感，並將此遷移到學習上，對培養學習的主動性是很有幫助的。

③讓孩子懂得做事情都有兩種態度：主動和被動。前者是積極的，是充滿創造和快樂的;後者是消極的、痛苦的。多鼓勵孩子，引導其在主動學習中得到收穫和快樂。

2、對孩子的要求要合理。家長不切實際的高期待下，孩子心理壓力往往很大。大多數孩子知道自己身負重任，他們會盡心盡力讀書以回報父母。學習成績好的孩子，父母卻要求做常勝將軍，所以孩子怕別人超過，絲毫不敢鬆懈。這種情況下，孩子容易緊張焦慮，產生逆反心理;而成績差的孩子總覺得不如別人，拼命想追卻又追不上，心裏痛苦不堪。這種情況下，孩子也容易產生自卑、自責心理，成績往往不升反降，家長的努力適得其反。

家長還要嘗試從以下幾方面着手：

①絕不能盲目攀比，更不能拔苗助長。

②在客觀瞭解孩子基礎上對孩子的學習、生活和未來做科學規劃。

3、要有耐心。育人是慢的過程，需要愛心、耐心和細心，育人要紮紮實實，要不得浮躁和虛榮。

4、關注學生的學習過程。我們認爲家長切莫僅僅以分數爲指標評判孩子學習的進步，更要關注孩子的學習態度，學習過程中的努力。幫助孩子分析不足，找出學習中存在的問題，對孩子的努力及時肯定，並指出努力方向是否正確，幫助孩子重樹信心。如果我們家長能夠看到孩子的細微進步，給與他們適時的鼓勵，孩子就會內心感激家長，並建立強大的自信，產生巨大的學習動力，從而有勇氣面對學習過程中可能遇到的各種困難和挑戰，至於成績的提升自然是水道渠成的事情。

5、關於輔導班的問題。對成績不理想的學生來說，課外輔導無疑是必要的，但任何時候上補習班和請家教都只能是課堂學習的輔助手段，只有課堂學習纔是孩子學習的關鍵環節，絕大部分孩子成績差就因爲其沒有專心聽課。只依賴家教和補習班而忽視課堂學習，是本末倒置。不管是對孩子來說還是對家長來說，這都是一個極大的損失，而且往往得不償失。長期的補課往往容易造成孩子的依賴心理，更助長了其上課不聽講、課後吃小竈的心理。真正意義上的補課，是有針對性的查漏補缺，而不是把課堂上的東西再學習一遍。家教和補習班雖然可能對孩子個人問題的針對性更強一些，但補習和家教在備課和授課的系統性上還是無法和課堂教學相比的。因此，家長一定要想辦法，引起孩子對課堂學習的足夠重視，並在此基礎上，利用補習班或者家教來彌補孩子以前學習上的缺失。

學生對學習沒有興趣的話，就會從內心牴觸。這種情況之下，補再多的課都是沒有用的。所以，做家長的首先要分析孩子課堂不聽講的原因，然後才能針對性地採取相應措施，從根本上解決問題。

大多數孩子上課不聽講的原因無外乎以下兩種：

第一，學習成績差，前面缺失的環節太多，銜接不上，老師講的內容聽不懂。

第二，缺少學習興趣，老師講的內容無法吸引他的注意力，自己有另外的興趣和關注點。

對於第一類孩子，家長的當務之急是趕緊給孩子補課，最好請家教集中時間進行，並且最好是系統地進行補課，以使孩子各個知識環節能夠緊密銜接，從而爲新課程的學習掃清障礙。尤其是像數學這樣各知識環節間聯繫緊密的課程，更要抓緊時間進行補課。

對於第二類孩子，應該注意培養孩子對於學科的興趣。興趣是學習的老師，興趣是一個人能夠持續學習的最大的內在動力。不管是哪一個學科，只有有了興趣，纔可能維持長期的對於學習內容的關注。家長應該針對自己孩子的性格特點，因勢利導，充分利用一切可能，有針對性地對孩子進行興趣培養。家長可以引導孩子充分認識學科的重要性，也可以從與課程內容相關的有趣味性的練習、名人故事等入手，逐步引起孩子對某一學科的關注。

(五)結束語

謝謝大家對學校工作的支持，謝謝大家對我工作的幫助，我們通過不斷的學習溝通交流，相信我們的孩子一定會成人成才，幸福一生。

七年級下學期家長會發言稿 篇10

各位尊敬的家長：

你們好！在此我代表初1(5)班的全體任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。今天約請大家來，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，爲使每一位同學都健康，活潑的成長而共同努力。現在是本學期的最後第三週,正是學生心理與行爲的調節期,有許多事需要我們去關注與指導。因此我認爲今天的會議比較重要，同時對那些缺席的家長感到惋惜。

首先我爲各位家長說一說本班的情況。爲了帶好這個班，開學以來，我做了以下幾方面的工作。

1、樹立信心，建立良好的班風和學風。良好的班風和學風對班集體的建設至關重要。我經常對他們說：“我們每一位同學都是班級的主人，天下無難事，只怕有心人。我相信只要我們大家齊心協力，努力做好每件事，我們班一定會成爲一個非常棒的班級。” 本學期，我重在塑造學生完美人格。激勵學生勤奮學習，從大里說爲建設家鄉、報效祖國;從小裏是爲光耀家門，報答父母。三個月下來，在我們全體老師和全班同學的共同努力下，班風和學風有了更明顯的進步

2、 嚴格管理，依法治班。嚴是愛，鬆是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴明的紀律是不可能有好的成績的。爲此，我重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。同時我注重學生良好生活習慣、衛生習慣的培養。我告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的生活習慣。

3、 既要全面抓，又要重點抓。一個班級55人，就每一個學生而言，在班中佔55分之1，是微不足道的。但對每個家庭來說，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。既重視優秀學生的培養，又儘量不讓一個學生落隊。平時老師們的空餘時間、精力都放在幫助後進生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導，課後常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵他們，他們在學習上一有進步就表揚他們。很多學生基本明確了學習的目標，學習上有了動力，學習成績有了進步。

各位家長，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長只恨自己幫不上忙，當了幾年的老師，我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什麼都不懂，我那孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。河北有個偏僻的山村一位農婦把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們——是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須要有家庭、社會的配合，這樣由學校、社會、家庭組成三位一體的教育，才能讓學生有一個有利於他成長的環境。爲此，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點建議：

1、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;

(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥;

(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

孟母三遷的故事相必大家都知道。所以我們必須爲孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。不要和孩子嘮叨，要有章法的教育。

2、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。比如說，我們在學校教育學生要懂文明，講禮貌，孩子在家裏時，家長就應該做好這方面的工作，這樣，對孩子的教育才能達到一致性。再如，學校要求學生不進“三室一廳”和網吧，但據我所知，週末還是有一些學生會進遊戲廳，甚至跟一些社會青年走得比較近。各位家長，如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。但是，現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子遊戲廳，電腦網絡遊戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。所以希望各位家長能夠理解學校的要求，配合學校的工作。

3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，每天家庭作業要引導他們不折不扣地完成，使學生養良好的學習方法。到現在爲止，還有極個別的學生平時的家庭作業能完成，可星期六和星期天的作業卻偷工減料，甚至不完成，希望家長能在工作之餘，耐心的坐下來，對孩子進行適當的輔導，並且能堅持。最簡單而必要的一個做法是，將每天的作業讓學生記在一個小本中，家長在學生完成作業之後給他簽字。這樣做，對一些調皮或懶惰的學生會起到有效的督促作用。還有一種情況，有的孩子回家沒有養成讀書習慣。其實，他可能僅僅完成了書面的作業，並沒有完成對當天知識的鞏固和消化。按要求，學生回家後，至少要聽錄音，或者說英語，讀英語二十分鐘。並將語文中該背的內容讀熟。因此，我希望我們家長能督促你的孩子每天回家後保證有半小時左右的讀書時間。當然，我們有些學生是很自覺的，有些女生早5點左右就已經起牀看書了。對於這種情況，家長也要注意照顧好孩子們的身體。

4在這兒我想談談有關學生思想變化的一些問題。實際上初中講授的知識並不多，只要認真去學沒有哪個學生跟不上，就看他是否想學，這也就是我想要談的學生心理狀態問題。一位教育家說過，一個智力正常的中學生能學會14種語言，可見其潛力是巨大的。初一下學期是一個心理平穩的發展時期，沒有了初一上學期剛入學時對新鮮環境的新奇和暫時壓力，也沒有初四面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，情緒上處於一個相對低潮的時期，而這一時期正是潛心努力學習，打好基礎的重要的時期，是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。

這一時期的學生髮展具有以下特點： 12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞。

七年級下學期家長會發言稿 篇11

各位家長：

大家好!首先我代表初一三班全體師生歡迎各位家長的到來。你們的到來就是對孩子的一種關心，你們的孩子會爲此感到興奮和感動。

今天這次家長會主要有三項議程。首先讓我們班的班幹部和課代表向各位家長彙報學生在校的各種表現，他們都是站在同學的角度看問題，因爲他們是天天在一塊的，所以有些情況可能比老師更瞭解，希望家長認真聆聽他們的總結。他們都是班裏比較負責的同學，是這學期經過學生改選出來的班裏的領導組織。

其次我作爲班主任和大家談幾點教育孩子的問題。

最後，請有問題要問老師的家長和老師個別交流。

先請班幹部及課代表發言。

班主任發言：

一、班級基本情況：

1、從各方面情況來看，總體是不錯的，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作爲學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了半年多的時光，半年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。他們雖然也有調皮搗亂惹人生氣的時候，但其實每個孩子都非常善良可愛，應該說在學校還是都非常聽老師話的，從沒有一個成心讓老師生氣的學生。所以，有的家長在對我說，孩子在家不聽話管不了的時候，我認爲沒有那種孩子，那隻能說明你和他交流的少，所以他不服你。

2、成績情況：

每位家長都特別關注自己孩子的成績，這也是理所當然，天經地義。但家長要合理對待自己孩子的成績，要用正確方法提高孩子的成績，用打罵這種方法只會起到相反的效果，孩子會離你越來越遠。家長應該多關注孩子的學習，經常和孩子交流，能有時間儘量多陪陪孩子一塊學習，那樣即使你不用嘮叨，你這種關懷和監督也會讓孩子安心學習。平時無論多麼忙，孩子做作業時，儘量坐在一旁，我不一定會看她怎麼做作業，我可能是在一邊看閒書等，但只要你在一旁，這就是一種無聲的關心，而且也拉近了與孩子的距離。多陪陪孩子吧，初中階段是一個人性格培養最關鍵的時期，養成良好的習慣和性格將使孩子受益一生。將來孩子上了高中全部住校，你想陪他也沒機會了。

通過這次的期中考試及平時的各種表現，成績較爲穩定，各科成績相對都比較突出的同學有：

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。儘量不要採用打罵的方式。如曾有一個比較幽默的孩子說，他的考試結果一般有三種：一是80分以下是女子單打，即媽媽打;70分以下是男子單打，即爸爸打;60分以下就是不及格了，那就成了男女混合雙打，即爸媽齊上陣打。這樣其實沒有任何效果，孩子其實又是多麼可憐啊。你應該想想作爲父母，你爲孩子又做過什麼?孩子早上很早離開家去上學，你有沒有爲孩子準備一頓又營養的早餐，還是孩子隨便在路上買點去學校吃?孩子中午在學校吃什麼，你有沒有問過?學校的食堂條件有限，你有沒有動腦子想想可給孩子帶點能帶的有營養的東西中午吃。我們班有的同學上學一天都從來不帶水杯，他一天怎麼喝水?衣食住行關注是每個家長都應該做得比較好的，那是身體健康，你有沒有關注一下孩子的心靈健康?他平時和什麼人交往?不在學校的時間他都在幹什麼?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網吧?他平時讀的書是否有不健康的書?是否該是他這個年齡的孩子讀的?這個年齡的孩子很容易辨不清是非而學壞。你不關注他，不關心他，等你發現問題時，恐怕就已經晚了。

2、多嚴格，少溺愛。

要絕對禁止去網吧，家裏有電腦的，也要控制孩子的上網時間。平時從星期天晚上到星期四晚上，儘量不要讓孩子看電視或玩電腦，週末可以適當看一會，也必須限制時間，必須保證足夠的安靜看書學習時間。

3、培養孩子良好的學習習慣。

其實孩子學習成績的好壞很大程度上取決於學習習慣。如聽課習慣，有的同學聽講很認真，老師有時有一句話說的不夠合適，他們馬上就能聽出來並指出來，而很多學生上課瞪着眼卻在走神，上課效率很低。而回家做作業也是如此，有的同學用的時間長，未必是在專心做作業;有的同學說作業完成了，其實是了了草草，瞎編亂造完成的，根本起不到學習的效果。班裏有幾個孩子寫字特別潦草，但作業大部分是回家完成的，他們一回到家心就野了，家長漠不關心，這些孩子可能很難提高成績。還有一些寫字都很認真，作業都能完成，但像數學作業，絕大多數都不會，以瞎編爲主，自己心裏也很明白都是編的，覺得完不成作業老師會批評。這些學生是聽話，但不用心。家長要如果有能力的，要多幫幫孩子，能輔導的輔導一下，因爲在學校學生一天到晚上課，很少有時間老師對他們進行個別輔導。家長沒有能力的，可以請周圍鄰居或親戚朋友的孩子有空來幫幫孩子，不然，他們的學習以後將非常吃力，寫作文就特別好，我也看過，寫得很感人，但數學就一直不開竅。

其次，從這次考試來看，我們班政史地生這些背誦的科目成績很不好，說明學生不夠重視。這些科目不是副課，和語數英一樣重要，考試也參加中考，結束了就是他最後的中考成績。現在，好些孩子感覺才上初一，中考還很遠，家長要經常督促提醒他們明年就相當於畢業班了。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及時完成當天老師佈置的作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，並且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

6、要捨得在孩子的教育上投資。買點資料等。

請各位家長一定重視家庭教育，現在教育專家提到：5+2教育。如果只有在校的五天受教育，而週末兩天脫離教育環境，將等於零。現在城裏的孩子送孩子雙休日去各種培訓班、補習班，想想人家的孩子在學習的時候，你的孩子在幹什麼，那麼到時產生差距便也不足爲奇了。我們都只有一個孩子，最多的也不過是有兩個孩子。如果孩子沒有出息，我們將來的生活也不會輕鬆，因爲孩子就是家庭的希望，家庭的未來。要捨得在孩子的教育上投資，比如給孩子多買點書，買點資料等。有時候老師推薦買些資料，要問清楚，只要不是撒謊，要給予支持，只要老師推薦的，肯定是老師精心挑選了的。有的時候，孩子要訂閱一些雜誌之類的，那也都是擴大孩子的閱讀量而訂的，家長應該給予支持。這些錢了了無幾，再窮不能窮教育，不要讓你的孩子在遺憾中度過。

7、要多和孩子談心，交流。

要讓孩子知道你作爲家長工作生活中也是非常不容易的，要讓他多看到你們的辛苦，纔會讓他知道感恩父母，也會產生學習的動力。你要多和孩子像朋友一樣談話，否則，如果孩子和你有了距離，將是很可悲的一件事情。如，曾有一個真實的故事，說的是一個農村的孩子考上了北京的大學，臨近端午節時，他家長知道孩子在家時喜歡吃母親包的糉子，於是他的母親趕着包了一大籃子給他的兒子送去。去時給他兒子打電話說在他校門口了，讓兒子出來拿。兒子從教室窗口看了看門口兩個老土包了形象，覺得很丟人，竟謊稱不在學校，讓家長留在傳達室快回去。這就是不和孩子交流的結果，讓孩子的思想偏離了軌道。經常和你的孩子像朋友一樣談談心，這樣他的所思所想你才能瞭解。

8、提醒孩子注意安全。

這一段時間校園安全事故較多，學校加強了保安等，家長也要多關心孩子的安全問題，早上不要讓孩子走得太早，儘量不要單獨走，最好和幾個同學結伴走，特別是女孩子，家長更要多關心。另外，女孩子的家長也要關注女孩子的生理髮育情況，像來月經什麼的這種正常的生理變化不要讓他們緊張，要教給他們必要的這方面的知識，因爲班裏男生女生都有，老師不方便講，但確實有的女孩子還是不懂，來了有的嚇哭了，也有的覺得很丟人，家長要引導好孩子。

會後，請下面幾位學生的家長稍微留一下：和法聰、趙方亮、許冰、吳會晨、孟靜、許發寶、劉方澤、李倩。

謝謝大家，我就說這些，家長有問題可以問，沒有問題的希望以後要多關注孩子的教育，平時有空時可以到學校或給我打電話隨時瞭解孩子的在校情況，讓我們家庭和學校共同聯手培養孩子成才!

七年級下學期家長會發言稿 篇12

家長同志們：

中午好。

今天召開初一學生家長會，各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。

今天家長會有兩個議題：一、由政教處謝主任和我就學校和年段管理和各位家長共同溝通。二、由班主任與各位家長自由溝通。

我今天講的主題，一是和家長同志們彙報一下我們新學期以來年段的管理，學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題，特別是家庭對孩子行爲習慣和學習成績的影響。

下面我彙報一下開學來我們年段的工作和取得的進展情況。開學之初，我們首先加強了對學生進行良好行爲習慣的養成教育，通過教育，學生上學基本能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成爲常規。課間消除了追逐打鬧現象。基本消滅嚴重違紀現象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。

與此同時，年段也還存在一些不良現象：

1、各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績分化更加嚴重。基礎本來就差的學生厭學、怕學思想擡頭，出現了不思進取，作業馬虎，甚至不做作業，抄襲作業等現象。

2、個別學生辨別力差，易受外界消極因素影響

受到就業難，學習無用論的影響，覺得學習無用；受不健康的影視文學及網絡的影響，做老大比學習好的多。

3部分學生不能接受教師的批評教育，喜歡用自己方法解決問題

由於青春期的特徵，他們認爲自己長大了不用別人指手畫腳，更不用說是沒什麼地位的教師。

4、部分學生有心理障礙

偏激、狹隘、嫉妒、敵對、暴躁、孤僻、自卑

春節期間，個別學生外出打工，開學初學校派人動員，總得到以下聲音：①孩子沒有讀書信心；②成績那麼差，再讀也無用；③在班上排名靠後，不如不讀；④在班裏，成績差老師不重視；⑤讀書沒有前途。

5、部分學生沉迷於手機上網、打遊戲。

6、個別同學喜歡拉幫結派。

下面第二個主題就是和家長們探討關於如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，不到的地方還請大家指正。

1)、學校教育不是萬能的，成功的家庭教育才是一本萬利的。教子吃苦，教子成材，纔是真正的父母之愛。

2)、管好自己的腰包，"再富不能先富孩子，再甜也要先苦孩子"。窮人的孩子早當家。學習是苦根上結出來的甜果。

3)、不會生活就不會學習，沒有好的生活習慣，學習習慣就不會有好的學習

成績，請家長從小處着手，引導孩子養成習慣：

A、時間觀念B、勞動觀念C、感恩意識D、責任感E家長幫助督促孩子訂立學習目標和計劃。

4)、給孩子一點自尊、自信和自我空間，不做保姆和警察。

5)、與孩子勤溝通，和老師多聯繫，家校合作，共促進步。

6)、製造和睦的家庭環境，注意家庭教育的一致性(父母要一個鼻孔出氣)，樹立家長的威信，做孩子的朋友和貼心人。

7)、家庭教育內容生活化，教育方式情感化，多樣化，澆樹澆根，教人教心。

8)、不要讓孩子拉幫結派或進入網吧。

9)、不要讓孩子帶手機上學校。因爲手機的方便給學生製造了機會在課堂上發信息，因而有些學生出現早戀、打架現象。再者，帶手機到學校不安全，容易失竊。

10)、教育孩子要注意儀表，不要追求所謂時尚，比如，穿奇裝異服，佩帶首飾，蓄留怪異髮型等等。

11)、對孩子的"早戀"問題要加以引導，並及時制止

12)不要以成績論英雄，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。要給予孩子多一些正面的鼓舞，要看到孩子的進步。

13)教孩子做人處事的原則方法和技巧

a. 不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

b. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

c. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。

14)、注意各類安全教育。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，爲將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

謝謝大家！

七年級下學期家長會發言稿 篇13

尊敬的各位家長：

你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。七年級下學期已經過去一半，也意味着七年級即將結束。在這一年與家長的相處過程中，各位家長給予的支持和關注，讓我感到溫暖和感動。感謝家長對本班長期的大力支持和幫助，對我們的信任。我們的目標一致：讓孩子健康成長，成人，成才。對此我感到開心。今天的家長會主要總結本班這學期的一些工作情況以及相關安排等。

一、月考考試成績分析

大家已經拿到自己孩子的成績單和分數條，大家可以自己看一下他的各

科成績，發現是退步還是進步等。在這一學期，老師和孩子一起做出的努力值得肯定。我們的各科水平和總體成績都還不錯。有些同學也取得了較大的進步， 具體有：

（一） 進步超過15名的同學：李詩琴33，夏尚威28，黃梓楊27，雷逸倫26，李浚16，

（二） 進步超過5名的同學龍佳欣9李雯鑫9左思斯8李紫青5盧興5 ，

（三） 進步超過1名的同學：周澤峯4，徐舟4，餘巧玲3，鍾凰3，夏子賢3，黃穎琳3，鄒媛2，李苗1，

（四） 成績繼續保持優秀，沒有後退的同學有：黃佳威年級2肖雅靜年級10李林秀年級13特別的，龍佳欣、李紫青兩位同學，進步名次爲9名和5名，年級第9名和第6名，考慮到與她們競爭的是全年級的優秀同學，仍然取得這樣的進步，是非常不容易的。

同時，有些同學就會有退步，需要家長同學老師三方面引起注意，引起成績滑坡的原因有多樣，可能是考試失誤，可能是上課不專心，可能是因爲一些與學習無關的事分心，希望家長合理分析孩子的表現，配合老師共同管理，幫助孩子樹立目標，明確目的，提高成績。

在聯繫成績和孩子在校的表現我總結了幾點：

1.學生的穩定性

有的孩子穩定性不夠，而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點表揚 李紫青、黃佳威、餘巧玲、龍佳欣、李林秀、肖雅靜幾位同學。他們一直認真完成他們的各項任務，，積極參加學校的各項活動，並且成績一直優秀，而且很穩定。不論是三科還是七科，全面發展。通過我對他們的觀察總結幾點：(1)不張揚，態度認真(2)做事有條理，比如寫數學題目，不論多麼簡單，過程都寫得相當詳細(3)上課非常認真，不論是否懂的題目，他都會擡起頭，認真聽課，雖然舉手不多，但總和老師一起思考，這點也是我欣賞和值得其它孩子學習的(4)他們的複習有計劃，重點突出。我在這裏舉這幾個例子，也要引起家長關注孩子的學習穩定性，只有做到了這一點，才能真正成爲學習優秀的學生。

2.個別學生的偏科現象較爲嚴重

考試結束，當然大家都非常關心孩子的成績，這裏就會有這樣的問題，一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對於這個問題，學生。老師。家長都要

高度的重視。有的孩子的語文不是很好，可能是現代文閱讀，可能是文言文閱讀，也可能是作文等，有的同學英語不是很好，可能詞彙量較小，可能聽力不好等，有的同學數學不是很好，可能是基礎不好，可能容易馬虎粗心等。但要想成爲優秀的學生，哪一科也不能落後。這次考試少了1分就差了2，3名，少了2分就差了6，7名。如果真的在中考，1分可能有幾十名的差距，也會讓你站在門檻之外。所以我們要知道問題的所在，去更加努力地補差補缺，讓自己更優秀。

3.一切皆有可能

這次考試有的同學進步很大，就拿我班的李詩琴、夏尚威、李浚、來說，就有很大的進步，雖然還是有一到幾科不及格，但已經有很大進步，而語文和我的數學也有所進步，相對他們自己而言，這就是成功，現在的孩子智力差別不大，只要肯學，都能達到自己的高度，在這希望家長多正面鼓勵孩子，只要付出，就有回報，可能不是馬上就見效，但要相信這點!

二、存在的問題，希望引起大家注意

1.德育問題

現在的教育目標首先是育人。可現在由於社會和家庭的影響，學生的一些素質要引起我們老師和家長的高度關注。我們學校對德育一直沒有放鬆。一直在，展開一系列的活動來教育孩子：主題大會，觀看感恩、勵志注重儀表等視頻，學習《弟子規》並進行自我反省等一系列活動，還舉行了安全教育。但還有一些問題需要我們共同努力：(1)許多孩子說話不夠文明，講髒痞話，破壞公物嚴重，受現在網絡和電影的影響，語言古怪，服裝奇異，髮型古怪等，當然這些現象在我班還不是很嚴重，但還是要引起我們的高度重視，我們要給孩子一個乾淨的環境去學習。(2)可能是家庭和社會影響，許多孩子思想不夠健康，不夠積極向上。教育首先是個社會問題，其次纔是家庭問題。但對於孩子們來說，首先面對的是家長，所以父母是孩子的第一任老師，家庭的教育已經深深影響他們。這一點已經無可厚非了。

2.習慣問題

現在的中學生都是90後，當然有他們自己的想法。但有個性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。社會上也會存在許多問題。許多家長擔心孩子的將來，注重孩子的學習成績，而對孩子的學習習慣培養不夠。而習慣問題會極大影響孩子的一生。比如：(1)禮貌習慣(2)忘記帶作業，檢查作業(3)忘記攜帶校牌、校服 (4)忘記寫名字(5)學習習慣等等這些都需要從小就培養，許多家長忽視這些細節，容易忽視家庭教育和小學教育，而這個階段正是培養孩子的最佳時機。但現在到了中學階段，我們仍然要培養孩子的學習習慣和行爲習慣，雖然有很大難度，我們也要堅持不懈，需要不斷改進，而在原則問題上決不讓步，我們要看的更遠，爲孩子長遠着想，每年都有孩子在中考，高考因爲一些習慣而讓自己後悔一輩子的事例，當然我們要時刻充電，走在孩子的前面，學得更多理念和方法，去教育孩子。

3.孩子自我要求不高，自尊心不強

現在的孩子都有這樣的問題，上學沒有目標，競爭意識不強，而這些需要老師和家長的培養。有的孩子可能這方面表現很好，說明有的家長早已經注意培養，家長、老師與孩子相處的時間最長，孩子開始畢竟是在模仿，

就需要家長和老師從各方面觀察，身體力行，言必信，行必果。 我發現孩子最敬佩的人是：家長，其次是老師。說明我們的態度和行動在很大程度影響着他們。我們的一句話，一個表情，一種態度都在影響着他們。孩子的身上肯定會有家長的影子，也有班主任的影子。爲了讓我們的孩子更健康，更優秀，需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時，也要反省自己，，我們的無所謂，不重視，放鬆，馬虎，必將造成他們的壞毛病，也爲他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求高，也在逐漸影響孩子，培養孩子的自尊心，培養他們正確的競爭意識。

4.家長的誤區

許多家長有這些誤區。現在的孩子都是獨身子女，掌上明珠，幾個人寵一個人，認爲自己小時侯太苦，就有這樣的想法和做法：在物質上大力支持，想什麼給什麼，不要求孩子幹任何事，你只要好好在校學習，就可以了。所以很多家長最後責怪孩子，我不讓你做任何事，你爲什麼還學不好。這是一個普遍現象，但也是一個誤區。家長認爲許多習慣，品質意識都應在學校裏培養，到時候就會了。教育孩子需要各個方面的教育，許多習慣，意志力，競爭意識，吃苦，感恩能力都是從家庭教育，從做一些事情慢慢啓發，培養起來的。所以要建議自己的事自己做，自己想，不僅不會影響學習，還有利於學習。在這裏家長還有這樣的錯誤想法和做法：(1)孩子沒有目標，家長也沒有目標(2)抱着一天總會變好，小學中學不重要，只要高考考好就行了(3)孩子太辛苦了，不學了就算了，還能吃不上飯嗎？(4)現在不學習，以後怎麼找工作，怎麼養活自己和我們……是的現在的社會在進步，競爭也很激烈，可是家長在要求孩子學習，不要太過於施加壓力，是爲了整體素質的需要，爲了自身素質的提高。

5.孩子的上網問題

許多家長不明白上網的影響有多大，總認爲讓孩子通過上網來學習，而真正上網學習的還是很少的。孩子畢竟是孩子，人的精力是有限的，網上有太多的誘惑，比如，網絡遊戲，網絡聊天，等等。許多家長認爲多上網就能夠掌握計算機知識，得到很好的學習，其實不然，孩子大多利用網絡去玩遊戲，甚至成癮。在這裏，不是說不要孩子利用網絡，而是要控制，特別是在寒暑假和週末，一定要嚴以控制。比如說有的同學星期一上課顯得很困，我就會問是否昨天上網，說爸媽同意我玩到10：30睡覺，那我就知道了，我知道什麼？很明顯他在玩遊戲，家長以爲10：30睡覺時間也應該足夠了，但10：30他是睡覺了，可根本睡不着，他很興奮也很懊惱，沒有接下去玩，要有兩個多小時的時間去想這件事，導致很晚才入睡，第二天肯定沒精神，還有許多孩子把心思花在網上聊天，QQ空間設計，瀏覽一些不健康的無意義的網站，而這些東西都會佔據大腦，導致上課分心成績上不來，既然家長都希望自己的孩子有出息，望子成龍，望女成鳳，那就要讓孩子有一定的自控能力，在上網問題上一定要嚴格控制，可是許多家長因爲事情較忙，在這個問題上沒有給予很大關注，而孩子們的自控能力較差，這就需要我們家長的監督。

6.學習不夠主動，不能堅持不懈。

現在大部分孩子學習不夠自覺主動，這也是平庸與優秀的差別，據我瞭解，許多孩子都有提高成績的想法，但學習比較被動，而且不能堅持，那

就需要老師和家長的幫助，需要家長來培養孩子堅持不懈的品質，那該怎樣培養？提以下幾點建議：(1)讓孩子有明確的目標(2)目標要分階段實現，目標要切實可行(3)讓孩子善始善終，要有檢查監督，原則問題上決不讓步。

7.學習上不夠刻苦，不會面對挫折。

天道酬勤，勤能補拙，書山有路勤爲徑……。這些已經充分體現勤奮的重要性，而現在的孩子正缺乏這一點，要培養孩子這方面的品質，要孩子們做一點自己能做的事情，懂得生活的艱辛，意識到自己生活的幸福，可以通過一些故事，電視上的人物形象，一些名人的生平事蹟，慢慢培養，李陽曾經說過：天才是重複次數最多的人。愛迪生曾經說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。這些名言名句以及奧運賽場上的故事，都可以激勵孩子們去學習，培養他們勤奮刻苦的品質。還要培養他們如何面對挫折，生活中不免有不公平，有許多挫折，我們要積極的面對，堅定信念，不要被困難嚇道。

三、安全教育

首先，交通安全。

學生來往學校途中出門在外較多，尤其是部分來往學校途徑鐵路的同學，無論怎樣，一定要遵守交通安全，這一點要引起家長和孩子的足夠重視!

其次，防溺水教育

走到5、6月份，天氣炎熱，當然許多人會選擇游泳。我也曾聽孩子們打算假期一起去釣魚。可是對游泳和釣魚這兩項活動，要引起大家的關注。在沒有大人的陪同和沒有安全保障的條件下，家長不要允許孩子們私自去靠近水邊。

再次，要注意一些意外事故。最近一些流行病比較猖狂，要注意自我保護等。

四、對家長教育的一些建議

1、原則方面決不向孩子妥協

2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺餘力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。

3、頑強的意志是成功的最基本保證，一些孩子因爲家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的滋味，稍微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。

4、注意孩子的學習和休息時間，保證飲食正常，尤其是早餐

5、相應減少娛樂活動，儘量給孩子創造好的學習環境

6、結合各科複習要求和孩子的實際情況，進行督促或輔導

7、作爲七年級學生正處於青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

總之"一切爲了孩子，爲了孩子一切， "是我們的共同目標。今天的家長會是我們在一起去探討，怎樣讓孩子更好去學習，更好成長。對於我們來說，我們履行自己的責任，用我們的愛，去呵護他們，不圖什麼回報，只想成爲他們人生路上的其中一位引路人。今天您的孩子以學校爲榮，明天我們的學校以您的孩子爲榮。讓我們攜起手來，共同進步，爲了孩子而倍加努力!

最後，再次感謝家長能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會!希望孩子能有一個快樂而充實的暑假生活!謝謝大家!

七年級下學期家長會發言稿 篇14

各位尊敬的家長、老師、同學們：

晚上好!

我是吳兆烜同學的爸爸，很高興今天能代表學生家長講一講我自己對教育孩子方面的一些看法。

我們常說，一切爲了孩子，請問：爲了孩子什麼?什麼樣的孩子纔是我們所期望的?問題到了這裏，我想，家長們回答起來都是五花八門的，非常模糊，但是有一點是肯定的，那就是爲了孩子好，那麼，究竟怎樣的孩子纔好呢?是聽話?成績好?還是身體好呢?等等。莫衷一是!

除了樹立正確的人生觀，我們作爲父母的，能給與孩子的，就是我們的人生經驗。大家不妨回想一下我們自己的童年少年時代，我們所經歷的得失，什麼樣的事情做得好，什麼樣的事情做砸了，怎樣才能把事情做好?怎樣避免兩代人都犯同一個錯誤?方法只有一個，跟孩子溝通，告訴他們，孰能爲孰不能爲。只要將自己的經驗教訓都告訴孩子們，我想，他們會少走很多彎路的，到了這裏，家長們不禁要說，我們說了，就是孩子聽不進去，一說他們準說我們囉嗦!孩子們爲什麼會說我們囉嗦了呢?不怨他們，的的確確是我們囉嗦了!原因是我們自己沒有做好準備，如果我們先想清楚了，理出個頭緒來，在合適的環境下，認認真真的跟他們分析，你準備工作做足了，思路成熟了，條理清晰了，講得頭頭是道，有理有據，現在的孩子們信息量很多，如果你說的東西囉嗦又不清晰，他肯定會覺得你很煩，甚至是在胡說八道，這樣的說教，小孩怎麼會聽呢?!

通過對自我的反思，我們會發現自己本身就有很多問題，與其說是在教育孩子，倒不如說在與孩子的溝通中我們成熟了自己!

抨擊當下的教育制度和考試製度沒有錯，但不是目的，回到開頭我所講的什麼樣的孩子纔是我們所期望的，請注意，我們所要培養的是具有領袖素質人才的一代，依我的看法，瞭解社會，認識自我，完善精神境界，磨練自己，敢爲人先，就是優秀人才的優良品質，孩子是我們的一面鏡子，我們自己怎樣的精神面貌，在鏡子裏體現的就是孩子的狀況，身體力行，你所不具備的品德，在小孩身上是不會表現出來的，所以，我們要時刻提高自己，用典範的價值觀去影響孩子，學校所能做的就是因材施教，開發智力，引導正途，父母纔是孩子的終身導師!

可以肯定的是，孩子們現在就讀的學校--------北大附中，校風、學風是一流的。但我們不能忽視的是，社會風氣的缺失，正影響着每一個校園，作爲父母，我們要盡我們之所能，多用心思去引導孩子，不是有空講講大道理，情緒好了疼多點，情緒不好覺得煩，要確確實實花大精力維護跟孩子的感情，一切爲了孩子不是一句口號，而是行動與情感的共同作爲。十幾歲的孩子會很叛逆，如果你不用心思準備好，去發現，去化解，一旦積累起來，後果很嚴重。

我們民族精神的精髓在於古文明的傳承，子不若父，是爲不孝，父母給予子女先天之本，子女養護好後天之本，是爲感恩。

都是爸爸媽媽的心頭肉，子女在父母眼裏永遠是最好最棒的，那學習上怎麼輔導呢?不同的學生，各有不同的性格特點，智力狀況，我想，沒有統一的方式方法可以一併推廣，在這裏，我只談原則上的事項：

第一：態度。對於知識，懂與不太懂，界限分明，學習最怕懂了一點就說懂了，嚴謹的態度非常重要，懂就是懂，不懂不太懂就是不懂，一清二楚的知識才是自己的知識;

第二：博學多知。知識的魔力往往是學多了，自然就融會貫通了，十幾歲的孩子求知慾望都很強烈，課內課外，天文地理，古今中外，能多學多學一些，都是知識，我們作父母的也要不斷提高自己，學會搜腸刮肚的跟孩子神侃，把自己所知所會的儘量講給他們聽，發現他們的興趣，啓發他們的思維，這樣使得精神上更親近，行動與情感自然就共同作爲了。

第三：創造性啓發。譬如，可以將歷史、地理、人文，結合在一起，用各種方法去分析某個案例，只要有啓發性創造性的思維方式，都要支持他們鼓勵他們去想去做，爲什麼這麼多人想出國留學，就因爲我們只考刁鑽的題目，不注重實際，不注重開發創造的治學模式。

第四：學會用有高度的辯證分析態度去求知。人云亦云，思想統一，是不適合現代社會的知識要求的。敢於質疑，不侷限於過去，不拘泥於教本，只要這樣的磨練，纔是領袖素質的必備，才能培養出有責任感、優越感的現代人才。

我的發言完了，謝謝大家!

七年級下學期家長會發言稿 篇15

各位家長：

你們好。首先歡迎你們來參加我們班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發展，關注我們九班的發展。你們的到來，衝散了我這幾天來陰霾的心情。因爲我碰到了很大的困難，需要您的幫助。剛剛學校通報各年級前50名的情況，年級前50名是個怎樣的概念？他意味着有機會到重點中學深造，這樣你離重點大學就更進了一步。“人生的理想是爲了理想的人生”，爲了打造理想的人生，我們需要努力。

相對前50名而言，說說年級的後50名。七年級共560名學生，看一下全年級的後50名學生吧：我們班有·名學生入選。年級前50名呢，沒有。後50意味着什麼？我想家長一定能去權衡。請聽一組數字吧：（公佈全班學生在學校的名次）

也許這一組數據讓這次家長會有些低調，但我想面對纔是最重要的，而且我們面對的不是別人，是我們的孩子。 首先，想向各位家長彙報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。

一、學習問題亟待解決。

1.學習態度不端正，學習不自覺、不刻苦，非常懶惰。就拿早上的讀書一樣，從小學到現在讀了6年多的書，居然早讀的時候連聲音都沒有，尤其是男生，平時嗓門很大，可一到早讀時個個都啞巴了，語文和英語兩門功課，就要靠平時多讀。還有就是遇到不會的題目也不去問同學和老師，不會就不會，一部分同學心理想着這個題目考試的不一定能考到的吶，抱着這樣的想法是很不對的。

2.學習時間沒有充分利用起來。現在班級裏很多同學心理牽掛最多的仍然是怎麼玩的開心，就沒有想着如何去努力爭取提高自己的成績。如週末時間的安排。

3.一些學生喜歡去網吧上網，看一些武俠小說。現在的學生正進入青春期，他們極容易接受新事物，但又不具有是非判斷力，不分好壞都接受。而且自控能力很差，容易衝動。一旦有迷戀上了遊戲，那後果就不堪設想，成績就必將直線下降。

4. 班級有個別學生有早戀的傾向，這影響了他們的成績。這個問題我也在班裏講過，這裏我也希望各位家長也跟自己的孩子溝通一下，讓他們能靜心一點學習。

5. 班級裏成績靠後的學生，他們學習不認真、不努力，時常不做作業的學生成績差到總分100多，平均分不到40分。

這些同學在班級裏也有不少，名次在段100名以外的我們班有12名，佔了班級的1/4。因此現在班級面臨的一大問題，就是如何把這部分學生的成績提高起來。而且這個問題如果處理不好，就會影響我們班級整個學習成績。

不過，我也希望在以後的日子裏這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。

二、共同關注的幾個問題：

1、青春期的問題：

“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段 上，教育學和心理學把這一階段稱爲“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認爲自己不是孩子了。有事不願和父母及師長交流，處於一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒着曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處於青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易衝動，做事也很莽撞，後果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理髮育的逐步成熟，

在這一時期，作爲家長要高度重視，衝動是他們這個時期的最大特徵，好奇是他們一生中的高峯。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。

2、安全問題：

首先：交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學生在校吃零食的較多。這學期禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什麼，一種原因是沒有吃早飯，所以強調，爲了學校的管理，更爲了您孩子的身體健康，請讓孩子吃早餐。

再次：學生上網問題。孩子上網大多是兩種：一是遊戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家裏有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用午間，晚上大課後，還有周六，週日。如果家中沒有網絡，家長必須嚴格管理孩子的上下學時間。並且及時和任課老師聯繫，讓孩子停留在自己所及的視線裏。因爲現在還不是放飛的時候。

三、學生的家庭教育。

我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，我主

要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

（一）理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是爲了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段裏，同時走進同一的學校，在同樣的班級裏就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。並不在於學校教育質量，而在於家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。

（二）讓孩子明確學習是一種責任

從教之路，辛苦而漫長；升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代，你的國家擔當這種責任。

七年級下學期家長會發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，因爲孩子們的緣故，我們又一次走到一起，走進來外國語學校七年級一班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！關心、幫助、督促孩子們是我們共同的心願，讓孩子得到全面發展、提高是我們共同的目標！

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。

召開這次家長會的目的主要是爲了加強我們之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女做人與成才。

今天的會議主要有以下幾項議程：

一、班級情況彙報

首先我想向大家彙報一下我們班學生這學期開學以來的情況，這個學期一開學我們就改變了一種教學模式，從傳統的教學改變爲分小組教學，我們班49名同學，共劃分爲8個小組，綜合考慮了學習、習慣、綜合表現等方面，這八個小組也算是旗鼓相當。小組教學的開展，活躍了課堂氣氛，給了學生更多的自主思考、自主學習的時間，學生的精神面貌和學習興趣都有了較大的進步，孩子們總體來說都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學在新的教學方法下，顯得有些浮躁，學習還不夠積極主動，完成作業比較被動，字跡潦草，極個別同學不及時完成作業或者直接不做作業。還有些同學行爲習慣不太好，如：上課做小動作，不能大膽的表達自己，說話隨便，聽講不認真等問題，這些都是學習上的不良習慣，看似小問題對學習來講卻有大問題。

有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉聖陶先生曾深刻的指出：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”良好的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行爲習慣會使孩子終生受益，所以作爲老師，作爲家長，我們都有義務幫助孩子們改掉以前不好的習慣，養成良好的習慣，從而讓學習成績更上一層樓。

二、期中成績分析

本次期中考試是由本校老師出題，主要是爲了檢測孩子們這半個學期的知識掌握情況，從而查缺補漏，增強期末考試克敵制勝的戰鬥力。這次考試我們有值得肯定的地方，當然也存在着不足。班級整體情況如下：

各位家長可以對照這個分段情況來看一下自己的孩子大體處於一個什麼位置。由於這次考試有些學科難度比較大，因此跟上個學期的期末考試比起來分數不是太高，但是我們班的xxx和xxx同學依然闖進年級前十名，這是部分高分同學的成績。有些同學在這次考試中進步也是非常大的，，只要孩子在進步，無論進步的大小，都是值得表揚和肯定的！總分要想考到650以上，那麼語數外三科的成績就不能低於300分，這些同學在語數外三科上的成績比較突出，他們是。

同樣的，史地生思四科成績不能低於350分，這些同學在史地生思四科上的成績比較突出，這些同學普遍在學習成績和學習自覺性上表現很好，這一點值得很多同學學習。當然也有一些同學雖然總成績上不是很好，但是在有些學科也是有着不俗的表現的，有一門優勢學科對孩子們來講是很重要的，這能幫助他們找到自信，從而激勵他們更好地學習其他學科。如果您的孩子沒有優勢學科，那麼不妨鼓勵孩子從史地生思這四科下手，畢竟這四科記憶性的知識比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恆，那麼在這四科上提高成績還是很快的。

家長會到此結束，感謝您對我們工作的支持，有問題的可以單獨交流，謝謝！

七年級下學期家長會發言稿 篇17

各位尊敬的家長：

爲了共同的目標， 我們又一次見面了， 我們特別感謝家長對孩子的重視和對我們的支持， 我們也特別珍惜和家長見面的機會， 希望能夠在對孩子的教育問題上達成共識，從而能夠促進孩子的更大進步。孩子的進步是我們最大的心願!

一、本次家長會的目的：

1. 期中考試成績分析

表揚前十 表揚有進步的同學

2. 期中考試引發的思考

3. 需要和家長溝通的幾個問題

二、流程：

1.正式開始前 播放學生照片

2.等待期間， 有值日班長到各個小組，根據記錄向家長介紹本組學生的日常表現

3.表揚值日班長

值日班長真誠 正直 明辨是非 真實的記錄班級的情況 他們在班級管理中起到了非常大的作用， 他們是我們班的脊樑，我們真心得感謝他們， 感謝他們爲我們班做的貢獻!他們是出色的，優秀的， 沒有辜負同學的希望， 老師的信任與重託!(家長鼓掌， 值日班長退出)

4.家長會正式開始

①家長看成績單(提前發放)

②表揚前十 表揚5名進步大的學生 (發獎 學生把獎狀交給家長， 同 時向家長表示祝賀) 之後學生離開

5.請家長認真觀察成績單， 政治歷史地理生物反應孩子的聽課狀態和學習態度， 同時請您關注孩子的弱科。

6. 成績單引發了我們的思考：

① 孩子的成績爲什麼會這樣?

② 孩子成績都這樣了是不是該放棄呢?

③ 我們應該怎樣做呢?

是啊， 孩子的成績爲什麼是這樣一個結果呢?

成績等於無數個平時表現的綜合， 家長都瞭解了孩子在學校的表現， 對於結果也就不難理解了， 上課聽課狀態作業認真程度都是學習態度的體現。良好的學習態度決定着好的學習結果。怎麼樣才讓孩子有好的學習態度呢?

這學期， 我們致力於把每一個學生培養成文明向上、尊敬師長、感恩誠信、熱愛集體、勤學善思、有良好習慣、有責任心、有理想追求的學生。爲了達到這個目的， 我們做了以下的工作：

1. 狠抓聽課紀律

2. 狠抓作業

3. 狠抓儀表

“細節決定成敗”每一點點細微之處都有可能影響孩子習慣的養成，對待學生， 我們有着極爲認真的態度， 有的家長可能會說， 真管的寬， 事實上，校服頭髮是小事，如果她這個不聽 那別的也就可以不聽， 沒有服從意識， 在這些事上馬虎， 那麼會把馬虎的習慣不嚴謹的思維帶到學習中， 我們從小事抓起， 從細微處抓起， 就是抓孩子認真的習慣嚴謹的態度。

我們設立了值日班長制度， 每天對學生進行量化計分，並對有問題的同學下發了家校聯繫卡， 希望在家長的大力協助下， 能夠讓孩子有個很大的進步。 我們組織了學生觀看激情的《讓世界充滿愛地演講》讓他們學會愛父母，愛老師， 愛自己。我們利用每個班會的時間對學生進行各方面的教育。 連續兩個學期， 我們進行了班級之星的評比。(點名表揚)

各位家長一定見過大街上留着黃頭髮， 抽着煙， 不學無術的青少年

有哪個家長希望孩子那樣呢? 不學習的結果， 也只能是這樣， 所以， 即使成績不理想， 也千萬不要放棄學習的過程， 學習是一項有意義的活動，是對孩子的綜合教育， 通過學習 可以培養孩子認真做事的態度， 培養孩子的邏輯思維能力， 培養孩子熱愛生活的激情， 培養孩子健康向上的追求， 所以啊， 千萬不要放棄學習， 放棄了學習， 放棄的不僅僅是成績， 放棄的是對美好生活的追求!這是最最可怕的事情。

我們能管的時候不管， 到你非得管的時候， 你就已經管不了了， 那時候後悔就已經晚了

比如：一個殘疾的孩子家長尚且不放棄， 還能培養孩子成人長材， 我們健全的孩子怎能說放棄就放棄呢?!

7、應該怎樣做呢?

1. 孩子處於青春期， 思維變化的速度甚至超過身體發育的速度，所以要走進

孩子心理， 瞭解他在想什麼，及時的調整孩子的想法， 這樣才能讓孩子的思想走上健康向上的正常軌道。 舉例：什麼是美? 追求個性， 注重什麼隱私 這需要家長及時引導。

2. 讓孩子的周圍充滿學習的空氣，以愉快的方式隨時隨地跟孩子談的是學習。

讓健康積極向上的思想潤物細無聲地滋潤着孩子的心田。

3. 好成績不是憑空而降的， 又心疼孩子， 又想要好成績， 根本是不可能的

哈佛教授在一本書這樣談她對孩子的教育， 也許不是完全正確的， 但也反應她的理念， 給我們帶來深刻的深思：

1.絕不養育一個沒有真才實學又狂妄自大的孩子

2 確保你名列前茅，才擁有謙虛的本錢。

3. 絕對不要怨天尤人或尋找藉口， 如果在學校發生的事情看起來對你不公平， 你就要用加倍的努力獲得加倍的成就才證明你自己。

4.成爲行家裏手的過程， 其實毫無樂趣可言， 要掌握任何高超的技藝，必須付出艱苦的努力， 而從孩子們的本性來講，他不會愛好努力， 因此一開始就不給他們選擇“不努力”的機會顯得至關重要。

5.我則扎進了兩副重擔一肩挑的生活，我清晨5點就得起牀， 用半天的時間寫作，像耶魯的法律教授那樣做人做事， 然手飛奔回家，完成照顧兩個女兒的家庭作業， 而在管教難纏的露露時，總也很少不了相互的威脅，要挾和勒索。

6. 可他們那裏知道， 爲了讓露露回家後完成練習任務， 我們母女倆會像叢林中的野獸般“血戰一場” 那是老虎和野豬之戰。

7. 我在哈佛法學院成績優異， 是因爲我近乎發瘋般的努力。

8.回家以後， 儘管上午3.4個小時的課程已讓我們筋疲力盡， 我還是常想方設法地給露露增加課後聯繫，絕不會讓她無所事事，舒舒服服的只等着上下星期的課。

作爲父母， 最不利於保護孩子自尊的行爲就是你在看着他們在困難面前放棄努力而不作爲。

9.貌似尊重的信任，就意味着不負責任的放手。

10. 佛羅倫斯把童年看作逝去而永不再來的歡樂， 我吧它看做一個警醒基礎訓練，塑造個性和爲未來投資的階段， 佛羅倫斯常希望能有一整天的時間， 可以喝孫女待在一起， 她曾經這樣要求過， 可我從纔不會把一整天變成他們隨心所欲的“開心秀” 如果滿足了這樣的要求， 他們就沒有時間完成作業，學習和練習的時間。

三、需要跟家長溝通的問題：是什麼吸引了孩子們的注意力呢?

1. 關於手機：孩子拿手機， 在做什麼呢?

課上：老師在講課， 孩子對手機念念不忘， 或是戰戰兢兢的時不時的偷看，而手機上的內容偷走了孩子們的心， 孩子們還哪能聽進去課啊?

2. 關於電腦：同樣的道理， 一兩個小時的時間似乎不太算什麼， 但是嚴重的影響了孩子的思維，網絡和小說給孩子們渲染了自由散漫好吃一味追求享受的思想，無知，迷糊，不學無術，成了他們心中的偶像，一味追求自我， 家長的話自然也不放在心上。 比如： 我們在班裏看到了這樣一張紙條：花癡+白癡+路癡=極品小迷糊 帥+倒黴+此生不幸=衰 哥無敵本校草 花心+濫情+帥=不正經的小正太

3. 關於書籍，電視：網絡小說， 青春偶像劇，校花校草這些毒害了孩子的心靈。 手機電腦書都是讓孩子魂牽夢繞的東西， 他們哪還有精力去學習啊? 怎麼會有好的學習態度啊?

4. 關於時間 中午到學校的時間

5. 關於校訊通和家校聯繫卡

七年級下學期家長會發言稿 篇18

各位家長：

上午好！

首先請允許我代表七年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是彙報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務，並制定出相應措施，提出相應的要求。希望通過今天的家長會，通過學校、家長和學生個人三方的共同努力，搞好學生的教育工作，使每位學生在本學期能取得更大的進步。

一、 期中測試成績分析：

在上週我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學成績進步較大，但從期中考試中，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是學生的基礎知識不紮實，以前學過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家裏對自己的孩子進行有針對性的教育。

二、學生情況分析：

我將我們班的學生大致劃分爲以下三類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，如丁永文等，我爲這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好，比如袁有芳。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間！”如果因爲我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，使孩子在成長中出現各種問題，作爲我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

三、對家長的要求：

有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。面對初一年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學生學習習慣的養成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急於求成。

1、建議我們家長在學習上應該多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。

2、教育孩子遵守紀律：孩子的行爲和學習習慣不是一兩天養成的，它是長期疏忽及鬆懈的結果，教育學生不可能立竿見影、立即成效，一個好習慣養成難，一個壞習慣滋生快。家庭教育多以鼓勵爲主，批評教育兼用，不能一棍子打死，也不能處處包庇。

3、家長在家要督促孩子完成作業，有能力的要儘量輔導。

4、培養孩子的"肚量"

現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而輕易出現氣量小的毛病，經常表現爲心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點、因此，家長必須耐心地培養孩子的"肚量"，培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時就有很好的"肚量"，爲他今後的學習生活打下了良好的心理基礎，因爲雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鑽了牛角尖、

5、針對孩子發生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。

由於班級的學生多的緣故，作爲班主任的我和家長的聯繫只能有時針對學生的一些大的問題進行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個基礎上我們才能因地事宜，希望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精、做細。

6、在家裏要讓孩子做些必需的家務活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、等等。不學會生活，往往也不會學習；勞動創造價值，勞動鍛鍊意志，有勞動就意味着有收穫。

7、是有愛無教終害子。 教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合症，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍着小孩轉，對孩子的成長十分不利。由於溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。

四、代課教師發言。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，願我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最後，歡迎家長多多來校交流情況，並提出你們寶貴的意見和建議。

七年級下學期家長會發言稿 篇19

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

轉眼間，孩子們升入中學已兩個半月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

召開這次家長會的目的是爲了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、 班級介紹

1、 教師情況

首先向家長們介紹一下我班各科的任課老師，我是這個班級的班主任，教數學；語文張華老師；英語徐曉燕老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都精心準備，每一位學生的作業都認真批改，及時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作幹好，想方設法要把學生的學習成績搞上去，這一點請家長們放心，我代表一（2）班的所有的任課老師表示。我們會盡力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的學生管理教育好，使他們不斷進步

2、 班級情況

本班有學生37人，我們的班委，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，本班的小幹部張怡佳、劉亞南、沈靜怡、柳逸、沈懿延等同學工作積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，學習風氣日漸濃厚。在學校的各項常規評比中一直名列前茅。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。如上課走神發呆、做小動作、傳紙條等。當然我列舉的是一些不良習慣，個別學生有這樣的毛病，不是很多。

下面我就將我班學生在校表現，對家長做具體的彙報，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。

二、期中分析

我們先談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都願意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。到目前爲止，我們共進行了二次全校統測，9月份的月考、10月份期中考試，這些考試的目的是對學生這學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。就拿本次期中考試來說，在各任課老師的認真工作和同學們的努力下，取得了很好的成績。語文平均分與其他兩個班級不相上下；英語平均分比一班高出4分多；數學平均分比其他兩個班級也高出4分。並且我班有13爲同學進入年級前30名；他們分別是---------有5名同學進入前10名，張怡佳年級第一名、錢瀟雨年級第二名、劉亞南年級第四名。期中有些同學相對於學期初取得了很到的進步：陳靜、柳志傑、張俊強-------，他們爲我班學生營造了良好的學習氛圍，成爲我們班級學習上的領頭羊。另外，在各類比賽中，我班學生也取得了不菲的成就，作文比賽---校運動會在全體學生的努力下、運動員的拼搏下取得了年級第一，這也說明我班學生有很強的集體榮譽感和凝聚力。但是，我特別要提一下的是那些讓我心疼的同學，儘管他們也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由於這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績，他們的努力也應該得到肯定，比如潘翌輝、劉穎等。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。特別是某些對於學習無望的學生和部分基礎不好的學生有一些不良的習慣，在校的表現如：早讀到班級後不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟着老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課後作業沒有真正弄明白，甚至於有抄襲作業的現象。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認爲，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎麼做我就怎麼做，很少有自己的主張和想法，進入中學以後，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也少了，但學習方法還改變不了。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤爲重要。靠教師補，想有出色表現，難！因爲很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最後達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作爲學校，作爲班主任，作爲課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。

根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛學生；關注細節，注重個人習慣培養。

我非常關注習慣的養成，一、早上到校後絕不允許做回家作業，並由專門的學生進行督促；二、早上7:00早讀前由科代表負責學生的晨讀，培養學生的自主學習能力。三、早自習前5分鐘收齊回家作業並做好早自習的準備。四、整理錯題集，把自己容易錯的題目整理出來，每個星期都花時間把整理好的錯題拿出來再次做一下。鞏固加深記憶，如果能長期堅持下來認真完成的話，我相信你的數學成績肯定有長足的進步。

【家長建議】

一、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、做一個監督型的家長。

作業督促：每天晚上檢查孩子的作業情況，有的家長無力指導，看對錯，你只要看看孩子是否完成作業。

三、家長要正確對待孩子

（1）不能用成績來衡量你的子女。子女成績好並不意味着他們思想好、能力高；子女成績平平也並不意味着他們思想差、能力差。現在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且能成就一番事業。

（2）科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較，而是着眼於自身。比較他們自己的前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼，比較各科成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反。

（3）不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心。

（4）重視子女的心裏健康。初中的學生正處在青春期，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結論，於是隔膜會越來越大。所以，我們應該多關注他們的思想動向，多瞭解他們。如果能夠與孩子交朋友，與他們多溝通，那就更好了。

五、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告。我們學校每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。

各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，爲了孩子美好的明天，努力吧。

七年級下學期家長會發言稿 篇20

尊敬的家長朋友們：

大家下午好。首先，請允許我代表初一（2）班45個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您七個多月來，對我們學校的信任、老師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！

這次召開家長會的目的是爲了加強學校與家庭，老師與家長之間的聯繫，讓我們架起心靈溝通的橋樑，爲孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長。

一、學校特色：

從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在於管理，我校實行封閉式管理，不管是放學回家出校，還是平常出校，一律憑班主任簽發的請假條出校，要保證該在學校的學生一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有教師值班，以保障學生就餐安全。

老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。

二、班級簡介：

14級2班全班共45人，男生26人、女生19人。主要來自趙場農村，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由於學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間裏已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。從開學後，我班陸續取得新的成績，捷報頻傳，上次的運動會就取得了不錯的成績。魏春梅當上了節目主持人，李明雪、胡文倩被選入學生會當上了部長，趙春玫在宣傳方面做得有聲有色，是學校的播音主持人，特別是14級2班的成績是整個初一年級的第一名，全年級五個上400分的，其中4個都在2班。總之，2班的各個方面都得到了學校和年級的好評。

三、班級管理：

我的育人目標：先成人後成才。首先我認爲：學生是一個人，應該讓其成人，所以我特別強調“做人有德”,就是要培養學生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質的社會公民，做一個有理想有抱負的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培養他將來必須是一個對社會有用的人。

其次，我強調“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，處處鍛鍊他們分析問題，思考問題，解決問題的能力，培養他們的綜合素質。

在學生身心健康成長的前提下，再以“智育”爲中心，狠抓紀律與學習，對學生進行升學成才教育。我要求學生每天提前預習，認真聽講，記好課堂筆記，課後及時複習，獨立完成老師佈置的作業，要求每天都有新的收穫，每天都有進步。我根據學生的小學基礎、智力等實際能力爲他們制定了合適的學習目標，讓其通過努力達到目標，去體會成功的喜悅。

四、半期成績分析：

本次考試試卷總分700分，我班參考人數45人。全班560分（優秀生）以上有4人，420分（及格生）以上有16人，最高分628分，最低分143分。學生整體實力相對不錯，但是，後進力量薄弱，有少部分學生學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業都不願做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。（如雷明洪、李書偉、彭俊傑、向正瑞、羅洪彬、朱國朝、林增奎、李亮、劉偉、李嵐折等），任西剛、周浩、趙元林、鄭明強等同學成績下降很厲害，希望家長

在這些方面應多加註意，對孩子加強管理。

存在的主要問題：

1、部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；

2、部分同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；

3、部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；

4、部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；

5、部分同學由於基礎薄弱和學習習慣差，這是造成後進生偏多的一個主要原因。 給家長的一些建議

1、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家長誤以爲孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切合作，才能完成。

要正確看待孩子的學習成績，別把分數當作衡量孩子的唯一標準。時代變化了，社會衡量人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱爲傻瓜，但他們卻成爲了偉大的科學家、發明家，所以我們應樹立新的適應這個時代要求的人才觀。您的孩子學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。我們要善於發現孩子身上的閃光點，激發孩子的潛能，相信每一個孩子(都能長成參天大樹。

2、引導孩子利用好時間學習

初中的學習任務是繁重的，在學校里老師經常教育學生要認真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業還應該複習書本。每天要花一點時間背誦語文和英語，晚上和早上是記憶很好的時段，許多同學在背誦和複習上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導致默寫不理想，成績更不理想的局面。這其實就是學習習慣的問題，哲人曾說過培養行爲收穫習慣，培養習慣收穫人生，我要說的是培養學習習慣收穫成績。剛纔說的是每天，每週雙休日就應該整理知識或者說梳理知識：數學可以將一週內錯的題再做一遍，語文可以將一個單元的詞語默寫一遍，將一個單元的筆記複習一遍，英語和語文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作爲家長要讓學生樹立這樣一個觀念：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要爲你、你的家人，甚至你的後代擔當這樣的責任，這種責任可等同於你養育他的責任。

3、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。

前蘇聯文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。

4、關注孩子的安全

包括交通安全，飲食安全，財產安全，上網安全等，比如我們要求學生多餘的生活費寄存在老師處，不準使用手機等請家長配合。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學校和家庭作爲並肩工作的兩個雕塑家，有着相同的理想信念，並朝着一個方向行動。”家長朋友們，就讓我們攜起手來，共同努力，讓我們的孩子邁好中學第一步，爲將來的成才奠定堅實的基礎。

教育好我們的孩子，我們共同努力，謝謝大家！

如果你看到了，有什麼好的建議，敬請提出來，並幫我修改。謝謝大家！