幼兒園家長會家長的發言稿15篇

隨着社會不斷地進步，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園家長會家長的發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長會家長的發言稿1

各位家長:

晚上好!

歡迎各位的到來,你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們工作的信任!下面我介紹一下小班的三位老師:我是小班的班主任李媛媛,這位是彭老師，這位是保育老師張老師,接下來我就家長關心的幾個問題、孩子剛入園會遇到的情況、家園協作方面、物質準備方面作一個簡單的介紹。

一、解答家長關心的幾個問題

首先是家長關心的第一個問題：孩子在幼兒園學些什麼!俗話說“三歲看大，七歲看老”，一個人能否成才，幼兒期的教育起着至關重要的作用，3到6歲是孩子各方各面發展的重要有利的時機，那麼這個發展的目標到底是什麼呢?不是強行的要求孩子認多少個字、背多少首唐詩，而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進行培養和鍛鍊，那麼，小班孩子培養重點又是什麼呢?是習慣、性格、獨立能力、語言、身體協調能力、愛心和同情心的培養。爲了達到這些目標，我們小班的教育教學活動是這樣安排的，上午開設了健康、美工、科學、社會、語言五大類活動，下午開設了體育、智力、表演、角色及音樂遊戲活動。具體時間安排有“一日活動時間表”，貼在外牆的家園欄裏，以便家長隨時瞭解家園欄還會張貼各項通知，請家長多關注。其次家長關心的第二個問題是孩子吃什麼?幼兒在幼兒園每天有一餐兩點早點、中餐、點心，這些都由專業的工作人員負責搭配幼兒食譜，保證孩子所必需的營養，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每週食譜公示欄”。最後是第三個問題是孩子的午睡，孩子中午在幼兒園午休，在最近孩子情緒還不穩定的階段，我們三位老師從孩子入園到離園一直都會在班上，等孩子適應了幼兒園的生活，中午午休具體就由張老師負責。

二、孩子剛入園會遇到的情況

孩子上幼兒園了,在他的成長過程中,是一個重要的轉折點。他們將面臨許多不適應:沒有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍着自己轉。相反,吃點心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨着陌生環境對自己的挑戰和衝擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長,有的孩子短,短則一個星期長則一個月,這與教養方式和孩子的性格有關,過渡焦慮期的長短不能代表什麼。下面我說一下孩子入園的注意事項：

1、孩子入園後,家長鬚立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不願上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而後來卻哭開了,家長認爲是孩子在幼兒園受到什麼委屈了,就不送了,其實,這種波動是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一。面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢。有些家長把孩子送到幼兒園後,聽到孩子哭鬧很不放心,便躲在牆角、門後、窗外看,或中途來看望,懷着不被孩子發現的僥倖,這樣只會強化孩子的哭鬧行爲,也是不可取的。希望各位家長放心，更不用着急，請相信我們一定有能力把孩子哄好。

2、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接,體驗與家長團聚的欣慰,否則,孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺,使孩子產生恐懼心理,更怕上幼兒園。所以請各位家長準時來接。

3、接送卡制度。爲了孩子的安全，我園制定了接送制度，我們必須嚴格的按照這個制度執行，來接孩子離園必須憑接送卡才能接走，請各位家長務必配合。辦接送卡的數量，也是根據每位孩子不同的家庭情況，如果是父母來接辦兩張，如果是父母和爺爺奶奶都有可能來接，那麼就要多辦兩張了。

4、請假制度：有事要提前向老師，如果是生病，要及時送交病假條，請假如果需要退夥食費，事假兩週以上，病假一週以上，從週一起算，不含雙休。

三、家園協作

孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的`玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，爲孩子樹立好的榜樣。

如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當着孩子的面否認教學。我們有一本幼兒成長記錄，可利用它和家長取得及時的聯繫，到時請家長能認真閱讀並提供反饋意見。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。爲了讓孩子近早適應幼兒園集體生活。家長在日常生活中,應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯,不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追着喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒關係。大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要。教會孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學會自己照顧自己,這有利於天冷時減少等待。讓孩子學一些日常生活用語,使孩子能較清楚地表達自己的意願,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小大便等,並大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學會自己上廁所,是非常重要的自理能力內容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站着小便,女孩蹲着入廁。更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉。倘若孩子弄到身上,我們會及時清潔,更換。

四、物質準備

1、爲孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內,既穿脫方便又不妨礙活動;以備孩子尿褲子、嘔吐時更換，尿稍微多點孩子還要準備一雙防滑的拖鞋。

2、對於依戀性強的寶寶,家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園,要稍小一點，質地柔軟睡覺的時候可以抱着，使孩子產生安全感。尤其注意開學前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細小的物品入園,以免發生危險。

3、爲了豐富孩子的在園生活，請家長帶以下物品：皮球1個、圖書4本、一寸相片4張、全家福1張、玩具2個、碟片2張動畫或音樂。

4、學習用品：、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、素描紙、剪刀、固體膠，這些學習用品可以家長們自己去買，但規格要同樣大小，當然，如果您覺得麻煩，我們也願意代勞。

5、剛開學對孩子還不熟，請家長爲孩子做一個掛牌，寫上孩子的姓名和呢稱。以便我們更快的認識瞭解孩子。

最後請各位家長把孩子的被單和被褥縫在一起，凡是孩子帶到幼兒園的東西，不管是什麼，都要寫上或縫上名字。

我們三位老師媽媽帶着35個寶寶，這樣的一個大家庭，在日常生活中難免會有磕磕碰碰，孩子之間難免會有你爭我搶，當然，我們會盡量避免這樣的事情發生，竭盡所能去做得更好。但如果我們工作中有什麼疏忽地方,請與我們及時的指正溝通。我們的工作非常需要各位家長的理解支持與配合,爲了孩子的健康成長,快樂成長,。讓我們一起努力,相互配合。相信有了您的放心,我們的愛心,孩子們一定會開心!

幼兒園家長會家長的發言稿2

尊敬的老師，各位家長：

大家早上好!我先簡單地做個自我介紹，我叫XXX，是XXX的媽媽，我在中國平安上班。首先非常感謝班主任吳老師給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對李季陽的精心培養。孩子在校的一點一滴的進步都滲透着老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。其實，我感覺父母纔是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當然也會了，如果自己整天除了帶孩子和做家務就是玩，打麻將等，那是一定會影響孩子的學習的，我現在就是一個人帶孩子的同時又在上班，多學習各方面的知識既能充實自己又能給孩子做榜樣，但不管自己有多忙，每天必須認真對待孩子的作業，檢查作業發現老師給孩子打了滿分或平時考試得了高分時，一定要表現得很高興，並鼓勵他！

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多麼重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。所以，我從他上中班時就要求他放學回家第一件事是寫作業，第二件事是吃飯，然後才能看電視或和小朋友玩，哪怕是週五也是一樣，因爲週六日放假了就應該出去好好地玩，讓他明白一個道理今日事今日畢，不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前上幼兒園時，我是天天陪同他寫作業並檢查完後把書包給他整理好，結果孩子養成依賴的心理。今年剛開學時我就告訴他，現在是小學生了，要自己動手，做完作業要檢查，然後，自己整理書包，可能開始不習慣，就不認真，字寫得很醜，也經常用轉筆刀，筆心就弄到手上，黑乎乎地就寫作業，爲此，沈老師說過幾次，我就注意了，要他把手洗乾淨了再寫，他寫作業時我邊教邊用美工刀把筆削好，發現不對的.及時糾正，筆畫錯的，我會寫給他照樣，字寫得太差的直接撕掉，重新寫，聽寫不出來的要罰抄十遍，否則，不給簽名，有時碰到我自己沒有十分的把握的我會打電話問他爸或同學的媽媽，現在網絡發達我有時還會上網查詢，也會教他如何查字典。

看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。最後，有需要辦理車險，壽險，財險等業務的可以找我。

謝謝大家！

幼兒園家長會家長的發言稿3

尊敬的各位家長：

你們好！

爲了孩子們得到更好的發展，今天我們又坐到了一起，舉行我們的半日開放活動！首先，我代表班上幾位老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，今天把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學習生活情況，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所瞭解。

半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術教育活動、茶點（今天的茶點推後：平時上午小班只有一節集體教育活動，爲了更多的想家長展示五大領域的活動，上午開了兩節教育活動，爲了能讓孩子保持較好的精力學習，把茶點推後進行，特此說明）

一、介紹幼兒發展情況：

孩子們入園已經三個月了。剛開始，有一部分孩子不會自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清餵過多少碗飯，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕。現在孩子們都有很大的進步，不管是在學習常規方面還是在生活常規方面，以及自理能力方面都有很大的進步和提高。每個孩子都有自己最明顯的進步。大部分幼兒已經適應了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。

他們從剛開始的行爲自由，不守紀律，生活無序。如隨意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現在能夠知道要遵守紀律，按老師要求做，上課能做好，積極舉手發言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都是明顯的進步，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也馬上就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。

二、小班幼兒年齡特點

小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，能初步辨別常見色和簡單的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在遊戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意注意爲主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3—5分鐘。具有初步的規則意識和行爲規範，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還誇大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會說我家裏也有一個，或者拿別人的玩具說是自己的，這只是因爲他想要這個玩具而產生的想象而已，並不是有意在說謊。

三、我們的教育理念

1、操作中學習，遊戲中發展。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了纔會理解。我們要理解尊重幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗爲基礎，在遊戲和日常生活中進行的。要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

（如我們班級設置的區角）

2、尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿着相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。

3、重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好行爲傾向是終身學習與發展所必需的寶貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試、樂於想象和創造等良好學習品質。忽視幼兒學習品質培養，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

4、積極創設班級環境 ：《幼兒園教育指導綱要》指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”“幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”。在班級環境創設上，我們有主題環境的牆面創設與遊戲區域環境創設。環境作爲一種“隱性課程”，在開發幼兒智力、促進幼兒個性發展等方面具有不可低估的教育作用。

三、與家長探討的幾個問題

1、交往方面：現在都是獨生子女，在家從來都是以他爲中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的`椅子等，所以就會經常發生攻擊性行爲，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子爲一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——）兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行爲，（不論男孩還是女孩，平時很乖的或者調皮的）只不過由於個體差異（年齡大小，力氣大小）每個人造成的後果不一樣。產生攻擊性行爲的原因還是因爲年齡小語言表達能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可避免的，不是我們老師推脫責任，作爲老師一定會和小朋友耐心的講道理教育他。儘量減少這種攻擊行爲，把這種行爲的發生率降低到最低。之前發生的一些攻擊性行爲，家長們沒有責怪我們老師，而是提醒我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子的。

2、 表揚與批評：經常聽家長說：老師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚爲主，但不能爲了表揚而表揚，更不能爲了討好幼兒而濫用表揚。衆所周知，表揚、鼓勵對幼兒個體發展的促進是顯而易見的，尤其是對處在幼年階段的兒童。但是，當賞識教育在校園裏氾濫的今天，孩子們幾乎沒有經過相應的努力就解決了簡單的問題，這樣是否也有必要進行表揚呢？是否批評在校園裏就該絕跡了嗎？難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎？

（1）、濫用表揚會使孩子驕傲自滿，自以爲是。

（2）、濫用表揚會使孩子對錶揚產生“審美疲勞”。

（3）、濫用表揚不利於孩子智力開發和學習的進步。

（4）、濫用表揚會讓孩子對外在的評價產生依賴，喪失獨立性。

其實，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘、壕溝。不經歷風雨，難以見彩虹；不經歷磨難，蒼鷹難以翱翔於九天之上；不經歷捶打，好鐵不能成鋼。

3、正面引導：我們也還發現一些問題，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學習新的本領時要專注，遊戲中要遵守規則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家裏自由。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導，積極鼓勵幼兒來園。還有就是家長每天問孩子一些消極的問題，容易誤導孩子，造成負面影響。如：“今天小朋友可打你嗎？”“老師可吵你嗎？”，我們可以換個方式問孩子：“今天，你在幼兒園最開心的事情是什麼？”、 “你和哪幾個好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友，會交朋友。

4、保持一致，不遷就孩子。如，發現有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個別的孩子到幼兒園，不知向老師問早、問好，走的時候不願和老師說再見；有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育；我們還發現，星期一孩子特別難帶，總是會有幾個孩子出現不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。家長和我們老師對孩子的教育要求要一致。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因爲挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因爲孩子需要全面的營養。經過對孩子的教育和引導， 現在孩子們基本沒有挑食的現象，都得到了很大的改善和進步 。

5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因爲自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因爲你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。因此，家長愛孩子要有個度，過度的愛只會是傷害！我們應還孩子一片天空，讓孩子自由成長。

（此處播放日本幼兒園視頻畫面）

6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣；動畫片是培養不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳的故事：科學家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之後讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因爲她們看到的都是一樣的。書是人類進步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。總之，“兒童的智力取決於良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們儘早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成爲他們終生的良師益友。

7、積極參加冬季早鍛鍊活動。冬天天氣寒冷，有的孩子開始賴牀，經常遲到。請家長要糾正孩子的不良習慣，儘量按時送孩子來園參加冬季早鍛鍊活動，鍛鍊身體是提高小朋友身體素質的一個重要途徑，可以使身體動作更加協調，反應更加敏捷；可以增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環更加暢通；堅持冬季鍛鍊的人，抗寒能力比一般人增強8—10倍。

身體對疾病的抵抗能力增強，俗話說“冬天動一動，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。

冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助於骨骼的生長髮育。冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力，提高學習效率，都有積極的作用。

8、請家長給孩子穿合適較寬鬆的衣服，便於孩子活動、遊戲。

9、重視傳染病預防，及時請假。

10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小釦子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進園。進行安全教育，如不跟陌生人走等。

11、請家長在送孩子上幼兒園時，教育孩子愛護幼兒園的花草樹木，保持幼兒園的環境衛生，不隨地吐痰，扔垃圾等。

當然，我們的工作中也會有不足，在幼兒園裏老師的照顧肯定比不上家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發現，孩子小控制力差，還不能分辨是非，，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。

在這裏還要衷心感謝一直以來對我園工作大力支持的好家長，如製作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種遊戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操比賽幫助化妝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉籤和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恆瑞帶餅乾、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感謝。

幼兒園家長會家長的發言稿4

各位家長：

你們好！

首先，我代表我班3位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。藉此機會，告訴大家我們幼兒園在去年評爲“三星”級幼兒園和公益性幼兒園，曾多次受到上級有關領導的好評。

一、總結前階段的工作：

雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常主動幫助老師擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工等。 2、學習能力方面：

大班使用的是整合教材各領域的內容都有了一定的難度，我們經常利用課餘時間請小朋友講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，但提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，爲以後的教學奠定基礎。

這學期開學以來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：xx等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事。

上課發言熱烈積極的小朋友有：xx等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力。

對數學感興趣的有：xx等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高。

對語言感興趣的有：xx等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，語言表達能力相對提高了一些。 進餐情況有進步的小朋友有：xx等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高。

愛勞動的小朋友有：xx等，他們積極擦桌子、搬小凳子顯得很能幹。

積極參與集體活動的孩子有：xx等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲。

關心別人，有愛心的孩子有：xxx等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的`差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認爲升入大班後的學習情況與孩子們以後升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。

二、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫窗，這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。另外爲了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要過早，上班的時間8：00，所以請各位家長按時來園。 四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。 3、培養幼兒良好的行爲習慣，禮貌待人。

4、多關心孩子、多和孩子交流，多看看育兒方面的書籍。

5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。 總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動纔會更豐富多彩。

幼兒園家長會家長的發言稿5

今天，幼兒園的老師讓我作爲家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什麼，我就隨便說一下我的零星想法吧。

從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認爲：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭裏，他將會學到一些有別於父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一孩家庭，孩子是家裏的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境裏，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。

我兒子在小小B班，我就挺喜歡他的啓蒙者：謝老師，羅老師和黃老師，兒子的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作爲一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至衝小孩發點脾氣，。而在幼兒園裏，一起生活着好多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園裏照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一羣生活還不能自理的小不點，做小小班的'老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園裏老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因爲他覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這裏我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。

每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很好的將來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬於自己的快樂的童年。衆所周知，信孚教育集團是一個民營企業，正因爲這點，所以，它比公立幼兒園更具發展空間，教育上所採用的方法更靈活多樣。我沒有比較別的幼兒園是採用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園裏學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來，我覺的，在上次家長會上，王院長所介紹的，寓教於娛樂這點是可取的。孩子太小，不能讓他揹負太大的壓力，在遊戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。

本園一直倡導“家園共育”的辦學信念。作爲家長，我很希望瞭解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園裏的快樂，兒子也因爲母親在遊戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我周圍的親朋戚友都反映自己小孩的幼兒園沒有搞這種類似的活動，我個人認爲，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園裏的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。

兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園裏朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園裏多姿多彩的生活，喜歡幼兒園裏花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。

幼兒園家長會家長的發言稿6

各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長來參加今天的家長開放日活動，這次家長會主要講以下幾點：

時間過得很快，一個學期馬上就要結束了，我和孩子們也相處了近半年，從當初的不瞭解到現在對班上的每一個孩子都有了一定的認識。在這段時間裏，特別要感謝各位家長對我們工作的大力支持。有了你們的支持我們的工作才能進展得這麼順利。爲了迎接這次市開放活動，各位家長爲我們班級製作了許多的玩具和展品，爲了豐富環境還讓你們帶花和魚來幼兒園。在這裏，我對你們對我們工作的支持表示衷心的感謝，真的非常感謝！

這次市開放活動，我們重點把科技溶入到我們的生活中，引發孩子們持續探索的慾望。如：一樓大廳的佈置，就讓我們感受到了未來的神州火箭有可能會是我們的孩子製造的。而樓梯的.種植角我們不但讓孩子喜歡種植，還讓孩子從爲花澆水的活動中瞭解各種材料的導水性。

現在我們班開展冬天的主題，從我們的環境可以看出我們要讓孩子瞭解冬天的各方面內容。今天開放日活動是分區——磁鐵遊戲，有三個區角，分別是找朋友（找出磁鐵能吸住的東西並作紀錄）；巧取水中魚（用提供的材料取水中魚比較哪種更快）；溜冰（剪貼製作溜冰小動物後玩溜冰遊戲）。通過遊戲培養幼兒對事物的探索興趣，知道磁鐵能吸鐵的東西並能隔着東西吸鐵。

我要說的事情就這些，接下來請家長們參與活動並提出寶貴意見和建議。

幼兒園家長會家長的發言稿7

尊敬的各位家長朋友：

大家晚上好!

首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長會，謝謝你們對我們工作的支持與配合!開學已快一個月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解孩子本學期在幼兒園的生活及學習各方面的情況，同時根據近期的各種方面的情況，來和各位家長朋友作一個探討!今天的家長會我將從以下幾個方面來介紹：

一、班級基本情況。

本學期我們班幼兒已達到27人，其中有7名新生幼兒，現有男生16人，女生11人。下面讓我給大家介紹一下，我們班的老師和所教的科目，我是曹楊蘭老師，是中一班的班主任，我所教的科目有：蒙數、音樂、數學、體育、整合，與我共同搭班的老師是唐豔老師，她所教的科目有：潛能閱讀、整合、美術。還有我們班的保育老師是龐老師。她主要負責幼兒的日常生活保健工作以及我們班的教室、寢室的一切物品的消毒工作。

二.常規教育(保育工作)方面。

我們希望這學期我班幼兒在常規方面能夠有比較大的進步。在生活常規方面能做到自己動手吃飯，吃飯時能保持安靜;午睡時能把自己的鞋子衣服按要求擺放整齊，安靜入睡，不影響他人;在戶外活動時，能遵守遊戲規則。在課堂常規方面，幼兒能夠加強傾聽能力和養成回答問題的習慣;在區域活動時，增強區域常規意識，使幼兒在區域與區域之間活動時不會相互影響。我們希望全班幼兒都能養成良好的一日生活常規，讓我班能順利開展各項教學活動。

三、教育教學方面。

這學期的教學活動形式我們堅持以分組教學活動爲主，集體教學活動爲輔的原則，更好的照顧到每個幼兒的發展水平，讓教師能及時地根據幼兒的發展水平提供相應的操作練習，從而促進幼兒整體水平的發展。

(1)語言領域

通過學兒歌,講故事、看圖說話等各種形式提高幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。讓幼兒在課堂上能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話。在看圖說話方面，能養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣，加強幼兒複述故事的能力。

(2)健康領域

爲更好在本班開展體能活動，保證幼兒身體的正常發育和健康是保證幼兒全面發展的前提。我們採取以下措施：

(a)有目的地指導幼兒的活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用交替。

(b) 把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。

(c) 保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。爲幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

(d)制定詳細的區域活動時間安排表，班級嚴格按照時間安排表進行戶外活動，戶外活動必須有2個小時的集體的組織的體育活動 。

(3)藝術領域

美術

通過教幼兒塗色、畫簡單的線條、圓形等前期的鋪墊工作，使幼兒在後半學期的繪畫能力取得很大的進步。讓幼兒能在一張白紙上繪畫出基本的輪廓，並能塗上顏色。在手工方面，讓幼兒能夠做到使用剪刀剪出直線，並加強摺紙、動手方面的練習。

音樂

本學期主要以歌唱活動爲主，經過一些音樂感情的培養，幼兒已經有一定的音樂素質，這學期根據本班幼兒的年齡特點，除了多選擇一些歌曲活動之外，另外還有一些音樂欣賞、律動等活動。

(4)社會領域

通過實踐活動，鼓勵幼兒照顧植物，認識與生活息息相關的動物，培養幼兒成爲一個有愛心的、會關心人的孩子;通過故事引導幼兒認識身邊的親人與朋友，增進彼此的情感，並學會感恩;鼓勵幼兒與朋友分享自己喜歡的玩具，從而懂得與同伴相處時學會謙讓。

(5)科學領域

讓幼兒在操作的過程中自己尋找答案，激發幼兒對探索活動的興趣。在觀察能力方面，主要是讓幼兒認識人類的好朋友—動物，讓幼兒觀察動物，瞭解其特徵和生活習慣，進而瞭解生活周圍常見的事物。

(6)潛能閱讀

潛能閱讀教學活動主要是讓幼兒在故事中認讀漢字，本學期幼兒的識字的能力將會漸漸增強，認識的漢字也會逐漸增多。同時，在認字的過程中讓幼兒養成良好的朗讀習慣，讓幼兒能夠正確的劃指認字。

(7)蒙氏數學

讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，獲得有關數學、形、量、時間和空間等感性經驗，體驗到數學的重要和有趣。學習簡單的'數學方法，解決生活和遊戲中某些簡單問題，能用適當的方式表達、交流操作和探索的過程和結果。

(8)英語

爲了加強英語教學管理，我們給每個寶寶都起好了英文名，早上入園，下午離園，以及平時的教學活動中，我們堅持用簡單的英語英語與寶寶交流溝通，提高他們的英語表達能力及應用能力。

四、安全教育工作。

本學期爲了搞好幼兒安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特採取以下幾點措施：

(1)認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口、紅眼病”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

(2)每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。

(3)做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。

(4)盥洗時，保育員應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

(5)教師加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。

(6)午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

(7)嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯繫，園車接送的幼兒要注意交接，謹防幼兒走失。

(8)對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

(9)幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師必須瞭解滅火器的原理及使用。

五、家園協作。

孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源於模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，爲孩子樹立好的榜樣，堅持說普通話。

在教室大門旁邊我們貼着每週的周計劃表，請家長們瞭解我們每週的教育教學活動。在教室的走廊旁邊的牆上設有“家長園地”，我們會張貼一些溫馨提示，請家長有時間就看。我們還會通過幼兒通把每天幼兒所學的內容發給家長，讓家長可以在家幫助幼兒複習當天所學的內容。爲提高辦事效率，早上來後有什麼具體要求可以用紙寫好，三言兩語以書面的形式交給老師。

爲了進一步增進家園聯繫與溝通，本學期我們還會開展以下活動：

(1)對全班所有幼兒進行家訪工作。

(2)開展親子戶外遊活動，增進親子之間的感情。

(3)開展家長助教活動。

(4)開展家長半日開放活動，讓家長從中瞭解幼兒在園的一些情況，也能在活動中給我們提出寶貴的建議或意見。

(5)將分別開展 “中秋節”、“教師節”、“元旦節”等活動，讓幼兒能在幼兒園感受到節日的氛圍。

另外，我這裏還要跟大家補充幾點，希望大家能夠記一下：

1、 請假制度：當天請假從次日算生效。

2、 服藥單：將班級、姓名、服藥量與時間用小紙條寫清楚交到醫生處。

3、 需要臨時晚接的孩子當天4點前給老師打電話。

4、 每天及時檢查寶寶書包，我們會放一些通知單之類的在寶寶書包，另外在看看幼兒有沒有帶一些小玩具回家。

5、 不要給寶寶帶牛奶等食物，也不要讓寶寶帶危險物品來園。

6、 沒有帶盆栽的幼兒，請家長儘快準備盆栽。

7、 班級電話：xxxxx，早上9點-10點不可以打，下午3點-4點不能打。

8、 班級QQ羣：xxxxx。

最後，我想說的是，我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝願您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時也

希望家長能成爲教師最親密的合作伙伴，爲了同一個目標——孩子的發展而努力。今天的家長會到此結束，在這裏祝大家身體健康，心想事成!

幼兒園家長會家長的發言稿8

各位家長：

你們好！

首先，我代表大四班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開

展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

一、總結前階段的工作：

雖然我剛接手這個班級不久，但是在這之前，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了大班後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，摺紙，做泥工等。

2、學習能力方面：

大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課餘時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的`形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家裏教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，爲以後的教學奠定基礎。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我們就製作了小組長和小老師的牌子，讓孩子們實行“掛牌上崗”，這樣有利於增加他們的榮譽感和責任感。開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束後，請幼兒自己說說自己什麼地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在於培養他們自我反省的能力，使以後的表現可以更好。接着，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我爲什麼可以當小組長”“什麼地方表現地好”，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特別表揚的是王雨萌會寫很多字，在幼兒學習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

上課發言熱烈積極的小朋友有：王子博、沈欣緣、張陽陽、李蘇諾、陳家傑、惠銘洋、吳濤、胡謙益等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；

對數學感興趣的有：楊旻燁、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁、徐以揚等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；

對語言感興趣的有：殷燁凡、康蔚、徐超凡、王雪怡等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；

進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華傑、高彤、王臨、戴錦賢等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；

愛勞動的小朋友有：陶心佳、陳秀凌、張聰毅、徐小釩、顧可星、陶宇浩、王雪宜、繆宇、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小牀顯得很能幹；

積極參與集體活動的孩子有：徐紫依、錢建雯、吳政強、王紫宇、徐毅、徐春玲等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地遊戲；

關心別人，有愛心的孩子有：許星燁、葛彥君、錢劍楠、朱辰玥、邵彥浩、陶苑等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，特別是升了大班之後，覺得自己長大了，上課時沒坐相不認真聽講，對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

二、家長髮言。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足於照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明0-6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認爲升入大班後的學習情況與孩子們以後升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一

時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。下面請在這方面做的好的家長談談他們在家裏的育兒經驗。

三、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯繫冊，這學期，各位家長都能把孩子在家

的表現及時反饋給我們，認真填寫好，而且老師佈置的有的要家長和我們收集的或製作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，開展了更加多元化的綜合主題教育，這樣也會增加家長參與的部分，如每個主題我們的調查表、區域活動材料的收集等，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。本學期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利於我們及時瞭解孩子的學習情況等。另外爲了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上時候請不要進入教室，送到教室門口就可以了。

四、幾點要求：

1、讓孩子養成傾聽的好習慣。

2、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能。

3、培養幼兒良好的行爲習慣，禮貌待人。

4、幫助收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，繼續豐富自然角。

5、多關心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。

6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什麼活動，你們想參與幼兒園的什麼活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動纔會更豐富多彩。

五、個別交流。

幼兒園家長會家長的發言稿9

各位家長：

晚上好！感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加新生家長會，歡迎你們加入“小三班”大家庭，希望在今後的日子裏我們能成爲朋友。雖然今天我們不是第一次見面，但是參加這樣活動卻是第一次。您的參與就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持，我們兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，我們將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好！今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養成才。我國教育專家陳鶴琴曾經說過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。這也是今天請各位家長來的目的。

大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我先把我們班整個情況跟大家說下，先要說的是：

一、老師的情況：在這裏我先大家自我介紹一下，我是x老師，90年從xx幼兒師範學校畢業，XX年通過自考取得學前教育大專畢業證書。實際教齡15年，職稱是幼兒園高級教師，現任小班年級組的教研組長。去年被評爲嘉善縣第四屆教學能手，論文多次在縣級評比中獲獎。……我們班的x阿姨也是一位盡心盡職的好阿姨，對小朋友十分親切，也很喜歡他們，我們三個組成小三班這個大家庭，共同和各位合作，管理好這個班級，希望家長積極配合，支持我們的教育工作。

二、班級情況分析：新學期我們小三班迎來了一羣天真可愛的孩子，今年我班男生較多，對於多數孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。在這一時期，許多的孩子會因主要撫養者的離開而產生緊張不安的情緒，這是他們對新生活暫時的不適應，適度的分離焦慮是正常的。爲了迎接小班孩子入園，我們爲他們配備了寬敞明亮的活動室，室內設置可供幼兒遊戲的玩具櫃，並在牆上佈置孩子喜愛的畫面。

由於一部分幼兒沒有上過託兒所，由爺爺奶奶帶大，來到幼兒園這個新的環境，接觸不認識的老師、阿姨和小朋友，難免會出現焦慮不安的情緒，在剛開學的幾天裏，有個別幼兒哭鬧較厲害，因爲他們還不習慣集體生活，象陳雨萱、陶函政、唐俊喆等幾個孩子哭鬧得很厲害，他們的家長也很擔憂，我請他們放心，孩子總是要有這樣一個過程，我們老師一定會想辦法使他們喜歡上幼兒園，唐俊喆小朋友是哭的最厲害的一位，他連中午睡覺的時候都是不停地問我們：爸爸媽媽來了沒有？我們與他的父母聯繫後，他的爸爸很主動地與我們老師溝通，他告訴我們孩子性格怎麼樣，平時有些什麼愛好，喜歡什麼動物，以及喜歡聽什麼故事。正好那天他把他最喜歡聽的《三隻小豬》這本書帶來了，我就在組織活動的時候講這個故事了，一邊講一邊有意識地問他，他忘記了哭鬧，一下子開心起來了，現在這孩子已經適應幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過近階段的引導教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師、阿姨問好、道別，基本的一日常規也能跟上，但是由於年齡的差異與家長過分溺愛和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個性，顯得自由散漫，上課時個別孩子走來走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動時有的爭搶玩具、椅子等，也有的較內向、膽小，不肯多說話。大部分幼兒自理能力較差，不會穿衣服、鞋子，不會自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開朗，能和同伴交流玩耍，願意在集體面前表演節目。

爲了使孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力、團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

在這裏，我覺得很有必要向家長們介紹一下幼兒園和託兒所的區別，讓家長更多地瞭解我們的幼兒園，我們的教材是用這本華師大的《建構式課程》。

新課程改革是讓幼兒成爲課程的`主體，建構式課程的目標是“以兒童發展爲本”爲主旨。就是教育幼兒要從兒童的生活出發，要將幼兒的直接經驗、生活世界看成最重要的課程資源。比如認識球體、圓柱體時，我們以前的教學是單一的說教，但是現在的建構式課程就是讓幼兒先探索、玩耍，讓孩子在玩中發現球體、圓柱體的不同特性，從而區分球體、圓柱體。家長們，你們大多認爲教是使孩子學習的唯一途徑，其實我們的孩子是一個主動的、有能

力的學習主體，經過他們自己的認識、學習不是對事物有了更形象確切的認識瞭解了嗎？我們是採用主題教學的形式，定出幾個主題，教學的內容圍繞這個主題進行，比如我們開學的四個星期是……我們的教學內容都用彩紙打印貼在家園聯繫欄裏，一張是主題網絡圖，一張是本週教學計劃表，一張是家教的文章，希望家長平時多關注一下，其實我們老師的工作量也是挺大的，我經常有一些朋友問我：你們幼兒園最輕鬆了，你們幼兒園也需要備課嗎？其實我們不僅要備好課，上好課，在上課之後還要進行反思，覺得哪些環節還不夠好，以後還需要怎樣改進，在一個主題結束後再進行一個總的主題反思，每個學期完成三篇觀察筆記，不過這些工作是我們應該做的，它可以使我們的教學水平提高更快。還有家訪，小班我們規定普訪一次，所以李老師和我商量，下個星期開始我們就要開始家訪了，另外我們還有成長檔案的工作，等下我具體再跟大家介紹。

針對我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是爲了孩子健康考慮，因爲吃飯的時候我們班裏只有兩個大人在，另外一個老師陪午睡也要吃飯去，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時間就太長了，我們兩個人就這裏喂一下又跑到那裏喂一下，一頓飯的時間就不對了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從現在開始都儘量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，一定要養成一個好的習慣，這樣對健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對他們說有搭配的地方是朝外的，教會他們一個方法，還有男孩子的小便習慣也要改變，現在有很多孩子都是把褲子脫下小便的，現在天氣熱不要緊，以後天氣涼了怎麼辦？冬天也這樣的話就容易感冒了，所以我們老師有個建議：儘量教會男孩子從洞裏小便的方法，天氣冷後短褲可以不穿，棉毛褲毛線褲上都要開好洞，還有如果小便在身上了一定要說出來，開學那幾天班上總有好幾個孩子小便在身上，他們有的還不講出來，夏天衣服薄，我們能夠發現，就及時地幫助換好了，可是天冷了以後，褲子穿的多了，裏面穿了毛褲的話，溼了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不知道，那麼就要生病了。所以我們老師和家長都要教育孩子，有什麼事情要跟老師講。

幼兒園家長會家長的發言稿10

各位家長朋友：

大家下午好，每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙之中來參加我班的家長會，希望本次家長會進一步增強家園聯繫，促使我們不斷改進工作和提高自身素質，請家長們放心，我們對自己的工作一向是高標準、嚴要求，一直以來家長們對我們的工作都特別支持，我們的各種活動都會按時參加，在此真誠的感謝你們，同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我班的各項工作！

下面我就將本學期的教育結果和保育效果及家長關心的幾個問題向家長彙報一下。

首先還是要做好安全保育工作，在這裏每個孩子都像自己的孩子一樣，我們和各位家長一樣有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們，保證他們身體和心理得健康發展，照料他們的在園生活以及孩子生長髮育的必要營養，在學校裏我們有合理生活的制度，希望孩子們回家的時候家長們能夠保持好，比如說早上起牀時間、晚上看電視時間，我們都說：早睡早起身體好。在這一點上，我想提醒一下王靖博的家長和夏浩宇的家長，這兩個孩子週一的上午就沒上過課，幹什麼了，睡覺。有一次，潘程老師看見王靖博實在是提不起精神，就讓他到休息室裏睡了一覺，一直睡到十點，中午頭的午睡又不睡了。夏浩宇的週一上午也會打盹，老師要提醒他好多次，讓他洗洗臉，甚至叫他出去玩一下。所以，我想對家長們說，多督促孩子們，到時間就讓他們去睡覺。在培養幼兒進餐的良好習慣這一方面，中午的午餐保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力。

前段時間有的家長打電話給我擔心自己的小孩在園吃不飽，回去就找東西吃，這個您可以放心，我們這裏吃中午飯是11：15，現在天氣較熱，我園更注重飯菜質量和湯的效用，孩子們吃飯的時候特別聽話，而且每個孩子基本吃多少我們心裏大體都有數，下午點是定量的，就是怕孩子回家不吃晚飯。我也很理解家長的這種擔心，孩子畢竟很小，其實在我看來，離開家人，每個孩子都是很獨立的。像劉兆麟、劉永皓、劉芯語、倫志穎、劉家琪、夏凱馨、林雨鑫、楊雨馨、楊叢君、蔣昀筱等等，他們不僅吃飯的時候不挑食，而且習慣特別好，每次吃完飯不管是桌面還是地面，都非常乾淨。但本班有些孩子們的習慣比上學期有所退步。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能吃很久，劉玉鑫、劉金健、王安琪、王玉嘉、張文琦，這幾個孩子這一段時間的用餐習慣不是很好，而且個別孩子有挑食現象，吃飯經常會聽到有的小朋友告狀：“老師，xxx把肉放到我的碗裏……”“老師，xxx還沒有吃菜……”現在的孩子們都非常有正義感，其實他們知道什麼是對的什麼是錯的，關鍵在於怎樣去引導，他們知道不能挑食，因爲老師整天都在講，往往像我們一樣，有些事情明明知道不對，卻還是那麼做。所以這個時候就需要我們身邊的人去提醒他們。在家裏可能挑食比較嚴重一點，以後請家長們注意一下。

有的孩子在家裏跟在幼兒園完全不一樣，他就覺得在老師面前不能做的事情在爸媽面前可以做，這就要說到我們家長的家庭教育。其實孩子們來到幼兒園這兩年，雖然都有進步，但是孩子與孩子之間是有差別的，因爲從入園的那天起就已經出現了差別，家長身上的一些習慣無形的潛移默化都給了孩子，比如以前我上課的時候，我們都是坐着，讓孩子平視，累了我就把腿盤上去，不出一個星期，班裏4分之一的孩子上課翹着二郎腿。有一次，潘程老師拿着一盒眼影給班裏的女孩子都塗了眼影，化了妝，女孩子們都很漂亮，結果第二天班裏的五個女孩子都畫了眼影，其中一個是楊雨馨，我對她說：怎麼塗眼影了，跟個妖怪一樣，然後孩子說，老師胡說，這樣很漂亮。我班到現在還有孩子時不時就塗個眼影來上學，不得不承認，相比小班來說，中班孩子的心眼特別的多。所以家長在家的時候一定要特別的注意自己的一些生活習慣。

還有，我特別不贊同有的家長很粗暴，孩子犯了錯就開始吼開始打，孩子不能慣，但是說教就可以了，什麼東西都有個習慣，包括大家的教育方法，孩子現在小，打幾下罵幾下沒有關係，但是時間過得很快，孩子一天天長大，現在你這樣教育，等到小學初中還是會這樣教育，慢慢的孩子會有心理壓力，變得自卑，內向；相反，孩子也會變得很粗暴，就是不知道和小夥伴們怎樣相處，現在孩子很小，如果打他一拳就是打招呼的話，他不會知道，他就會認爲你打他欺負他。慢慢孩子也會長大，我想任何一個人都不會希望自己的孩子變得粗暴，所以，在以後的'對待孩子時，不要粗暴相向。同時，家長之間也要注意不要當孩子面吵架，這樣會影響到孩子的心靈，如果你們要說，董老師，看你說了些什麼，我在這裏可以很清楚的說出你們什麼時間打架了，因爲第二天的孩子精神會很不好，一個很活潑的孩子反常了，我肯定得問問怎麼了，一問啥都知道。所以，有的事情要控制一下，就當是爲了孩子。

用一個正確的方式來教育孩子，每天拿出點時間來跟孩子說說話或者聽孩子說說話。這都很不錯，但是我們大部分家長，有電腦的玩電腦，不玩電腦的看電視，總之很少有家長跟孩子聊天。上一週吧，一個家長跟我聊qq，問孩子最近表現怎麼樣，我說：“不好，上課不聽講，不認真，比前段時間退步很多……”然後開始着急，說最近很忙沒時間管他，請老師多費心，然後我就說園裏發了內容反饋，你跟孩子一起做完，滿口的答應，第二天我等着孩子拿反饋給我，結果一切都在預料中，沒填幾個，因爲晚上我下線10點半了，這家長還在玩。哪裏有時間？所以說，不要覺得把孩子丟給老師就沒事了，教育孩子是個大工程，需要我們一起努力。我們班的孩子都有很大的進步，每個孩子都有每個孩子的優點，像王靖博，張玉箏，劉永皓等等幾個孩子，特別調皮，但是跟小朋友關係特別融洽，有時候坐車的孩子走，在窗外就喊，誰誰誰再見，那種細節其實特別讓人感動。像劉志箭，，上課坐不住，一節課我要點他名字10遍，但是他特別喜歡幫助別人，老師讓他做個事情很熱心，就是在和小朋友玩時的方法處理的不好。

時間過的很快，看着孩子們每天都在長大都在進步我們比你們還要高興，我認爲孩子的進步和家長對工作的理解支持就是對我們工作的最大鼓勵。！一如既往用愛心、關心、細心對待孩子！用恆心對待工作。

如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力！，同時也希望家長們在今後的工作中存在的不足之處多予包容！謝謝！

幼兒園家長會家長的發言稿11

尊敬各位叔叔、阿姨：

你們好!

首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會!希望您能借此瞭解我們的半個學期以來的學習等各方面的成長情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵。

當我們剛剛在母體中孕育成爲生命，這生命就傾注着父母的無限深情。當生命墜地發出了第一聲啼哭，就呼喚着哺育他成長的陽光雨露。人們都說：童年是人生中最美好的一段光陰；人們還說：童年是讓大人們最關注的.一段時光。

的確，在我們童年的記憶裏，凝聚着老師和父母的無限期望，此時正是收穫的季節，在我們把半學期的學習成績呈現，給您之後，我們還想把反映我們能力的果實採摘給您!

幼兒園家長會家長的發言稿12

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是爲了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。隨着時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中

受到一個新的挑戰、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：

一、班級情況分析：

今天是五月11日，再過2個來月你們的孩子就要從這個學校畢業升入高一級的初中學校去就讀，臨近畢業，作爲班主任的我想對各位家長講的東西有很多；首先我介紹我班學生在學習方面：隨着年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。

所以出現了一部分同學求知慾增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落後的不服輸思想，學習很自覺；比如：滿雪瑤，王亞楠，劉霄曈，滿凱霞，劉博文，劉容川，郭嘉麟，雒龍楠，解雲坤，陳成龍，羅睿智，張德龍，李倩，張曦月，李媛媛，朱惠婕，苗兆碩，孫麗冰等，上進心很強，不甘落後，而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因爲知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；

二、學習情況分析

現在孩子出現不好的學習習慣：

1、不會聽課，只聽熱鬧，聽不出重點；只人云亦云，沒有深入思考。

2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。上課低頭，走神，基礎知識自以爲簡單，不再認真聽講。

3、部分學生的學習主動性和自覺性不夠強，比如：作業雖然能夠按時上交，但完成作業的質量不高，有些同學甚至以抄答案來應付作業任務，

4、改錯不及時，有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只有答案沒有過程；老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，不及時改錯。

5、對學習中的疑慮沒有及時解決，問題一拖再拖，問題越積越多，直至後來出現無法面對。個別學生也想提高成績，但卻不積極主動向老師和同學請教，時間一長產生放棄的心理。

6、競爭意識不強，部分學生成績波動較大，偏科現象比較突出。

7、課後不能做到及時複習，導致知識得不到鞏固。

8、放學之後，部分學生沒有及時回家，在外遊蕩，很晚才進入學習狀態。做完作業後沒有及時複習預習。學習較被動。

9、週末、假期時間過於放鬆。一上學即出現“星期一綜合症”。

總之，由於各方面的原因，有個別學生本學期學習成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學習比較浮躁，並且現在學習內容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業出現問題的時候，老師和家長交流起不到很好的推進作用，使學生心理髮生不必要的轉變，久之，學習態度不端正，厭學。

那麼就需要家長透過孩子的成績看問題：

1、學習態度是否端正；

2、學習方法是否恰當；

3、學習時間是否有保障；

4、學習效率是否高效。

以上問題，我們老師一定會想辦法去解決，但是學校教育離不開家庭教育，如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，我希望孩子們在這僅剩的兩個月裏，學習習慣，行爲習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有更大的飛躍，爲孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

三、給家長的建議：

1、 多關心，少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的.學習情況，比如說，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行爲習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，瞭解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家裏有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家裏沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作爲家長，必須多留心，防患於未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

2、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束，進入了全面的複習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。

六年所學的知識，現在用有限的時間去複習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因爲都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認爲這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那麼我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收穫，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子纔會有變化。

3、給孩子多一點約束。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裏。那麼，孩子一個人在房裏到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？還是在看電視？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認爲工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

4、給孩子多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼什麼，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。

現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裏家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要採取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，瞭解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，瞭解他學習上的困難，並給予幫助。

5、和教師多一點聯繫。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況；老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

對於孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認爲主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因爲每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。

6、加強對孩子的課外時間的瞭解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯繫。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

四、特別關注

1、經常與老師聯繫，反映孩子在家情況，瞭解在學校的表現。

2、關心、關注子女的學習生活。

3、注意觀察子女的行爲習慣（特別是反常行爲）關注情緒變化。關注夥伴羣。

4、瞭解上學、回家的時間，時刻了解學生的動向。

5、禁帶手機、mp3等。

6、規律生活、計劃學習。嚴禁網絡遊戲，控制上網時間。選擇電視節目、控制看電視時間。

7、關注孩子的安全。飲食安全、交通安全等。

我希望每個家長：

多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。

幼兒園家長會家長的發言稿13

今天我們在這裏召開託二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，爲了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表託二班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間，幼兒園託班家長會發言稿。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們託二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動我喜悅的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出兩分鐘就能停止哭鬧（當然，前提師家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲！

在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是很習慣於“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不願意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手爲自己服務了。到目前爲止已經有更多的孩子樂於自己動手爲自己服務了。（舉例）不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿爲好。另外還請我們的家長要爲孩子的`衣服繡好名字。

在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現象不嚴重，能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養成了良好的進餐常規，這是我們託二班的一大優點。希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子把這個優勢堅持下去。

經過差不多一個學期的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，（舉例）並能記住自己的好朋友的名字，當然有的家長可能要問爲什麼在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時候跟環境有衝突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣，園長之友《幼兒園託班家長會發言稿》。所以家長不要操之過急。

在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時候應該有所感觸。當然有得家長也許會問那爲什麼我在家裏沒有發現我的孩子那麼活躍那麼能幹。在這裏我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區別了。現在的孩子，在智力的發展方面都表現較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發展又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的說體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善於表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候，爲了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學習按自己的標記認識自己的物品如：書包、杯子、毛巾一個月後孩子逐漸適應了幼兒園生活，我設置了主題活動“我自己”讓孩子進一步認識自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開始提高。於是我們有了進一步的要求主題活動“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，於是我們要求家長配合活動製作了圖書《我喜歡》讓家長參與活動，讓孩子們更加高興了（出示圖書）後面的兩個活動我們根據季節的變換滲入到節日中讓孩子們懂得了禮貌用語，鍛鍊了堅強的品質並加入一些社會性較強的活動（舉例麥當勞等感謝家長支持活動等）

我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作爲班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，並且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個大家都很關心的問題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”爲主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現的也比較不明顯。不像小學老師中學老師一樣，今天考了多少分學了什麼例題驗證了什麼三角形全等、相似那麼讓人一眼明瞭。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這裏學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對着老師沒有做到。那麼你又怎麼去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師啊！幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家裏的保姆，不是說你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼裏記在孩子的心裏，時刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說託班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心裏壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等但是我認爲孩子的進步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。（曾有次生病我們的孩子問我老師你怎麼聲音啞了）那時特別感動，我們的孩子學會關心老師了，他們愛着自己的老師！他們真的是小天使！

幼兒園家長會家長的發言稿14

尊敬的各位家長，晚上好！

首先對你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

這學期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼兒是這學期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師，我、何老師、保育老師韓老師。經過一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨立進餐，樂意過集體生活。孩子們在數學、語言、美術、動作發展等方面都有很好的表現。隨着他們年齡的增長，他們的求知慾望更加旺盛。進入中班後我們的孩子又學些什麼呢？這是家長所關心的。

我先向各位家長介紹一下進入中班我們每週的活動安排。家長從每週我們張貼的周計劃表中可以看到，每週我們上午有10節活動，下午有兩節活動、兩次區域遊戲，一節複習課。每一節活動我們給孩子的都是新的知識，但一週我們只能有一節課的時間用於複習，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的複習。我們平時利用所有空閒時間幫助幼兒複習，另外我們把比較難記憶的語言內容都貼在外面，家長可以關注一下回家詢問他們在幼兒園的學習內容，幫助孩子再現記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了。可能會有家長有疑問：既然你們課時安排這麼緊爲什麼一週還要兩次區域遊戲活動，遊戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實不然，在我們的幼兒園教育指導綱要中明確提出：遊戲是幼兒園的基本活動形式。遊戲就是孩子的學習。區域角活動它突破了傳統教育中幼兒處於被動靜止狀態的局面，不是老師把知識告訴幼兒讓幼兒被動地接受，而是教師通過設計提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過操作掌握知識。幼兒在遊戲過程中可以學會如何與人相處，養成良好的行爲習慣。比如這學期我們中一班增加了社會區“美食店”，在遊戲中幼兒扮演廚師、服務員和顧客，他們在模仿成人去飯店吃飯，學習用語言有禮貌的交往，在活動中培養他們的口語表達能力和社會交往能力。平時孩子經常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創設正好可以滿足幼兒好奇的心理。在遊戲中讓孩子學習社會交往比我們說教效果要好很多。又如我們的數學區域遊戲“拼拼樂”，我們爲幼兒提供了各種顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在遊戲中加深了對幾何圖形的認識，各種顏色有豐富了幼兒對色彩的感知。隨着幼兒年齡的增長，拼圖的圖案、形狀也變得更加複雜。

本學期我們。一週安排了2次區域活動，每一個月我們都針對本月的課程內容和幼兒的發展狀況，制訂一個月的遊戲計劃（可以把我們的計劃打開給家長看），每次的遊戲我們老師都參與進去，以遊戲者的身份進行適時適當的指導，並對孩子的表現和狀況進行記錄（可以把區域遊戲記載表打給家長看），使幼兒在輕鬆愉快的遊戲中增長知識技能，培養社會情感。

本學期，我們幼兒園繼續開展重點課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設計教案，通過先研究——應用——反思——修改——再實踐。最後形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”。“園本課程”包含了語言、社會、科學、藝術、健康五大領域，每一節活動滲透審美教育的培養，從不同的角度去促進幼兒的情感、知識、能力等方面的提高。下面我簡單介紹一下我們五大領域的一些課程內容。

首先談談語言，我們都知道幼兒期是語言學習的關鍵期，在幼兒時期發展幼兒的語言顯得特別重要。幼兒的語言是在運用的過程中發展起來的，我們在教學中運用多種手段，努力創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要瞭解所學的語言的內容，大致瞭解故事的情節。中班則是在這個基礎上要求對常見的語句不但要求瞭解，還要會在生活中運用，鼓勵幼兒大膽的交流。（通過一個教學活動來使家長了解我們是如何進行語言教學的。）小朋友升入中班，一個個都長大了，個子也長高了。我們開展了講述活動《小熊想長高》。活動開始，老師通過自己對故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接着提出一些問題，故事裏有誰？發生了一件什麼事情呢？小朋友剛欣賞完一遍故事，對故事的理解不可能那麼深刻，於是，我們恰到好處的運用實物投影儀，引導幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問題。在孩子們理解了故事內容以後，我組織討論：你認爲故事裏的小熊長高了嗎？你怎麼知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說：熊媽媽幫小熊的衣服加長了一段。有的說：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。通過老師與幼兒一問一答的互動，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞彙：越長越高等。體驗了熊媽媽對小熊的關心、呵護，感受到那種濃濃的親情，同時也滲透了科學領域的內容。小朋友都知道了，小熊和樹比長高，當然是小樹長得快的道理。幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。我們在各種活動中鼓勵幼兒大聲地用語言講述，平時我們通過和幼兒的個別交談，幼兒之間的相互交談培養他們的語言能力。我們還注重幫助幼兒養成良好的傾聽習慣。每天中午孩子睡覺前，我們都讓幼兒欣賞優美的童話故事，從小培養幼兒對文學作品的興趣。這裏我想提醒家長在生活中的語言能力培養還需要你們來共同完成，家長平時要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處於一個接受外界語言最敏感的時期，儘量使用普通話與孩子交流，在小班的時候，我們只要求：幼兒能聽懂普通話，到了中班不但要求小朋友會講普通話，還要在日常生活中堅持講。（和幼兒在日常學習生活中正確使用普通話是我們這學期的一個重要的要求。）

科學領域包括科學和數學兩部分，他的獨特價值在於它對幼兒思維方式的培養，尤其是理性思維方式的啓蒙。小朋友升入中班之後，學習能力、操作能力、表述能力增強了，所以在活動中，對小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進行的科學活動“秋天的水果”，在活動之前，我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎麼每週科學活動都要我們帶東西，其實現代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長，收集不是你找了讓他帶過來就交差了，當你們帶孩子收集活動的材料時，這就是小朋友的第一學習時間，你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程，這樣在我們活動前，你已經豐富了孩子的知識。我們在活動中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特徵，這樣的活動孩子們是興趣盎然，教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課，那麼孩子在這時就會把在家裏瞭解到的事情講給全班小朋友聽，他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中，也使我們活動開展得更加有聲有色，孩子在自己動手操作中發現的知識比說教容易接受並能持久保留在記憶中。所以在此對家長的合作忠心的說一聲：謝謝。

到了中班以後我們的數學又學一些什麼呢？在小班的基礎上又有哪些提高？先來介紹中班數學學些什麼（滲透式教材P3頁）

從這些內容家長就能聽出要求提高了內容也增加了很多，我們的每節數學活動都要讓孩子動手操作，在做中學，做中發現數學的規律。像我們每個星期都有數學操作作業，每次作業我們都做完後我們都讓小朋友帶回家，請家長保留好，以便以後幫幼兒複習。家長可以從中看出，我們數學有圖形、排序、對應、數與量等方面的訓練，在家中也可以用相應的方法對孩子進行訓練。現階段我們認識5以內的數的形成，有家長反映自己的孩子好象對數字不敏感，其實你們也彆着急，通過我們一系列的活動他們肯定都能掌握這些數字。其實數學和我們的生活是緊密聯繫的，家長肯定也發現到了生活中時刻都有數學的存在，孩子在家中吃水果、分發碗筷等都有數學的內容，你在他樂於做這些事時進行有意識的引導，孩子更容易接受和掌握。比如說：現在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過程也是一個容易接受數字概念，每跨上一個臺階，要求小朋友大聲的用數字來表示，這也是孩子在生活中接受數字概念的一個很好的方法。吃飯的時候讓孩子數數桌上有幾個碗，有什麼顏色的，有什麼形狀的，哪個碗大、哪個碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說：讓幼兒學着打電話，電話機的鍵盤上有很多的數字，幼兒可以一邊撥號碼一邊認識數字。這些就要求我們家長做一個有心人，多帶領孩子去發現、探索數學的奧祕。

教育家陳鶴琴先生認爲：“幼兒離不開生活，生活離不開健康教育；幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。”幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個方面，心理健康是建立在身體健康的基礎上的，那麼，幼兒的身體健康我們主要通過多種戶外活動，如早上的晨間活動、早操、下午的戶外活動以及體育課來鍛鍊幼兒的身體，從而培養幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項活動之中，並教給幼兒必要的身體保健和安全知識，使幼兒愉悅健康地成長。我們要從小培養孩子的健康意識，促進參加體育鍛煉的興趣。

在社會領域中，我們着重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉、愛集體的教育。引導幼兒學會關心他人，樂於與人分享，體驗分享帶來的快樂。但社會領域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的，在外遊玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行爲規則和社會情感以外，幼兒社會態度和社會情感的培養我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。

幼兒園的藝術活動包括美術教育和音樂教育兩大方面。藝術教育是我們幼兒園的審美特色，家長平時從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術教育的內容。以前我們小班注重的是塗色，而中班的要求就高了，先要用記號筆畫出輪廓再進行塗色。本學期我們一週有2次美術活動，每週我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作業欄裏，家長接孩子時可以到後面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們讚賞和鼓勵。

這學期我們又換了教室，在開學前教師精心佈置教室內外的環境，同時始終灌輸一種信念——“環境爲幼兒服務”，家長們可以看到我們教室的每一個地方，都是幼兒活動和表現的空間。如：我們班的主題牆“樹的祕密”，主題的設置來源於課程，我們將這一主題分成了幾個網絡來進行（具體結合主題牆講）。在教室裏我們還設計了“閱讀區”“建構區”等這些環境的創設就是爲了更好的爲幼兒服務。

在本學期開始，我們幼兒園精心爲每位幼兒製作了一本“幼兒個體成長髮展檔案”，真實記錄每個孩子成長的歷程。爲幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細緻地瞭解每一個孩子，關注孩子的每一個方面的發展，這裏面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細心的針對性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長做介紹。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭執、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點的事例、孩子們的每一點進步都是教師觀察的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持。等我們小朋友在學期結束的時候拿着自己的“成長檔案袋”展示個家長看的時候，你們會發現我們小朋友一點一滴的進步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自願選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現“檔案”的個體性。這樣隨着時間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋樑，在相互的反饋中，“發展檔案”幫助家長了解了幼兒發展，認識了幼兒教育。

以上是我們本學期的教育教學內容和重點開展的活動，今天我們的家長會除了向各位家長介紹以上內容以外，我們還有一個任務是向各位家長宣傳科學育兒方面的知識。其實在教育孩子方面我們很多家長有很好的方法和經驗，我們僅借這個機會和各位家長談談如何培養孩子良好的生活習慣、行爲習慣和學習習慣。

進入中班後，培養孩子養成良好的行爲習慣和學習習慣也是一個關鍵時期。“播下行爲，收穫習慣。播下習慣，收穫性格”，幼兒良好的習慣是可以通過教育來實現的，家庭是幼兒成長的第一環境，是幼兒習慣形成的第一搖籃，父母作爲兒童的第一任教師，更應該積極爲幼兒創造適宜的家庭環境，通過日積月累，讓幼兒的良好習慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結了一些以往的經驗在這裏和大家共同探討。

首先，幫助幼兒擺脫依賴，養成自立的習慣。

兒童期是人生獨立生活的時期，兒童有自己獨立的小世界，我們應該鼓勵兒童發現世界，並讓幼兒儘早的學會自我服務，通過協商解決衝突，並參與合作。

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做

幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會到會的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺、自己繫鞋帶，這些微不足道的小事情對幼兒獨立意識的發展有着非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什麼呢？曾經一位教育家說過，父母對孩子事無具細，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應該支持、鼓勵、知道孩子，進一步激發悠然的獨立做事情的願望，增強自信心。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養孩子的。在美國，老師非常注重孩子的生活常識的培養，確保讓孩子從小形成良好的行爲習慣。孩子入學的頭幾周，老師總是教他們該如何排隊領中飯，如何用廁所，以及乘坐校車的步驟、程序、規則，教室裏每天的正常運作程序，更是不厭其煩地再三講解，組織學生操練。如果在我們這兒，一定會心疼：這麼多時間就浪費在無關緊要的事情上了！正是因爲這番苦心，這中新的理念，從看似無關緊要的小事中，孩子們學到了許多生活常識，形成了良好的行爲習慣，培養了獨立性和自我服務能力。相比較：我聽說：有個家長總是嫌老人不會用像詩一樣美妙的語言哄孩子張開嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個老人是多麼的好，我想反問一下各位懂教育的家長，你們覺得這樣的教育對孩子自理自立培養有好處嗎？

再來看美國學校，學生有許多手工課、畫圖課，經常把桌子上、凳子上弄得很亂很髒，美國老師一定讓他們自己清理乾淨，直到老師滿意爲止。我們家長也許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還幹不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國老師是這樣說的：“我們從不在孩子走後幫他們收拾，他們收拾清理乾淨才能離開。並交代他們把自己的書、書包、筆等收拾好，將自己周圍的地面清理乾淨，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規定放好，然後在門口排好隊離開教室，可以想象，每天都如此訓練的孩子長大後一定不會扔下一堆垃圾不管，更不會在街上亂扔垃圾吧！”，如果我們每位家長在家也能這樣鍛鍊孩子，我們可以想象到孩子長大後會變成怎樣。

2、教育幼兒自己的問題自己解決。

孩子之間常有矛盾發生，當鬧矛盾的時候，要把它視爲教育解決矛盾的良機，養成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見，對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入，就要問情況，告訴怎麼做，並要求他學着重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

二、培養愛心，養成樂於助人的習慣。

父母在愛孩子的同時，一定要教其關心他人，幫助他人，去愛一切美好的事物，培養孩子樂與助人的習慣。一個樂與助人的孩子，他的心理是健康的。

1、讓孩子學會關心自己。父母可以用孩子自身的體驗來引導教育幼兒，學會關心自己，由關心自己過渡到關心別人。

2、讓幼兒學會關心別人。

在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通過遊戲達到教育目的。如孩子生病的時候，父母總是精心照顧，在此基礎上，利用孩子喜歡遊戲的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會在遊戲中模仿生活中的爸爸，去關心照顧自己的孩子，爲孩子忙這忙那，學會關心別人照顧別人。

3、正確幫助別人。

父母要認識到，孩子光有同情心是不夠的，關鍵是正確的幫助別人，你們可以爲孩子示範，也可以通過講故事等形式，教會幼兒一些安慰的話語和方法，使孩子在聽、想、說的過程中，潛移默化地意識到一些幫助別人的行爲和話語，並應用在日常生活中。

三、激發興趣，培養良好的學習習慣。

良好的學習習慣是孩子獲取知識、發展智力和今後取得成功的重要條件，父母要根據中班孩子自制力差，注意力容易轉移的特點，加強有意注意的培養，幫助他們逐漸形成良好的學習習慣。

1、保護孩子的好奇心，滿足求知慾。這是養成良好學習習慣的內動力。隨着孩子獨立性的發展，他們越來越大地接觸周圍環境，對許多事物表現出極大的好奇與興趣，要培養他們愛動腦、好提問的習慣。

2、從孩子的實際出發，用循循善誘的方法鼓勵引導孩子，並逐步提高要求。孩子喜歡提問、探究、他們對周圍的事物往往不滿足“這是什麼”，而是要知道“爲什麼這樣”，父母要正確對待他們的提問，在引導的過程中，要告訴他們，這些問題是要通過自己不斷努力學習解決的，這樣可以激發幼兒強烈的學習慾望。學習是馬虎不得的，父母對孩子要嚴格要求，根據孩子的表現隨時進行表揚和批評，要營造一個有利於孩子發展的賞識環境。有的家長一味的表揚或者一味的批評，這對孩子的發展都是不利的。有不少家長常常來問我們老師，我家孩子的注意力不集中怎麼辦呢？家長們可以試着這麼做：

首先，給孩子充足的'時間來做一件事情。要求孩子在規定時間內完成，讓他們感受到獨立完成一件事的樂趣。

第二，利用孩子感興趣的事情，給他一個自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書，整理玩具，活動時間不宜安排太長，十五分鐘至二十分鐘左右，然後慢慢延長時間，在這期間不要去幹擾他們，鼓勵他們把事情做完。

第三、給予孩子鼓勵和讚揚，在家，孩子專心完成某件事情後，我們要給出明確的表揚，要很實在，不能敷衍，也可以適當獎勵。有了鼓勵和表揚，孩子會更有信心完成一件事情。

第四、可以設計一些親子活動，和孩子一起完成任務，當你們和孩子一起玩、一起做事情的時候，對孩子專注力的培養是雙重的，你們既起了示範作用，同時又可以延長他們注意力集中的時間。

四、文明禮儀習慣從小培養。

我們再來看看美國的學校，在那裏對文明禮儀的管理非常嚴格。學校還明文規定孩子不許說髒話，如果說了下流話，那是要被直接送進校長室的。美國老師還告訴學生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說“對不起”。咳嗽、打噴嚏都必須捂住嘴，老師會告訴學生這是爲了避免細菌傳染，當然也是出於禮貌。在美國書店裏，關於禮貌用語和舉止的書數不勝數，學生潛移默化，禮貌用語自然成了語言的一部分，所以這樣的孩子在長大過程中就算不經過“五講四美三熱愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴，如果沒聽到學生用禮貌用語就會馬上打斷學生的話問：“你說對不起了嗎？”“你忘說謝謝了。”“你傷害了你朋友，快去說道歉，”而且任何老師看到在校園內大肆奔跑的學生都會喝止住：“只許走，不要跑！美國教育的孩子們從小就知道在公共場合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行爲。美國的家長對孩子也如此要求。學生在校違紀，家長被叫到學校裏來往往都會向老師再三強調一句：“孩子的這種無禮行爲在我家裏也是決不允許的！”唯恐老師認爲他沒有家教。正是因爲美國老師和家長對孩子從小一絲不苟的態度，嚴肅認真地訓練文明禮貌習慣，才使孩子長大後不會給父母帶來恥辱。或許很多時候我們並沒有意識到不文明或不符常規的行爲會給他人留下怎樣的印象。請家長和我們教師一起培養孩子文明禮儀的好習慣，將來成爲一個有修養有素質的人。

五、培養安全意識

孩子長大了，不知道家長們有沒有發現，他們變得更加活潑，更加調皮可愛了。現在他們什麼都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養。孩子的能力和體力有限，又缺乏生活經驗，因此，他們不能清楚地預見自己行爲的後果，對偶發事件不能做出準確的判斷，當他們處於危險之中，也缺乏自我保護的能力。比如：孩子在玩翹翹板的時候，其中一個孩子不想玩了，沒有跟另外一個孩子說一下就下來了，結果造成另一孩子跌倒。可能有一些家長認爲這是孩子膽大的表現，其實這兒有一個自我保護的意識在裏面。自我保護意識直接關係到孩子自身的安全，有的孩子知道繫好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進異物。良好的生活習慣和自我保護能力是緊密結合、相輔相成的，放學後如果家長看見孩子有危險的行爲一定要及時告訴他，怎麼做是對的，怎麼做是危險的，這樣孩子在自己的生活實踐中，逐漸建立起良好的行爲習慣，增強了自保護意識，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會孩子安全意識同時，我們和家長也要樹立牢固的安全意識，請家長要嚴格執行我們的接送卡制度，接送幼兒時堅持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒，這也是爲了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。

最後向家長彙報一下我們每個月的工作重點以及需要家長配合的事情：

九月份：

幼兒剛升入中班，我們的重點就是進入中班後的一切常規習慣的養成。如自己整理文具櫃，午睡起牀自己穿脫衣服鞋子，會自己疊簡單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學號並能按學號拿毛巾和茶杯。其次，學習中班的早操，這3套操的音樂的節奏和動作變化大，但經過這麼長時間的練習，很多小朋友跟着老師後面都能完整地做出，在9月底我們要進行會操比賽，到時還請家長幫助準備服裝。我們的主題牆的活動已經正在進行了，主題牆我們根據教學內容和幼兒身心發展的特點進行更換，我們9、10月份的主題活動是“樹的祕密”：相信有各位家長的支持，我們的主題活動開展的有聲有色。

十月份：

首先我們結合國慶節通過各種活動對幼兒進行愛祖國、愛家鄉的主題教育。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉的景色，外面城市的美景。其次，我們在十月要組織小朋友進行種植活動，請家長幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看着自己的勞動成果慢慢長大，也是對孩子很好的教育。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動和區域遊戲活動也是十月份的重點工作，爲了豐富晨間活動，到時候還要請家長配合製作一些玩具。

十一月份：

在這個月中，我們的重點工作是對全市公開教學。我們要繼續豐富和完善區域活動，加強對孩子的常規訓練。

十二月份：

冬季來臨，我們首先帶領幼兒開展冬季體育鍛煉，增強幼兒體質，這裏還要提醒家長，冬季是幼兒特別容易感冒的季節，注意給孩子及時的增添衣物，防止感冒。在這個月中我們還要邀請家長走進課堂，來了解幼兒在幼兒園的學習生活情況，並結合節日進行慶祝活動。

元月份：

學期快要結束了，我們的重點工作是各門學科的複習，同時對一學期的工作做總結和回顧，最後給孩子寫好發展情況報告單，

另外還有一些需要家長配合的工作：

1、作息時間問題：早晨儘量在8點左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節，作息時間將會有所調整。放學後，請家長和幼兒儘量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時候還要請家長在旁邊注意做好保護措施，幼兒之間更不能爭搶玩具，玩好後要督促孩子將玩具放回原位，養成一個好的習慣。

2、嚴格使用家長園卡和接送卡：家長在接送卡上籤好字憑卡接送，這是關於孩子們的安全問題，請家長一定配合。請家長進出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長，家長中途不得來園，幼兒有事要離園，家長到門口由門房打電話給老師，老師送幼兒到大門口。

3、家長是榜樣，要愛護環境：孩子在平時的潛移默化的薰陶中學到的好的或者是不好的行爲，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好後要放回原處排放整齊、班級門口遊戲區的物品不能隨便拿。相信你們會是孩子的好榜樣。

4、早晨來園時請家長檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請不要佩帶掛飾，因爲有的小朋友睡覺的時候喜歡把玉佩之類的咬在嘴裏，以免發生意外。

5、我們有些教學活動需要家長配合，比如說幫忙準備一些東西，還請家長及時的帶到幼兒園來。

6、出於對校園環境安全和幼兒安全考慮，請家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來接孩子。

再次感謝各位家長對我們班級工作的支持！

幼兒園家長會家長的發言稿15

尊敬的各位家長：

下午好!首先，我代表大2班的三位老師對你們的到來表示歡迎，並感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位彙報上學期個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

先班級情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。本班現有XX人。男孩子XX人，女孩子XX人。

上學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，會疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，在這學期開始我們的孩子慢慢學會使用筷子進餐，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學期，我們把幼兒入小學準備工作做爲重點，加強前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入小學打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以後，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以爲自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有着重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。爲了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，並及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事情並一定要做好;什麼時候什麼事不該做，並控制自己的願望和行爲。

(2)培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

二、本學期最重要的任務是：

1、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

2、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。

數學方面：物品分類、統計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘錶、日曆，這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將採取點滴參透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)

整合方面，有5本書：

《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運動、遊戲、受傷、流血等)

《神祕洞》主要講的是發現在生活中哪裏有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹》講的是發現木頭在生活中的用途，知道木製品與樹的關係，紙對人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年曆與人們生活的關係。

3、安全方面,每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動裏，難免會發生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的'形式跟孩子講。

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

三、希望各位家長能配合我們以下工作：

1、爲了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，並及時回覆。

2、請配合提醒幼兒注意個人衛生，例如：飯前便後要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，並交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等等》

6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7、當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展這種教育活動而必須的資源。

最後，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長能繼續支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來，同時歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個孩子，讓每一個孩子都能健健康康、平平安安、快快樂樂的成長!平時什麼想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開展，最後祝各位家庭幸福，謝謝大家!