交流精彩發言稿

在不斷進步的時代，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的交流精彩發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

交流精彩發言稿1

各位老師：

大家好!感謝魏老師給我這樣一個機會與大家分享這幾年在教育教學上進行的探索和粗淺認識。

咱們這次教研活動的主題是"名師教學思想"交流。這是一份很難完成的作業，尤其是對於我。這個名頭對我來說太高大上了。

於一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領域有着卓越的貢獻或研究成果。名師是作爲學徒的我的發展目標之一，希望通過努力自己能距離名師越來越近。這次同行的蘇老師她們纔是自己學習的名師和榜樣。

於二：教學思想。作爲思想或理論一定要符合教育本質和規律，具有普適性。而反觀自己雖然在教育教學上進行了許多實踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在侷限性。所以還達不到思想這個高度，只能是些許的體會與反思。

於三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說在我臉上看不出歲月，這說明我總是不成熟。我自己卻說：只有自己知道歲月已不在我的臉上。

所以，今天我要談的隻字片語可以說是碎片化的反思，沒有高大上，也沒有系統性的總結。但確實是結合14年的教學歲月，認認真真寫的和教育、教學、成長有關的心得體會。希望能對大家的教學實踐有一定的幫助。

一、分層確定目標，逐步實現理想

在不同的教學時期和專業化發展階段，要有自己的奮鬥目標。目標是方向，是定位，是確定職業理想、事業追求、教育情懷和人生規劃。這也是我們決定做一名什麼樣的教師的基本前提：專業領域的名家、教科研方面的專家、教育教學管理的領袖。這也就意味着我們將會選擇走一條什麼樣的路。格局決定視野，視野決定態度，態度決定發展。尤其是工作的前三年，個人認爲至關重要，是奠定個人教學和後期發展的基礎期。其目標的設計與達成將決定着自己要蓋座大樓，或許蓋成什麼樣子還不十分清楚，但地基打好是關鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態是怎樣的，基本上決定了你後期的發展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學校內的，比如儘快寫一篇教學論文，備好第一節課，準備好第一次發言，開好第一次校級公開課，主動承擔別人不願乾的事情。處理好組室關係，多幹活少說話，老教師大部分喜歡踏實肯幹的人，做一個憨厚好學的年輕教師。三到五年是發展初期，設定中期發展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要儘快開設校級以上公研課或優質課，前三年你做的很好，這就是必然結果。千萬不能偷懶，開高級別的公開課對教學成長非常非常的重要，開的越多你就會離教學規律和教育本質更進一步。

三次開課給我留下深刻印象：工作第一年開校內彙報課，我第一次使用課件教學，事後學生評價說：這是一個學期以來最好的一節課;第二次是校內教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個小時，出現了嚴重的教學事故;第三次是山東省優質課比賽，幾乎是一天就修改一版教學設計，明天就比賽，凌晨還沒備好課。有人抱怨開課就是多扒幾層皮，我說有什麼不好，寶劍越磨越鋒利!如果你甘於做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。

要努力成爲美術教學骨幹和學校的中青骨幹教師。做一般人不願乾的工作，抓住平常人看不到的機會，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無收穫!教學上要敢於嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業倦怠感。個人覺得在今天的教學中，教學改革日新月異，發展出口也多的是，教師職業倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會乏味。堅持寫論文、教學反思。有機會就爭取，有想法就在教學中積極嘗試和探索。大不了從頭再來。慢慢的我們就會積累下很多有價值的東西。把設定目標作爲習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點，就因爲我們不知道終點在哪裏，我們的人生才豐富多彩，纔有無盡可能。

二、永遠做個學生，揚長避短

做學生就是要學習。尤其是在與人交往中能學到更多的也更實用的知識。華師大葉蘭教授曾經說過："真正的知識來自互動"。要想從別人身上學習到自己需要的有價值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善於傾聽，做到有心和用心。察言觀色，內省反思。喜歡做一個教學上的"傻子"。多拜幾個老師，也有拜不完的老師。教學上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學習周圍人的長處。絕不是哪一個階段，而是伴隨自己發展的全過程。教學領路人、處事楷模、風格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學習的榜樣。我習慣上把老師說成"貴人相助"，也是一種感恩的心態，它會讓我們變得溫暖。相信大家周圍同樣有很多這樣優秀的值得學習的老師，爲什麼不做一名學生呢?聽聽同行的課，反觀自己怎樣上課更好;聽聽語文老師的課，反思自己的教學語言是否滴水不漏，邏輯嚴密;聽聽特級教師的課，思考潤物細無聲的藝術。學習商人的經濟，學習領導的爲人，從學生角度看教學。

在這裏我想說說如何對待別人東西的問題。課件可以拷貝、論文可以學習、思路可以參考、作品可以借用，但關鍵在於"本土化"的改造，拿來主義沒有錯，關鍵看您怎麼用。一個很好的課件，十個人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬別偷懶，教學上沒有捷徑。學習別人的長處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之後或能成爲自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關鍵。教師纔是決定因素。我們要學的是如何設計教學環節，環節是如何銜接的。我們要學根上的東西。學得多了，自然豐滿。

做學生還包括讀書，顏如玉和黃金屋不都在書裏嗎!遺憾的是自己總也靜不下來讀書，我讀書還不如女兒多。屬於典型的實用讀書，需要什麼就讀什麼。集中讀書，10年爲了寫教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個深刻地感覺：學無止境。學課改，學信息技術，學微視頻，學翻轉課堂，學大數據，學腦科學，學海爾等等不斷有新的研究影響着教育的發展，這就要求我們必須加強交流與讀書。總之，瞭解人，讀了書，言之有物，思之深切，說話就有力量。學徒也終將成爲師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來自於涓涓細流的優美。

三、善於反思，勤於記錄

凡事都問個爲什麼，凡事都想得多一點。養成一種自我反思的品質。反思並不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現。教學反思、課後記、工作小結、聽課記錄、評課發言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫的《嘉言善行—青島中小學美術教育故事》其實就是建立在老師們教育教學反思基礎上的成果體現。反思往往更典型、更生動、更具體。因爲它來自一線，來自我們每一名教師的教學積累，它體現着我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動，課堂教學、課程規劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫課題報告，那您的收穫將會很大，論文就是小兒科了。

我是工作第一年就寫了論文，同時參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與編寫教材，09年開建博客。這些都堅持到現在。

做一個勤于思考的人，及時的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫一遍，至少是兩遍反思。這會讓我們不斷前進。這節課設計的好不好?提出的問題學生反應如何?爲什麼學生不喜歡我的課?爲什麼上美術課學生做其他事情?爲什麼同樣的內容我就講的不生動?爲什麼蘇老師能夠成爲齊魯名師?爲什麼劉德明老師成爲最受學生歡迎的教師?爲什麼鞏老師評上了省教學能手?爲什麼項老師如此優秀?我的思考是什麼?如果我做會是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發言讓我學到什麼?臧老師的做事爲什麼那麼周到?尚老師的課給我什麼啓發?這些都記下來寫個反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤於反思是成爲一名優秀教師，名師的必備條件。反思的目的在於清楚自己的位置，前後左右都是什麼情況。"能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。"如果反思成爲習慣，我說你就一定是一位發展的教師，當自我糾錯成爲常態的時候，我們就是一名反思性教師，這是成爲專家型教師的必備條件。

四、追求法道、精緻和高端

"法道"是遵循規律，這樣你就不會犯原則性錯誤。課堂教學最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價、提升要擰成一股繩，一節課是一個小系統，這個系統指向教學目標，學生要到哪裏?如何到達那裏?哪種方式最適合到那裏?如何判斷學生已經到達那裏?到了之後學生還會有什麼額外的收穫?把這幾個問題搞清楚了，您的課就是系統的，就是有邏輯的，那麼您的美術課就一定有魅力。因爲它發揮了美術學科本位功能，發揮了美術對學生創新思維品質培養的重要支撐。是審美吸引了學生的興趣。這種教學也肯定不是徒有其表，譁衆取寵的表演課，而是有深度、有內涵的，也只有美術教師才能上出來的好課。我想這也是美術課程改革的真正回顧。精緻是追求細節的完美，是一種做事的風格。喜歡美的事物，強調過程的流暢，追求美好結果。我們經常討論什麼樣的課是一節好課。我想不外乎三個方面：教師上的舒暢，學生學的歡暢，環節進行流暢。三個方面在邏輯基礎上構成一個系統。學科知識要根據小初高不同學生羣體進行校本化改造，學科邏輯和認知邏輯結合點找的越精準，決定着整堂課的起點與終點。教學的精緻就在系統視野下的，導課方式，提問藝術，技能演示，佈置作業，評價引導、語言穿插等環節的一體化設計。用思維導圖進行備課，可以幫助我們梳理教學邏輯和系統設計。

教學語言是課堂教學的潤滑劑。您能把死的說活了，把歪的說正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會認爲：男教師、理科教師、音體美教師在教學語言上是弱項。我不太同意這樣的觀點。學科差異應體現在風格上，而不應該是我們上不好課的藉口。您的語言可以簡潔有力，可以優美華麗，點撥昇華，可以化腐朽爲神奇，該說的必須要說。語言的魅力就在於穿針引線，讓邏輯更清楚，讓系統更流暢，讓目標能昇華。這也是在課堂教學中最能體現教師魅力要素之一。我曾經給很多新教師建議：堅持寫教學詳案，把該說的話寫下來，反覆咀嚼並練習，直到滿意爲止。課後再反思語言的得與失。多聽課，尤其是聽語文教師的課，關注人家是如何提問，學生回答後又是如何點撥的。很多人擔心翻轉課堂下的教師會無所適從。顯然不是。翻轉課堂對教師的要求只會越來越高，教學難度也會越來越大。"生學爲本、合作內化、師教爲要、點撥昇華"，哪一環節不需要教師站在系統的高度去精心準備。我們的課堂無論怎麼顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無法取代的，課堂的昇華也必然是通過教師的"四兩"來撥動"千斤"。

這就是教學的精緻，也是優秀的課堂。教學邏輯是心臟、教學系統是骨架，教師語言是皮毛。微觀的課堂，中觀的教學，宏觀的課程都應該是系統。一門課程，18節課。從課程審視一節課，從一節課看一門課程。

五、凡事有備無患，不打無把握的仗

還清楚地記得我第一年進二中，準備的第一節課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關於第一節課出現的作品的解釋，盡最大的努力全查到。關於蒙娜麗莎的各種版本的說法儘量全掌握。還記得我要代表教研組在學校大會上發言，爲了三分鐘準備了三天，對着鏡子掐着表，練習了不知道多少遍。語言囉嗦嗎?時間超了嗎?這句話這樣說好不好?參加優質課比賽，備好課認識的老師指教了個遍，每聽一次意見就重新修改自己的教學設計，那種日子真是煎熬。孔新苗教授曾經用：凡事都是有備而來，這句話來鼓勵我。我想說，做事情也罷，教學也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問問自己，我準備充分了嗎?不經歷風雨怎能見彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個功你要是偷懶，自信也就無從談起。沒有自信怎麼辦?就是靠勤能補拙，笨鳥先飛來勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開嘴才行。細節決定成敗是西點軍校的校訓，細節就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領域取得了成功，可是我們是否注意到他們背後的付出和辛苦。任何工作和職業，但凡有些成績或成功，尤其是草根們，必然有着勤奮、努力和拼搏進取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來你接不住，說不定還被砸傷。

六、被推着的感覺真好，學會借力

多做幕後工作沒什麼不好，我的想法是盯着前面的目標，跟着比你厲害的學習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮鬥目標，也是監督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執行力。大家不要以爲什麼事情都不找你做就是好事。這可能是一個惡性循環。開車時瞬間提速會產生一種極強的推背感。這種被推着的感覺讓我們既要學會埋頭幹活，又要擡頭盯着遠方。善於借力，不要不可一世，以爲自己有什麼了不起，這個世界誰用不着誰啊!年輕教師缺點低調，多當當學生，多學習，多聽聽別人的意見。韜光養晦，先做一條靈動的溪流，慢慢滋養自己，磨練自己。

制定目標，謙虛學習，精心準備，及時反思，學會借力。

因爲不甘心所以要堅持，因爲習慣了所以還在前行，因爲努力了所以不曾後悔過。

交流精彩發言稿2

各位新人：

你們好!

我是生產管理部質檢中心負責人。XX年11月來公司實習、XX年7月籤合同成爲正式員工。作爲比你們稍微老一點的新員工、以一個剛剛過來的過來人身份和大家分享一下我的成長心得!

我主要說四個方面的內容：

第一點：重新定位、然後努力工作。

我記得，我進入班組的第一次聚餐，在飯桌上，班長不止一次的強調，“咱是幹技術活的，至少在這幾年內要安下心來搞技術，其他的什麼都別想”，其實，我在大學裏是學生會的部長，官不大，但也不小吧，至少不是每個人都當部長的 ，班長就是怕我飄飄然、一再給我這麼強調。今天在座的，肯定有很多在學校是當官的，我想說的是，大家一定要有歸零的心態，現在來到萬華工作，一切都是新的開始，找準自己的定位，然後努力工作!

這下面這張照片是我在碼頭煤堆上拍的，就是要告訴大家，咱女生也能像男生一樣，爬上高高的煤堆、扛着鐵鍬去取樣，大汗淋漓又怎樣、弄髒衣服又怎樣，工作是不分男女的!既然我選擇了這個崗位，這個崗位也選擇了我，那這裏的活就是我該乾的、我能幹的、、

在開始第二點之前，問大家一個問題，咱們萬華人是什麼?問題有點大喔、、人才啊、、我們能說會道、善於表達自己的觀點，我們用心的傾聽自己的心聲和別人的意見，請大家說，咱萬華是什麼?團隊!這就是我要說的第二點，在聽和說中，和你的團隊處好關係，你的寢室、你的班組、你的工序、部門還是什麼臨時的團隊，我相信不用我多說，大家都明白團隊制勝的道理!

第三點：作爲新人，積極、勇敢的展示自己!

其實大家每個人的能力都差不多，這邊可以和大家談談我的經歷!你們相信潛意識嗎?就是你把自己當成什麼樣的人、然後就真的成爲那個樣子了。去年年初的時候，我們部門將英語學習作爲學習成長方面的重點，有一天，主任說，英語好的幾個人去開個會討論一下全年英語學習計劃，我就假裝自己英語很好，於是就去了，可能我裝的比較好，表現的比較積極，於是部門的英語活動就交給我負責了，這樣，我就抓住了鍛鍊自己的機會。當然，也不能僅僅是假裝，沒有行動的假裝就變成真吹了，我假裝自己英語很好，這就相當於對外界許下了一個公衆承諾，我已經把自己以這樣一種形象推銷出去，那就得努力使自己達到這個高度，這就需要在私底下悄悄的努力，這樣壓力、動力一下子就都有了!一年下來，活動也都還算圓滿，鍛鍊了自己，也豐富了大家!萬華的舞臺很大，只要你站出來!

第四點，分享一下喜歡的一句話：身體與靈魂有一個要在路上。

就是說，不能出去旅遊看世界的時候，就多讀書，投資脖子以上的部分，不斷充實自己!

最後，不管是學習、工作還是生活，從來都只是開始、沒有結束，我們，一直在路上!

祝願大家在萬華學習工作生活一切順利!

交流精彩發言稿3

尊敬的老師，親愛的同學們:

大家中午好！

首先呢，給大家講述一件曾經深深影響我的是事情，在去年7月份，我上一屆的部長找我談過一次話，他說看到學習部的同學在主持人大賽的時候一起照合影的一幕，讓他心裏很酸楚，因爲我們宣傳部辛苦了一年，都沒有照一張合影，給大家留一個紀念，告訴我如果我有機會留在宣傳部做比較重要的工作，一定要彌補他的遺憾。雖然我並沒有留在宣傳部，但是，我真的在儘自己最大的努力爲09屆學生會的每一名成員留下一些美麗的回憶，無論是合照還是我們一起錄製的MV，我想，當10年20年後，你再看到這些東西的時候，想到在學生會工作的日子，都會有一種溫暖的感動。所以說，聽前輩的一些感受和經驗，對於我們日後的工作會有很大幫助。那麼今天，就請允許我代表所有有想法，有感悟的優秀幹部，做一次我有生以來最長，最用心準備的講話。相信你一定會找到共鳴，有所啓迪。我的講話總體分爲兩個部分，第一部分是在成爲主席之前，第二部分是在成爲主席之後。

　在第一部分裏，我總結出了最重要的兩條感悟。第一條是：抓住機遇，留下深刻的第一印象。

人與人之間都是從陌生到熟悉，需要一個過程。怎樣在人羣中脫穎而出，給老師和同學一個難以磨滅的好印象，需要我們去想，去創新。我記得在我高一競選學生會幹部時，由於競選的是宣傳部副部長，所以在競選單的後面附加了兩張同一規格的紙，並且畫了兩幅宣傳自己的海報。這個小小的舉動源於一份渴望，對學生會有着太多未知的嚮往，我一心想讓不了 解我的老師瞭解我有各方面的特長。皇天不負有心人，這個舉動的確給老師留下了深刻的印象，以至於後來，老師給了我更多的機會。

我想，抓住機遇，不僅僅是我們所能看到，能夠預知的機遇，很多時候，機遇或許就在我們身邊，而我們卻沒有把握。你不知道在哪個不經意間，你的一句話，一個動作，就能改變你的一生。我記得，在初三畢業時，有一個距中考還有一百天的講話，那次講話，我給老師留下了印象。那時的我，怎麼都不會想到，有一天這次講話會對我競選學生會幹部有利。也並不知道坐在下面聽我講話的老師有一天會成爲我每天都要接觸的頂級上司。所以，你看，是不是要用心做好每一件事情呢？我們只有先抓住小的機遇，纔會有抓住大機遇的可能。

接下來，我的第二條感悟是：端正心態，用感恩之心去工作。

在我還是宣傳部副部長的時候，可以說，部內並不是很忙碌。但是我每天都會跑來跑去，甚至不含糊的說，有的時侯連上廁所的時間都沒有。剛一下課，領導打了一個電話，你現在馬上上來一下。於是呢，我就要從一樓的最裏側跑到五樓的最外側。傳個話，找個人，寫點東西，很多瑣碎的事情，我不知道自己做了多少。但是，對於當時的我而言，我沒有抱怨，反而覺得很感激，覺得那是他們對我的信任。我想，這是一種心態，如果你覺得自己倒黴，自己好欺負，什麼麻煩的事都讓你去做，那麼真的就會變成這樣。如果你懷着感恩，覺得自己很幸運，有很多機會認識更多的人，鍛鍊自己的能力，那麼你所收穫的也一定是快樂。

這就是，我總結出的，在成爲學生會主席之前的，最重要的兩條感悟。可供大家參考。

第二部分，我想談談成爲主席之後，我的心得。

首先，是正視失敗，失敗是成長的財富。

我們很多人都有各個學科的錯題本，我覺得生活也應該有一個錯題本。在成爲學生會主席之後，我準備了一個本子，上面記錄了我的每一個過失，可能只是生活中無意間說錯的一句話，也可能是工作中自己的欠缺，老師的指點。每一天，當我鼓起勇氣正視自己，客觀的看問題的時候都是一種進步，會讓內心變得很平靜。雖然我不能做到犯過的錯誤今後永遠不再犯，但至少我可以減少錯誤出現的頻率。

在這裏呢，跟大家分享幾條關於工作上我所反省的內容。

20xx年9月22日 通知同學把公告欄的學生會名單摘下，但只是大概看了一眼，沒有走過去細細檢查。這是不認真，今後要注重細節。

20xx年9月24日 找老師說事情的時候沒有把事情表述清楚，因爲老師很忙。今後要在老師有空的時候說事情。

20xx年10月27日 開會比原定時間推遲近十分鐘，總有人遲到，打破了我最初的計劃。今後下發通知時，要比原定時間提前，留出時間以備後患。

20xx年12月23日 婁老師告訴我，我們在製作校刊時，有一點做的非常好。就是平時默默地做，不是很張揚，但做到一定程度後會來讓老師看一看有沒有需要改的地方。總結出：做事之前要經過領導的審覈，做事不由東，累死也無功。

20xx年2月27日 開學初練習升旗，由於有一個部的部長沒看到短信，少來了一組人，總結出：發重要短信時，要要求對方回覆，以免誤事。

以上就是我總結出的一些經驗和教訓。

那麼接下來，在成爲學生會主席之後，我所總結的第二點是：低頭做人，豐富內在品格。

我們可以做一個動作，把頭低下，當你把頭低下時，別人要想看到你的臉，就需要仰視。其實當幹部，就是在與人接觸，同學服你，那你做什麼都會很順利。同學不服你，那你就如同空殼。就比如，我現在跟你們說：我告訴你們，我是學生會主席，我在這講話，你們必須給我聽。你心裏什麼感受？你還想聽了嗎？但如果我說：知道很多同學中午都沒有吃飯來到這裏，非常感謝大家。那你的心情一定就不一樣了。你可以指着別人跟他說你去把這個做了，你也可以說：麻煩你把這個做了。一句話的事兒，怎麼就不能陽光一點呢？一句話，兩種效果，別人幫你做事的心態也不一樣。每一個人都需要尊重，我希望大家能記住，給予別人你所缺少的，如果你缺少朋友，就去做別人的朋友，如果你缺少尊重，就去尊重別人。

那麼第三點，我想說：學會思考，思路決定出路。

張老師常說遇到事情要去想，用腦子想，做帥才，不做將才。我們在工作的過程中都會遇到很多沒法預料的麻煩和困難。可當你面對它們的時候，你是在想辦法解決問題呢，還是在想辦法爲自己找理由逃脫責任呢？所謂思路決定出路，就是想辦法解決問題的人最終會成爲一個優秀的領導者，而想辦法逃避的人，最終會一事無成。聯繫我們的生活，就比如說站崗，這個工作誰都能做，不像宣傳部要求你得會寫字畫畫，文藝部要求你得會唱歌跳舞。但是，這個工作首先要考驗的就是你有沒有毅力，你能有毅力堅持下來，說明你是好樣的，可是，來學生會真正的目的不是讓你站在呢，一站一年，除了磨練意志什麼也沒鍛鍊着，所以大家做事情不要用蠻力做，要用腦子想。思路決定出路。

如果你找不到好的思路怎麼辦，那就去揣測，如果你能知道你的領導想要的是什麼，站在他的立場上去想，那麼你可以得到重用。但是，你不一定能帶來驚喜，你要知道你領導的領導想要什麼，那纔是大本領。

第四點，也是最後一點最重要的，那便是：信賴他人，團結的力量創造奇蹟。

大家聽過黃昏之鳥的故事嗎？說有一個獵人，用網捕獲了一羣鳥，這羣鳥都朝着一個方向飛，以獵人的力量，無法與這羣鳥抗衡，只能跟着他們不斷的奔跑。有人就問了，以這種形式，你什麼時候能捕獲他們啊？獵人說到：只要到了黃昏就可以了，因爲黃昏時，所有的鳥都會朝着自己的巢四面八方的飛去，這個時候我就很容易將他們一網打盡了。我想，這個故事，會給我們很多啓迪，對於一個團隊來說，團結的力量是巨大的。如果每一個人只想着自己，那麼這裏的所有人都會失敗。記得我們在製作校刊的時候，花費了很多時間和金錢，我們也曾在彷徨中問過彼此：你說，咱們這麼努力，到底是爲了什麼呢？我記得當時劉昊說了一句話，很振奮人心，他說：就爲了我們能出一期長春市最好的校刊。我們大家會心的笑了，爲了這個共同的`目標，我們齊心而戰。

一個人的能力是非常有限的，我們做事情，永遠不要靠自己花百分之百的力量，而要靠一百個人，花每個人百分之一的力量。如果你不能解決，或是你不會的事情，要向你身邊的朋友和那些有才能的人請求幫助。一個領導者，莫過於是將別人的力量和智慧匯聚，創造財富。漢高祖劉邦，帶兵打仗不如韓信；運籌帷幄，決勝千里不如張良；治國安邦不如蕭何。雖然沒有過人的本領，但是卻在羣雄紛爭中取勝，做了漢朝的開國皇帝，他之所以成功，是信賴身邊的那些有才能的人。對於我而言，我很平凡，我擅長的東西只是一點點，但是我可以把李卓的策劃，李端的攝影，安祖慧的音樂指導，裴培拍過電影的經歷，郝英男的口才，種種種種，把大家的智慧都呼喚而來，匯聚成一份美麗。

我想，我們大家都很幸運，因爲我們在外國語。在這所學校裏，老師對我們的培養，是任何學校都不可能做到的。我們製作校刊的經費從何而來，是張老師用自己的錢資助我們；在校園活動中，團委的三位老師從來都不會給我們規定一個條條框框去做事，從來都很尊重我們的想法。老師教會了我們很多東西，但永遠不會給我們一個完整的答案，把思路告訴我們之後，剩下的，就要靠我們自己去摸索了。所以凡是外國語學校的學生會幹部，到了大學裏，都會有所作爲。

聽了這麼多，你是否會有所感悟，知道自己該怎樣做呢？有一個小小的建議，我希望大家能準備三個本子，一本是我之前提到的生活的錯題本。一本是靈感本，可以用來記錄你無意間說的一句經典的話，你讀書看報時帶來的一個瞬間的想法，一個活動的形式，一個創意的點子，在你接受到一個任務時，沒有思路，那麼你可以向它求助。第三個本子是人才本，記錄你身邊人的特長，性格等等，只有知人，才能善用。當然，這三個本子可以是無形的，就是你的大腦。如果大家在工作中有什麼問題，也可以隨時登陸學生會的博客，直接在百度上找長外09屆學生會即可。我們會盡所能幫助全校所有的優秀幹部。

那麼我的講話，說到這裏，就要結束了。我一直覺得當幹部就像是一個古董花瓶，它不會是飯碗，不會是茶杯，放在那裏看起來沒什麼用，不能用來吃飯也不能用來喝水，但是，隨着時間的推移，有一天，你會發現，這個古董花瓶，價值連城。有的時候，我真的希望09屆學生會會成爲長外歷史永遠無法被超越的集體，但是我們不能，因爲學生會真正的含義是一份傳承，一屆傳授給一屆經驗，一屆比一屆更優秀。如果我們真的達到了頂峯，那麼也意味着我們是要走下坡路的起點了，所以，我們甘心做鋪路人，把手中的火炬一屆一屆地傳下去。而長外的天空，將等待着你們在座的，更多的人去創造。最後，把清華大學校長給清華學子的寄語轉贈給大家：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。非常感謝大家的傾聽，希望你能有所收穫，祝福你們謝謝。

交流精彩發言稿4

尊敬的各位領導、老師、同學：

大家晚上好，我是來自**系的***。很榮幸能作爲一名考研代表跟大家一起分享我的考研經驗。今天我主要談下各科在備考中注意的問題以及跟大家分享一下我的時間安排。

首先我希望在座的各位認真想好是否真的選定了考研。想好自己的目標是什麼，再根據這個目標去決定考不考，考什麼樣的學校，考哪個區的學校。這麼做的原因是考研是一場漫長的戰爭，而在這場戰爭中你除了自己沒人可以依靠。如果事先不想好一個非考研不可的理由，之後很容易半途而廢。

同樣的道理也適用於大家決定自己到底是否選擇考數學。我只說我熟知的數學三。雖然從難度是大大低於數一，但是相比較大學我們所學的數學還是難很多。而且是否考數學這件事必須一開始就要想好，因爲一旦你決定了要考，之後大部分的備考時間你都會花在數學上。如果有一天你決定不考了，你會捨不得這些心血，同時在其他科目的努力程度也輸給其他人，必然不是一件划算的事情。

如果大家選擇了數學，那麼你的複習必須從3月份就要開始了。數學報讀一個面授班是必須的，因爲數學必須不懂就問。有個老師當面指導會提高很快。3月到6月份自己看書做課後的習題。7、8月參加強化班提高自己。之後也不能放棄要一直不斷的做題目不能讓自己忘記做題的感覺。

英語方面，個人覺得四本書就可以搞定英語。這四本分別是單詞書加閱讀加真題後期再加一本作文書就可以了。背單詞好像從我們學英語開始就很重要，但我的建議是大家不要把背單詞變成準備英語的重點，就像我們學中文也不會把背新華典當作重點一樣。背單詞要做到每天都要背，但每天花的時間不要太長。真題很重要，大家要反覆去做歷年真題。至少做三遍以上，第一遍要把每句話都弄清楚，之後是讓自己漸漸掌握到考研英語的套路重點。可以說你每多做一遍真題，你的英語成績又會提高一個檔次。作文在後期大家買本作文書自己弄個模板出來考場上照搬就好了。

政治和專業課我覺得從九月份開始準備就可以了。但如果大家不考數學，那麼可以稍早一些準備，特別是專業課，如果不考數學，那可能要很早就準備了。爭取考個高分。政治不用背，反覆看有印象就好。專業課最重要是弄清楚報考學校指定書目到底是哪幾本，看清楚招生簡章上的書目是哪一版很重要。專業書最重要不要買錯，需要歷年真題的話可以與該校認識的學生或老師聯繫，如果沒有認識的，可以直接找報考學校的招生辦電話看是否有賣。

最後還有一些在考研期間的建議給大家。

1大家如果覺得自己不夠定力，最後是找一位非常用功的同學做自己的考研夥伴，每天大家一起去學習。這樣能夠彼此監督共同進步。

2儘量留在學校準備考研，因爲考研的環境很重要，在家中複習人很容易偷懶也很容易被影響。我就很喜歡圖書館的自習室，你在那常會有種不努力都覺得不好意思的感覺。更加重要的是，考研要一直保持自己能夠獲得儘可能多的信息。比如哪本輔導書什麼時候出，今年考試有些什麼新的改動，這些都是一人之力無法達成的。

3考研不一定要過六級，但是如果你過了六級你會有信心很多。而且在複試環節中，部分學校會對通過六級的考生適當加分。所以如果大家有時間有機會可以積極報考。

4參加社團以及在班上學生會擔任職務並不會影響大家考研。但我建議大家最多不要報三個以上的社團，一切以不影響學業爲主。同時進入到大三開始就要適當放棄一些課外活動，漸漸把重心完全轉移到學業上來。在考研的過程中，要保持一心一意，想要一邊找工作一邊考研的話很可能兩邊都沒結果。

最後要說的是，考研只不過是一場考試，答案只有一個，是很嚴格的。人生是不同的，人生有很多答案。不管做什麼，熱衷於什麼，都是正確的解釋。希望大家都活出自己的可能性。

謝謝大家！

交流精彩發言稿5

尊敬的各位老師，家長和親愛的同學們：

大家好!

我是xxx的家長儲中亮，非常感謝校方、感謝班主任徐老師給予這樣好的機會，能讓我在這裏和大家共同探討孩子的成長和教育問題，請允許我代表全體家長和同學們，向爲七一班付出辛勤汗水的全體老師們致以衷心的感謝!

我今天要和大家說的，談不上什麼寶貴經驗，只能說是自己的一些體會和感受。如果在某些方面能夠對各位家長有所幫助，我將感到無比的高興。下面我就從四個方面來談談自己的看法。

一、端正學習態度，明確學習目標。

爲什麼而學習?一般的理解是爲了考上一所好大學，找到一個好工作;要不就是爲了做一個有知識有文化的人。而一百年前周恩來怎麼說，“爲中華之崛起而讀書”。可能有人說，你說的太大，國家總理、民族振興什麼的，我們沒那能耐做不了。但是有句話“吾雖不能至，然心嚮往之”，就是說我們雖然做不到，但要依此爲目標，努力靠近。退一萬步講，你學習就算不爲國家民族強大，你總應該爲你自己吧，學習好才能找到好工作，“世界那麼大，我想去看看”的目標才能實現。

大約在xxx五六歲吧，上小學前。我和她媽媽帶着她專門花兩天的時間參觀了清華和北大。爲她買了清華的紀念鋼筆和明信片。讓她從小就感覺到大學校園是多麼漂亮，學習是多麼美好。

二、多鼓勵、多表揚，樹立自信心。

作爲家長你的一個肯定的眼神，一個表揚的手勢，一句讚美的語

言，在孩子的心裏都是一個巨大的鼓舞。xxx幼兒園的時候，每次她寫的字、畫的畫，我和她媽媽都表揚她，但不是空洞的的讚美。而是指出這次比上次好在哪裏，進步在哪裏，讓她從小逐步樹立對學習的自信心。

三、一絲不苟，培養好的習慣。

xxx五歲時我們家讓電視機“下崗”了。娛樂、學習都是通過電腦，有目的選擇節目。她媽媽只找一些帶字幕的動畫片放給她看，慢慢動畫片看多了，好多漢字也就學會了。漢字學多了以後，她就想看動畫書。大概在她三年級吧，我們就在懷柔圖書館開了兩張圖書卡。開始是我代她選書，慢慢的她就知道自己愛哪方面的書了，幾乎每個週六日我或者她媽媽都陪着她去懷柔圖書館借書、還書。要不就去新華書店看書、買書。這樣她逐漸養成了閱讀的習慣。在她四年級懷柔圖書館因借閱圖書量多而頒發了她一張“閱讀小明星”獎狀，還獎勵了兩百元的購書卡。

習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行爲。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了。

四、掌握學習方法，提高學習效率。

這裏有四個小項：

1、提前預習，找出重點。

2、專心聽課，善做筆記。

3、及時複習，溫故知新。

4、利用時間碎片，多看多學。

礙於時間有限，我就不一一詳細說了。但是我可以說一個學習的小竅門。就是每天睡覺前象放電影過膠片似的，回憶這一天學的內容。有回憶不出來的，使勁想，實在想不出來看看課本，立馬就記住了。

最後還有兩點做的不好，需要加強。

1、身心好才能使學習更持久。要讓孩子找到一個她喜歡的健身方法，快步走、健身操、長跑、游泳、打球等等都是比較好的鍛鍊身體的方法。再逐步建立強健的心理素質，會處理人際關係，知道求同存，能保持情緒的穩定性。遇到壓力有合適的情緒宣泄方法。心裏具有抗打擊和康復的能力。

2、獨立生活的能力。現在她和我們一起生活，平時除了學習，家務都很少幹。早上起牀老是她媽媽叫幾遍才能起來。以後力所能及的事情比如洗衣、做飯、購物等都要她自己動手。

好了，我今天的交流心得就說到這裏，謝謝大家!

交流精彩發言稿6

各位領導和新媒體同仁：

大家下午好！

首先，非常榮幸能夠參加這次媒體經驗分享會，在這裏我代表《×××》門戶網全體編採人員向各位長期以來支持和關心網站工作的領導和同事表示衷心的感謝。

下面，我就網站建設運營的有關情況向各位領導作簡要彙報，不妥之處敬請批評指正！

一、網站運營情況的簡單介紹

XX年，《×××》門戶網在區委、區政府的高度關心下，正式批准立項建設並於同年底完成項目建設的公開招投標。

XX年，我們以“高標準服務三最×××建設、全方位搭建百姓生活平臺、寬領域營銷×××汽車新城”爲宗旨，以“×××”爲建設目標，按照工作推進項目化、建立規章制度化、完善流程科學化的要求，定人、定責、定時，高強度加班加點，全方位推進《×××》大型門戶網站的建設工作。

網站於XX年2月上線試運行，現已建成1個首頁、59個二級頁面，若干個三四級等子頁面；規劃建成8個一級欄目，246個子欄目，製作個性化專題83個，上載各類信息3千萬餘，圖片1萬餘幅，友情鏈接網站1百餘家；網站刊頭、主頁、子頁、欄目風格設計基本成型，現有招聘工作人員9名，採編組、技術組等內設機構基本建立、各項規章制度和工作流程初步健全。

截止目前，《×××》門戶網累計訪問量已達到850萬人次。

二、“三位一體”的網絡全媒體宣傳思路

目前門戶網有騰訊、新浪平臺認證微博各一個，粉絲2300+，共計發送微博4698條；微信公衆賬號一個，粉絲1798個。

自網站試運營之初，我們就確立了“三位一體”的網絡全媒體全網互動概念，通過pc端網頁、微博、微信，綜合利用互聯網全方位做好宣傳工作。運用微博、微信移動互聯平臺的特性，傳播“適銷對路”的信息，給《×××》門戶網做好“引流”工作，與此同時，門戶網也建設了多媒體多平臺分享機制，網友可以多途徑分享，使熱點新聞“裂變式”傳播。

同時，在人手緊張的情況下，我們也注重線上宣傳和線下活動的結合。例如“29屆桃花節文明旅遊簽名活動”，活動共吸引區內外遊客5000餘名進行“文明簽名”，提高了門戶網站的知名度，擴大了新媒體的影響力，也增加了網友的關注度。

三、堅持“內容爲王”的媒體理念

《×××》門戶網始終堅持以內容建設爲中心，依託《×××開發》和×××電視臺優勢本土媒體，充分利用媒體資源，進行互聯網化編輯，“生產”本地權威、適合社交傳播的互聯網內容。同時，《×××》門戶網積極利用網民的互動意見，採編網友關注的信息。例如“×××麪館哪家強？ 龍女帶您挨家瞧。”獲得了網友的一致點贊，累計瀏覽量達10萬+，“成都中央公園 將在衛星城××× 誕生”，“××× 區關於啓用電子警察系統的公告”等也都得到了廣泛關注。

四、運營中存在的問題

1、運營人員尚未達到“一專多能”的運營要求，需要進一步專業化培訓。

運營過程中除了內容建設還有大量相關工作，如相關語言代碼，活動的策劃等，都需要運營人員瞭解或掌握。

2、我們時刻處於互聯網瞬息萬變的發展中，第三方網絡平臺的更新換代（微博、微信等產品）和如何再進一步發展，一直是我們思考的問題。

五、下一步的工作

雖然我們做了一些工作，但與先進省市網絡媒體還有很大差距，我們將認真學習他們先進經驗，在內容建設、功能拓展等方面下功夫，打造在全國有影響力的品牌門戶網，提高運用新媒體開展信息服務的水平。

交流精彩發言稿7

尊敬的各位行領導、各位新同事們：

大家好!很高興參加這次座談會，非常感謝分行領導提供的這個平臺和機會，同大家見面和交流，行裏一向對我們新員工非常關心和重視，我想這次座談會也是爲了幫助大家儘快融入行裏，同時也給了我們一次學習和交流的機會，先自我介紹一下，我是來自xxx支行的xxx，20xx年入行，現任個人客戶經理，兼個人業務顧問，首先我要祝賀大家，通過層層選拔成功加入建設銀行!今天，站在這裏跟大家談體會，心情很激動。從大家的臉上，我看到了剛畢業參加工作的自己，離開學校進入工作，意味着我們已不再是“學生”，而是“員工”，校園裏的點滴生活，都已成往事，現在我們站在一個全新的平臺上，未來的工作需要具備什麼樣的素質?怎樣做一名優秀的員工?這些都是大家非常關注的吧，下面我將上班後的體會簡單跟大家交流一下，希望對各位馬上進入崗位的兄弟姐妹們有所幫助。

上班後的體會很多，不過我覺得最重要的還是三點：1、學習、不斷的學習;2、強烈的責任心;3、優質的服務。我這裏講的學習跟學校裏學習知識有很大不同，工作上的學習更多地體現爲用心觀察、用心思考、用心領悟。我入行後，最開始做儲蓄櫃員，大堂經理，之後是會計業務，個人業務顧問以及個人客戶經

理，到目前已經是我從事的第五個崗位，每變更一個崗位，都要加強學習，才能適應並勝任新的工作。

我認爲基層工作是我們成長的基石，記得我在剛開始工作就是個人儲蓄櫃員，它是直接面對客戶的，我們的業務素質直接影響到客戶對我行的認可度，比如說我們xxx支行日常業務量較大，平均每天每個櫃員都要辦理120筆左右的業務，加之受周邊社會環境影響，極個別客戶素質不是很好，在爲客戶的服務中，經常會出現客戶故意刁難的現象，此時要控制好自己的情緒，耐心的爲客戶解釋，提升客戶的滿意度，提高服務質量。在日常工作中，要積極解決個人客戶的疑難問題和遺留障礙，把客戶滿意作爲自己的最大追求。每當有新業務推出時，要先使用並全面瞭解其功能、優點，在上門服務和遇見客戶詢問時做到有問必答，回答詳細，並盡力推薦他們使用適合他們的個人銀行業務。所以，我必須要求自己學習，加快學習，虛心向老員工請教，認真研究業務規章，儘早的適應環境，融入工作。我想，對於新員工來說，學到東西和有效鍛鍊是非常重要的，它是職業生涯的必要積累。行裏給大家提供了非常廣闊的發展空間，我們只有不斷地學習，不斷提高自己的綜合素質，這樣當機會到來後，我們才能抓住機會，完成職業生涯的更進一步。

各位兄弟姐妹們，光學習是遠遠不夠的，富有強烈的責任意識才是優秀員工的必備素質。我們必須對客戶負責、對上級負責、

對行裏負責，同時也是對自己負責。做事的過程，也是展示自我品牌與人格魅力的過程，在xxx工作的四年多時間是我成長、進步最快的階段，這得益於行領導的指導和各位同事慷慨幫助，不管是個人儲蓄業務還是對公會計業務，都要求擁有強烈的責任心和嚴肅認真的工作態度，工作是細水長流，一份持久的責任心來自於對工作、對行裏強烈的熱愛。

各位新同事，我們是幸運的，行裏給了我們一個良好的發展平臺，讓我們能夠在廣闊的實踐中充分學習、充分鍛鍊、迅速成長。我們是有朝氣、有創造力的快樂團隊，在這個團隊裏大家可以充分展示自己的聰明才智，不斷吸收團隊精華，使自己無論在工作還是生活方面都處在一種“臻於至善”的狀態。大家都是有理想有抱負的有志青年，以“進步與您同步”爲目標，愛崗敬業、勤奮學習，成長爲一名成熟、堅毅、善於思考、富有責任心得優秀員工，快樂工作，快樂生活，融入，創造成功!

謝謝大家!

交流精彩發言稿8

尊敬的各位老師，各位同學，大家晚上好！我來自我們計算機學院07本五，我叫潘偉洲。說到這個名有些同學在笑，沒錯，可能潘瑋柏就是我遠房表哥。今天站在這裏，很榮幸，也很慚愧。我不知道怎麼我這個普通的不能再普通的一名學生竟然也有機會來跟大家分享我的一些微不足道的所謂經驗。所以，今天我是來跟大家一起學習的。至於我下面要說的話，大家覺得中肯就聽，覺得不中聽，那就當作我在跟大家聊天吧。

我個人覺得，身爲一個大學生，跟高中生相比，最大的不同，就是大學生需要的自覺性更加強。以前在家裏有家人管束我們，在學校有班主任督促我們，但是到了大學，一切靠的都是自己。這個時候，大家可以看到有身邊很多同學開始迷茫了，開始抑鬱了，他們說自己在墮落。造成這樣的原因，就是大家的自覺性不夠。怎麼解決？這就要求大家要做好一份大學生活規劃。有一份適合自己的規劃，並嚴格要求自己執行。很多同學想到規劃就覺得好像很難，不敢隨便做。其實，這一點都不難。不就是要大家根據你的目標做一份作息時間表嗎？博恩·崔西說：“規劃自己的人生可能很麻煩，但是很重要。”很多同學跟我說很迷茫的時候，我都是要求他們首先把自己的大學規劃做出來。做好了規劃，我們才能對自己什麼時候要做什麼事有個督促作用，讓自己每天進步一點點，這樣纔是積極的大學生活，才能保證我們在大學這短短四年裏面真正學到點東西。

我在大一這一年，參加了很多工作。在班裏當任班長，在校學生會當任網絡部幹事，現在留任部長，在師大青年當任一版文記，舍長，幫老師做課件，黨校學習小組負責人，學生代表，等等。很多人很奇怪，我怎麼還有時間去參加那麼多比賽，還能僥倖拿了幾個獎？其實，時間對於我而言遠遠是不夠的，所以我必須要自己把時間像擠海綿一樣擠出來。相信在座的不少同學今年也會有跟我類似的同學，去年我也曾經一度爲這個感到苦惱。這個問題，我請教過輔導員、老師還有我一位當任過校區主席的師兄。

要怎麼做好時間的分配呢？當幹部的同學注意聽一下了，我這裏歸結爲幾點。

第一點，就是我剛剛說的規劃。通過規劃好自己的生活，就能利用更短的時間創造出更多的價值。

第二點，要抓重點。工作不可能面面俱到，大家要把眼光放遠一些，哪份工作值得花更多時間，值得以後繼續發展，現在就先定好，然後往這條路去走。

第三點，權力下放。特別是當班級長的同學，不要去跟班幹搶工作，要懂得下放權力。下放權力不是偷懶，而是給下屬們更多的鍛鍊機會。《培養部下一百條鐵則》裏有一句很經典的話：工作即培養。繁忙的工作可以幫助部下成長，所以不用爲分配工作給部下感到不安。在這裏也給大家一個建議，大家現在還在適應大學生活的階段，這個時候有什麼生活上的問題，大家要學會找別人請教。去年我的輔導員鄒老師給我的幫助是很大的。輔導員可以給你們很多很好的建議。除此之外也可以多向師兄師姐們請教。當然如果大家覺得有什麼問題要找我的話也我也可以試着跟你們一起探討一下。

大學是一個小社會，我們在這個小社會裏面學會與人溝通相處，通過參與工作鍛鍊自己的能力。這個過程中，大家難免會遇到困難，或者犯錯誤。要記住，大學是一個允許大家犯錯誤的地方。所以，失敗或者錯誤，未必不是一件好事。要知道，很多巨大的成功，往往源於一次慘痛的失敗。青黴素怎麼研製出來的？就是實驗器材的蓋子沒有蓋好導致的一次實驗失敗。所以，錯，不要緊，關鍵是要學會從中得到思考，得到進步。博恩·崔西說“提高自己的失誤率。”就是這個意思。怎麼總結錯誤？有個很有名的理論叫做80/20理論。80%阻礙你的成功的限制性因素來源於你自身，而非你的周圍的環境。所以遇到問題要先從自身找原因。如果我們要從錯誤中讓自己成長，那我們就必須要先挑我們自己的刺。

不斷總結自己不足的地方，針對性的採取一些彌補不足的手段，我們纔有提高。如何解決困難，我們首先得學會如何認識困難。很多人聽到這個詞就怕。其實困難是什麼東西？困難是難以避免的，它們是生活中正常並且必須的一部分。有句話怎麼說，“當上帝想送你一件禮物時，他常常會把它裹在困難裏送給你。”所以，從現在開始，把你自己看成一個解決問題者，就好像去做一份問卷一樣的。碰到困難，首先擲地有聲地說聲“很好！”。然後思考解決對策。很多大困難都是由很多小困難組合在一起的，就好像一道大題由幾個小題組成。我們要做的就是先讀懂題意，然後思考，再一道題一道題的解答下來。這樣多做幾道題，大家解決困難的信心不就出來了嗎？

大家平常要多看書。我總覺得像我們這一屆的學生，給我的感覺就是普遍思想還不夠一個高度。我高中時候一個跟我同宿舍的同學，現在在中大讀網絡工程，他在高中時期就讀了很多人物傳記，現在他非常渴望創業。我的書桌上貼滿了一些名言警句，而且總擺着幾本從圖書館借來的書。我的規劃是除非前天晚上工作到太晚，否則每天都六點四xx分起牀看半個鐘頭勵志管理或者哲學方面的書，並認真做筆記。俞敏洪在北大讀書期間一共看了八百多本書，難道我們連100本都看不下嗎？我從這學期開學頭到現在，看了4本管理方面的書，還有一本軟件教程。前幾天又去圖書館借了本研究《孫子兵法》的書。速度還是有點慢，因爲最近校會那邊忙着招新還有培訓。讀書是一輩子都要做的事情。

多讀書，對你的人生就有一個指導作用，甚至能夠讓你避免犯一些錯誤。有個很有名的故事，德國威廉二世發動第一次世界大戰遭到了失敗，20年後，他在僑居生活中偶然看到了《孫子兵法》，在讀到“主不可以怒而興軍，將不可以慍而致戰”時大受啓發，他感嘆地說，如果在20年前讀到這段話，就不會鑄成以往失敗的大錯。我覺得我們畢業出去後一天都最起碼要花一個半鍾時間讀兩類書。半個鐘頭讀哲學管理勵志類書籍，另外的一個小時用來讀專業書籍。計算機類的學生更應該加強閱讀量。比爾蓋茨就有一個非常好的閱讀習慣，這給他抓住時代機遇創立微軟帝國打下了一個很堅實的基礎。

現在這個社會更新換代非常快，如果一直固守於自己以前學到的東西，不懂得主動去學習新的東西，我們很快就會被淘汰。讀書也要有良好的習慣，要靜下心來讀，要帶有目的去讀，有些可以精讀，有些涉獵就可以了。不要讀完了都不知道自己究竟在讀什麼。好的書要做筆記，而且最後要整理和回味一下。我從初中開始，讀完一些好的書一定會寫點什麼紀念一下。比如我看完一本玉器鑑賞書，就會根據玉的知識發揮想象，寫了一篇小說。大家可以去看我的空間，密密麻麻都是這些文，還有一些生活中零零散散的感悟。這些大家都可以去嘗試，多跟人家交流自己的讀書心得，會讓你變得更加睿智。

最後說到科研，我們是計算機學院的，相信我們當中不少人喜歡搞科研。其實搞科研一點都不神祕，關鍵是要有思考和創意。我覺得我們中國的大學生有個很不好的地方，我們一天就只知道做題，玩遊戲，工作，但是卻很少留時間讓自己思考。韓國的孫正義，軟件銀行集團公司的創始人，他每天花五分鐘時間，考慮新發明的事。在他19歲那年，他發明了一個袖珍翻譯器，之後他向一個教授申請風險投資，然後申請了專利，賣了一百萬美元。我覺得我們大學生都應該學習他的每天五分鐘的思考時間，有思考纔有創意，我工作比較多，但是也保證每週日晚上花半個小時思考創意，我自己有一本專門記錄創意的筆記，現在已經記了不少了，還是挺有趣的。

《你值得成爲最優秀的》這本書有個很好的觀點，天才跟笨蛋有什麼區別，就是天才會用天才的方式思考。這種思考方式是可以學的，這就是一定要保證每週有適合自己的思考時間。再說到比賽，很多新來的同學聽說像我這麼普通的學生上學期也能拿四五個校級獎，都感到壓力很大。其實跟大家說，要想拿獎，其實很簡單，就是要學會渴望。大學有各種各樣的比賽，不怕少，而怕你沒興趣。有個很有名的哲學觀，叫做吸引法則。當你對一件事物很渴望的時候，你們就好像兩塊互相吸引的磁鐵一樣，它在吸引着你過去，同時你也在吸引着它過來。這段話意思很明顯，只有你對一件事物抱有很大的渴望，而且願意爲之付出你的心血，那麼你就很可能得到它。

上學期我參加一個紀念改革開放的網站設計大賽，當時做那個網站做到眼睛都腫了都繼續堅持，因爲我對拿獎很渴望。上學期我參加一個紀念改革開放的網站設計大賽，當時做那個網站做到眼睛都腫了都繼續堅持，因爲我對拿獎很渴望。我參加一個企業文化演講比賽，專門研究了十七個企業的管理模式，花了一個晚上做了一個很精美的ppt，也因爲我對拿獎很渴望。

我們大學生就是要學會渴望，要有目標，而且每天早上起來就都想一下自己的目標，並想象一下自己達到目標後的情景。只要你這麼做，你就會感到這一天的奮鬥充滿激情，你會變得更加有信心！有了信心，就要去做。

《聖經》裏面有句話：沒有行動的信心是死的。今天跟大家講了這麼多，大家如果覺得哪些聽得過去，就要學會立即採用。優秀的人有個特點，就是一旦他們有什麼好的想法，就會立即施行，而且能夠一直堅持下去。我們要學會用積極的思想影響我們的行爲。

由於時間關係，不講那麼多。歡迎大傢俬下里找我聊。最後送大家一段我很喜歡的話，這段話出現在博恩·崔西寫的《你值得成爲最優秀的》這本書裏，這本書我覺得寫的很好，推薦大家去看。這段話是這樣說的：

播種下思想，你就會收穫行動；

播種下行動，你就會收穫習慣；

播種下習慣，你就會收穫性格；

播種下性格，你就會收穫命運。

發言完畢，謝謝大家！

交流精彩發言稿9

各位領導、各位老師：

下午好!

我首先感謝學校給我這次發言的機會，其實，經驗談不上，只是在平時工作中的一些做法、一些感受。

一、認真備課

這兩個學期我都是網上下載的電子教案，在備課的時候，我先看看教師教學用書，再電子教案，然後再看我們現有的教案，對比之後選出合適我們農村孩子的教案，有時是兩種教案各選一部分，有時兩種都覺得不怎麼好，而且我自己覺得自己想的教學方法不是很好的時候，我就回家上網看教學視頻，畢竟視頻的大部分都是名人或專家，課堂的各個環節都值得我學習。我雖不能全部學到他們教學的精髓,但我處理教材時在方法上我認爲得益於他們的影響。雖然教無定法,但只要虛心,聽一些老教師講課,把他人的一些方法學過來總比自己摸着石頭過河要快一些。

二、講究課堂教學效益

我個人認爲：上課的教師本人的各種行爲、動作、語言都在影響着學生，因此我儘量帶着快樂的心情走進課堂,把快樂的情趣傳染給學生,學生回報給你的是愉快地參與學習。任何人生活中都會有煩惱,但是作爲老師千萬不要把你的不快情緒帶進課堂,因爲這種情緒既不利於課堂發揮,也不利於學生學習,更會影響到學生對你的看法，這樣你會發現你所做的好多事情都是徒勞的。

課堂教學是講究效益的。要實現高效益,教師必須形成自己的教學風格。我個人認爲要形成自己的教學風格最重要的是既要了解自己又要了解學生。瞭解自己就是利用老師儲備的知識服務於課堂教學實踐活動。瞭解學生就是要了解本堂課之前他們掌握了什麼知識，能否利用老師儲備的知識來幫助他們學習新的知識。對這個問題容易走進誤區：老師總是恨不得把自己所懂得的知識全部灌給學生。打個比方：我們可以讓人揹着過河，也可以叫人扶着過河。完全照搬他人的教學案例就是讓人揹着過河。回想自己教學歷程中照搬案例的哪一節課是成功的?我覺得比較切合實際的做法就是利用教材，融進自己的理解，利用前面出現的一些知識去解釋佐證這堂課裏遇到的知識點。這樣帶着明確的目標教學，逐漸就會形成自己的教學風格。現實教學中，沒有人可以揹着我們過河，只有利用自己的知識儲備，結合前人的經驗智慧，在融進自己解題過程中掌握的一些題型特點，纔可以搭橋過河。逐漸在課堂教學中形成自己的教學風格，實現教學效益的最大化。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一隻耗子都抓不到。爲什麼?方法不對!老師下的工夫很多，離我們的考試目標還有距離。所以，我教學就抓一點，每節課要有一個切實可行的目標，讓學生一點一滴的積累，時間長了，自然就會有所收穫。

在教學過程中，我充分利用多媒體輔助教學，優化教學過程，提高教學效果。對於課新知的學習，通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、然後個人彙報，有時候在彙報的過程中讓學生當一回小老師，有時也讓學生和老師一起上課，老師講一題學生講一題。通常的情況是，講評問題時，若學生有好的解法和好的想法，我就順勢說：“請某某同學上來講講他的解法(想法)”。誰的彙報讓全班聽得懂，誰就得小禮物，也讓學生體驗成功的喜悅。

三、認真批改作業。

對於學生作業的佈置，我本着“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，學生的每次作業批改及時、認真並做到了全批全改，認真做好錯題類型和做得好的學生和不會做的學生名單記錄。個別錯題，當面講解，出錯率高的，認真作出分析，在進行集體講平時注重關

注寫錯此類型的學生。同時在作業批改中表揚學生：你進步了、你好棒!?。

堅持每日一練。加強計算能力的培養估算、筆算能力的培養很重要。每天給學生出2個計算題練習過關。

四、抓差生就是抓質量。

我提出我的觀點：差生決定成敗!我班的兩極分化現象特別嚴重。如果我在教學中講的太深、節奏太快，學困生就會感覺很吃力，聽不懂，慢慢會失去學習數學的興趣。但反之，又會讓優生感覺吃不飽，體現不了跑車的速度感與刺激感，漸漸也會失去興趣。爲了解決這個問題，我爲他們量體裁衣，做“嫁衣”。經常佈置一些有彈性的作業，課堂上設計一些後進生能夠回答上來的問題讓差生回答，對於他們點點滴滴的進步，及時發給小禮物表示鼓勵和表揚。我們都知道好孩子是誇出來的。因此我不會吝嗇對孩子們的讚揚，讓他們不斷增強自信心。

在課後我設立了“一幫一”的活動，隔週設立一兩個互助綠葉獎。如本班的差生楊家琛和楊壽亮測驗經常是個位數，我班的魏揚揚就主動幫助楊家琛，楊琳幫助楊壽亮，他們利用早上和下午在沒有打鈴上課之前的時間幫助他們，從簡單的加減法開始，然後是加減的進位退位，再到背乘法口訣和簡單的乘法口算，就這樣我們師生一天一天的補，一點一點的補，到考試至少考得二三十分，拉分不會拉得那麼多，平均分自然就有提高。

五、分組爭葉摘星

學校實行爭葉摘星活動之後，我把全班學生分成4個小組，每個小組儘量是人數、學習水平相當的，學生各組自爭綠葉，我大部分對每個知識點都進行小測驗，綠葉是看小測驗、作業和課堂的表現綜合下發。

六、做好期末複習

這幾個學期，對期末複習，我感觸很深，就像我在教兩個年級的時候，由於從開學到期末一直是上8節課，雖然有上副科的老師在幫看學生寫作業，學生儘管寫得下去，但是，到底寫的作業是對的還是錯的，老師講評的時間不夠，那學生寫的作業是徒勞，我同樣的努力，效果反差比較大，成績排在12-15名之間已經是盡了最大的努力了。如果誰不信可以試一下。我們都知道，一個學期學生學習的知識點繁多，而且每個學生對每個知識點學的效果也各不相同。學生們在哪些知識點出錯更多一些?哪些個學生在哪些的知識點容易出錯?哪些學生通過查漏補缺可以迎頭趕上?又有哪些學生通過期末複習由“學困生”步入“學中生”(中等生)或“學優生”(優生)?這個時候，我平時做的“好、差”作業記錄和“測試記錄”本就正好排上了用場，如果你平時這個工作做好了，我們期末複習的針對性就會大大增強，期末複習的效率一定會高。

上個學期我和大家一樣，複習的時間很充分，先分類複習，分類測試，重點放在綜合複習綜合測試上，凡是測試我是必改，而且公佈分數，對進步比較大的，優秀的都設有小獎品，綜合測試除了得綠葉之外還有小獎品，小獎品是學生喜歡的小圖片、圓珠筆。因爲複習時間充分，測試能夠詳細地講平，，而學生容易出差錯的知識點要反覆地練習，反覆地測試，這樣增強了學生對題目的識記理解。上個學期我在模擬試卷上每人寫上了激勵性的評語，試卷發下去之後，我觀察學生的表情，大部分學生很快到看了自己的評語之後，就左看看右看看，意思是我得到老師的評語別人也有評語嗎?之後，有學生說“老師，以後測試都要寫上評語行嗎?”我說“那我要看你們的表現了，如果測試的過程中你們表現出很認真做題，認真檢查，我可能會寫。

其實，老師只是搭橋人，學生順着橋走就不會迷失方向了。當今的學生思想活躍，獨立意識極強，他們不滿足於老師對他們的學習、生活等方面的關愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往。這樣才能換來學生加倍的回報，學生的成績也就在心想之中。

這些只是我的一些做法和想法，說得不對的請大家批評指正。謝謝大家!